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Légendes des diapositives :

Présentation sur le thème : « Collège Podmoscow « Énergie » à Elektrougli Travail réalisé par : Kudrina E.A.

Histoire du collège Notre collège remonte à 1942. Il est situé dans l'ancien domaine des princes Volkonsky. Le domaine n'a pas toujours appartenu aux princes Volkonsky. Il leur est passé au début du XVIIIe siècle des princes de Tcherkassy - les favoris cruels et avides de pouvoir des tsars, dont Ivan le Terrible. Dans la maison du château, en plus des locaux de cérémonie des étages supérieurs, il y avait de grands sous-sols et des passages secrets. Il y avait de nombreuses légendes parmi les habitants à propos de ce domaine. Selon les récits des anciens, le château a été érigé par Malyuta Skuratov, le chef des gardes d'Ivan le Terrible, et c'était comme si le Terrible lui-même était venu ici deux fois. Des histoires ont été transmises de génération en génération selon lesquelles du bâtiment principal du manoir princier se trouvait un passage souterrain sous le lac, creusé par les serfs et conservé jusqu'à ce jour. C’est comme si des richesses incalculables étaient enfouies dans ces donjons. Mais personne n'a réussi à les retrouver. Le Collège « Énergie » de la région de Moscou à Elektrougli est l'un des plus anciens et des plus grands établissements d'État les établissements d'enseignement Région de Moscou, issue de la faculté ouvrière, organisée en 1925.

Venez étudier avec nous ! ! ! Notre collège a le groupe d'étudiants le plus sympathique et le plus actif ! Nous vivons joyeusement et n'oublions pas d'étudier ! Rejoignez et faites partie de la grande famille Energy College !!! Des enseignants et des spécialistes hautement qualifiés travaillent ici ! A la fin de la formation vous saurez tout et un peu plus !

Notre collège dispose des facultés suivantes, dans lesquelles il est très intéressant d'étudier ! Nom de la faculté (secondaire formation professionnelle) Durée de la formation Economie et comptabilité (par secteur) à partir de 22 mois Commerce (par secteur) à partir de 22 mois Installation et exploitation technique d'équipements industriels (par secteur) à partir de 34 mois Entretien et réparation de véhicules automobiles à partir de 34 mois Systèmes d'information (par secteur ) à partir de 34 mois

Notre collège organise divers événements : concours et concours de connaissance du métier, KVN, Miss College, célèbre les vacances, accueille en grand les nouveaux étudiants et accueille les diplômés !!!

Nos étudiants sont également bons dans leurs études ! Ils aiment apprendre et travailler ! 80% des étudiants de notre collège sont d'excellents étudiants. Ils sont encouragés par des certificats et des bourses augmentées ! Rejoignez-nous si vous avez de bons résultats scolaires. Votre travail sera récompensé !

Notre collège offre un sursis à 100% de l'armée tout au long de votre scolarité. Jeunes hommes, n'hésitez pas à venir chez nous !

Venez étudier avec nous ! Nous t'attendons!

Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes

Pendant longtemps, l'éducation dans notre pays s'est déroulée en dehors du contexte culturel, ce qui a entraîné une diminution du niveau culturel général de la population, une destruction de l'environnement culturel,...

Présentation sur le thème "Mon pratique de l'enseignement"dans le cadre de l'étude de la discipline" Une langue étrangère"(L'anglais) au Teachers College est basé sur des essais rédigés précédemment par des étudiants sur ce sujet...

Présentation par un étudiant du Collège Pédagogique sur le thème « Mon futur métier- professeur l'éducation supplémentaire" a été créé sur la base d'un essai préalablement rédigé sur le thème du cours de langues étrangères « Éducation...

Présentation destinée aux étudiants des collèges pédagogiques sur les méthodes d'enseignement de la littérature dans les écoles primaires : "Méthodes d'enseignement actives - méthodes qui stimulent l'activité cognitive des élèves"

À méthodes actives Les formations comprennent : « Contestation », « Discussion par correspondance », « Aquarium », « Discussion silencieuse », etc...

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Légendes des diapositives :

Présentation Notre professeur Nadezhda Nikolaevna Kirova.

Jardin d'enfants, Jardin d'enfants! Les enfants s'y précipitent. Les enfants vivent au jardin d'enfants, Ils jouent et chantent ici, Le jardin d'enfants est notre deuxième maison, Comme il y fait chaud et confortable ! Vous l'adorez, les enfants, La maison la plus gentille du monde !

Notre groupe est le meilleur, On y entend toujours les rires des enfants, Les enfants se précipitent le matin, Vers leurs deuxièmes « parents », « Romashka » est notre deuxième maison, Nous y vivons très amicalement, Nous étudions et jouons ensemble, Nous ne perdez jamais courage.

Notre devise. Dans notre jardin, les marguerites sont des enfants, les meilleures de toute la planète, elles jouent ici, dansent, chantent, vivent ensemble joyeusement et joyeusement.

