Би зарим хэсгийг нь хэлсэн хүлээлтхэрхэн заах талаар хүмүүс.
Энэ хэсэгт би зарчмуудыг тоймлох болно хэрхэн хамгийн сайн суралцах вэГадаад хэлнүүд. үүнийг мэдэж,
Та хичээл, курс, багш сонгож болно.

ерөнхий санаа: хэл бол систем юм. Аливаа системд бүх зүйл өөр зүйлтэй холбоотой байдаг
ба төвүүд рүү буурах боломжтой. Системийн гол зүйлийг мэдэж байгаа тул та үүнийг хялбархан ашиглаж болно.

1* зураг: хотын газрын зураг. Энэ нь төв болон бусад чухал газруудыг тодорхой харуулдаг.
А цэг В цэгтэй хэрхэн холбогдож, та эхлээд хаашаа явах ёстой вэ?

бизнес дээр: хэл нь үг хэллэгээс бүрддэг бөгөөд ямар үгээр илэрхийлэгддэг дүрмийн дүрмүүд байдаг
ойлгомжтой өгүүлбэр болгон нэгтгэсэн. танд нэг санаа байх ёстой
О үгийн газрын зурагТэгээд дүрмийн зураг. эсвэл багш үүнийг танд үзүүлэх ёстой.
юу нь маш чухал, юу нь сайн, юугүйгээр хийж болох вэ.

2* зураг: хот байгуулахад цахилгааны утас, ус,
дулаан, хийн хангамж. зөвхөн дараа нь - барилга байгууламж, мод, будсан хашаа.

бизнес дээр: дүрэм бол хоолой, кабель, зам. үгс - байшин, дэлгүүр.
Эхлээд та хамгийн алдартай 300 орчим үгсийг сурч, дүрмийн мэдлэгийг сурах хэрэгтэй.
зөвхөн дүрмийн 60-80% -ийг эзэмшсэн тохиолдолд - зөвхөн аль ч биш, гэхдээ хамгийн чухал дүрэм,
Нарийн болон үл хамаарах зүйлд орохгүйгээр үгсийг аваарай.
хэрэв тархи мэдээлэлтэй юу хийхээ мэдэхгүй бол түүнийг санахаас татгалзах болно:
Хэдий чинээ олон дүрмийн дүрмийг мэдэх тусам үгсийг санахад хялбар байдаг.
Хэрэв үүнийг зэрэгцээ хийвэл яах вэ?- хэрэв та суурийг зэрэгцүүлэн тавьбал,
мөн байшинд тавилга авчрах уу? Мэдээжийн хэрэг та маш их цаг хугацаа, хүчин чармайлтаа үрж болно.

3* зураг: Хотод хамгийн чухал барилгууд нь том, сайхан барилгууд юм шиг санагддаг.
Гэвч үнэн хэрэгтээ ийм барилгууд нь саарал өнгийн бетонон өнгөтэй бөгөөд үргэлж төвд байдаггүй.

бизнес дээр: "Дүрмийн" гэж хэлэхэд хүмүүс үүнийг ихэвчлэн холбодог
үйл үгийн цаг. сэрүүн гадаад номонд үйл үгийн цагийг өгдөг
дүрмийн нийт эзлэхүүний 10 орчим хувь. Ингэснээр та хичнээн чухал болохыг ойлгох болно
цаг Англи хэлний үйл үг, энд нэг санааг илэрхийлэх 2 жишээ байна.
Америкчууд Билл, Нейл нар орос хэлийг удаан хугацаанд сурсан. Билл хэлэхдээ:

"Би залгасан найз бол миний эгчгэж асуув түүндТуслаач миний хөрш ээж
өчигдөр маргааш нөгөөдөр"Билл цагийг үнэхээр зөв хийсэн
хийсэн дүрмийн алдаа-тай бусад зүйлс.
Нейл хэлэхдээ: "Би өчигдөр залгахминий эгчийн найз ба асуутүүний туслах
маргааш хөршийнхөө ээж рүү." Билл бусад зүйлийг зөв хийсэн
болон алдаа гаргасан үйл үгийн цаг. бусад зүйлсийн дотор:

өгүүлбэр дэх үгийн дараалал, тохиолдол: Ээжээ найз - ээжийннайз, эгч, эгч,
эгч, эгч, эгч нар. Эдгээр нь угтвар үг ба ялгаруулах бүтэц юм:
Би эгчдээ ном өгсөн. Би эгчдээ ном өгсөн. эгчБи номыг өгсөн. үйл ажиллагааны урам зориг,
найрсаг, тууштай зөвлөгөө, анхаарлын тэмдэг: ямар гайхалтай өдөр вэ!
Эдгээр нь хүсэлт юм: намайг буцааж залгах уу?Тэгээд харамсаж байна:Хэрэв би тэр үед мэдсэн бол ...

4 * зураг: "Гэхдээ хүмүүс суваг шуудуу ухах уйтгартай байдаггүй тосгонд амьдардаг
эдгээр бүх хоолой, кабелийн хувьд. Эцсийн эцэст, хурдан барих шаардлагатай болдог."

Гол нь: Хэрэв хэн нэгэн үүнийг хараахан ойлгоогүй бол дүрмийн асуудал бол өндөр асуудал биш юм. Энэ:
"Чи намайг дууд" гэхийн оронд "чи намайг дууд". Эдгээр нь үгсийг нэгтгэх дүрэм юм.
. Эцсийн эцэст бид үгээр биш хэллэгээр ярьдаг.
Магадгүй эдгээр дүрмүүдгүйгээр та ямар нэгэн зүйлийг эзэмших болно хурдан, гэхдээ энэ нь зогсох болно удаан биш,
Тэгээд дамжин ирдэгэнэ нь бүх хагарлаас гарах болно. Дүрмийг хоёр аргаар сурч болно.

