“Миний зургаан настай хүүхэд хөгжлийн ангид удаан хугацаагаар явж байгаа, тэр уншиж чаддаг, бас их бага бичиж чаддаг. Энэ жил цэцэрлэгт өөр юу хийж чадах вэ?" - зарим эцэг эхчүүд маргаж байна. "Зургаан настай хүүхэд манай сахилга баттай сургуульд огтхон ч бэлэн биш байна!" - бусад нь итгэлтэй байна. Тэгэхээр хэн зөв бэ - эхний эсвэл хоёр дахь нь?

“МАНАЙ ХӨТӨЛБӨРИЙГ ДОЛООН НАСТАЙ ХҮНД ЗОРИУЛСАН”

Бага сургуулийн хөтөлбөр нь долоон настай хүүхдүүдэд илүү чиглэсэн тул би хүүхдийг 7 настайгаас нь сургуульд явуулахыг дэмжиж байна” гэж Могилев хотын 4-р гимназийн бага ангийн багш Виктория Шашкова хэлэв. -Мэдээж сургасан зургаан настнууд ч байгаа ч энэ нь хүүхдүүдийн маш бага хувь юм. 6 настайгаасаа хойш суралцаж эхэлсэн хүмүүсийн ихэнх нь сурахад бэрхшээлтэй тулгардаг. Хүүхдүүд сургуульд ороход бэлэн биш байна: тэд хангалттай тоглож амжаагүй байгаа тул ангид суралцахын оронд үргэлжлүүлэн тоглодог. Тэдний бэлтгэлгүй байх шалтгаан нь зөвхөн сэтгэл зүйн төдийгүй физиологийн шинжтэй байдаг: зургаан настай хүүхдүүдэд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд илүү хэцүү, гар нь бичихэд хараахан бэлэн болоогүй, хурдан ядарч, байнга өвддөг, олон хүн ангидаа уйлдаг. , гэрийн даалгавартэдэнд үүнийг хийхэд хэцүү байдаг. Гэхдээ долоон настай хүүхдүүдэд энэ хөтөлбөрийн дагуу суралцах нь илүү хялбар байдаг: тэдний тархи аль хэдийн өөрөөр ажилладаг бөгөөд тэдэнд ямар нэгэн зүйл оруулах нь илүү хялбар байдаг. Үүнээс гадна тэдний гүйцэтгэл өндөр, тэд бага ядардаг, хичээл дээр илүү их сурдаг. Миний туршлагаас харахад эцэг эхчүүд дүрмээр бол хүүхдээ эрт сургуульд явуулсандаа харамсдаг.

Хүүхдүүд нь нэгдүгээр анги төгссөн олон эцэг эхчүүд энэ саналтай санал нийлж байна.

Бид Тимошкаг 6 настайгаасаа сургуульд явуулсан. Бидний олсон багш үнэхээр гайхалтай байсан ч харамсалтай нь энэ нь бидэнд тус болсонгүй: хүүхэд зүгээр л бэлэн биш байсан. Сурах нь түүнд хэцүү байдаг тул түүнд яагаад хэрэгтэй байгааг ойлгохгүй байна. Би сургуульдаа хурдан дасан зохицсон ч үүргэвчиндээ өдөр бүр онгоц, гар буу авч явдаг. Одоо би харж байна, хэрэв би жил хүлээсэн бол тэр хичээлдээ дуртай байх байсан, гэхдээ тэр үнэхээр уншиж сураагүй, муруй, бохир бичдэг, гэхдээ юу ч байсан - анхны тооХэцүүхэн эвлүүлдэг” гэж долоон настай Тимофей хүүгийн ээж ярьж байна.

Гэхдээ огт өөр үзэл бодол байдаг.

Миний Настя 6 настайдаа ангийнхаа хамгийн жижиг нь байсан ч бүх зүйлийг шууд л ойлгодог байв. Тэр шилдэг оюутан хэвээр байна! - Настягийн ээж баяртай байна.

Бид Миланаг 7 настайдаа нэгдүгээр ангид явуулж, түүнийг дахин нэг жил цэцэрлэгт үлдээхийн тулд гайхалтай хүчин чармайлт гаргасан: энэ нь бидэнд маш их мөнгө зарцуулж, цэцэрлэгийн сайн дурын дансанд шилжүүлсэн. Тэгэхээр үр дүн нь юу вэ? Тэр сургуульд сонирхолгүй: тэр бүх даалгавраа хэтэрхий хурдан хийдэг, дараа нь багш нь бусадтай завгүй байхад уйтгартай байдаг - өнгөрсөн жил зургаан настай хүүхдүүдтэй адилхан. Одоо бид түүнийг биеийн тамирын заал руу шилжүүлэх талаар бодож байна, ачаалал ихсэж, тэр сонирхож эхэлнэ гэж найдаж байна "гэж Миланагийн эцэг эх хэлэв.

ХАВЛАНЫ НАС ҮЗҮҮЛЭГЧ БИШ ҮҮ?

Боловсролын сэтгэл зүйч, Кубик амралтын өдрийн сургуулийн багш Ольга Битно зургаан настай хүүхэд ч гэсэн сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг даван туулж чадна гэж үзэж байгаа тул гол зүйл бол энэ асуудалд зөв хандах явдал юм.

Миний бодлоор танин мэдэхүйн хомсдолгүй ямар ч хүүхэд сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг тэсвэрлэж чадна. Мөн эцэг эх нь сүй тавьсан бол сургуулийн өмнөх боловсролтаны хүүхэд, өөртөө шингээх асуултууд сургуулийн сургалтын хөтөлбөрБага сургууль байхгүй болно. Цорын ганц үл хамаарах зүйл бол захидал байж болох бөгөөд тэр ч байтугай мэдээллийг ойлгомжтой байдлаар дамжуулах шаардлагаас илүү "тэмдэглэлийн дэвтэрт байгаа хөөрхөн" гэсэн шаардлагад үндэслэсэн болно. Дараа нь таны хүүхэд бие бялдар, сэтгэл зүйн хувьд сургуулийн тогтолцоонд хэр зэрэг төлөвшсөн бэ гэдэг асуулт л байна.

- Гэсэн хэдий ч, хүүхдийг хэдэн настайгаас нь сургуульд явуулах нь дээр вэ - 6-аас эсвэл 7 настайгаас нь?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй 9 жил ажилласан тул хуанлийн нас нь сургуульд сурах сэтгэлзүйн бэлэн байдлын үзүүлэлт биш гэж би хэлж чадна. Мөн унших, бичих чадвар нь бэлэн байдлын гол хүчин зүйл биш юм. Ихэнхдээ оюуны өндөр чадвартай хүүхдүүд амархан ойлгодог шинэ материал, маш идэвхтэй, бие бялдрын хувьд хөдөлгөөнт, хувь хүний ​​хандлагыг хурдацтай, илүү анхаарал шаарддаг. Сургуулийн системд энэ нь стрессийн нэмэлт хүчин зүйл болж хувирдаг. Миний бодлоор сургуульгүй дахиад нэг жил сайхан байна.

- Зургаан настай хүүхдийг сурахад хамгийн тохиромжтой арга юу вэ?

Дасан зохицоход хялбар болгохын тулд та дараахь зүйлийг хийж болно.