Pour être en parfaite santé, tout le monde a besoin d'éducation physique. Tout d'abord, faisons quelques exercices le matin.

Et nous avons des cuillères un peu magiques. Voici l'assiette, voici la nourriture, Il n'en reste aucune trace.

Quel miracle ces livres ! Les petits les aiment beaucoup ! Tout le monde lit régulièrement et acquiert beaucoup de connaissances.

Aperçu:

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Légendes des diapositives :

À la maternelle, nous n'avons pas de soucis. Nous jouons à différents jeux. C'est toute une science - C'est bien de pouvoir jouer, d'endormir les poupées le soir et de les coucher.

Donne-moi des ciseaux et un peigne, il te coiffera. Le coiffeur nous fera certainement une coupe de cheveux moderne. Je serai probablement médecin : je soignerai les gens, je voyagerai partout et je sauverai les enfants malades.

Nous n’avons aucun souci à la maternelle. Nous jouons à différents jeux.

Ensemble, nous jouerons, courrons, sauterons et galoperons. Pour que ce soit plus amusant, nous prendrons le ballon le plus tôt possible.

Je veux surmonter mon premier pic. Même si j’ai un peu peur, j’essaie de garder le silence.

Un petit coin de nature ! Dans notre groupe sur la table, dans la campagne verte, dans des petits pots, des fleurs ont poussé. Voici la famille des cactus épineux rosean, géranium et Crassula. Nous les arroserons tôt le matin, moi et tous mes amis.

Chut, chut, chut, ne chante pas sous la fenêtre ! Aux heures tranquilles, on dort si doucement, Les garçons dorment profondément. Je me lave les mains à l’eau tiède. Je prends un morceau de savon et je me frotte les paumes avec.

Nizovtseva Ioulia
Présentation « Mon groupe est le meilleur »

Organisation des RPPS en junior groupe selon les normes éducatives de l'État fédéral.

La question de l'organisation du développement sujet-spatial environnement préscolaire aujourd’hui, c’est particulièrement pertinent. Cela est dû à l'introduction du nouvel État fédéral norme éducative AVANT (FSES FAIRE)à la structure principale programme de formation générale l'éducation préscolaire.

Environnement sujet-spatial de développement (RPPS)- Partie environnement éducatif, représenté par un espace spécialement organisé (chambres, espace, etc., matériels, équipements et fournitures pour le développement des enfants âge préscolaire en fonction des caractéristiques de chaque tranche d'âge, protéger et renforcer leur santé, en tenant compte des caractéristiques et en corrigeant les déficiences de leur développement.

Selon la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire, un environnement disciplinaire et spatial en développement devrait garantir la réalisation maximale du potentiel éducatif de l'espace de l'établissement d'enseignement préscolaire, la possibilité de communication et activités conjointes les enfants d'âges différents et les adultes, l'activité physique des enfants, ainsi que les possibilités d'intimité.

Concevoir un environnement en utilisant des composantes telles que le temps, l’espace et l’environnement sujet nous permet d’imaginer toutes les caractéristiques de la vie d’un enfant dans l’environnement. Le succès de l’influence de l’environnement de développement sur un enfant est déterminé par son activité dans cet environnement. Organisation entière processus pédagogique suppose la liberté de mouvement de l'enfant.

Pour que chaque enfant puisse trouver quelque chose à faire et faire quelque chose à son goût, le groupe se voit attribuer trois zones(travail - 30%, actif -50%, calme - 20%)

« Un enfant ne parlera pas dans des murs vides… » E. I. Tikheyeva.

Planifier et créer de l'espace dans groupe, nous avons défini auparavant toi-même:

Cible:

création d'un environnement sujet-spatial en développement pour le développement de l'individualité de chaque enfant, en tenant compte de ses capacités, de son niveau d'activité et de ses intérêts conformément à la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement éducatif.

Tâches:

Prendre soin de la santé, du bien-être émotionnel et du développement global en temps opportun de chaque enfant ;

Créer des conditions favorables au développement personnel créatif de chaque enfant.

Créer des conditions pour garantir différents types activités des enfants d'âge préscolaire (ludique, motrice, intellectuelle, indépendante, créative, artistique, théâtrale, leur intégration et organisation créative.

Résultat prévu pour élèves:

Ils se développent activement, assimilant des informations sur le monde qui les entoure lors de jeux et d'autres types d'activités pour enfants ;

Ils passent par des étapes régulières de développement ;

Offrir une interaction sociale visant à stimuler les émotions et développement global enfant;

Individualité unique et développement de chacun à son rythme.

On ouvre les portes d'un conte de fées,

Et au nôtre Nous invitons le groupe!

« Le théâtre commence par un cintre, et groupe - avec réception» .

