Хүүхэддээ хамгийн сайн боловсрол олгох хүсэл нь эцэг эхчүүдийг сургуулиа анхааралтай сонгоход хүргэдэг. Ямар төрлийн сургууль байдаг вэ, тэднээс хамгийн шилдэгийг нь хэрхэн сонгох вэ?

Сургуулийн төрлүүд

Сургууль нь төрийн болон хувийн хэвшлийн, дотуур байр, гадаад сургууль юм.

• Хэрэв та хүүхдээ улсын сургуульд явуулахаар шийдсэн бол орчин үеийн стандартад нийцсэн сургалтын хөтөлбөрийг хүлээн авах болно, гэхдээ улсын сургуулийн ангиуд ихэвчлэн том байдаг тул сурагч бүрт нэг бүрчлэн анхаарал хандуулахгүй.
• Хэрэв танд хувь хүний ​​хандлага хамгийн чухал бол хүүхдээ бүтэн цагийн сэтгэл зүйч, орчин үеийн тоног төхөөрөмж, хамгаалалт сайтай, хоол унд, амралт чөлөөт цагаа өнгөрүүлдэг хувийн сургуульд явуулаарай. Гэхдээ энэ тохиолдолд сургалтын төлбөр өндөр байх болно.
• Дотуур байрны сургууль бол сурагчдыг бүрэн хариуцдаг боловсролын байгууллага бөгөөд хүүхдүүд завгүй амьдарч, зөвхөн амралтаараа гэртээ ирдэг. Гэсэн хэдий ч дотуур байрны сургалтын үнэ ихэнх эцэг эхчүүдийн боломжоос давсан байдаг бөгөөд үүнээс гадна бүх эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ удаан хугацаанд салахад бэлэн байдаггүй.
• Дотуур байртай сургуулиас ялгаатай нь гаднах сургууль нь гэртээ сурдаг тул та зөвхөн багш нар дээр ирж шалгалт өгөхөд л хангалттай. Энэ нь бас сул талуудтай - Улсын нэгдсэн шалгалтанд бие даан бэлтгэх нь бүлгийнхээс хамаагүй хэцүү бөгөөд энэ нь хүүхэд, эцэг эхээс өөрийгөө сахилга бат шаарддаг.

Нэмж дурдахад ерөнхий боловсролын сургуулиуд болон хичээлүүдийг гүнзгийрүүлсэн сургуулиуд байдаг: математик, хүмүүнлэгийн ухаан, гадаад хэлийг гүнзгийрүүлсэн сургууль гэх мэт. Аливаа сэдвээр эсвэл бүх хичээлийн суурь мэдлэг дээр бооцоо тавих нь зүйтэй эсэх нь та өөрөө шийднэ.

Сайн сургуулийн шинж тэмдэг

Та ямар ч төрлийн сургуулийг илүүд үздэг байсан ч хүүхдээ боловсролын байгууллагад явуулахаасаа өмнө бага зэрэг судалгаа хийгээрэй: сургуулийн вэб сайтыг үзэж, найз нөхдөөсөө санал бодлыг нь асууж, өөр хувилбартай бай. Сургуулийн тухай хэлэх хамгийн сайн арга бол медальтнууд, их сургуульд элссэн оюутнуудын хувь, оюутнууд, эцэг эхчүүдийн шүүмж юм.

Оюутнуудын хобби, спортын секц, зураг, гар урлалын үзэсгэлэн, шинэ бүтээлийн уралдаан гэх мэт сургуулиудыг сайн гэж үзэж болно. Багш, эцэг эхчүүд үүнийг худалдаж авсан эсвэл өөрсдөө хийсэн эсэхээс үл хамааран орчин үеийн компьютерийн анги, харааны хэрэгсэл нь том давуу тал болно. сайн номын сан, завсарлагааны үеэр сахилга бат, амралтын үеэр зохион байгуулалттай амралт.

Хуулийн асуудлууд

Хэрэв та боловсролын байгууллагыг сонгохоор шийдсэн бол асуудлын хууль эрх зүйн талыг сонирхож үзээрэй. Сургууль нь тусгай зөвшөөрөл, таван жилээс илүүгүй гэрчилгээтэй, сургуулийн улсын статус, төгсөгчдийн мэдлэгийг Госстандартын шаардлагад нийцэж байгааг баталгаажуулсан магадлан итгэмжлэлийн гэрчилгээтэй байх ёстой. Сургууль магадлан итгэмжлэлийн гэрчилгээгүй бол үйл ажиллагаа явуулах боломжтой боловч гэрчилгээ олгох эрхгүй.

