Сонгох хичээлийн хөтөлбөр "Үндэс санхүүгийн мэдлэг» 10-11-р ангийн сурагчдад ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлснээр боловсролын эдийн засгийн агуулгад суурилсан сургуулийн сурагчдын бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн хөгжлийн орон зайг бий болгох. Ерөнхий боловсрол(FSES SOO).

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

ТОХИОЛДСОН орлогч Хүний нөөцийн захирал Н.В. Кузнецова

БАТАЛСАН шийдвэр сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл 2017 оны _________________-ны өдрийн ________ дугаар Нийслэлийн боловсролын байгууллагын 3-р дунд сургуулийн захирал Э.С.Нурбекян

МО нийгмийн ухааны сургуулийн хурлаар авч үзсэн

2017 оны “____” _________________-ны өдрийн _______ дугаар протокол

Батлан ​​хамгаалах яамны дарга ________________ М.Я.Осипова

АЖЛЫН ХӨТӨЛБӨР

сонгох хичээл

“САНХҮҮГИЙН БҮСГҮЙЧИЛГЭЭНИЙ ҮНДЭС”

(10-11 анги)

түүх, нийгмийн ухааны багш

Хотын боловсролын байгууллага 3-р дунд сургууль

Тайлбар тэмдэглэл

1 Хөтөлбөрийн зорилго

10-11-р ангийн сурагчдад зориулсан “Санхүүгийн мэдлэгийн үндэс” хичээлийн сонгон хөтөлбөрбүтээхийн төлөө Ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг (FSES SOO) нэвтрүүлснээр боловсролын эдийн засгийн агуулгаар сургуулийн сурагчдын бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг хөгжиж буй орон зай.

2. Хичээлийн хамаарал, хэрэгжих боломж

Улс орон, түүний бүс нутгийн нийгэм, эдийн засгийн хөгжил нь амьдралын янз бүрийн салбар дахь динамик үйл явцаар тодорхойлогддог. Бүх төрийн байгууллагуудын нэгэн адил эдийн засаг, нийгмийн салбаруудын хөгжлийг синхрончлох үйл явцад хүн амын санхүүгийн мэдлэгийн байдал ихээхэн нөлөөлдөг.

Санхүүгийн бичиг үсгийн мэдлэг нь санхүүгийн гол ойлголтуудыг ойлгох, эдийн засгийн аюулгүй байдал, сайн сайхан байдлыг дэмжих ухаалаг шийдвэр гаргахад энэхүү мэдээллийг ашиглах зэрэг цогц салбар юм. Үүнд зарцуулалт, хэмнэлтийн талаар шийдвэр гаргах, санхүүгийн тохиромжтой хэрэгслийг сонгох, төсвөө төлөвлөх, боловсрол, насанд хүрсэн хойноо аюулгүй амьдрах гэх мэт ирээдүйн зорилгодоо зориулж хуримтлал үүсгэх зэрэг орно. Санхүүгийн мэдлэг нь хувь хүний ​​болон гадаад нийгэм, эдийн засаг, улс төрийн байнгын өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд үр дүнтэй хариу арга хэмжээ авах хэрэгцээг агуулдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Санхүүгийн мэдлэгийн ерөнхий ойлголт нь санхүүгийн сайн сайхан байдалд хүрэхийн тулд санхүүгийн эх үүсвэрийг удирдах мэдлэг, ур чадвараа үр дүнтэй ашиглах чадвар гэж тодорхойлогддог. Өөрөөр хэлбэл, хувь хүн одоо байгаа санхүүгийн бүтээгдэхүүний талаар хүлээн авсан мэдээлэлдээ үндэслэн санхүүгийн үйлчилгээ авах, эсвэл үзүүлэх талаар шийдвэр гаргах явцад ашигладаг.

Санхүүгийн мэдлэгийг нэмэгдүүлэх нь санхүүгийн боловсрол, санхүүгийн үйлчилгээ хэрэглэгчдийн эрхийг хамгаалах замаар хангадаг нь ойлгомжтой. Үүнтэй холбогдуулан хүн амын санхүүгийн мэдлэг бага байгаагийн шалтгаан нь орчин үеийн шаардлагад нийцэхгүй байгаа санхүүгийн боловсролын тогтолцоотой холбоотой гэж үзэж болно.