Тэвчээртэй, эелдэг багштай ангид явуулаарай. Эхлээд таны хүүхдийн хувьд анги доторх сэтгэлзүйн уур амьсгал хамгийн чухал байх болно;

Заримдаа хүндэтгэн үзэх шалтгаангүйгээр хичээлээ таслах магадлалын талаар багштайгаа санал нийлээрэй. Хүүхдийн хурцадмал байдал маш өндөр байгааг хараад өвчнийг хүлээх хэрэггүй, харин хүүхдийг гэртээ үлдээх хэрэгтэй;

Гэртээ нэмэлт ажил хийхээс зайлсхий. Амбицтай эцэг эхчүүд ихэвчлэн амралтын өдрүүдээр хүүхдүүдээ суулгаж багшийн зөвлөсөн нэмэлт ажлуудыг хийдэг. Хүүхдийг амраа.

ХОЛБООТОЙ БАЙГААРАЙ!

Хүүхдээ нэг жил цэцэрлэгт байлгахын тулд яах ёстой вэ?

Хүүхдээ нэг жил цэцэрлэгт байлгахын тулд яах ёстой вэ?

Беларусийн одоогийн хууль тогтоомжийн дагуу 9-р сарын 1-нд холбогдох хүмүүс хичээлийн жилзургаа ба түүнээс дээш настай. Хүүхдийн хууль ёсны төлөөлөгчийн аль нэгнийх нь хүсэлтээр тухайн хичээлийн жилийн есдүгээр сарын 1-нээс есдүгээр сарын 30-ны хооронд 6 нас хүрсэн хэн бүхэн нэгдүгээр ангид элсэх боломжтой. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв таны хүүхэд 9-р сарын 1-нд 6 настай бөгөөд эрүүл мэндийн эсрэг заалтгүй бол сургууль түүнийг 1-р ангид элсүүлэхээс татгалзаж болохгүй. Харин эсрэгээрээ дахиад нэг жил хүлээхээр шийдсэн эцэг эхчүүд яах ёстой вэ?

Могилев хотын Октябрский дүүргийн Боловсрол, спорт, аялал жуулчлалын хэлтэст хүүхдийг долоон нас хүртэл нь цэцэрлэгт үлдээхийн тулд эцэг эх нь эмнэлгийн болон сэтгэлзүйн комиссын дүгнэлтийг авчрах ёстой гэж бидэнд хэлсэн. сургуульд бэлэн биш байна. Гэсэн хэдий ч дүүргийн мэргэжилтнүүдийн дурдсан Боловсролын тухай хуульд эмчийн гэрчилгээний талаар юу ч байдаггүй. Бид хэд хэдэн цэцэрлэгийг дуудсан: заримд нь гэрчилгээ шаардлагатай гэж хэлдэг бол заримд нь даргад хаягласан энгийн өргөдөл хангалттай, та хүүхдээ дахин нэг жил цэцэрлэгт байлгахыг хүсч байна гэж хэлдэг. Ямар ч байсан цэцэрлэгийн ачаалал ихтэй байсан ч менежер танай хүүхдийг 7 нас хүртэл цэцэрлэгээс хөөж чадахгүй.

Дашрамд хэлэхэд, эцэг эхчүүд хүүхдээ нэгдүгээр ангид элсүүлэх хугацааг нэг жилээр хойшлуулахаар шийдсэн бол зургадугаар сард тэд томилогдсон сургуулийнхаа доод ангийн ахлах багш дээр очих хэрэгтэй (сургуулийн дугаарыг эндээс олж болно). дүүргийн боловсролын хэлтэс) ​​болон хүүхдээ сургуульд явуулахад бэлэн биш байгаа тухай өргөдөл бичих.

ТЭДНИЙГ ЯАХ ВЭ?

Германд ихэнх хүүхдүүд 6 настайдаа сургуульд ордог. Германы эцэг эхчүүд түүнийг сургуульд сурахад сэтгэл зүйн хувьд бэлэн, хичээнгүй, багшийн хэлснийг сонсож, ойлгодог эсэхийг шалгадаг боловч нэгдүгээр ангид орохын тулд унших, бичих, тоолох чадвартай байх шаардлагагүй - хүүхдийг заана. энэ сургууль дээр.

Францад хүүхдүүд 3 настайдаа сургуульд явдаг: үнэн хэрэгтээ энэ улсад цэцэрлэг гэж байдаггүй. Үүний зэрэгцээ, 7 нас хүртлээ сургууль дээрээ тэд манай хүүхдүүдийн цэцэрлэгт хийдэгтэй ижил зүйлийг хийдэг: тоглох, зурах, бүжиглэх, суралцах дэлхий. Канадад хүмүүс 4 настайдаа сургуульд ордог. Хүүхдүүд хичээлтэй, гэхдээ тэд ширээн дээрээ хичээллэдэггүй, ихэнхдээ шалан дээр, богино хугацаанд ихэвчлэн тоглодог, зураг зурдаг, гар урлал хийдэг.

АНУ-ын зарим сургуулиуд 3 настай хүүхдүүдийг хүлээн авдаг! Гурван настай хүүхдүүдэд зориулсан хичээл богино боловч насанд хүрэгчдийнх шиг бодит үнэлгээтэй байдаг.

Бяцхан Голландын хүүхдүүд 4 настайдаа нэгдүгээр ангийн сурагч болдог ч 7 настайгаасаа эхлэн уншиж, бичиж эхэлдэг.

"Хэрэв та яарвал хүмүүсийг инээлгэх болно." Насанд хүрэгчдийн хувьд яаран сандрах нь ямар ч сайн зүйлгүй байхад бид багаасаа л эцэг эхээсээ энэ үгийг сонсдог. Олон хүүхэд эрх чөлөөтэй болж, илүү эрх, тусгаар тогтнолоо олж авахын тулд илүү хурдан өсөхийг хүсдэг. Тиймээс тэд санаа алдаж буй насанд хүрэгчдээс: "Цаг заваа гарга. Хүүхэд нас бол гайхалтай үе юм." Гэвч орчин үеийн хүүхдүүд их хотын амьдралын хэмнэлийг шингээж авсан бөгөөд өнөөдөр тэд 20 жилийн өмнөх үе тэнгийнхнээсээ илүү ихийг мэддэг, цаг завтай байдаг. зориулсан програмууд эрт хөгжил, “ухаалаг” цэцэрлэг болон нэмэлт курсууд- Одоо ээж нь сургуульд ороход бэлэн болсон хүүхэдтэй юм шиг санагдаж байна. Гэвч бүтэн долоон жил дуусаагүй байна. Зургаан настай хүүхдийг сургуульд оруулах боломжтой юу?

Клиникийн сэтгэл зүйч, хувийн цэцэрлэг, хөгжил, боловсролын төвүүдийн Elitora сүлжээний захирал Елена Павловна Кречко асуултад хариулав.

Эсрэг хүчин зүйлүүд

Эхлэхийн тулд та хүүхдээ 7 нас хүрэхээс өмнө сургуульд явуулахгүй байх тодорхой бөгөөд тодорхой хүчин зүйлсийг дурдах нь зүйтэй.