Хэцүү, үргэлж хоцордог, яриа хөөрөөтэй оюутан байсан ч хичээнгүй, үүрэг хариуцлага хүлээсэн чимээгүй сурагчаас илүү үр дүнд хүрч чадна. Хамгийн гол нь оюутанд урам зориг өгч, түүнтэй санал солилцох чадвартай байх явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд та эхлээд хүүхэд ямар төрөлд хамаарахыг тодорхойлох хэрэгтэй. Багш Англи хэлэндАлександр Залесов оюутнуудын хамгийн түгээмэл төрлүүдийн талаар ярьж, тэдэнтэй хэрхэн зөв харилцах талаар тайлбарлав.

Даруу, хичээнгүй

Эдгээр нь хэнд ч төвөг учруулдаггүй хөөрхөн хүүхдүүд бөгөөд ихэнх тохиолдолд багшийн нүдийг баясгадаг. Тэдэнтэй ажиллах нь хялбар бөгөөд энгийн. Тэд таны хэлсэн бүх зүйлийг бичиж, толгойгоо байнга дохиж, асуулт асуух нь ховор. Тэд цагтаа ирдэг, дэвтэрээ цэвэрхэн байлгадаг, үргэлж бүрэн дүүрэн байдаг гэрийн даалгаварБагш нарын баяраар цэцэг авчир. Тэдэнд загнуулах зүйл ч байхгүй тул тэдэнд хэцүү байх болно. Даруу, хичээнгүй хүмүүсийн алдааг харахад хэцүү байдаг. Тэр чиний хэлснээр бүгдийг хийсэн юм шиг санагдаад толгой дохин нүд рүү нь мэдсээр байж харсан ч шалгахад хоёр дахь ажил бүр буруу хийгдсэн. Та дахин тайлбарлаж, дахин ухаарал дүүрэн харцыг хараад тайвширч: "За, эцэст нь бүх зүйл зөв хийгдсэн." Дараа нь та ижил алдаануудыг олох болно.

Бүхий л сайн чанаруудын хувьд даруухан оюутнууд асуулт асуух нь ховор. Мөн тэдэнгүйгээр тухайн сэдвийн талаар гүнзгий бөгөөд удаан хугацааны ойлголт байдаггүй.

Ийм хүүхдүүдтэй ажиллахад гол зүйл бол тэднийг харилцан ярианд оруулах явдал юм. Ямар нэг хийсвэр зүйл ярь: дуртай кино, ном, хөгжим. Тэдний хэлэхийг сонирхож байгаагаа харуул. Танд итгэдэг оюутан ямар нэг зүйлийг мэдэхгүй эсвэл ойлгохгүй гэдгээ харуулахаас айдаггүй.

Суут ухаантан

Суут хүмүүс чамайг үргэлж бага зэрэг дорд үздэг. Суут ухаантан тавдугаар ангид суралцаж байсан ч түүний хувь заяа жирийн мөнх бус хүмүүсийн хувь тавилангаас тэс өөр бэхээр бичигдсэн гэдгийг аль хэдийн ойлгосон. Тэд чамаас жаахан залхаж, цонхоор харж эсвэл бодолдоо төөрч эвшээдэг. Хэрэв тэд сорилтыг хүлээж авбал тэд өөрсдийн байр сууриа эцсээ хүртэл хамгаалж, хамгийн ховор тохиолдолд санал нийлдэг. Тэд таныг тэдний түвшинд хэр нийцэж байгаа талаар дүн шинжилгээ хийдэг бөгөөд шалгалтанд тэнцээгүй багш нь харамсалтай. Гэхдээ суут хүний ​​итгэлийг олж авснаар та түүнтэй жинхэнэ амжилтанд хүрэх холбоо тогтоож чадна.

Суут ухаантан хүнд сорилт, жинхэнэ тэмцэл хэрэгтэй бөгөөд энэ нь түүнд шинэ, үнэ цэнэтэй зүйлийг зааж өгөх чадвартай хүн гэдгийг харуулах болно.