Оросын хүн амын санхүүгийн мэдлэгийн түвшинг тогтмол хэмждэг Санхүүгийн судалгааны үндэсний агентлаг (цаашид NAFI гэх) мэдээлснээр түүний түвшинг доогуур гэж тодорхойлж болно.

Санхүүгийн үйлчилгээний хэрэглэгчид энгийн барааны хэрэглэгчдээс ялгаатай нь хангалттай ур чадваргүй, найдвартай, ойлгомжтой мэдээллийг хаанаас авахаа мэдэхгүй, тухайлбал, тэтгэврийн даатгалд шилжих тухай, санхүүгийн зах зээлийн байдал, давуу талуудын тухай, үрчлэлт бие даасан шийдвэрТэтгэврийн санхүүжүүлсэн хэсгийг удирдах компанийг сонгох нь ихэвчлэн шийдэгдэхгүй асуудал болдог.

Олон жилийн турш оршин тогтнож буй даатгалын тогтолцоог хүн ам өргөнөөр хэрэглэж байгаа мэт боловч судалгаагаар хүн амын 20 орчим хувь нь санхүүгийн үйлчилгээг худалдан авахдаа гэрээг уншаагүй эсвэл утга учрыг нь бүрэн ойлгоогүй байна. , гэхдээ ямар ч байсан гарын үсэг зурсан; Насанд хүрсэн хүн амын 14% нь төлбөрийн терминалыг хэрхэн ашиглахаа мэддэггүй, аравны нэг нь энэ боломжийг огт мэддэггүй эсвэл алхах зайнд төлбөрийн терминалгүй байдаг. Өнөөдөр Оросуудын 2 хүрэхгүй хувь нь хувьцаа, бонд болон бусад санхүүгийн хэрэгсэлд мөнгөө байршуулдаг.

Хүн амын талаас бага хувь нь (45%) хувийн санхүүгээ хянадаг бөгөөд үүнээс ч цөөн (32%) нь санхүүгийн пирамидын хамгийн энгийн шинж тэмдгийг ялгаж чаддаг. 2011 оны 4-р сард хийсэн NAFI-ийн судалгаагаар судалгаанд хамрагдсан хэрэглэгчдийн 78 хувь нь цахим төлбөр тооцоог зохицуулсан “Үндэсний төлбөрийн системийн тухай” хуулийн талаар юу ч мэдэхгүй байна.

Санхүүгийн мэдлэгийн түвшин доогуур байгаа нь санхүүгийн үйлчилгээ хэрэглэгчдэд сөрөг үр дагаварт хүргэж, санхүүгийн зах зээлийн хөгжилд саад болж, санхүүгийн байгууллагууд болон энэ чиглэлээр төрийн ерөнхий бодлогод итгэх итгэлийг алдагдуулж, төсөвт нэмэлт дарамт учруулж, эдийн засгийн өсөлт.

Эдийн засгийг бүхэлд нь авч үзвэл санхүүгийн үйлчилгээний салбарын мэдлэг хангалтгүй байна гэдэг нь нийт хүн амын хэрэглээнд оролцох оролцоо бага, улмаар хадгаламж, хөрөнгө оруулалтын түвшин, чанарыг хязгаарладаг гэсэн үг юм. эдийн засгийн өсөлтийн боломжийг тодорхойлдог.

Залуучуудад зориулсан санхүүгийн боловсрол нь тэдэнд ухаалаг шийдвэр гаргахад тусалдаг, эрсдэлийг багасгаж, улмаар санхүүгийн аюулгүй байдлыг нь нэмэгдүүлэх боломжтой. Санхүүгийн мэдлэгийн түвшин доогуур, хувийн санхүүгийн талаар ойлголт дутмаг байгаа нь дампууралд хүргэхээс гадна тэтгэвэрт гарах төлөвлөлтийг буруу хийх, санхүүгийн залилан мэхлэх, хэт их өр төлбөрт өртөх, нийгмийн асуудлууд, үүнд сэтгэлийн хямрал болон бусад хувийн асуудлууд орно.

Залуучуудад зориулсан санхүүгийн боловсролын зорилго нь санхүүгийн хэрэглүүрийн талаарх тодорхой, чанартай мэдээллийг хэрэгцээтэй хэрэглэгч бүрт “цаг тухайд нь” хүргэх явдал юм.