1) гэж нэрлэгддэг Барууны дэвшилтэт арга замаарба 2) хүнлэг.
1) энэ бол багш сурагчдын төрөлх хэлийг ойлгодоггүй.
арга: хэрэв энгийн хүндИрээдүйн цагийн 50 жишээг өг,
дараа нь тэр бүгд "хүсэл" гэдэг үгийг агуулж байгааг анзаарах болно. Гэсэн хэдий ч тэр алдаа гаргах болно,
учир нь орос хэлэнд ирээдүйг харуулах 3 арга бий.

2) энэ үед багш оюутнуудад эдгээр гурван аргыг үзүүлээд:
Энэ бүх тохиолдолд англи үг нь "will" байх болно.
багш, сурагчид нийтлэг хэлээр ярьдаг хүмүүс бол
Багш нь оюутны оюун ухаан аль чиглэлд шилжихийг хүсч байгааг мэддэг
and at this point it purse taxs. жишээ: Би чамайг маргааш надад хэлэхийг хүсч байна дуудсан.
дуудсанийм тохиолдолд манайхан бичихийг хичээдэг өнгөрсөн цаг - гэж нэрлэдэг.
Америк багш "яасан новш вэ, чи яаж ийм алдаа гаргаж чадаж байна аа?"
манайх шилжвэл Би хүсч байна... Хэрхэн Би үүнийг хүсч байна...тэгвэл давхар новш болно.

1) Ингэснээр та ямар ч папуанчуудад зааж болно, гэхдээ зөвхөн энгийн илэрхийлэл.
хэрэв би тэгвэл мэдэж байсан, тиймээс би чамайг хүсч байна тусалсан:
Хэрвээ би мэдэж байсанТэгээд би туслах байсанТа. - Та үүнийг ингэж тайлбарлаж чадахгүй.
мөн энэ нь маш их цаг хугацаа, хүчин чармайлт шаарддаг. гэхдээ ядаж юунд ч увайгүй онгирч чадна
найзууддаа: "Миний багш Америк хүн!"

2) Ингэснээр та 12-13-аас 80 хүртэлх насны хүмүүст хурдан, үр дүнтэй зааж чадна.
гэхдээ энэ нь тийм ч гайхалтай харагдахгүй байна: багш хэд хэдэн хэллэг хэлэв - сэдэв тодорхой байна.
дахиад хэдэн хэллэг - өөр сэдэв тодорхой байна. Тиймээс та англи хэлийг анхдагч гэдгийг ойлгож байна
энгийн бөгөөд та сургуульд олон жил хууртагдсан. энэ бол маш их урам хугарах явдал юм.
Тиймээс зарим хүмүүс сурахад хүрч байна хүнлэг, сонгох
гэж нэрлэгддэг Барууны дэвшилтэт арга зүй.

5 * зураг: хот нь хэд хэдэн том өргөн чөлөө, олон жижиг гудамжтай.
боломжтой байх бүдэрч унахгүйгээр олон дахин алхахЭдгээр гудамжны дагуу та дор хаяж нэг удаа явах хэрэгтэй
хөлөөрөө тэдэн дээр алх. Хэрэв та газрын зураг дээр тулгуурлавал андуурч болно.

бизнес дээр: гэрийн даалгавар хийх хэрэгтэй. мөн тэдгээрийг бичгээр хийх.
Үгүй бол нэг чихэнд орж, нөгөө чихээрээ гарсан.

6 * зураг: хотын гудамжинд хөгжим эгшиглэхэд тэр дороо л сэтгэл санааг тань өөдрөг болгоно,
мөн хот сайхан, нарлаг харагдаж байна. үнэндээ та тэнд ажил олдохгүй ч,
дэлгүүрийн тавиур нь хоосон эсвэл үнэтэй байж болно.

бизнес дээр: дуудлага. Үүнтэй холбоотой хамгийн үл ойлголцол, зохиомол зүйл бий.
гэхдээ үнэндээ: чамд байгаа юу эсвэл тест, эсвэлнэвтрүүлэхгүй. Хэрэв тэнцэхгүй бол шаргуу ажилла.
жишээ нь: хэрэв та үг бол алимгэж дуудна алим, тэгвэл энэ бол шалгалт юм. Хэрэв алим- зээл байхгүй.
үнэндээ эхний үсэг нь дундаж юм АТэгээд өө, гэхдээ илүү их өө.
өөрөөр хэлбэл та мэдэх хэрэгтэй ерөнхий дүрэмуншиж, гоо сайхны талаар санаа зовохгүй байх.
Хэрэв та хэлний дундаж түвшинд хүрсэн бол дадлага хийх боломжтой
дуудлага. Би 3 хоногийн дотор дундаж дуудлагыг "хийх" аргыг нээсэн
ямар ч гадаад хэлээр, өдөрт 40 минут зарцуулдаг. тэнгэр, уруултай эдгээр бүх зургууд -
новш. Хэзээ нэгэн цагт би чамд тусад нь хэлье.

7 * хураангуй: Би өөр хэл сурахад - сүүлчийнх нь Хятад хэл байсан бол:
1) Би унших, дуудлагын үндэс, хамгийн чухал 300 үгийг эзэмшсэн.

2) Би хамгийн чухал дүрмийн 60-80% -ийг хурдан эзэмшдэг.
хурдан - сурсан зүйлээ мартах цаг гаргахгүйн тулд. учир нь бүх зүйл хоорондоо холбоотой.

3) Би үг хэллэг, ярианы хэв маягийг судалж эхэлдэг сайтууд,
мөн би эдгээрийг уншсан номууд, концентраци хаана байна Хамгийн голүгс - дээд тал нь.
Дунд түвшний хувьд та 40-120 ярианы хэв маяг, 1000 үг мэддэг байх ёстой
мөн өөрт хэрэгтэй үгээ мартсан үедээ өөр үг рүү "үсрэх" чадвар хөгжсөн.
эсвэл ийм ур чадваргүй 2-3000 үг. гэх мэт, үнэр -> хамраараа юу үнэртдэг.