Битгий авт, сэтгэл хөдлөлдөө бүү бууж, энэ тэмцлээр өөрийгөө батлах гэж бүү оролд. Та өөр жингийн ангилалд хэвээр байна. Таны даалгавар бол оюутанд түүний мэдэхгүй олон зүйл байгааг харуулах явдал юм. Мөн та тэдгээрийг ойлгож, эзэмшихийн тулд хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй. Тодорхой цэг хүртэл бүх зүйл суут хүмүүсийн хувьд дэндүү амархан байсан - та энэ үүлгүй замд бүдэрч унах хэрэгтэй болно.

"Эцэг эх маань намайг бүртгүүлсэн"

Бүх багш нарын зовлон. Хэрэв 11-р ангид ядаж ямар нэгэн сэдэл байгаа бол Улсын нэгдсэн шалгалтын маягт, дараа нь эцэг эхийнхээ сургуульд элсүүлсэн бага насны хүүхдүүдийн хувьд байдал илүү дор байна. Тэд "энэ бол зөв зүйл", "ээж надад хэлсэн" учраас багш дээр очдог. Ихэнх тохиолдолд тэд энэ сэдвийг сонирхдоггүй тул багшийн эрч хүч хүүхдүүдэд хичээлийн ач холбогдлыг ойлгуулж өгдөг. Тэд сурган хүмүүжүүлэх, гуйх, эцэг эхдээ дуудах, хэнгэрэг барин бүжиглэдэг. Тэд бусдыг ашигладаг тактик: тэд хоцрох, яриаг хийсвэр сэдэв рүү шилжүүлэх, эсвэл ямар ч шалтгаангүйгээр маргах.

Тэднийг бусад төрлийнхтэй андуурахад амархан ч “Та яагаад энд ирж байгаа юм бэ?” гэсэн асуултад ихэвчлэн шударгаар хариулдаг. - "Ээж хэлсэн".

Энэ бол хамгийн сонирхолтой оюутнуудын төрөл бөгөөд таны заах чадварт бодит сорилт үүсгэдэг.

Урам зориг өгөх, нүдэнд гялалзах - энэ бол сайн багшийг үнэлдэг зүйл юм. Энд байгаа хүн бүр өөрийн гэсэн нууц, заль мэх, арга барилтай боловч гол сэдэв нь ар тал руугаа ордог хандлага надад үргэлж таалагддаг.

Жишээлбэл, та англи хэл сурч байгаа мэт боловч хичээлийн гол анхаарал нь ойлгох, дүрслэх явдал юм түүхэн үйл явдал. Оюутан тухайн сэдэвтэй холбоогүй зүйлд автаж, сурах үйл явц өөрөө хэрхэн өрнөж байгааг анзаардаггүй.

цагаан туулай

Байнга яарч, үргэлж хоцордог. Хэрэв ийм оюутан ердөө таван минут хоцорч ирсэн бол түүнд зориулж хөшөө босгох цаг болжээ. “Бэлтгэлээс гүйж байна, амжихгүй байна” эсвэл “Автобус түгжрэлд орчихлоо, уучлаарай” гэх маягаар уй гашуутай мессеж илгээж хорин минут хоцрох нь ийм хүүхдүүдийн хувьд энгийн үзэгдэл.

Яагаад ийм зүйл болсныг хэлэхэд хэцүү ч ятгах, заналхийлэх аль нь ч тус болохгүй: цагаан туулайнууд тэднийг харахыг цөхрөнгөө барсан үед оффис руу нисдэг.

Эцэг эхчүүд энд тусалдаггүй - магадгүй тэд энэ зуршилд өртөмтгий байдаг.

Хоцрох нь анхаарал хандуулах хэрэгтэй гэсэн чухал дохио юм. Магадгүй тэр оюутан сонирхолгүй эсвэл "эцэг эх маань намайг бүртгүүлсэн" төрлийнх байж магадгүй юм. Гэхдээ хэрэв та бүх сонголтоос татгалзаж, энэ бол цагаан туулай гэдгийг ойлгосон бол өөрийгөө бэлдээрэй, танд туслах зүйл бага байна. Гэхдээ танд амрах нэмэлт 10-15 минут байна.

Яригч

Чатлах дуртай хөгжилтэй залуус. Тэд таны сэдвийг хайхрахгүй, харилцах гэж ирдэг. Эхэндээ тэднийг тайлах амаргүй - тэд "даруухан, шаргуу" гэсэн нэрийн дор нуугдах дуртай. Гэвч тэд таныг тоталитар Марванна биш, харин нэлээд амьд хүн гэдгийг олж хармагцаа тэд хичээлийн сэдвээс улам бүр холдож эхэлдэг. Эхний хонх бол зарим нэг чухал даалгаврыг тайлбарлах үеэр асуудаг гэнэтийн асуулт юм: "Харь гарагийнхан байдаг гэж та бодож байна уу?" Болгоомжтой байгаарай, учир нь арван минутын дараа та аль хөлбөмбөгийн клубыг "хамгийн гоё" гэж ярих болно.