Санхүүгийн боловсрол гэдэг нь сургууль, их дээд сургуульд санхүүгийн боловсрол олгох явцад олж авсан ч амьдралынхаа туршид эзэмшиж, практикт туршиж үздэг чадваруудын цогц юм.

Санхүүгийн мэдлэг, хөрөнгө оруулалтын соёлыг нийгэм-эдийн засгийн чадамжийн бүрэлдэхүүн хэсэг болгон авч үзэх орчин үеийн хүн, Санал болгож буй гарын авлагын гол зорилго нь өнөөгийн өсвөр насныхан, залуучуудад санхүүгийн хэрэгслийг ашиглах практик ур чадварыг багш нарт хөгжүүлэхэд туслах явдал юм. Боловсрол, хүмүүжлийн гол ажил бол залуучуудыг зах зээлийн эдийн засгийн бодит нөхцөлд амьдралд бэлтгэх, орчин үеийн нийгэм, тэр дундаа санхүүгийн үйлчилгээг өөрсдийн сайн сайхан байдал, амжилтыг дээшлүүлэхэд үр дүнтэй ашиглахад сургах явдал юм.

Энэ нь оюутнуудад олж авсан мэдлэгээ амьдралд хэрэгжүүлэх, нийгэмд амжилттай нийгэмшихэд нь туслах санхүүгийн мэдлэгийн үндсийг эзэмшиж байна.

Хөтөлбөрийн агуулга нь ЕБС-ийн ахлах ангийн сурагчдын нийгмийн ухаан, технологийн анхан шатны сургалтанд хамрагдах, бүтээлч ажил хийх явцад олж авсан гэр бүлийн төсөв, хувийн санхүү, хөрөнгийн зах зээл, банкны системийн үйл ажиллагаа зэрэг мэдлэгийг ихээхэн өргөжүүлж, нөхөж өгдөг. , практик даалгавар, эцсийн төсөл нь өсвөр насныханд хувийн санхүүгийн менежментийн чиглэлээр эдийн засгийн шийдвэр гаргах туршлага хуримтлуулах, олж авсан мэдлэгээ амьдралд хэрэгжүүлэх боломжийг олгоно.

Нэмж дурдахад санхүү, эдийн засгийн агуулга бүхий даалгавруудыг сургуулийн үндсэн курс, Улсын нэгдсэн шалгалтын эцсийн баталгаажуулалтын материалд оруулсан болно.

Үүнд үндэслэн, Холбооны улсын боловсролын стандартгол үр дүн гэж тодорхойлдог -сэдэв, мета-субъект, хувийнүр дүн.

Орчин үеийн боловсролын тогтолцооны хамгийн чухал ажил бол сургуулийн сурагчдад суралцах чадвар, өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө сайжруулах чадварыг олгодог бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг бүрдүүлэх явдал юм.Энэ нь оюутнуудын ухамсартай, идэвхтэй өмчлөх замаар бий болдог нийгмийн туршлага. Үүний зэрэгцээ мэдлэг, чадвар, ур чадвар (KAS) нь зорилготой үйл ажиллагааны холбогдох төрлүүдийн дериватив гэж тооцогддог, жишээлбэл. тэдгээр нь оюутнуудын өөрсдийнх нь идэвхтэй үйл ажиллагаатай нягт уялдаа холбоотой бүрэлдэн бий болж, хэрэглэгдэж, хадгалагдаж байдаг.

Бүх нийтийн сургалтын үйлдлүүд (ULA) нь суралцах чадварыг баталгаажуулдаг ерөнхий үйлдлүүд юм.Ерөнхий үйлдлүүдөргөн дамжуулалтаар тодорхойлогддог, өөрөөр хэлбэл. Тухайн сэдвийн тодорхой материал дээр бий болсон ерөнхий үйлдлийг бусад хичээлийг судлахад ашиглаж болно. IN энэ холболт, хэрэгжилтхөтөлбөрүүд "Санхүүгийн мэдлэгийн үндэс"боловсролын эдийн засгийн агуулгад үндэслэн сургуулийн сурагчдын бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг хөгжиж буй орон зай болж ажилладаг.

“Санхүүгийн мэдлэгийн үндэс” хөтөлбөрийн хэрэгжих боломжЭнэ нь боловсролын байгууллагын бүх түвшинд зорилтот, системтэй ажлын хэлбэрээр зохион байгуулалттай байх ёстой боловсролын байгууллагын оюутнуудын янз бүрийн (Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу) үйл ажиллагааны төрлийг (бие даасан төсөл, судалгааны үйл ажиллагаа гэх мэт) эзэмшихээс бүрддэг. боловсрол.