Гадаад хэл сурна гэдэг зөвхөн олон үг цээжлэх гэсэн үг биш. Үнэн хэрэгтээ аливаа хэлэнд үгсийг санамсаргүй байдлаар биш, харин тодорхой дүрэм, зарчмын дагуу өгүүлбэр болгон нэгтгэдэг. Эдгээр дүрмүүд байна өөр өөр хэлижил биш бөгөөд дүрмээ бүрдүүлдэг энэ хэлнээс. Дүрмийг судлах нь хэлний дотоод бүтцийг ойлгох боломжийг олгодог тул өөрийн ярианы үйл ажиллагаа, бичиг үсэгт тайлагдсан өгүүлбэр зохиох, аман болон бичгийн текстийг бий болгох алхам хийх боломжийг олгодог. Энэ нь судалгааны гол зорилго юм Гадаад хэл, биш гэж үү?

Тиймээс хэн нэгэн дүрмийн мэдлэггүйгээр "ярианы яриа" -ыг эзэмшихийг хүсч байвал энэ нь боломжгүй юм. Мэдээжийн хэрэг, ярианы дэвтрийн сонголт байдаг: та ямар зарчмаар бүтээгдсэнийг ойлгохгүйгээр зуун хэллэг цээжлэх боломжтой. Гэхдээ энэ зам нь гадаад хэл сурахтай ямар ч холбоогүй бөгөөд таныг урам хугарахаас өөр зүйлд хүргэхгүй: та төрөлх хэлтэй хүмүүстэй ярих боломжгүй болно. Үүний зэрэгцээ өгүүлбэрийг санах нь тийм ч амар ажил биш юм. Хэлний дүрмийн талаархи мэдээлэл дээр үндэслэн хэллэгийг бие даан бүтээх талаар сурахад илүү их хүчин чармайлт гаргахыг хичээ. Гэхдээ бэлэн өгүүлбэр цээжлэх нь өөрөө сайн дасгал юм. Энэ нь хэл сурах эрчимжсэн арга гэж нэрлэгддэг өргөн хэрэглэгддэг боловч дүрмийн зэрэгцээ хичээлтэй хослуулан хэрэглэдэг.

Дүрмийн мэдлэг гэдэг нь үгсийг өгүүлбэр болгон нэгтгэх зарчмуудыг ойлгох явдал юм. Орос, Итали хэл дээр эдгээр зарчмууд огт адилгүй. Тиймээс, хэрэв бид Орос хэлээр "Би өлсөж байна" эсвэл "Би өлсөж байна" гэж хэлдэг бол италичууд энэ өгүүлбэрт үйл үгийг ашигладаг. авъяастай ("байх") гэж хэлээрэй: Хо алдар нэр(шууд утгаараа: "Би өлсөж байна"). Үүнтэй адилаар тэд: "Би хүйтэн байна" гэж хэлэх болно ( Хо фреддо, шууд утгаараа: "Би ханиад хүрсэн") эсвэл "толгой өвдөж байна" ( Хо мал ди теста, шууд утгаараа: "Миний толгой өвдөж байна"). Өөр нэг жишээ: Итали хэлэнд холбох үйл үг үргэлж хадгалагддаг essere(байх), харин орос хэлэнд одоогийн цаг үед "то байх" үйл үг ихэвчлэн орхигддог. Тиймээс бид ямар ч үйл үг хэрэглэхгүйгээр "Би оюутан" эсвэл "Энэ бол миний найз" гэж хэлдэг. Энэ хооронд италиийм тохиолдолд үйл үг заавал хэрэглэгддэг essere(харин хувийн төлөөний үгийг орхиж болно): Соно оюутан(шууд утгаараа: (би) оюутан); Questo è il mio amico(Энэ бол миний найз).

Гадаад хэл сурахдаа орос хэлний дүрмийн бүтэц таны итали хэлэнд нөлөөлөхгүй байхыг хичээх хэрэгтэй. Дүрмийн мэдлэгтэй байх нь үүнд тусална.

Эцэст нь хэлэхэд бараг ямар ч гадаад хэлний сурах бичгийг нээхэд тааралддаг дүрмийн салбарын шинжлэх ухааны нэр томъёоны талаар хэдэн үг хэлмээр байна. Эдгээр нэр томъёог ашиглах нь зохиогчдын үнэн зөв бөгөөд товч тайлбарлах хүслээс шалтгаална дүрмийн бүтэцхэл. Заримдаа зохиолч тэдэнгүйгээр зүгээр л хийж чадахгүй. Гэсэн хэдий ч бидний ихэнх нь сургуулиа төгсөөд удалгүй дүрмийн нэр томъёог мартсан. Заримдаа энэ нь сурах бичгийн текст, багшийн тайлбарыг ойлгоход саад болдог.

Үнэн хэрэгтээ зөвхөн танд ч биш олон хүмүүс ижил төстэй нөхцөл байдалд ордог тул асуулт асуухаас ичиж болохгүй. Анхааралтай, туршлагатай багш нэр томъёог буруугаар ашиглахгүй, зөвхөн хамгийн хэрэгцээтэй ойлголтуудыг ашиглахыг хичээх бөгөөд ямар ч тохиолдолд танд ямар ч нэр томъёог тайлбарлах болно. Тиймээс та удахгүй "шууд бус объект" эсвэл "шилжилтийн үйл үг" гэх мэт үгэнд андуурхаа болино.