Охид, хөвгүүд хоёулаа ярих чадвартай байдаг. Тэдгээрийн тусламжтайгаар та хичээлд заасан цаг дуусахаас өмнө ухаан орох цаг ч гарахгүй.

Ярьдаг хүмүүстэй тулалдах нь ихэвчлэн ашиггүй байдаг; тэд зүгээр л хатуу хүмүүс юм. Гэхдээ тэд ямар ч хэл сурахад тусалдаг том давуу талтай - тэд үнэхээр ярих дуртай. Багшийн бүх ажил бол энэ хүүхдийг орос хэлээр биш, харин гадаад хэлээр ярьдаг байх явдал юм. Энэ бол хийж болох ажил юм. Бусад сэдвүүдийн хувьд энэ нь илүү хэцүү байдаг, гэхдээ энд ч гэсэн та идэвхтэй ярилцах сэдвүүдийг олж, тэндээс илүү төвөгтэй зүйл рүү шилжих боломжтой.

Удаан

Нэг оюутантай бол хоёр сэдвийг давж, 125 дасгал хийж, тест бичих боломжтой бол нөгөө оюутантай нэг өгүүлбэр бичихэд нэг цаг зарцуулдаг. Би хэтрүүлж байна, гэхдээ утга нь ойлгомжтой. Удаан хүмүүс зүгээр л удаан байдаг.

Үүний төлөө та хүүхдүүдийг буруутгаж болохгүй, багш өөрийгөө нэгтгэж, тэвчээртэй байх ёстой, эсвэл илүү сайн, оюутны хэмнэлд орох хэрэгтэй.

Энэхүү тайван арга нь гэнэтийн ашиг тустай байж болно. Жишээлбэл, хамгийн жижиг бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд задалсан материал нь гайхалтай энгийн харагддаг. Та өөрөө түүний энгийн байдалд гайхаж, нүдээ нээсэн удаашралтай оюутанд дотооддоо талархаж эхэлдэг. Хичээлийн явцад зөвхөн сурагч биш, багш сурдаг нь үнэн.

Дадлагаас харахад удаан хүмүүст цаг хугацаа, материалын харааны танилцуулга хэрэгтэй. Тэдэнд ном, дэвтэр, ширээ гэх мэт хэрэгтэй бүх зүйлээ ашигла. Тэд өөрсдөө сэдвийн талаар ойлголттой болгоорой, тэгвэл тэд маш хурдан дасах болно. Тэвчээр ба зөвхөн тэвчээр.

Мөрөөдлийн хүүхэд

Тэд түүнийг байхгүй гэж хэлдэг. Гэхдээ багш нар түүнийг ирэхийг мөрөөддөг, учир нь хамгийн тохиромжтой оюутан бүх зүйлд сайн байдаг. Тэр хичээнгүй, анхааралтай, багшийн хэлсэн зүйлийг байнга сонирхдог, таны хэлсэн бүх зүйлийг дэвтэртээ бичдэг. Шалгалтын үеэр түүнийг цуглуулж, бүх зааврыг санаж байна. Гэхдээ гол зүйл бол хамгийн тохиромжтой оюутан асуулт асууж, яг юу ойлгохгүй байгаагаа харуулах явдал юм. Энэ бол миний төгс оюутны дүр төрх юм.

Зарим багш нарын хувьд мөрөөдлийн хүүхэд бол өөрт хэрэгтэй бүх зүйлээ мэддэг, түүнд юу ч тайлбарлах шаардлагагүй хүн юм. Гэхдээ яагаад багш гэж?