Хэрэв хүүхэд үнэхээр хүсэхгүй байгаа бол. Эцэг эх бүр хүүхдийнхээ сэтгэл зүйч байдаг. Энэ тохиолдолд тэрээр хүүхэд нь сургуульд явахыг хүсэхгүй байгаа жинхэнэ шалтгааныг дахин олж мэдэх шаардлагатай болно. Тэдний олон байж болно: айдаг, өөртөө итгэлтэй байдаггүй, залхуу гэх мэт. Таны хүүхдийн амьдралын ийм ноцтой үе шатыг "Чи явна, би тэгж хэлсэн!" гэсэн хэллэгээр эхлүүлж болохгүй. Тиймээс, ийм нөхцөлд ирэх жилийг сургуульд хандах хандлагыг өөрчлөх, хүүхдийн сэтгэл санааг аажмаар сайжруулах, сэтгэлзүйн гэмтэл учруулахгүй байх нь дээр.

Хүүхэд шаардлагатай мэдлэггүй байна. Тус сургуулийн элсэлтийн шаардлага сүүлийн 10 жилд нэг их өөрчлөгдөөгүй. Албан ёсоор тогтоосон шалгуур байхгүй, гэхдээ төлөөлөгчтэй хийсэн ярилцлага боловсролын байгууллагаСонирхолтой байх болно: хүүхдийн ой санамж (түүний болон түүний эцэг эхийн бүтэн овог нэр, гэрийн хаяг, улс, хотын нэрийг асууна), ярианы ур чадвар, математик. Үүнээс гадна ирээдүйн оюутан нэлээд бие даасан байх ёстой. Энд эцэг эх нь хүүхэд нь сурах явцад байгаа ур чадварын дутагдлыг засч залруулах боломжтой эсэх, эсвэл хэт олон байгаа эсэхийг ойлгох нь чухал бөгөөд "халууралтыг алгадах шаардлагагүй" .” Энэ шийдвэрийг гаргахдаа гол зүйл бол бусад хүүхдүүд эсвэл статистикт анхаарлаа хандуулахгүй байх явдал юм. Ийм чухал үе шатанд хүүхдийг хэт ачаалах нь том алдаа юм.

Та юуг анхаарах ёстой вэ

Амьдралд бүх зүйл тийм ч энгийн байдаггүй. Хүүхэд сургуульд явах эсэхээ шийдээгүй, эсвэл зан чанар нь үзэл бодлоо тууштай илэрхийлж чадахгүй, эсвэл сэтгэл санааны байдлаасаа болж өөрчлөгддөг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бэлэн эсэхээ шийдэхийн тулд эцэг эхчүүд юуг анхаарах ёстой вэ?

Эхлэх - тэвчээр . Толь бичгийн дагуу тэсвэр тэвчээр нь зарим үйл ажиллагаанд тэсвэр тэвчээртэй байх бөгөөд ихэвчлэн удаан хугацааны суурин ажил шаарддаг. Тэвчээртэй байх нь нас ахих тусам нэмэгддэгээс гадна тухайн хүүхдийн хүйс, зан чанар, чадвараас хамаардаг. Таны хүүхэд сургуулийнхаа сонгодог хичээлийн 35-40 минутын турш тайван сууж байхыг зөвлөж байна, гэхдээ зарчмын хувьд 20 минут хангалттай байх болно, учир нь ихэвчлэн эхний ангидаа шаардлагатай үед завсарлага авахыг хичээдэг. хичээлийн үеэр: халаалт, гимнастик гэх мэт П.

Энэ нь бас чухал юм Та хангалттай тоглосон уу? хүүхэд. Энэ нь сургуулийн мэдлэгийн танилцуулга аажмаар, гэхдээ эрс өөрчлөгдөж байна гэсэн үг юм. Хичээлийн үеэр хүүхэд санах ой, логикийг "асаах" ёстой сэтгэл хөдлөлийн цэгАлсын хараа нь эсрэгээрээ эерэг үр дүн, сөрөг үр дүн гарсан тохиолдолд өөрийгөө хянах чадвартай байх ёстой. Эцсийн эцэст, сургуульд ялалтын баяр баясгалан, чанга инээх, алга таших, уй гашуу, ээждээ гомдоллох зэрэг ердийн илрэлүүд гэртээ урам зориг өгдөггүй. Тиймээс сургуулийн өмнөх эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг аль болох "тайлах", тоглоомоор сургах, гэхдээ логик, санах ойд хамгийн бага дарамт учруулах явдал юм. Сургууль дээр бүх зүйл ноцтой байг.

Ачааллыг зохих ёсоор нэмэгдүүлэх

Тодорхой наснаас эхлэн эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ нэмэлт бэлтгэл дугуйлан, секц, ангиудад ачаалдаг. Хүүхэд янз бүрийн чиглэлээр хөгжиж, бүх талаараа мэдлэг олж авах боломжтой бол үнэхээр сайхан байдаг, гэхдээ сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хэт ачаалах, ялангуяа "6 нас хүртэл бүх зүйлийг хийх" хандлага нь аюултай. Хэт ачаалал нь олон бэрхшээлийг дагуулдаг. Ачаалал нь бүр ч их байх болно гэдгийг сайн мэддэг хүүхэд сургуульд явахыг хүсэхгүй байгаа шалтгаан нь ядаргаа байж болно. Та багш нараас дуулиан, нулимс, муу шүүмжийг хүлээж болно. Ихэнхдээ энэ тохиолдолд эцэг эхчүүд хүүхдээ мэдлэг, ур чадвар дутмаг гэж үзэж, логикоор бодож, багш хөлсөлж, ажлын ачаалал нэмэгддэг. Хүүхдэд хуримтлагдсан ядаргаа нь муу үр дагаварт хүргэдэг: мэдрэлийн хямралаас эхлээд хүүхэд сурах дургүй болох хүртэл.

Харамсалтай нь өнөөдөр сэтгэл судлаачид муу чиг хандлагыг тэмдэглэж байна: орчин үеийн эцэг эхчүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хэтэрхий их шаардлага тавьдаг бөгөөд асар их зүйлийг хүлээн авахыг хичээдэг. Заримдаа тэд хүүхдээ гайхуулахыг хүсдэг. Хэрэв ийм эцэг эх хөршийнхөө хүүхэд 4 настайгаасаа уншиж сурсан, гэхдээ түүний хүүхэд 5 настайдаа тийм ч сайн биш гэдгийг олж мэдвэл бүрэн хэвийн сургуулийн өмнөх насны хүүхэд асуудалтай тулгарах болно. Хөөрхий нялх нялхсын эцэг эх нь түүнийг уншиж тарчлаан зовоож, боломж болгондоо хөршийнхөө хүүхдийг жишээ болгон дурдаж эхэлдэг ч тэрээр зурж, бүжиглэхийг маш их хүсдэг. Ийм эцэг эхчүүд хүүхэд нь маш хурдан уншиж сурсан хөршөөсөө илүү зурдаг гэдгийг анзаардаггүй нь харамсалтай. Ийм эрүүл бус харьцуулалтаар 6-7 нас хүртлээ тоглож, хөгжилдөхийг туйлын их хүсдэг хөөрхий хүүхдийн толгойд ямар нэгэн төгс унших, тоолох, бичих чадварыг шахах гэж оролдож байна. ээж, аавын бодлоор бусадтай хөл нийлүүлэн алхаж, сайхан харагдаж байна.