Англи хэлний дүрэм (Англи хэлний дүрэм)

Эхний хичээл дээр би энэ талаар бага зэрэг ярьсан. Англи хэл хүссэн хүмүүст ерөнхийдөө амархан гэж би хэлсэн. Тэгээд учрыг нь амархан тайлбарлав. Тодруулбал, үүнтэй холбоотой гэж тайлбарласан. Би чамд англи хэлний дүрмийн талаар юу хэлсэн бэ? Дэлхийн шилдэгүүдийн нэг. байсан уу? Тэгээд дараахь зүйлийг хэлсэн. Энэ нь үнэхээр Оросоос хамаагүй хялбар юм. Түүнээс гадна, бүх зүйл томъёогоор бичигдсэн байдаг тул энэ нь илүү логик бөгөөд хэлбэрээрээ хамаагүй хялбар юм. Тэгээд юу нь маш чухал юм. Эдгээр жижиг хичээлүүдэд бидний хэлэх нэг дүрмийн хууль. Өнөөдөр тав дахь өдөр. Мөн 40-р хичээл дээр бид энэ хуулийг хэт боловсронгуй, өндөр түвшний дүрмийн дүрмийн дагуу санах болно, гэхдээ тэнд энэ хууль энд ажилладаг шиг ажилладаг. Энэ нь маш чухал юм.

За, одоо гол зүйл. Бидэнд яагаад дүрэм хэрэгтэй байна вэ? Юуны төлөө? Тэр маш ухаантай, сэвсгэр боловч зүгээр л суугаад түүнийг өхөөрдөнө гэдэг үнэхээр таатай. За, илж, илж... Энэ хүртэл уйтгартай болдог. Тэгвэл бид яагаад үүнийг зааж байгаа юм бэ? Гол зүйлийг санаарай. Байгаагүй бөгөөд дүрмийн мэдлэггүйгээр англиар чөлөөтэй ярьдаг хүн дэлхий дээр нэг ч болов олдоно гэдэгт би эргэлзэж байна. Энэ нь тэнд төрсөн хүмүүст хамаарахгүй.

Одоо миний юу хэлэхийг анхааралтай сонс. Англи хэлийг төгс эзэмших, англи хэлийг төгс эзэмших хоёр арга бий. Эхний зам нь зөн совинтой байдаг, гэхдээ үүний тулд та тэнд төрөх хэрэгтэй. Эхний өдрүүдээс, эс тэгвээс, эрдэмтэд эхийн хэвлийд байхдаа ч гэсэн хүүхэд аль хэдийн хэл сонсож, түүнийг өөртөө бий болгож эхэлдэг болохыг нотолсон. Тиймээс гурав, дөрвөн настайдаа англи/америк хэлээр маш сайн ярьдаг.

Намайг уучлаарай. Гэхдээ тэр намайг тэнэг хүн шиг хараад: "Авга ах аа, би юу болохыг мэдэхгүй байна" гэж хэлэх болно. одоо байгаатөгс" Хэдийгээр тэр зүгээр л энэ хэллэгийг ашигласан. Тэр зөн совин дээр ажилладаг. Санаж байна уу. Үүнийг эрдэмтэд аль хэдийн нотолсон. Би энэ чиглэлээр огт эрдэмтэн биш ч гэсэн үүнийг өмнө нь таамаглаж байсан. Хүний тархи нь мэдэгдэж байгаачлан хоёр тархитай байдаг. Хүн бүр өөрийнхөө төлөө ажилладаг, хүн бүр өөр өөрийн хуулийн дагуу ажилладаг. Тиймээс хүний ​​амьдралын эхний долоон жил (зарим нь зургаа, зарим нь есөн гэж хэлдэг), зөвхөн зүүн тархи л ажилладаг. Мөн тэрээр энэ зүүн тархиаар дамжуулан эргэн тойрон дахь ертөнцийн бүх зүйлийг мэдэрдэг. Үүний зэрэгцээ, энэ тархи түүнтэй зөн совин, дүрс дээр ажилладаг. Интонац болон өнгө хүртэл. Хүүхэд хэлийг аналитик байдлаар биш, харин зөн совингоор хүлээн авдаг. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь түүнд хамаагүй хялбар юм. Тэр өөрийн мэдэлгүй энэ хэлийг авдаг. Гэхдээ би давтан хэлье, долоон настайдаа энэ тархи, эс тэгвээс хэл дээр ажилладаг төв нь хаагдаж, ажиллахаа больдог болохыг физиологи нотолсон. Мөн энэ хүүхдийн хувьд бүх зүйл баруун тархи руу шилждэг. Амьдралынхаа үлдсэн хугацаанд тэрээр эргэн тойрныхоо ертөнцийн бүх шинэ зүйлийг зөвхөн энэ хагасаар ойлгодог. Тэгээд шал өөр хуулийн дагуу аналитик түвшинд ажилладаг. Өөрөөр хэлбэл, тэр яагаад ийм байдгийг ойлгох ёстой бөгөөд өөрөөр биш юм. Дараа нь түүнд ойлгомжтой болно. Зүүн тархинд тэрээр "Яагаад ийм байна вэ?" гэж асуугаагүй. Тэр: "Тийм, тийм, тийм" гэж хэлсэн. Баруун талд нь тэр: "Үгүй ээ, би ойлгох ёстой."

Би яагаад ингэж хэлсэн юм бэ? Та нарын дунд долоон настай ганц ч хүүхэд энд суугаагүй. Хэн ч биш. Энэ нь бидний хувьд эхний зам хаагдсан гэсэн үг юм. Тийм ч учраас манай галзуу хүмүүс галзуу хүмүүс, тийм ч учраас тэд хэл зааж чадахгүй, учир нь тэд насанд хүрэгчид бидэнд тэр төвшин, тэр замыг механикаар суулгахыг хичээдэг ч бид үүнийг үгүйсгэдэг, бие нь үүнийг хүлээн зөвшөөрөхгүй. Энэ нь одоо ээжийнхээ сүүгээр өдөржин хооллож байгаатай адил юм. Чамайг хөөрөх болно, уучлаарай, тэгээд л болоо. Тэгээд та: "За ингээд явлаа. Надад хиам өгөөч." Ойлгоорой, энэ бол үнэн. Бид бүгд үүнд дасаж болно, эс тэгвээс хэлээр чөлөөтэй ярьдаг болно, гэхдээ бид өөр замаар явах болно. Бид хэл яриаг ойлгох замаар, хүүхдэд хэрэггүй, зөн совингоор нь авсан хэлний хуулиудаар дамжин өнгөрөх болно. Тэр тэднийг мэдэхгүй ч ашигладаг.