"Түүнд бүх зүйл бичигдсэн, тэр үргэлж цуглуулж, таны хэлсэн бүх зүйлийг санаж байдаг" гэсэн хөөрөгдсөн шалгуурыг хаявал ямар ч сурагчийг төгс болгодог хоёр чанар байдаг. Тэр урам зоригтой бөгөөд та түүнтэй санал хүсэлтээ авах боломжтой. Тэр нь ойлгохгүй байна гэсэн үг. Надад ийм дүр төрхтэй ойр оюутнууд байсан бөгөөд тэднийг бэлтгэх боломж олдсондоо баяртай байна. Олон жил өнгөрч, зөвхөн энэ хоёр чанар л аливаа зүйлийг сурах амжилтыг тодорхойлдог гэдэгт би бүрэн итгэлтэй байна. Сурах нь байнгын ажил учраас урам зориггүй бол тухайн сэдвийг эзэмшихгүй. Хэрэв та асуулт асуухгүй бол багш таныг удирдаж чадахгүй. Урам зориг гарч ирэнгүүт та хичээлээ эзэмшихэд тань туслахыг багшид зөвшөөрвөл бүх зүйл байрандаа орно. Надад итгээрэй: аливаа асуудлыг шийдэж болно.

Скляренко Элина Олеговна

Орчин үеийн боловсрол 7-оос доошгүй төрлийн сургууль (ерөнхий дунд боловсролын сонголтууд) -ийг тодорхойлсон.

Уламжлалт сургууль.Энэ төрлийн сургууль нь бэлэн мэдлэгийг шилжүүлэхэд чиглэгддэг. Хичээл бүрт хичээлийн цагийг хатуу тогтоосон. Энэ сургууль нь юуны түрүүнд эмпирик сэтгэлгээний төрлийг бий болгодог.

Тусгай сургууль(нэг эсвэл багц сэдвийг гүнзгийрүүлэн судлах). Энэ төрлийн сургууль нь тухайн сэдвийг гүнзгийрүүлэн судлахад чиглэгддэг (жишээлбэл, нэг буюу хэд хэдэн хэл, математик, физик, түүх, уран зохиол, биеийн тамир гэх мэт) Ихэнх тохиолдолд дасгалын тоог нэмэгдүүлэх, заах замаар үүнийг хийдэг. материалыг илүү нарийвчлан судлахын тулд сургалтын хөтөлбөрт заасан цаг.

Гимнази-лицей. Энэ төрөл нь хувьсгалаас өмнөх үед байсан, өндөр эрх мэдэлтэй байсан боловсролын академик түвшинг (хэв маяг, хэлбэр, арга) сэргээдэг. Ихэнхдээ энэ төрлийн байгууллагууд хүмүүнлэгийн шинжлэх ухаан (гүн ухаан, логик, соёл, эртний болон хэд хэдэн шинжлэх ухаан) гэсэн шинэ хичээлүүдийг нэмж оруулах замаар сургалтын хөтөлбөрөө эрс өөрчилдөг. Гадаад хэлнүүдгэх мэт), дээд зэрэглэлийн мэргэжилтнүүдийг (тэргүүлэх их сургууль, хүрээлэн, судалгааны төвийн ажилтнууд) сургалтын үйл явцад татан оролцуулахыг хичээ. Олон лицей, гимназиуд ачаалал ихтэй байгааг эцэг эхчүүд ойлгох ёстой сургалтын хөтөлбөрүүдхолбогдох профайлын нэмэлт хичээлүүдийг нэвтрүүлснээр хүүхдүүдийн (ялангуяа хамгийн залуу) байх цагийг нэмэгдүүлдэг. сургуулийн нас) уусгахад нөлөөлж болзошгүй байгууллагын ханан дотор боловсролын материалмөн хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн хэт ачаалал. Мэргэжилтэн биш харин багш нарыг ихэвчлэн урьдаг болохыг анхаарч үзэх нь зүйтэй сургуулийн боловсрол, хүүхдийн насны онцлогийг харгалзахгүйгээр аль болох их мэдээлэл өгөхийг хичээ.

Нэг буюу хэд хэдэн шинэ боловсролын системд төвлөрсөн сургууль(Вальдорфын сургууль, Монтессори сургууль, Зайцевын сургууль гэх мэт).