Хэрэв асуудал хэвээр байвал

Хэрэв хэт ачаалал байхгүй бол хүүхэд эерэг бөгөөд мэдлэг олж авах сонирхолтой байдаг - нялх хүүхэд 7 нас хүрээгүй байсан ч сургуульд ороход бэлэн байдаг. "Анх удаа - нэгдүгээр ангид" гэсэн түгшүүр, айдас нь хэвийн бөгөөд даван туулах боломжтой бөгөөд гол зүйл бол хүүхдийг сонсож, шаардлагатай бол аврах ажилд ирэх явдал юм: тайлбарлаж, дэмжээрэй.

Гэвч амьдрал бол амьдрал, бүх зүйлийг урьдчилан харах боломжгүй юм. Заримдаа хөгжилтэй, хэт ачаалалгүй хүүхэд ч гэсэн сургууль дээрээ асуудалтай тулгардаг. Нөхцөл байдлыг алдахгүйн тулд эцэг эхчүүд аль болох хурдан арга хэмжээ авах хэрэгтэй. Хэрэв мэдлэгийн цоорхой байгаа бол түүнийг цаг тухайд нь олох нь чухал юм сайн багш, харин ангийн зөрүү нь ач холбогдолгүй юм. Та хүүхдэдээ хамгийн хэцүү хичээлээр нэмэлт ангид явуулж болно. Шаардлагатай бол сэтгэл зүйчтэй ярилц.

Хамгийн гол нь: Хэрэв та бүтэхгүй гэж бодож байгаа бол хүүхдээ авч явах, сургуулиа нэг жилээр хойшлуулах шаардлагатай бол өөрийн үзэмжээр хий. "Нимгэн" газруудыг ухаарч, бэлтгэл ангийн цоорхойг чангалж, нэмэлт жил тогло. Сургууль хаашаа ч явахгүй.

Үр дүн

Тиймээс хариулт гол асуултнийтлэл - тийм ээ, ихэнхдээ зургаан настай хүүхэд сургуульд явахад бэлэн байдаг. Статистикийн мэдээгээр, илүү хурдан хөгжиж буй охидууд ихэвчлэн 7 жилээс бага хугацаанд бүрэн бэлтгэгдсэн байдаг. Гэхдээ шийдвэр гаргахдаа эцэг эх нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, сэтгэл зүй, бие махбодийн бэлэн байдлыг бодитой, үнэн зөв үнэлэх ёстой. Хүүхэд элсэхэд шаардлагатай мэдлэгээс гадна суралцахыг хүсч, 40 минутын хичээлийг тууштай өнгөрөөх чадвартай байхаас гадна сэтгэл хөдлөлийн хувьд бэлэн байгаа сургуулийн өмнөх насны хүүхэд байх ёстой.

Олон эцэг эхчүүд эрт орой хэзээ нэгэн цагт хайртай хүүхдээ долоо, зургаан настайдаа сургуульд явуулах ёстой гэсэн хэцүү асуултанд гайхдаг. Хэрэв халамжтай эхчүүд хүүхдүүддээ анхаарлаа хандуулахыг илүүд үздэг бол амбицтай хүмүүс хүүхдээ бусдаас өмнө бүх зүйлийг хийдэгт нь баярлаж, жинхэнэ гайхамшигт болгохыг хүсдэг.

Мэдээж барьдаг авьяастай хүүхдүүд байдаг сургалтын хөтөлбөрмөн таван настайдаа. Үүний зэрэгцээ, зургаан настай хүүхдүүдийн дийлэнх нь өдөр тутмын шинэ дэглэм, сургуулийн ачаалалд сэтгэлзүйн болон бие бялдрын хувьд бүрэн бэлтгэлгүй байдаг.

Өнөөдөр бид зургаан настай хүүхдийг сургуульд явуулах эсэх, эрт сургуульд сурахад ямар чухал давуу болон сул талуудыг олж болох талаар ярилцах болно.

ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу ерөнхий боловсролын сургуулийн 1-р ангид 6.5-8 насны хүүхдүүд элсдэг. Мэдээжийн хэрэг, боловсролын байгууллагын захиргаа нь тогтоосон наснаас доош насны хүүхдүүдийг хүлээн авах боломжтой боловч үүний тулд багш нар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хамаарах эрүүл ахуйн шаардлагыг дагаж мөрдөх ёстой. Зургаан настнуудын сургуульд орохыг багш нар тийм ч их өөдрөгөөр харахгүй байгаа нь ийм учиртай.

Европт байдал хэрхэн өрнөж байна вэ? Зургаан нас бол Европын ихэнх хүүхдүүдийн нэгдүгээр ангид орох нас юм. Гэхдээ энд бас үл хамаарах зүйлүүд байдаг. Ийнхүү Ирландын бяцхан хүүхдүүд дөрвөн настайгаасаа, Британи, Кипр, Мальтачууд таван настайгаасаа сургуульд сурч эхэлдэг. Балтийн орнууд, Польш, Финланд, Швед, Болгар зэрэг орнуудад хүүхдүүд долоон настайдаа нэгдүгээр ангид ордог.

Ер нь Европын орнуудад юу гэж үздэг бага сургууль, бид ердийн цэцэрлэг гэж нэрлэдэг. Тиймээс хичээлүүд бэлтгэл бүлгүүддотоодын сургуулийн өмнөх боловсролБарууны жишиг сургуулиудын 2, 3-р ангид хүүхдүүд юу сурдагтай бараг таарч байна.

Эцэг эхчүүд яагаад элсэх гэж яарч байна вэ?

Зургаан, тэр байтугай таван настай сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүүхдүүд сургуульд ороход бэлэн гэсэн мэргэшсэн дүгнэлт гаргах хүсэлтээр оношилгоонд авчрах нь нэмэгдэж байгааг хүүхдийн сэтгэл зүйчид баталж байна. Ийм яарах шалтгаан юу вэ?

1. Хамгийн түгээмэл нь эцэг эхийн амбиц юм. Эрт хөгжих санааг эрхэмлэдэг ээж нь хүүхдээ өвөрмөц байдлаар өсгөхийг хичээдэг. Тэр түүнд аль болох эрт унших, бичих, арифметик зааж өгөх гэж яарч байгаа бөгөөд дараа нь яаран дүгнэлт хийж байна: хүүхэд бичиг үсэгт тайлагдсан тул цэцэрлэгт цаг алдах шаардлагагүй гэсэн үг юм.
2. Зарим эцэг эхчүүд цэцэрлэгийн төлбөр хэт өндөр байна гэж үзээд санхүүгийн асуудалд анхаарлаа хандуулдаг. Цэцэрлэгийн бүлэгт хамрагдсаны шинэ төлбөрийг төлж байснаас хүүхдээ сургуульд сургах нь хямд гэж боддог.
3. Хөвгүүдийн эцэг эх нь хүүхдийг коллежид явах цаг гарахгүй, сургуулиа төгсөөд шууд цэрэгт явах вий гэж айж, хүчлэхийг хичээдэг.
4. Ховор тохиолдолд зургаан настай хүүхдүүд сургуульд сурахад үнэхээр бэлэн байдаг. Тэд суралцах ур чадвараа хөгжүүлээд зогсохгүй сурах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Ийм хүүхэд цэцэрлэгт дахиад нэг жил хүлээвэл сургуульд сурах сонирхолгүй болно гэж ээжүүд айж эмээж байна. бага сургууль.
5. Энэ хичээлийн жилд эхний ангид өмнө нь том хүүхдэд хичээл зааж байсан "Бурханаас ирсэн" сайн багш элсүүлдэг. Мөн миний мэддэг бүх ээжүүд энэ багш дээр очихыг зөвлөж байна.