3. Зорилтот үзэгчид

Хэрэгжилтэнд энэ курс 10-11-р ангийн сурагчид оролцоно.

4. “Санхүүгийн мэдлэгийн үндэс” хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх зорилго, зорилт

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сургуулийн сурагчдын үйл ажиллагааг сургахын тулд "Санхүүгийн мэдлэгийн үндэс" хөтөлбөрийг боловсруулсан.

Энэхүү хөтөлбөрийн шинэлэг зүйлЭнэ нь ахлах ангийн сурагчдын олж авсан мэдлэг болон тэдний мэдлэг хоёрын хооронд шууд холбоо тогтоох үндсэн дээр санхүүгийн мэдлэгийг хөгжүүлэх сургалтын гол зорилго юм. практик хэрэглээ, санхүүгийн мэдээллийг ойлгох, ашиглах. Одоогийн болон урт хугацаанд, хувийн аюулгүй байдал, сайн сайхан байдлыг харгалзан өсвөр насныхны санхүүгийн шийдвэр гаргах хариуцлагыг төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг.

Онцлог шинж чанарЭнэхүү сонгон суралцах хичээлийн хөтөлбөр нь үндсэндээ хийгдсэнсистемийн үйл ажиллагааоюутнуудын идэвхтэй боловсрол, танин мэдэхүйн байр суурийг хангадаг сургалтын арга барил. Тэд зөвхөн санхүүгийн салбарын үндсэн мэдлэг төдийгүй шаардлагатай ур чадвар, ур чадвар, хувийн шинж чанар, хандлагыг хамгийн сүүлийн үеийн Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу хөгжүүлдэг.

гол ажил -д эдийн засгийн хичээл заадаг орчин үеийн үе шат- тодорхой эцсийн үр дүнд хүрэхийн тулд сургалтын төвлөрөл.

Үүнийг тодорхойлсон энэ хичээлийн зорилго:

Ахлах сургуулийн сурагчдын санхүүгийн зохистой зан төлөвийг төлөвшүүлэх, хувийн санхүүдээ хариуцлагатай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, санхүүгийн аюулгүй байдлыг нэмэгдүүлэх, санхүүгийн үйлчилгээний хэрэглэгчдийн эрх ашгийг хамгаалах үр нөлөөг нэмэгдүүлэх.

Даалгаварууд:

1. сургуулийн сурагчдад улсын нийт хүн амд үзүүлэх санхүүгийн үндсэн хэрэгсэл, үйлчилгээний талаар мэдээлэх;
2. хувийн санхүүгийн аюулгүй байдлыг нэмэгдүүлэх, гэр бүлийн санхүүгийн сайн сайхан байдлын түвшинг дээшлүүлэх бодит боломжуудыг харуулах;
3. сургуулийн сурагчдын санхүүгийн чадавхид нийцсэн эдийн засгийн идэвхтэй зан үйлийн удирдамжийг агуулсан шинэ төрлийн сэтгэлгээг бий болгоход хувь нэмэр оруулах;
4. сургуулийн сурагчдад хувийн санхүүгийн төлөвлөлт, гэр бүлийн тэнцвэртэй төсвийг бүрдүүлэх үндсийг зааж, хувийн хөрөнгө, гэр бүлийн хэрэглээний дотоод нөөцийг оновчтой ашиглахад үндэслэн санхүүгийн бие даасан байдал, материаллаг сайн сайхан байдлыг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог..

5. Сургалтын арга, хэлбэр

Заах арга нь багш, сурагчдын харилцан уялдаатай үйл ажиллагааны ерөнхий загвар бөгөөд оюутнуудын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны мөн чанарыг (төрөл) тодорхойлдог тул заах аргыг дараахь ажлын хэлбэрээр хэрэгжүүлдэг.

• Аялал.
• Тоглоомууд.
• Техникийн сургалтын хэрэглэгдэхүүн, интернетийн нөөцийг ашиглах.
• Эдийн засгийн мэдээллийн эх сурвалжтай ажиллах.
• Интерактив технологи.
• Хувь хүний ​​ажил.