Хөгжлийн сургууль(Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов). Энэ төрлийн сургууль нь хүүхдийн үйл ажиллагааны хамгийн тохиромжтой хэв маягийг сэргээн босгох, тэдний гарал үүслийн нөхцөл байдлын үүднээс үзэл баримтлалыг эзэмших боломжийг олгодог систем юм. Энэ систем нь сургалтанд хамгийн бүрэн илэрхийлэгддэг бага сургуулийн сурагчидматематик, орос хэл, дүрслэх урлаг. Эдгээр сэдвээр хүүхдүүд насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах тусгай хэлбэрээр математик, хэл шинжлэлийн үзэл баримтлал, уран сайхны дүр төрх зэрэг оюун санааны соёлын бүтээгдэхүүнийг түүхэндээ бий болгосон үйлдлүүдийг хийдэг. Үүний үр дүнд тэд онолын сэтгэлгээний үндсийг хөгжүүлж, бүтээлч төсөөлөл. Тиймээс хөгжлийн боловсрол нь энэхүү боловсролын тогтолцооны хувьд чухал боловч цорын ганц чухал биш ухамсрын төрлийг эзэмшихэд чиглэгддэг: онолын ухамсрын хэлбэр болох шинжлэх ухаан-онолын болон урлагийн. Хөгжлийн боловсролын тогтолцоо нь зорилго, зорилтын хувьд хязгаарлагдмал, зөвхөн бага сургуулийн насны хүүхдүүдийн боловсролд хамаатай боловч соёл-түүхийн төрлийн сургуулийн жишээг өгдөг.

Түүх соёлын сургууль(мэдлэгийн хүмүүнлэгийн бүрэлдэхүүн хэсэгтэй сургуулиас соёлын яриа хэлэлцээний сургууль хүртэл (В.С. Библер). Энэ төрлийн сургууль нь нэлээд өргөн хүрээний сургуулиудыг төлөөлдөг. боловсролын байгууллагуудСоёлын яриа хэлэлцээний үзэл баримтлалын хүрээнд сургуулийн өмнө хүмүүнлэгийн ухааны хичээлүүдийг гүнзгийрүүлэн судлах. Энэ төрлийн ихэнх сургуулиудад хүмүүнлэгийн ухааны түүхэн босоо чиглэлийг тодорхой үе, соёл иргэншлийн түүх, соёлын талаархи мэдлэгийг тууштай олж авах үйл явц болгон бууруулж байна. Ухамсар, үйл ажиллагааны түүхэн төрлийг эзэмших даалгаврыг дүрмээр бол ийм төрлийн сургуулиудад тавьдаггүй.

Ашигласан уран зохиол: "Сургуулийн соёл-түүхийн төрөл" нийтлэл Рубцов В.В., Маргопис А.А. гэх мэт.

Бүгд түүнийг хүсдэг байсан ч тэр хэнийг ч хүсээгүй.

Эсвэл тэр хүсч байсан ч дэндүү өхөөрдөм байдлаасаа болоод олон нийтийн сэтгэлийг хүлээж чадаагүй.

Илүү нарийн, үгүй, энэ нь хэд хэдэн тохиолдолд байж болно. Жишээлбэл, багш жилийн шалгалтад "арав" биш, "найм" өгсөн бол аймаар сайхан хувцасласан үзэсгэлэнтэй охины нүднээс нулимс урсаж байв. Найзууд нь түүнийг гартаа салфеткагаар хүрээлж, тайвшруулав. Тэр болон түүний эргэн тойронд байгаа бүх хүмүүс хожим 9-6 насандаа хор хөнөөлтэй ажил байхгүй гэж дүр эсгэдэг, сунгасан цамцтай доройтсон нөхөр, архичин, өвлийн улиралд хүрэм авах шаардлагатай хүүхдүүд (мөн хөнгөлөлтүүд байдаг) Дарынка дээр) болон бусад амьдралын асуудлууд.

Царай муутай охин

Чехов "Ваня авга" зохиолдоо: "Хүний бүх зүйл сайхан байх ёстой: түүний царай, хувцас, сэтгэл, бодол санаа." Эдгээр хөөрхий залуусын хувьд бүх зүйл буруу байсан. Нүүр царай, хувцас хунар, бодол санаа нь хоцрогдсонгүй (мэдээжийн хэрэг ийм ийм амьдралтай).

Чехов "Ваня авга" зохиолдоо: "Хүний бүх зүйл сайхан байх ёстой: түүний царай, хувцас, сэтгэл, бодол санаа." Эдгээр хөөрхий залуусын хувьд бүх зүйл буруу байсан.

Муухай охидууд хичээлдээ анхаарлаа төвлөрүүлэхээс өөр аргагүй байсан ч ихэнхдээ тэд асар их амжилтанд хүрч чаддаггүй байв - тэд жирийн, түүний өсөлт, уналттай. Тэгээд тэд хагас сайхан охидтой найзууд байсан. Энэхүү алдартай хослол нь нэг нь нөгөөгийнхөө зардлаар өөрийгөө батлах явдал юм. Ийм нарийн төвөгтэй сэтгэл хөдлөлийн суурь байдлаас болж тэдний сэтгэлд юу тохиолдсоныг Бурхан мэддэг.