Мөн уншина уу: Нэгдүгээр ангийн сурагчдын сургуульд дасан зохицох онцлог

6 настайгаасаа сургуульд явах: бүх давуу болон сул талууд

Сургуульд орох тодорхой насыг хүүхдийн сэтгэл зүйч, багш нар сайтар бодож, баталгаажуулдаг. Тэд эрт боловсролын эсрэг дараах аргументуудыг гаргаж байна.

• зургаан настай хүүхдүүдийн дийлэнх хувь нь сурахад бие бялдар, урам зориг, сэтгэл зүй, сэтгэл хөдлөлийн бэлэн байдлын түвшин доогуур;
• сургуулиуд өөрсдөө зургаан настай хүүхдүүдийг хүлээн авахад бэлэн биш байна, учир нь сургуулиудад өдрийн цагаар унтах нөхцөл бараг байдаггүй;
• зургаан настай хүүхдүүдийн зан байдал үргэлж дур зоргоороо байдаггүй, тэд түр зуурын хүсэлд хөтлөгдөж, багшийн үгийг сонсохоос илүү тоглохыг илүүд үздэг бөгөөд 40 минутын турш нэг газар суух нь тэдэнд хэцүү байдаг;
• Хүүхэд дор хаяж дөрвөн цаг (өдөрт 4-5 хичээл) "нуруугаа чангалах" шаардлагатай бөгөөд энэ нь буруу байрлал, тэр ч байтугай сколиоз үүсэхэд хүргэдэг тул сурах бичиг, дэвтэр бүхий цүнхээ бүү мартаарай.

Гэсэн хэдий ч зарим эцэг эхчүүд сургуульд эрт орохыг дэмжиж байна. Тэд итгэлтэй байна:

• цэцэрлэгт нэмэлт жил орох нь удааширч болно сэтгэл зүйн хөгжилавъяаслаг хүүхэд, ялангуяа түүнд бүх талаар бэлтгэгдсэн бол сургуульд суралцах;
• эсрэгээр, бага ангид зургаан настай хүүхдүүд хуучин ангийнхаа хүүхдүүдийг дагаж, аль болох шинэ мэдээлэл сурахыг хичээдэг нь цэцэрлэгийн бүлэгт хэцүү байдаг.

Бидний харж байгаагаар зургаан наснаас эхлэн суралцах нь онцгой ашиг тус байдаггүй. Гэтэл манай нийгэмд ийм бодол байдаг эрт суралцахбүх хүүхдэд онцгой ач тус авчирдаг, тэд авъяастай, зорилготой өсдөг.

Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын 4 үндсэн чадвар

Хүүхдийн сургуульд сурах сэтгэл зүйн бэлэн байдал нь олон бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулдаг. Жишээлбэл, физиологич, сэтгэл судлаач Марьяна Безруких таны хүүхэд нэгдүгээр ангид ороход бэлэн байгаа дараах дөрвөн чухал үзүүлэлтийг тайлбарлав.

1. Сургуульд бэлэн байх хамгийн чухал хүчин зүйл бол сургуульд орохгүй байх нь сургуульд олон асуудал үүсгэдэг бөгөөд хүүхдүүд зааврыг хүлээн авах, сонсох, насанд хүрэгчид тэднээс юу хүсч байгааг ойлгох чадвар юм. Энэ тохиолдолд заавар нь хүүхдэд зориулсан аливаа даалгавар эсвэл хүсэлт юм. Хэрэв та зургаан настай хүүхдээсээ ямар нэгэн зүйл хийхийг гуйсан ч тэр хүсэлтийг нь хүлээж авахгүй бол тэр сурахад хараахан бэлэн болоогүй байна гэсэн үг юм.
2. Хүүхдийн ажлаа төлөвлөх чадвар нь бас нэг чухал үзүүлэлт юм. Та хүүхдээсээ зураг дээр үндэслэн мозайк эсвэл оньсого эвлүүлэхийг хүсэх замаар түүний байгаа эсэхийг шалгаж болно. Тэр даалгавраа хэрхэн биелүүлдэг вэ: тэр санамсаргүй байдлаар элементүүдийг авдаг уу эсвэл урд нь зураг зурж, шаардлагатай дүрсийг зориудаар сонгож авдаг уу? Хэрэв үндсэн төлөвлөлт байхгүй бол хүүхдүүдэд суралцах нь маш хэцүү байх болно.
3. Гурав дахь хүчин зүйл нь хүүхэд буруу хийсэн зүйлээ засах чадвар юм. Хэрэв таны хүүхэд ямар нэгэн байдлаар таны зааврыг олон тооны алдаатай биелүүлж, үр дүнг нь төдийлөн сонирхохгүй байгаа бол энэ бүрэлдэхүүн хэсэг хараахан хангалттай хөгжөөгүй байна гэсэн үг юм.
4. Хүүхэд насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхнийхээ тусламжийг хэрхэн хүлээж авахаа мэддэг эсэхийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Тэр тусламж гуйж, "Би ойлгохгүй байна", "Би мэдэхгүй" гэж хэлж чадах уу? Хэрвээ хүүхдүүд хэрхэн тусламж хүсэхээ мэдэхгүй бол сурахад маш хэцүү байх болно.

Мөн уншина уу: Таны хүүхэд худлаа ярьж байгаа бол яах вэ, түүнийг худал хэлэхээс нь хэрхэн сэргийлэх вэ

Хүүхдийг сургуульд хэрхэн бэлтгэх вэ?

Хэрэв таны хүүхэд зургаан настайдаа нэгдүгээр ангид орох юм бол дасан зохицох асуудал гарахаас зайлсхийхийн тулд үүнд нухацтай бэлтгэх хэрэгтэй. Зөвхөн уншиж, бичиж сургах нь хангалтгүй бөгөөд та хүүхдэд суралцах хүсэл, чадвар, суралцах сонирхлыг бий болгох хэрэгтэй. Үүнийг яаж хийх вэ?