Үзэгчдийн онцлогт нийцүүлэн материалыг сонгох зарчим нь санхүүгийн соёлыг төлөвшүүлэх, санхүүгийн үндсэн ойлголтыг эзэмших, үр дүнтэй, хариуцлагатай удирдах үндсэн ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах сэдвүүдийг тодруулах шаардлагатай холбоотой юм. хувийн төсөв, чиг баримжаа олгоход шаардлагатай хариуцлагатай шийдвэр гаргах практик ур чадвар нийгмийн дасан зохицохоюутнуудад Оросын нийгмийн амьдралд болж буй өөрчлөлтүүд, түүнчлэн төгсөгчдийн мэргэжлийн удирдамж.

Хичээл дээр тоглоомын мөч, бүлэг, ганцаарчилсан, хамтын, судалгаа, төслийн ажлын хэлбэрийг ашиглах шаардлагатай.

“Санхүүгийн бичиг үсгийн үндэс” хичээл нь математик (эдийн засгийн агуулга бүхий математикийн асуудлыг шийдвэрлэх), түүх (жишээлбэл, мөнгөний түүх гэх мэт), нийгэм судлал (санхүүгийн үндэс) зэрэг салбар хоорондын уялдаа холбоогоор явагддаг цогц шинж чанартай. эдийн засаг), технологи.

Сургалтын үр дүнгийн үнэлгээ

Оюутнууд эцсийн компьютерийн шалгалтын хэлбэрээр сургалтын үр дүнг үнэлэх журамд хамрагддаг. Тест нь янз бүрийн бэрхшээлтэй 20 даалгавраас бүрдэнэ. Шалгалтыг эмхэтгэхдээ ялгах нь оюутан бүр өөрийн чадварын түвшинд даалгавруудыг гүйцэтгэх боломжийг олгодог.

Хөтөлбөрийн практик хэсгийг шалгахын тулд оюутнууд санхүүгийн мэдлэгийн чиглэлээр төсөл хамгаалдаг.

Үр дүнг үнэлэх шалгуурууд

1. Туршилт. Оюутан зөв хариултыг тэмдэглэсэн тохиолдолд даалгавар дууссан гэж үзнэ. Гүйцэтгэсэн даалгаврыг 1 оноо, гүйцээгүй даалгаварыг 0 оноогоор үнэлнэ. Гүйцэтгэлийн оноо тестийн даалгавар(хэрэв оюутан 12 оноо авсан бол ажил дууссан гэж үзнэ):

"маш сайн" - 18-20 оноо;

"сайн" - 15-17 оноо;

"хангалттай" - 12-14 оноо;

12 онооноос бага "хангалттай".

2. Төслийн хамгаалалт. Хамгаалалтын журамд төслийн (судалгааны) материалын талаархи оюутны илтгэлийг илтгэх үзүүлэн (5-7 минут) багтаана.

Илтгэлийг сайтар бодож, аман илтгэл болгон давтсан байх ёстой. Та текстийг уншиж "цаасан дээр" хийж болохгүй; Цорын ганц үл хамаарах зүйл бол тоон өгөгдөл болон тайлангийн эцсийн дүгнэлтийг унших явдал юм. Тайланг тойм, зээлсэн материалаар хэт ачаалж болохгүй, өөрийнхөө судалгаа, үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлэх нь дээр. Боломжит танилцуулгын маягтуудын жагсаалт.

1. Шинжлэх ухаан, практикийн бага хурал дээр хэлсэн үг, нийгэм-эдийн засгийн сурталчилгаа, видео танилцуулга гэх мэт.

6. Төлөвлөсөн сургалтын үр дүн

Сэдвийн үр дүнЭнэ хичээлийг судлах нь сургуулийн сурагчдад санхүүгийн мэдлэгийн чиглэлээр ур чадвар эзэмшүүлэх явдал юм. их ач холбогдолхувь хүнийг орчин үеийн банк санхүүгийн орчинд дараа нь нэгтгэх зорилгоор. Нэмж дурдахад, уг курсийг судалснаар оюутнууд санхүүгийн чадварлаг, мэдээлэлтэй шийдвэр гаргах ур чадварыг хөгжүүлж, улмаар санхүүгийн бие даасан байдал, бизнест амжилтанд хүрэхэд нь туслах болно.

Мета сэдвийн үр дүн- аналитик чадварыг хөгжүүлэх, хуримтлалын хувилбаруудын харьцуулсан дүн шинжилгээнд үндэслэн шийдвэр гаргах, хувийн төсвийн ирээдүйн орлого, зардлыг төлөвлөх, урьдчилан таамаглах, удирдах чадварыг хөгжүүлэх.