Тийм ч үзэсгэлэнтэй биш, гэхдээ дажгүй охин

Бусадтай харьцуулахад энэ нь сургуулийн хатуу ширүүн орчинд тийм ч нийтлэг зүйл биш юм. Гэхдээ хэрэв та нэгтэй тааралдвал гайхалтай байсан. Ангидаа ийм охинтой зүгээр л суугаад чин сэтгэлээсээ ярилцах үнэхээр сайхан байсан. Залуус ч гэсэн үүнийг хийж чадна. Бүр нарийн төвөгтэй. Эсвэл эсрэгээрээ чөлөөлөгдсөн.

Тэр хүн бүрт хандах арга замыг олсон. Тэр дунд зэргийн хүүхэн байсан ч удалгүй эмэгтэй хүн болно гэдгээ мартахыг зөвшөөрөөгүй.

Та хөлбөмбөгийн талаар ярихыг хүсч байна уу? Тийм ээ, та өчигдөр Байерн хэрхэн гурвуулсныг харсан уу? Киноны тухай? Тиймээ, Рассел Кроу дажгүй.

Мунхай хүмүүс

Нердүүдийг ердийн хоёр төрөлд хуваасан.

Эхнийхүүд нь ерөнхийдөө тэнэг байдалд сэтгэл хангалуун байсан. Сургуульд байхдаа тэдний хувьд хамгийн гол зүйл бол талхны тухай гайхалтай эх эссэээр багшийг сэтгэл хангалуун байлгах, лабораторийн ажлыг бусад хүмүүсээс илүү сайн өгөх явдал байв. Тэр ч байтугай тэдэнтэй харилцах боломжтой байсан ч тэд цааш явахгүй байх ямар нэг шугам үргэлж байдаг.

“Үзэсгэлэнт бүсгүй” ангилалд багтдаг мэргэжлийн оюутан хавар цэцэглэнгүүт энэ төрлийн тэнэгүүд ялгаварлан гадуурхах тестээр бүх асуудлыг шийдэж чадахгүй гэдгийг ойлгосон.

Хоёр дахь нь дотоод зөрчилдөөнтэй тэнэг юм. Тэд бас эцэг эх, дүнгээсээ ихээхэн хамааралтай, дэвтэрээ цэвэрхэн хавтасанд боож, үзгээ харандааны хайрцагт хийж, бараг алддаггүй байв. Гэтэл “Үзэсгэлэнт бүсгүй” төрөлд багтдаг мэргэжлийн охид хавар цэцэглэнгүүт л амьдрал бол зовлон гэдгийг ийм төрлийн тэнэгүүд ойлгосон. Мөн ялгаварлан гадуурхах тест нь бүх асуудлыг шийдэж чадахгүй. Заримдаа тэд бослого гаргадаг байсан ч дүрмээр бол "Охидод дуртай дээрэлхэгч" ангиллын хүмүүсийн мөргөлдөөний улмаас тэр даруй дэлхий рүү буцаж ирэв (доороос үзнэ үү).

Тэд түүх, уран зохиолд хэт их итгэдэггүй, ялангуяа нарийн объектуудад дуртай байв.

Алга болсон

Анги болгонд маш бага мэддэг хүн байсан. Түүний дүр төрх нь хотын домог мэт байв. Зарим нь түүнийг зөвхөн эмээтэйгээ амьдардаг гэх бол зарим нь түүнийг ямар нэг зүйлээс болж хүнд өвчтэй байсан гэх. Тэдний заримынх нь талаар зөвхөн багш нар л мэддэг байсан ч энэ нь тэдний зарим нь гунигтай хандлагыг харуулж, "байхгүй" хүмүүсийг хөтөлбөрийн талаар эвгүй асуултаар бөмбөгдөхөд нь саад болоогүй юм. Тэр бусад хүүхдүүдийн амьдралтай тийм ч төстэй биш амьдарч байсан нь илт байсан ч.

Бүтэн

Тэр босож, үг хэллэг бүрээр амьсгалж, "хүйтэн, нарны гайхалтай өдөр, чи унтсаар байна, хайрт найз" гэж нэгэн хэвийн уйлж эхлэв.