За, би чамаас дахин асууж байна. Энд зуун наст гүйж байна. Зуун хөлөө хэрхэн хөдөлгөж байгааг асуу, түүнд юу тохиолдох вэ? Тэр бодож эхлэхэд тэр унах болно. Энэ хүүхэд яг л зуун наст шиг. Тэр гүйдэг ч яагаад гэдгийг нь боддоггүй. Насанд хүрэгчид бид үүнийг хийж чадахгүй. Тийм ч учраас дашрамд хэлэхэд, манай галзуу хүмүүс үүнийг ойлгодоггүй, магтдаггүй маш хэцүү асуудал байдаг. Энэ бол хоёр хэлтэй байх зарчим юм. Шалтгаан байвал хэзээ нэгэн цагт хэлье.

Тэгэхээр дүрмийн дүрэм гэж юу вэ? Чөлөөтэй ярихын тулд. Тэгээд дотроосоо хэлийг нь ойлгоод чөлөөтэй ярина. Энэ нь цагны механизм руу авирч "энд бүх зүйл ингэж эргэж, би үүнийг санаж байна" гэж хэлэхтэй адил юм. Харин дараа нь бид үүнийг цээжээр, шүднээс нь сурахад та англиар аль хэдийн хүүхэд ярьдаг шиг, бодолгүйгээр ярих болно. Энэ ямар төвөгтэй зүйл болохыг та харж байна уу. Гурав, дөрвөн жилийн дараа та өөртөө “Өө, би тэнд хэдэн цагт очих ёстой вэ? Өө, магадгүй Тодорхойгүй, эсвэл магадгүй Үргэлжилсэн?. Та үүнийг хэлэхгүй. Энэ юу болохыг та өөрөө ч хэлэхгүй Үргэлжилсэн. Та яг л хүүхэд хэлдэг шиг шууд ярьж болно. Товчхондоо, хэрэв та цээжээр сурвал эндээс сайн байдлаарУуртайгаар та паспорт дээрээ "Нью-Йоркт төрсөн" эсвэл "Бостонд төрсөн" эсвэл "Лондонд төрсөн" гэсэн шинэ тамгатай гэж үзэж болно. Тиймээс та дахин төрөх болно. Энэ бол үнэн. Гэхдээ та үүнийг хайр, хүндэтгэл, дүрмийн асар их хүсэл тэмүүлэлтэй хүлээж авах хэрэгтэй. Өөр сонголт байхгүй. “Яагаад дүрэм гэж? Ямар утгагүй юм бэ? Битгий итгэ.

Энэ асуултыг сайжруулахыг хүсч байна уу?Асуултыг засварлах замаар баримт, ишлэлд тулгуурлан хариулахын тулд асуултыг дахин боловсруул.

2 жилийн өмнө хаагдсан.

Би биологи, физик, англи хэлний багш нараас асуусан - "зүйл заалт" гэж юу байдгийг хэн ч мэдэхгүй. Тэд бүгдээрээ маш сайн багш нар. Тэд сургуульд сурч байсан бөгөөд дүрмийн мэдлэгээ практикт ашигладаггүйг санахгүй байна.

Та орос хэлний дүрмийг мэддэг насанд хүрсэн хүн (мэргэжилтэн биш) мэдэх үү? Хэрэв тийм биш бол яагаад сурагчдыг сургууль дээр тамлан зовоож байна вэ? Үзсэн Улсын нэгдсэн шалгалтын даалгавар- Тэнд ч гэсэн дүрэм маш бага, ойлгох, зөв ​​бичих даалгаврууд их байдаг.

Ниманд, синус ба косинусууд нь Улсын нэгдсэн шалгалт, тэр байтугай Холбооны улсын боловсролын стандартад байдаг (шийдэл). тригонометрийн тэгшитгэлтөгсөгчдийн ур чадварт багтсан). Холбооны улсын боловсролын стандартад "харилцан зохицуулагч" байдаггүй, тэр байтугай улсын нэгдсэн шалгалтад ч байдаггүй. улсын стандарт нь энэ мэдлэгийг шаарддаггүй (мөн гарахад үүнийг шалгадаггүй).

Бүх "сонгогчдод": сэдэл бол аливаа сургалтын арга зүйн гол асуудал юм. Хэрэв а) насанд хүрсэн, соёлтой хүмүүс энэ мэдлэгийг эзэмшдэггүй, б) төрөөс ч сургалтын хөтөлбөрт оруулахыг шаарддаггүй бол тодорхой мэдлэгийн чиглэлээр суралцах шаардлагатайг оюутанд хэрхэн тайлбарлах вэ?

Людмила, энд миний судалж байсан Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын холбоос байна: http://Боловсрол, Шинжлэх Ухааны Яам.rf/documents/543 - энэ хуудсан дээр та баримт бичгийг өөрөө татаж авах боломжтой (2009 оны 10-р сарын 6-ны өдрийн № 2009-р тушаал). 413 "Холбооны улсын боловсролын стандартыг батлах, хэрэгжүүлэх тухай Ерөнхий боловсрол"). Баримт бичигт синтаксийн талаар юу ч байхгүй нарийн төвөгтэй өгүүлбэр. Олон янзын шаардлага байдаг (жишээлбэл, " текстийг ил, далд, анхдагч ба хоёрдогч мэдээлэл байгаа эсэх талаас нь шинжлэх чадварыг эзэмшсэн байх"), гэхдээ ялангуяа синтаксийн талаар - юу ч биш.