Un soleil souriant et éclatant situé sur le mur vous remonte le moral. Un canapé moelleux et lumineux sur lequel vous pouvez non seulement vous asseoir, mais aussi vous allonger, crée une atmosphère chaleureuse. Un dossier pour les parents, un dossier avec les travaux des enfants, une boîte d’objets oubliés ainsi qu’un tableau d’affichage des bricolages et dessins des enfants ont trouvé leur place dans l’espace d’accueil.

Nous commençons notre excursion depuis le centre du théâtre - en tant qu'objet important de l'environnement de développement du sujet, puisque ce sont les activités théâtrales qui aident à s'adapter et à s'unir rapidement groupe, fédérez les enfants avec une idée intéressante, une nouvelle activité pour eux.

Il y a un centre lumineux et joyeux à proximité "S'habiller".

L'endroit le plus lumineux de la ville est réservé au centre de créativité. groupe. Un enfant regarde par la fenêtre et peut immédiatement dessiner le paysage qu'il voit.

Notre centre nature est réuni par un centre d'expérimentation et ne sert pas seulement de décoration groupes, mais aussi un lieu d'épanouissement personnel des enfants d'âge préscolaire.

Différents types de mosaïques, des jouets de formes, de couleurs et de matériaux variés, des jeux éducatifs visant à développer les capacités de la parole, des mathématiques et des sens sont au centre du développement intellectuel.

Centre jeux de rôle aide à former chez les enfants les bases d'une culture de communication en résolvant des situations problématiques et consolide les connaissances sur la réalité environnante et la vie en société.

Notre environnement de développement répond aux intérêts des garçons et des filles.

Pour les filles, la cuisine est plus intéressante, où vous pourrez préparer un délicieux déjeuner ; un mini-salon de coiffure, où vous pouvez essayer de donner à votre poupée ou à votre petite amie une coiffure à la mode, ainsi qu'un cabinet médical, où elles emmènent leurs poupées pour se faire soigner.

Comme les garçons veulent grandir vite et prendre le volant. C'est pourquoi notre centre "Déplacement sécurisé" s'intéresse avant tout aux garçons.

Le supermarché est populaire auprès des garçons et des filles. Ici, ils sont joués situations de vie, dans lequel sont posées les connaissances et les relations économiques initiales.

Le centre est situé à proximité "Petit constructeur", où en plus du matériau traditionnel pour les jeux de construction, il en existe également un non standard - ce sont des éponges à vaisselle ordinaires, qui sont merveilleuses "briques" pour bâtiments (ils sont légers, stables, ont des formes différentes).

L'un des endroits les plus appréciés de groupe est le centre de l'activité motrice, qui s'attache à image saine vie. Des ensembles ont été sélectionnés pour les jeux articles: pour la prévention des pieds plats et du développement dextérité; pour les jeux et exercices avec lancer, attraper, lancer ; pour les jeux et exercices avec sauts, etc.

Le centre musical est équipé instruments de musique, qui sont fabriqués par les mains d'éducateurs, ce qui suscite un plus grand intérêt chez les enfants pour les activités musicales.

Si un enfant est fatigué du bruit et souhaite rester en silence, il peut se rendre dans un centre d'intimité et de relaxation.

conclusions:

Chaque enfant est naturellement donné pour être une personne en bonne santé, intelligente et heureuse. La tâche des adultes est d'aider l'enfant à atteindre son potentiel, de lui apprendre à comprendre le monde qui l'entoure.

Dans notre espace l'enfant du groupe communique, joue, dessine, danse, construit et bien plus encore. Nous avons tout prévu pour l'enfant. L'avantage de l'environnement que nous avons créé est qu'il est possible d'impliquer tous les enfants dans des activités actives et indépendantes.

Nous constatons que les étudiants ont moins de conflits entre eux, se disputent rarement à propos de jeux, d'espaces de jeu ou de matériel, car ils sont passionnés par activités intéressantes. L'attitude émotionnelle positive de mes enfants témoigne de leur gaieté, de leur ouverture d'esprit et de leur désir d'aller à la maternelle.

L'écrivain anglais Oscar Wilde a dit que " Meilleur La façon de rendre les enfants bons, c’est de les rendre heureux… » Et tous nos enfants sont bons, comme les nôtres le groupe est le meilleur!

Livres d'occasion:

1. Norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire.

2. Revue "Pédagogie préscolaire" N°2-2013

3. Revue "Manuel de l'enseignant principal" préscolaire» №8 (Août) 2014

4. Korotkova N.A., Glushkova G.V., Musienko S.I. «Environnement sujet-spatial de la maternelle» Maison d'édition LLC éducation nationale, 2014

5. Novoselova S. L. Environnement de développement sujet-jeu. // L'éducation préscolaire. - 2005. - №4.

6. Jardin d'enfants Smirnova E.O. Évaluation de l'environnement de développement du sujet. //L'éducation préscolaire. - N°4, 2010. P. 76.

7. Sources Internet.