1. Булчингийн корсетийг бэхжүүлэхийн тулд хүүхдүүдийг өглөөний дасгал хийх, биеийн тамирын дасгал хийх, алхах зэрэгт дасгах нь зүйтэй. Дугуй унах, бүжиглэх гэх мэт спортоор хичээллэх нь бас тохиромжтой. Хүүхэд сургуульд дасан зохицох хугацаандаа өвдөхгүйн тулд хатууруулах нь тохиромжтой.
2. Хүүхдээ өөртөө үйлчлэхийг зааж өг - тэр өөрийгөө хувцаслаж, өрөөн доторх тоглоомыг цэвэрлэж, хоолоо халааж байх ёстой (үүнд болгоомжтой байгаарай). Түүнд боломжтой үүргийг даатга - гэрийн тэжээвэр амьтан эсвэл ургамал арчлах. Зөвшөөрч байна, бие дааж чаддаггүй хүүхдэд цүнхээ цуглуулж, хичээлдээ бэлтгэх нь маш хэцүү байх болно.
3. Сэтгэл хөдлөлийн бэлтгэлийн чухал элемент бол багш, ангийнхантайгаа харилцах чадвар юм. Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагч өөрийн бодлоо тодорхой илэрхийлж, эргэн тойрныхоо хүмүүст хүндэтгэлтэй хандаж, амьдралаас нэр төртэй гарч ирэх чадвартай байх шаардлагатай. зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал. Үүнийг зааж болно, гэхдээ жишээгээр харуулах нь илүү үр дүнтэй байдаг.
4. Ийм хөгжлийн талаар бүү мартаарай сэтгэцийн үйл явцанхаарал, санах ой, сэтгэлгээ гэх мэт. Хүүхдүүд найм хүртэлх объект, 4-5 үг цээжлэх ёстой - тэдгээрийг санамсаргүй дарааллаар харуулж эсвэл нэрлээд дараа нь жагсаахыг хүс. Ийм дасгалууд нь санах ойн чадавхийг эрс нэмэгдүүлж, зургийг ангилах, дуртай үлгэр, хүүхэлдэйн киног дахин ярих даалгавар нь ассоциатив сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд тусална.
5. Хүүхдээ зориудаар бичиж сургах нь үнэ цэнэтэй эсэхээс үл хамааран та өөрөө шийднэ. Гэсэн хэдий ч дэвтэр дээр ажиллахад гараа бэлтгэх шаардлагатай. Тиймээс төрөл бүрийн оньсого, жижиг барилгын багц, шоо, будах ном худалдаж аваарай. Хүүхдийн хурууг хөгжүүлэх загварчлал, зураг зурахад цаг заваа зориулахаа мартуузай.
6. Суралцах урам зоригийн бэлтгэлд ихээхэн анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Тиймээс хүүхэд байнга сурагч, багшийн үүргийг гүйцэтгэдэг дүрд тоглох тоглоом тоглож, багш юу зааж чадах, хичээлээс ямар шинэ зүйлийг сурч болох талаар хүүхдүүдэд байнга хэлж өгдөг. Хүүхэд яагаад сургуульд явах ёстойгоо ойлгох ёстой.

Хүн бүр чихэндээ хүрэхэд бэлэн байдаггүй

– Нэгдүгээр ангийн сурагчдын зан төлөвт ямар өөрчлөлт ажиглагдаж байна вэ?

– Нэгдүгээр ангийн сурагчдад асуудал ихсэж байгааг сүүлийн хорин жил харуулсан. Ихэнх тохиолдолд тэд сургуулийн ачааллыг тэсвэрлэдэг. Гол нь хүүхдүүдийг сургуульд хэт эрт илгээдэг - бие бялдар, сэтгэл санааны хувьд төлөвшөөгүйтэй холбоотой. Түүнээс гадна, энэ төлөвшөөгүй байдал нь хуанлийн наснаас хамаарахгүй.

Өнөөдөр 7, 7.5 настайдаа сэтгэлзүйн хөгжлийн улмаас сургуульд ороход бэлэн биш байгаа хүүхдүүд олон байдаг. Хүүхдийн бие даасан хөгжлийн хугацаа өөрчлөгдсөн: хожуу төлөвших нь тодорхой болсон. Тиймээс бүх хүүхэд 7 настайдаа сургуульд явах албагүй. Үүнийг Холбооны Боловсролын тухай хуульд тусгасан болно. Саяхан үүнд өөрчлөлт оруулсан. Эцэг эхийн хүсэлтээр хүүхдийг 8-аас дээш настайд нь нэгдүгээр ангид оруулах журам нэмжээ.

– Хүүхдийг 9, 10 настайд нь нэгдүгээр ангид оруулж болох уу?

– Үгүй ээ, бид найман жилээс хэдхэн сарын дараа сургуульд орох тухай ярьж байна. 10 настай хүүхэд нэгдүгээр ангид ороход бэлэн биш байвал яах вэ? дунд сургууль, дараа нь, магадгүй, тэр дараа нь энгийн биш, харин залруулах хөтөлбөр хэрэгтэй.

– Хүүхдүүд яагаад хожуу төлөвшиж эхэлсэн бэ?

-Тодорхой хариулт алга. Энэ нь эхийн эрүүл мэндийн ерөнхий байдал муудаж, хүүхэд төрүүлэх үеийн янз бүрийн хүндрэлүүд нь дараа нь хүүхдүүдэд нөлөөлдөгтэй холбоотой байж болох юм. Өнөөдөр дутуу төрсөн нярай хүүхдүүдийн хөгжил удааширч болзошгүй тул илүү их анхаарал халамж тавьдаг. Байгаль орчны таагүй нөхцөл байдал ч бас нөлөөлж байна. Энд олон хүчин зүйл бий.

Эцэг эхчүүд ихэвчлэн “Миний хүүхэд уншдаг, тоолдог, цэцэрлэгт нь магтдаг. Энэ нь би сургуульд ороход бэлэн байна гэсэн үг." Гэхдээ тэд зөвхөн дүгнэдэг оюуны хөгжил, бие махбодийн болон сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийг харгалзахгүйгээр. Мөн энэ нь ихэвчлэн хүүхэд физиологийн хувьд тэсвэрлэх чадваргүй болж хувирдаг сургуулийн горим! Дөрвөн хичээл, долоо хоногийн таван өдөр хичээллэх нь төлөвшөөгүй хүүхдийн хувьд дааж давшгүй ачаа юм. Эдгээр хүүхдүүд ажлын байр сууриа удаан хугацаанд барьж чадахгүй, өөрөөр хэлбэл шулуун, тайван сууж, гараа нугалав. Эцсийн эцэст, ширээн дээр суух нь физиологийн хувьд огтхон ч биш, учир нь хүүхэд хөдөлгөөнөөр хөгждөг. Мөн түүний хувьд энэ нь үндсэндээ биеийн тамирын дасгал юм. Босоо суухад анхаарлаа төвлөрүүлбэл тэр хүн бодож, асуудлыг шийдэж чадахгүй. Эцэст нь тэрээр эргэлдэж, эргэлдэж, өөртөө анхаарал татаж, багшийг үймүүлж эхэлдэг. Ихэнхдээ гиперактив гэж нэрлэгддэг хүүхдүүд ийм асуудалтай тулгардаг. Одоо олон эмч, физиологичид тэдний тоо нэмэгдэж байгааг хэлж байна. Дэлхий даяар ойролцоогоор 17% байдаг. Гэхдээ зарим эх сурвалж Орост ийм хүүхдүүдийн 30 орчим хувь нь байдаг гэж бичжээ.

– Эцэг эхчүүд хүүхдээ сургуульд ороход бэлэн эсэхийг яаж ойлгох вэ?

– Хэдий бүдүүлэг боловч энгийн гурван шалгуур байдаг. Эхнийх нь хүүхдийн тархины морфологийн төлөвшлийн түвшинг харуулдаг Филиппиний тест юм. Хүүхэд зүүн гараараа толгойн титэмээр баруун чихэндээ амархан хүрэх ёстой. 4-5 настай хүүхэд ийм даалгаврыг даван туулж чадахгүй, учир нь түүний биеийн харьцаа нь толгой нь том, гэхдээ гар нь богино хэвээр байна. Хэрэв хагас өндрийн үсрэлт тохиолдвол хүүхэд түүнд хүрэх болно, магадгүй тэр морфологийн хувьд боловсорч гүйцсэн байх болно. Энэ нь тархины бүтэц боловсорч гүйцсэн гэсэн үг юм.