Тодруулахын тулд: Би даалгавруудыг судалсан Улсын нэгдсэн шалгалт(OGE биш) болон Холбооны улсын боловсролын стандартууд дунд ерөнхий боловсрол. Улсын нэгдсэн шалгалтанд нийлмэл өгүүлбэрийн синтаксийн даалгавар байдаггүй (хэдийгээр цэг таслалтай холбоотой даалгавар байдаг).

Би өнгөрсөн жил OGE (ТЕГ) даалгавруудыг судалж үзсэн - тэнд "тодорхой" эсвэл "тайлбар" гэх мэт нэр томьёо байхгүй, энэ нь "даад өгүүлбэрүүдийн тууштай, нэг төрлийн захирагдах" өгүүлбэрүүдийн тухай байв. Би одоо Холбооны улсын боловсролын стандартын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны дээрх хуудсыг харлаа суурь ерөнхий боловсрол- синтаксийн талаар бас тодорхой зүйл байхгүй.

Сибилла, жишээ хэлнэ үү бичиг үсэггүйдэд өгүүлбэрийн хэрэглээ? " Бид дүрэм журмын дагуу ярьж, бичиж сурсан" - Чи, Сибилла,сурсан; Бусад оюутнуудын 90% нь тийм биш.

бегемотус, сайн: энд та мэргэжилтэн биш байна (миний ойлгож байгаагаар, үгүй тусгай боловсрол), та орос хэлний дүрмийг сайн ойлгосон гэж бодъё. Энэ нь хүн зүгээр л нэг сэдвийг сонирхож байх үед тохиолддог; чи дүрмийн хичээлд дуртай бололтой. Миний бодлоор энэ форум бол эдгээр хүмүүс ихэвчлэн цугларсан газар юм. Гэхдээ та энэ (эсвэл өөр хэл шинжлэлийн) форумын биш дүрмийн мэдлэгтэй ("тайлбар" -ыг "тодорхой"-оос ялгах) хэн нэгнийг мэдэх үү?

Людмила:

Харин үг хэллэг өөрөө, тэр дундаа үг хэллэг нь оюутанд цэг таслалын чиглэлээр мэдлэг, ур чадвараа дээшлүүлж, өгүүлбэрийг бүхэлд нь харж, тайлбарлах, цэг таслал тавих чадвартай болгоход зайлшгүй шаардлагатай.

Үгүй, Людмила, таслал тавихад дүрмийн мэдлэг огт хэрэггүй! Энэ бол устгаж, доройтуулж буй асуудлын талаарх таны ойлголт юм сургуулийн боловсрол. Үүнийг манай Засгийн газар хүртэл ойлгочихсон. Тиймээс Холбооны Улсын Боловсролын Стандарт (FSES) (ерөнхий боловсролын дунд боловсрол) нь төгсөгчдөөс "цэг таслал" биш, харин " харилцааны ур чадвар". Мөн "танин мэдэхүйн": текстийг таних, зохиогчийн бодлыг ойлгох, өөрийн бодлоо илэрхийлэх, маргах чадвар. Тийм ч учраас би энэ асуултыг энд тавьсан юм - учир нь асар их (асар том?) багш нар (сайн, туршлагатай аль аль нь) эдгээр өөрчлөлтүүдийг харахгүй байна.

Би дүрэм сурах шаардлагатай юу? Англи хэлэндэсвэл зүгээр л чөлөөтэй ярих нь чухал уу? Өнөөдөр эсрэг тэсрэг хоёр лагерь байдаг: зарим нь та чадварлаг ярих хэрэгтэй гэж үздэг бөгөөд үүний тулд та эхлээд дүрмийн мэдлэгийг судлах хэрэгтэй, зарим нь ийм нарийн ширийн зүйлийг эзэмших нь хуучирсан, шаардлагагүй гэж үздэг, гол зүйл бол англиар зоригтой ярих явдал юм. Аль нь зөв бэ? Хэрхэн олох вэ" алтан дундаж» ярианы англи хэл сурах үед? Бид танд аргументуудаа хүргэж, төрөлх англи хэлний багшийн хэрэгтэй видеогоор дэмжих болно.

Байх уу, үгүй ​​юу гэдэг бол асуулт. Би англи хэлний дүрэм сурах ёстой юу? Англи хэл сурах хүсэлтэй хүмүүс багш нарт хандан: “Надад дүрэм хэрэггүй, би англиар яримаар байна, уйтгартай дүрэм сурахад цаг алдахгүй байхыг хүсч байна. Би гурваараа амархан давж чадна энгийн үе. Тэд намайг ойлгох болно, тийм үү? Та надад ярианы англи хэл заах үүрэг хүлээх үү?" Уйтгартай дүрэм журамд цаг алдах дургүй байх нь ойлгомжтой бөгөөд хүлээн зөвшөөрөгдөхүйц зүйл боловч гадаад хүмүүстэй ярилцахдаа дүрмийн мэдлэггүйгээр хийх боломжтой юу? Бид хоёр эрс тэс эсрэг санал бодлыг авч үзэж, англи хэл сурах зарчим бүрийн давуу болон сул талуудыг үнэлж, зөв ​​дүгнэлтэд хүрэхийг санал болгож байна.

Зарчим No1: Та англи хэлний дүрмийг сурч, зөвхөн дараа нь ярьж эхлэх хэрэгтэй

Энэ зарчим нь сонгодог бөгөөд энэ нь сургуульд англи хэл сурах үндэс суурь болсон юм: эхлээд хүүхдүүд дүрмийг сурч, дараа нь (хэрэв азтай бол) тэдгээрийг яриандаа ашиглах дадлага хийдэг. Түүнээс гадна ярианы дасгалмаш, маш бага хийсэн. Тийм ч учраас бид одоо чимээгүй хүмүүсийн үетэй болсон байх: хүн өөрт нь англиар юу хэлж байгааг ойлгодог, гэхдээ тэр өөрөө юу ч хэлж зүрхлэхгүй, учир нь хэн ч түүнд ЯРЬЖ заагаагүй.