Үг болгоныхоо дараа тэр дараагийн үгээ мартжээ. Багш урам хугаран түүнд шинэ мөр хэлж, тэр тэнэг, арчаагүй давтан хэлэв. Тэр үүнийг эртний харь шашинтны залбирал мэт аймшигт шаржигнах хоолойгоор давтан хэлсэн бөгөөд Ром, Грекчүүд хэзээ ч ямар ч үг хэллэг зохион бүтээгээгүй.

"Тэнэг" юу ч санахгүй, ойлгохгүй байв. Юу ч биш. Өгөгдсөн мэдээллийн нарийн төвөгтэй байдал, тоо хэмжээ нь хамаагүй. Эсвэл тэр зүгээр л системтэй буулт хийхийг хүсээгүй конформист байсан байж магадгүй юм.

Охидын дуртай байсан танхай

Тэнэг хошин шогийн суут ухаантан, Армани, Кавалли хоёрыг дуурайсан нямбай турк хувцас, хацар нь ягаан өнгөтэй. Завсарлагааны үеэр хажууд нь инээх хөөрхөн охид яагаад ийм зүйлд дуртай байдаг юм бол гэсэн асуулт тэнэгүүдийг илүү зовоож байв. рационал бутархайболон "Анна Каренина".

Энэ үнэхээр парадокс байсан.

Тэр амаа нээхэд аймшигтай эелдэг үгс, төгс тэгш хошигнолууд урсав.

Тэр шүлгийн оронд Деклийн дууг уншиж, бүх ангийн өмнө зогсоод сэтгэл хангалуун инээмсэглэв. Эхлээд хэдэн секунд чимээгүй байсан ч дараа нь (парадокс!) хөөрхөн охид инээж эхлэв.

Багштай маргалдахдаа тэрээр бусдаас хамаагүй ихийг төлж чадна. Тэгээд тэр бүх зүйлээс зугтсан.

Хэнд ч таалагдаагүй танхай

Ихэнх тохиолдолд тэр сайн сайхан амьдралаас болж ийм байсангүй. Архи ууж, өрх толгойлсон ээж, мөнгөгүй, ах цэрэгт татагдсан, аав нь бүсээр зодсон.

Гэсэн хэдий ч зүгээр л зодолдох гэж явсан новшнууд бас байсан. Тэд ямар ч шалтгаангүйгээр гарч ирээд гуяны хажуугийн булчинд цохиж болно. Эсвэл охины үсэнд бохь шидэх. Эсвэл хүн болгоны айлган сүрдүүлгийг далимдуулан хорин минутын турш тэнэгийг олны өмнө доромжлох.

Тэгээд чангаар инээж гиншиж, "Аа-аа, битгий жолоод, битгий жолоод!" гэж хашгирав. Мэдээжийн хэрэг үрэлтийн "g"-тэй.

Муу нэр хүндтэй охин

Анги болгонд нэг охин байдаг байсан, түүний тухай цуу яриа байдаг.

Түүний гадаад төрх байдлаас харахад тэд ихэнхдээ үнэн байж болно.

Хэн нэгэн түүнийг жорлонд хавчуулж байна гэсэн цуурхал гарсан. Тэр тийм ч хөөрхөн биш байж болох ч нүүр будалтаа байнга хэтрүүлсэн. Аймшигтай нь түүнийг ахимаг насны сургуулийн сурагчид, бүр дорд нь сургуулийн бус хүүхдүүдтэй хамт инээж байхыг хардаг.

Дундаж

Сургуулийн амьтны аймгийн хамгийн түгээмэл төрөл.

“Дундаж” нь нэг бол өөрийн гэсэн үзэл бодолгүй байсан юм уу, тэгсэн мөртлөө олон нийттэй нэгдэхийг илүүд үзсэн.

Үе үе тэд сайн, аль алиныг нь харуулсан муу чанарууд. Хичээлийг бөөнөөр нь алгасах эсэх асуудалд үнэмлэхүй олонхи болсон тохиолдолд л санал нэгдэв. Ерөнхийдөө тэд сайн охид, хөвгүүд байсан ч хөршөө илүү өндөр үнэлгээ авсанд тэр даруй ноцтой бухимдаж магадгүй юм. Бид сайн сурсан ч юугаар ч ялгарч байгаагүй.

Одоо та хэд хэдэн ийм царайг санаж байгаа байх. Гэхдээ та нэрийг нь санах нь юу л бол.