Төлөвшлийн өөр нэг үзүүлэлт бол сүүн шүдний өөрчлөлт юм. Хүүхэд сургуульд орохдоо 4-10 байнгын шүдтэй байх ёстой.

Гурав дахь шалгуур бол хамгийн багадаа 23 кг жинтэй байх явдал юм. Маш эмзэг, бага насны хүүхэд хичээлийн ачааллыг даахгүй гэж үздэг. Мөн тэрээр бага насны халдварт өвчнөөр өвдөж, хичээлээ тасалж, хоцрох болно.

Ихэнх Хамгийн зөв замТаны хүүхэд сургуульд ороход бэлэн байгаа эсэхийг мэдэхийн тулд сэтгэл зүйчтэй холбоо барина уу. Бид тусгай туршилтын хөтөлбөртэй. Бид зөвхөн оюуны бэлэн байдлыг шалгаад зогсохгүй хүүхдийн зан байдлыг хардаг. Жишээлбэл, тэр даалгаврыг хэрхэн хүлээж авдаг, түүний анхаарал сарнисан, тайван сууж чадах эсэх. Хүүхэд эргэдэг сандал дээр ширээний ард сууна. Хэт идэвхтэй хүн тэр даруй савлаж, эргэлдэж эхэлдэг. Заримдаа охин ирдэг: тэр суугаад, гараа нугалж, чимээгүй байдаг - тэр сонсдог. Охидууд ихэвчлэн ижил хуанлийн насны хөвгүүдээс нэг жил хагасын өмнө хурдан боловсордог. Энэ нь парадокс болж хувирав. Эцэг эхчүүд хөвгүүдийг сургуульд эрт явуулахыг үргэлж хүсдэг тул сургуулиа төгсөөд армид их сургуульд элсэх хугацаа үлддэг. Гэхдээ хөвгүүд хожуу төлөвшдөг! Сургууль бол ерөнхийдөө эмэгтэй хүний ​​хаант улс юм. Бага ангид тавигдах шаардлага нь голчлон сахилга бат, нямбай байдлын шаардлага юм. Эдгээр нь охидод хийхэд илүү хялбар байдаг. Хөвгүүд сайхан дэгээ бичихийн тулд зүүн талдаа дөрвөн дөрвөлжин, дээрээс нь хэд хэдэн тоолохоос залхаж байна ... Мөн дүрмээр бол хөвгүүд илүү идэвхтэй байдаг. Тэд охидоос 4 дахин их "хэт идэвхжил" гэж оношлогддог.

Тусгай эцэг эхчүүдэд зориулсан биеийн тамирын заал

– Хүүхэд сургуульд орохдоо унших, бичих, тоолох чадвартай байх ёстой юу?

"Сургуулиуд үүнийг шаардах эрхгүй." Гэвч амьдрал дээр... Би лицей, гимназид орохоосоо өмнө хүүхдүүдийг шалгаж үзэхэд 99% нь уншиж мэддэг болсон. Хэрвээ хүүхэд бичиг үсэг тайлагдаагүй нэг хувь руу орчихвол хүн бүр уншдаг ангид ямар санагдах бол? Эцсийн эцэст багш олонхи дээр анхаарлаа хандуулах болно. Гэхдээ лицей-гимназид биш жирийн сургуульд цагаан толгойн үсэг мэддэггүй хүүхдүүд олон байдаг. Та тэнд уншдаггүй хүүхдийг аюулгүйгээр явуулж болно гэж бодож байна.

– Сургуулиуд их туйлширч байгаа юм байна. Бэлтгэгдсэн хүүхдүүдэд хүчтэй нь байдаг уу, бусад хүмүүст сул байдаг уу?

– Лицей, гимназид ачаалал их байгаа нь ойлгомжтой. Тэдний эцэг эх нь хүүхдүүдээ ийм зүйл хийхийг маш их эрмэлздэг гэж хэлж болно боловсролын байгууллага. Ийм эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ урьдчилан бэлддэг: тэд курст явуулж, тусгай хэрэгслээр сурдаг. Хамгийн гол нь эцэг эхийн амбиц нь хүүхдийн эрх ашгаас давж гарахгүй байх явдал юм. Учир нь цөөхөн хүн харамсалтай нь удирддаг хувь хүний ​​онцлогмөн таны хүүхдийн төлөвших хугацаа. Ихэнхдээ бусад шалтгааныг харгалзан үздэг. Жишээ нь: "Ирэх жил шинээр орон сууц орж, элсэгчдийн тоо нэмэгдэх тул энэ жил элсүүлсэн нь сайн хэрэг." Эсвэл: "Хөрш айлын хүүхэд нэгдүгээр ангид орох гэж байна, бид ч бас сургуулиас нь буух, авахыг хялбар болгохын тулд." Ийм эцэг эхчүүд аргаа бардаг. Заримдаа зургаан нас хагасаас өмнө хүүхдүүдийг сургуульд явуулдаг. Үүний үр дүнд тэд хүүхдүүдээ, багш нараа, өөрсдийгөө тарчлаан зовоохыг буруушааж байна. 9-10 дугаар сард хүүхэд хичээлдээ сатаарсан, багшийн хэлснийг санахгүй, дагаж чадахгүй байна гэсэн гомдол ихтэй эцэг эхчүүд манай төвд ирдэг. Тэр хичээлд саад учруулдаг учраас багш нар түүний талаар гомдоллодог.

– Ийм хүүхдүүдэд яаж тусалдаг вэ?

– Тархины боловсорч гүйцэх үйл явцыг хурдасгах боломжгүй. Ийм хүүхдийг эцэг эх нь сургуулиас нь хасаад дараа жил 1-р ангид оруулах нь дээр. Гэхдээ дүрмээр бол тэд үүнийг авахыг хүсдэггүй. Тиймээс бид тэдэнтэй гэрийн даалгавраа хэрхэн бэлтгэх, аль дугуйланд явах нь дээр вэ гэдгийг ярилцдаг. Хэрвээ хүүхэд зан үйлийн бэрхшээлтэй бол бид түүнийг залруулах бүлэгт хүргэдэг. Манайд сонгон шалгаруулдаг комисс бий боловсролын замхүүхэд рүү. Хэрэв тэр ердийн ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг даван туулж чадахгүй бол түүнд тусгай сургууль хийхийг зөвлөж байна. Гэхдээ энэ бүхэн эцэг эхийн зөвшөөрөлтэй байдаг.

Хүүхэд эрт сургуульд явахаас гарах үр дагаврыг засах нь урьдчилан сэргийлэхээс хамаагүй хэцүү байдаг. Хүүхэд ангийнхаа дунд тодорхой сөрөг нэр хүндтэй болж, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж буурч байна ... Мөн тэдний хүсэл тэмүүлэл эсвэл ая тухтай байдалд хөтлөгдсөн эцэг эх нь буруутай!