Гэсэн хэдий ч энэ заах арга нь давуу талтай: дүрмээр бол "чимээгүй" хүмүүс бичмэл ярианы цаг, бүтэцтэй чадварлаг, чадварлаг ажилладаг. Өгүүлбэр бичихдээ тэд холбогдох дүрмийг санаж, текстийг бичиж, болзошгүй алдааг шалгах цагтай байдаг. Ярих үед энэхүү урт процедур нь яриаг ихээхэн удаашруулж, чадварлаг хэдий ч тодорхойгүй болгодог.

Англи хэлний дүрэм яагаад хэрэгтэй вэ? Үүнийг судлах нь чухал давуу талтай: та англи хэлийг "мэдэрч" сурдаг, тодорхой нэг үг нь өгүүлбэрт ямар үүрэг гүйцэтгэдэг, тэр нь танд танил биш байсан ч ойлгодог. Людмила Петрушевская "Хэл шинжлэлийн үлгэр" зугаа цэнгэлийн цуглуулгатай. Угтвар үгээс бусад бүх үг бүтсэн байна. Гэсэн хэдий ч дүрмийн дүрмийн талаархи ойлголт, хэлний "мэдрэмж" -ийн ачаар бид юу ярьж байгааг зөн совингоор ойлгодог. Та эдгээр үлгэрийг RuNet дээрээс уншиж, өөрөө үзэх боломжтой.

Зарчим №2: Яагаад англи хэлний дүрмийг сурах хэрэгтэй вэ? Хамгийн гол нь ярих хэрэгтэй

Энэ зарчим нь орчин үеийн, маш загварлаг юм. Вирусын тархалт нь нийтлэг итгэдэг полиглотуудын буруу биш, харин тэдний үгийг буруу тайлбарладаг хүмүүсийн буруу юм. Полиглот бол авъяаслаг хүмүүс (мөн тэд өөрсөд дээрээ шаргуу ажилладаг!), тэд ихэвчлэн: "Би дүрэм сураагүй, зүгээр л бүхэл бүтэн хэллэг цээжилсэн, одоо би тэдгээрийг чадварлаг ашигладаг" гэж хэлдэг. Гайхалтай, тийм үү? Ийм хэд хэдэн мэдэгдлийн дараа бараг бүх сайтууд "дуулиантай" нийтлэл бичих шаардлагатай гэж үзсэн. гол нууц» ямар ч гадаад хэл сурах. Бид энэ нууцыг хэсэг хугацааны дараа илчлэх болно. Эхлээд энэ зарчмын сул талуудыг авч үзье.

Дүрмийг судлахын сул тал бол дүрмийн бүтцийг ойлгохгүй байх нь ярилцагчийг бүхэлд нь ойлгохгүй байх явдал юм. Англи хэлний цаг үеийн олон талаас (Simple, Perfect, Continuous, Perfect Continuous бүлгүүд, түүнчлэн идэвхгүй дуу хоолой) та Simple бүлгийн гуравхан цагийг ашигладаг тул таны яриа нэлээд муу болдог. Та англи хэлээ "бууруулж" байна уу, эсвэл хэт ядууруулж байна уу?

Англи хэлний дүрэм сурах шаардлагатай юу эсвэл ярих нь илүү чухал уу? Дунд газар хайж байна

Дээрх санал бодлыг бид хоёр шалтгааны улмаас дэмжихгүй байна.

1. "Эхлээд дүрмийн бичиг, дараа нь ярих" арга нь найдваргүй хоцрогдсон. Орчин үеийн хэлний ангиудболон онлайн англи хэлний сургуулиуд дагуу ажилладаг харилцааны техник. Энэ нь та эхний хичээлээс ярьж эхэлдэг. Энэ тохиолдолд дүрмийг авч үзэж буй сэдвийн хүрээнд судална. Багш тодорхой дүрмүүд дээр төвлөрдөггүй, харин ярианы дасгал хийх явцад дүрмийн дадлагад илүү их цаг зарцуулдаг. Энэ бол дэлхий даяар хүлээн зөвшөөрөгдсөн сургалтын оновчтой арга юм.
2. “Ярих нь чухал, дүрэм чухал биш” аргачлал нь англи хэл суралцагчдад бас ашиггүй, шулуухан хэлэхэд бүтэлгүйтсэн. Бид дүрэм сурах шаардлагагүй гэсэн олон үг хэллэгийн санааг олж авсан бөгөөд одоо багш нараасаа яриаг хүүхдийн түвшинд хялбарчлахыг хүсч байна. Гэсэн хэдий ч бид хоёрдмол утгагүй хэлж чадна: туйлын БҮХ полиглотууд дүрмийн талаар судалж байсан, зөвхөн тэдний хандлага өөр байсан. Бид тэдгээрийг авч үзэхийг санал болгож байна:

• Сонгодог. Хэрэв полиглот зөвхөн хэрхэн шидэхийг сурахыг хүсч байвал энгийн хэллэгээрГадаад хүмүүстэй уулзаж, орчуулагчийн албан тушаалд өргөдөл гаргахдаа тэрээр ердийн дүрмийн туслах хэрэгслийг үл тоомсорлодоггүй. Гайхалтай жишээ- Унгарын полиглот Като Ломб. Энэ хатагтай 16 хэл эзэмшсэн бөгөөд дүрмийн дасгал сургуулилт хийхээс буцдаггүй. Та түүн шиг хэл сурмаар байна уу? Дараа нь манай "" нийтлэлийг үзээрэй.
• Орчин үеийн. Цаг хугацаа зогсохгүй, одоо полиглотууд арга барилаа бага зэрэг өөрчилсөн. Маш их хэрэгтэй мэдээлэлТа ийм хүмүүсийн талаар "" нийтлэлээс уншиж болно. Одоо бид танд үзэхийг зөвлөж байна сонирхолтой видео. Зохиогч нь ихэвчлэн полиглотуудын хэрэглэдэг хэл сурах бяцхан нууцыг дэлгэжээ. Бичлэгээс та ямар нэгэн онцгой "нууц" олохгүй, гэхдээ илтгэгч хэрхэн дүрэм сурахгүй байхыг маш тодорхой бөгөөд ойлгомжтой тайлбарлаж, тэр үед ... үүнийг судалж үзээрэй.

Таны харж байгаагаар "нууц" нь харилцааны техникийн зарчмуудын нэг юм. Та англи хэл сурахдаа дүрмэндээ, түүний тодорхой томъёололд анхаарлаа төвлөрүүлэх шаардлагагүй. Илүү их сонсож, өгүүлбэр бүтээх хэлбэрийг чихээрээ ойлгохыг хичээ. Видеоны зохиогч хүүхдүүдийг ярьж сурдаг шиг дүрмийг зааж өгөх ёстой гэж үздэг - тэд бүх зүйлийг чихээр хүлээн авдаг. Энэ техник нь тохиромжтой төрөлх хэлхүүхэд суралцаж буй хэлний орчинд байнга байх үед. Гэхдээ хоёр дахь гадаад хэлийг сурахад энэ арга нь хэр үр дүнтэй вэ гэдэг нь нууц хэвээр байна. Иймд харилцааны аргын дагуу сурагчид зөв дүрмээ сонсоод зогсохгүй өөрсдөө хэрэглэж, сурсан үгээ ашиглан жишээ гаргана.

Дүрмийн дүрмийг үл тоомсорлодог хүмүүс хуулийг үл тоомсорлож байгаад гайхах хэрэггүй. Эцсийн эцэст, хууль бол зүгээр л дүрэм журам юм.

Дүрмийн дүрмийг үл тоомсорлосон хүн хуулийг үл тоомсорлож байгаад бүү гайх. Эцсийн эцэст, хууль бол тодорхой хэмжээгээр дүрэм юм.

Одоо англи хэлний дүрмийг "орчин үеийн аргаар" сурах хэд хэдэн зарчмыг гаргая:

1. Англи хэлний дүрмийг практик дээр сур

Дүрмийн цээжилсэн үг хэллэггүйгээр практик хэрэглээзөвхөн таны яриаг удаашруулах болно. Энэ дүрмийг ашиглан үг хэллэгийг нэг удаа уншиж, 10-15-20 өгүүлбэр хийх нь илүү ашигтай байдаг - энэ нь дүрмийн онолын хэрэглээ биш харин практик юм.

2. Төрөлх хэлтэй хүмүүс хэрхэн ярьж байгааг сонсож, тэднээс суралц

3. Ном унших

Уншихдаа та харааны ой санамжаа ашигладаг: өгүүлбэр хэрхэн бүтээгдсэн, энэ эсвэл энэ тохиолдолд ямар цаг хэрэглэж байгааг харж, хэзээ, ямар цаг, дүрмийн бүтцийг ашиглахаа аажмаар санаж байна.

4. Өөрийн сонирхсон материалыг сонгохоо мартуузай

Сонирхолтой ном, видео эсвэл подкаст нь таны анхаарлыг бүрэн татах бөгөөд та бичлэгийг ухамсартайгаар сонсох эсвэл текстийг унших болно. "Шаардлагатай учраас" автоматаар унших эсвэл сонсох үед анхаарал хурдан сарнидаг тул дүрмийн талаар ямар ч судалгаа хийх боломжгүй юм.

5. Англи хэлээр ярих бүх боломжийг ашигла, яриагаа хялбарчлах хэрэггүй.

1000 хэрэгтэй англи хэллэгийг сонгон авч, англиар ярьдаг найз, англи хэл судлах бүлгийн хамт олон, багш гэх мэт яриандаа ашиглахыг хичээ.

6. Бичгээр дүрмийн дасгал хийх

Ярихаас гадна зөв бичиж сурах хэрэгтэй бөгөөд энэ чадвар нь дүрмийн дасгал хийж байж л хөгждөг. Мөн зарим хүмүүс алдаа гаргахаас айдаг учраас англиар ярьдаггүй гэдгийг санаарай. Мөн бичгийн дасгал нь таны "дасгал" болох тул ярих нь тийм ч аймшигтай байхаа болино.

Чадварлаг бичгийн илтгэл нь заавал байх ёстой зүйл юм орчин үеийн хүн. Үүний үр дүнд бид танд "Англи хэлний дүрэм сурах шаардлагатай юу?" Хариулт нь зөвхөн тийм байж болно. Мөн үүнийг зөв зааж өгөх ёстой: дагуу орчин үеийн аргуудянз бүрийн сонирхолтой, зугаатай материалыг ашиглах. “Дүрмийн”, “Бичиг үсэгт тайлагдсан” гэсэн хоёр үг хоорондоо уялдаа холбоотой учраас дүрмийн мэдлэгтэй байж л бичиг үсэгтэй хүн болно. Сонирхолтой нийтлэлүүд танд үүнийг эзэмшихэд тусална: "", "".

Хэрэв та бүх цаг, бүтцэд итгэлтэй байгаа ч ярихад бэрхшээлтэй байгаа бол бид танд "ярихад" тусалж, бүх мэдлэгээ практикт хэрхэн ашиглах талаар сурахад таатай байх болно. -д бүртгүүлээд үзээрэй, цөөн хэдэн хичээлийн дараа та англиар ярих нь амархан гэдгийг харах болно.