Миний тооцоогоор өнөөдөр бараг бүх ангид хугацаанаас нь өмнө явуулсан, “боловсорч амжаагүй” 2-3 хүн байна.

Хүүхдийг хэдэн наснаас нь сургуульд явуулах нь дээр вэ? Өнөөдөр сургуульд сурч байгаа хүүхдүүдийн нас 6-8 нас хүртэл харилцан адилгүй байна. 6 настай хүүхэдтэй олон эцэг эхчүүд хүүхдийг уншиж, бичиж чаддаг, маш их чадвартай болохыг нь хараад сургуульд явуулдаг. Хүүхэд 7 настай ч гэсэн энгийн, төвөгтэй биш хөтөлбөрийн дагуу суралцахад хэцүү байх болно гэдгийг ойлгодог эцэг эхчүүд байдаг. Ийм эцэг эхчүүд асуултанд санаа зовж байна: 8 настайдаа хүүхдийг сургуульд явуулах боломжтой юу? Боловсролд хамрагдах боломжит нас нь хүүхдийн сурах сэтгэлзүйн физиологийн бэлэн байдлаас ихээхэн хамаардаг. Энэ бүрэлдэхүүн хэсэг нь хүүхдийн сургуульд бэлтгэх хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн хүүхдийн оюуны бэлэн байдалд анхаарлаа хандуулдаг. Төрөл бүрийн шалгалтууд нь хүүхдийг сургуульд ороход бэлэн эсэхийг тодорхойлоход тусална. Та гэртээ хүүхэдтэйгээ өөрөө хийж болно, эсвэл сэтгэл зүйч, багшаас тусламж хүсч болно.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ сургуульд явуулахыг хуульд заасан ойролцоогоор нас гэж бий. 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ-р хуульд "Боловсролын тухай Оросын Холбооны Улс"(цаашид хууль гэх) болон 2010 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн N 189 "SanPiN 2.4.2.2821-10 "Сургалт явуулах нөхцөл, зохион байгуулалтад тавигдах ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлагыг батлах тухай" тогтоолд. боловсролын байгууллагууд"(цаашид - SanPiN) сургуульд суралцах хамгийн оновчтой нас нь 6 жил 6 сар, 8 наснаас хэтрэхгүй байх ёстой гэж заажээ.

Дүрэм журмын ишлэлүүд:

1. Хамгийн оновчтой нассургуульд сурч эхлэх - 7 жилээс багагүй. 1-р ангид 8-7 настай хүүхдүүдийг авна. Амьдралын 7 дахь жилийн хүүхдүүдийг хичээлийн жилийн 9-р сарын 1 гэхэд дор хаяж 6 нас 6 сартай болсны дараа элсүүлнэ (SanPiN-ийн 10.1-р зүйл).

2. Анхны үсгийг авах Ерөнхий боловсролболовсролын байгууллагад энэ нь хүүхэд зургаан нас зургаан сар хүрэхэд эрүүл мэндийн шалтгааны улмаас эсрэг заалт байхгүй, гэхдээ найман нас хүрэхээс хэтрэхгүй байх ёстой (Хуулийн 67 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэг).

Тиймээс хэрэв хүүхэд есдүгээр сарын 1-нд 6 нас 6 сартай бол эцэг эхийнхээ хүсэлтээр сургуульд элсүүлнэ. Хуульд боловсрол эзэмших насыг заасан байдаг. Онцгой тохиолдолд насны хязгаарыг өөрчилдөг бөгөөд эцэг эхийн шийдвэрээс хамааран сургууль нь 6 нас 6 сар хүртэл, түүнчлэн 8 жилийн дараа хүүхдийг хүлээн авах эрхтэй. Хэрэв хүүхэд хичээлийн жилийн эхэнд 6 нас 6 сартай сургуульд элсэн орсон бол СанПиН нь сурагчийг эрүүл ахуйн бүх шаардлагыг дагаж мөрдөхийг зөвлөж байна. боловсролын үйл ажиллагаахүүхдүүдэд сургуулийн өмнөх насны(SanPiN-ийн 10.2-р зүйл). Энэ юу гэсэн үг вэ? Энэ нь унтах, алхах, тоглоом тоглох, дасгал хийх, хооллох завсарлага зэргийг багтаасан өдөр тутмын дэглэмийг дагаж мөрддөг гэсэн үг юм. Хичээл зохиохдоо та тоглоомын мөчүүдийг багтааж, энэ нь 6 настай хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа гэдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Өдрийн цагаар биеийн тамирын дасгал хийх хэрэгцээг харгалзан үзэх шаардлагатай. Хэрэв оюутан сургуульд элсэн орсон бол бага нас(оюутан зургаан нас хагас болоогүй), дараа нь SanPiN-ийн дагуу түүнийг сургуульд (байрны 1-р ангид) байх зохих нөхцлөөр хангах ёстой. цэцэрлэг, унтлагын өрөөнд зориулсан тусдаа өрөө). Сургалтыг эрт эхлүүлэх нь оюутны сурах амжилтад сөргөөр нөлөөлөх хүчин зүйл юм боловсролын хөтөлбөр. Сургуульд сурахад бэлэн байх өндөр шаардлагаас шалтгаалан сэтгэлзүйн болон физиологийн төлөвшилгүй байх нь хүүхдийг сургуульд амжилттай сурч, дасан зохицоход нь саад болно. Хамгийн чухал зүйл бол зургаан настай хүүхдэд асуудал үүсдэггүй, тэр хүүхдийн ширээн дээр удаан сууж, бүхэл бүтэн хичээлийн туршид анхааралтай, анхаарлаа төвлөрүүлдэг байх ёстой.

Сургуульд ирсэн хүүхдүүд юу хийх чадвартай байх ёстой вэ?

Хүүхэд аль хэдийн 8 настай эсвэл 6 нас 6 сартай болоогүй тул боловсролын байгууллагад элсэхээс татгалзаж болох уу?

Сургуульд элсэхээс татгалзах шалтгаан нь хүүхдийн нас хангалтгүй байж болохгүй. Иргэдийг сургуульд элсүүлэх журам, жагсаалт шаардлагатай бичиг баримтоюутны наснаас хамааран өөрчлөх боломжгүй. Хүүхдийн эцэг эх нь үнэгүй газар байхгүй тохиолдолд л сургуульд оруулахаас татгалзах эрхтэй. Хэрвээ хүүхэд зохих түвшний боловсрол эзэмших эрхтэй бол түүнийг сургуульд оруулах ёстой.

Хуулийн хэсгээс:

“Муж, хотын захиргаанд элсэхэд боловсролын байгууллагасул орон тоо байхгүйн улмаас татгалзаж болно” /Хуулийн 67 дугаар зүйлийн 4 дэх хэсэг/.

Оюутнуудад шалгалт өгөх, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэх түвшингээс нь хамааран сонгохыг хориглоно гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Сургуульд ороход бэлэн байгаа эсэхийг оношлох нь зөвхөн эцэг эхийн зөвшөөрлөөр, боловсролын байгууллагад элссэний дараа л хийгддэг. Холбооны хууль тогтоомжид PMPK-ийн дүгнэлтийг 6 нас 6 сар хүртэлх насны хүүхдийг сургуульд оруулах зайлшгүй нөхцөл гэж заагаагүй болно.