Хувийн үр дүн Хичээлийг судлах нь хөдөлмөрлөх хүсэл эрмэлзэл, зорилго тавих, төлөвлөх үндсэн дээр ирээдүйгээ бүтээх хүсэл эрмэлзэл, одоо болон ирээдүйн санхүүгийн сайн сайхан байдлын төлөө хариуцлага хүлээх, гэр бүл, гэр бүлийнхээ сайн сайхан байдлын төлөөх үүрэг хариуцлага гэж үзэх ёстой. муж.

Тиймээс , сонгон суралцах хичээл нь оюутны амьдралд өөрийгөө тодорхойлоход хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд энэ нь түүний нийгэм, хувийн ач холбогдлыг нэмэгдүүлж, мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх, оюутны хувийн хөгжилд чухал ач холбогдолтой юм.

7. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу ажилладаг багшийн үйл ажиллагаа, тусгай боловсролын тогтолцоонд оролцогчдын чиг үүрэг.

Зохион байгуулалт, арга зүйн үйл ажиллагааХолбооны улсын боловсролын стандартын дагуу ажилладаг багш, боловсролын тогтолцоонд оролцогчдын чиг үүрэг, тэдгээрийн хоорондын харилцан үйлчлэлийн дарааллыг хүснэгтэд үзүүлэв. 1,2:

Хүснэгт 1.

хүүхдүүдтэй үйл ажиллагаа зохион байгуулах үед

Үйл ажиллагааны сэдэв	Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу ажилладаг багшийн үйл ажиллагаа
Хичээлийн бэлтгэл	Сургалтын хэлбэр, арга, техникийг сонгох эрх чөлөөг олгодог хувилбарын төлөвлөгөөг ашигладаг.
Үйл ажиллагааны үндсэн үе шатууд	Оюутнуудын бие даасан үйл ажиллагаа.
Багшийн гол зорилго	Хүүхдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах: мэдээлэл хайх, боловсруулах талаар; үйл ажиллагааны аргын ерөнхий ойлголт;
Оюутнуудад зориулсан даалгавар боловсруулах (хүүхдийн үйл ажиллагааг тодорхойлох)	Томъёо: дүн шинжилгээ хийх, нотлох (тайлбарлах), харьцуулах, тэмдэгтээр илэрхийлэх, бүдүүвч, загвар гаргах, үргэлжлүүлэх, нэгтгэх (дүгнэлт гаргах), шийдэл, шийдлийн аргыг сонгох, судлах, үнэлэх, өөрчлөх, зохион бүтээх гэх мэт.
Ангийн маягт	Бүлэг, хувь хүн.
Стандарт бус сургалт	Хичээлийг хоёр ба/эсвэл хэд хэдэн багш заадаг.
Оюутнуудын эцэг эхтэй харилцах	Оюутнуудын эцэг эхийн мэдлэг. Тэд боловсролын үйл явцад оролцох боломжтой. Багш, сургуулийн сурагчдын эцэг эхийн хоорондын харилцаа холбоог интернет ашиглан хийж болно.
Боловсролын орчин	Оюутнуудын бүтээсэн (хүүхдүүд боловсролын материал гаргаж, илтгэл тавьдаг).
Сургалтын үр дүн	Зөвхөн сэдвийн үр дүн төдийгүй хувь хүний, мета-сэдвийн үр дүн.
	Портфолио үүсгэх.
	Оюутны өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бий болгох гарын авлага.
	Хүүхдүүдийн сургалтын үр дүнгийн динамикийг өөрсөдтэйгөө харьцуулахад харгалзан үзэх.

Хүснэгт 2.

Үйл ажиллагааны сэдэв	Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу оюутнуудын үйл ажиллагаа
Үйл ажиллагааны төрөл	Идэвхтэй үйлдлүүд
	Өгөгдсөн асуудлын шийдлийг бие даан хайх
	Шаардлагатай мэдээллийн нөөцийг бие даан сонгох
	Интернетийн нөөцийг бие даан ашиглах
	Асуултыг тодруулах (Оюутнууд даалгаврын дэлгэрэнгүйг тодруулах, тодруулахын тулд асуулт асуудаг)
	Бүлгийн ажил (хүүхдийн харилцааны ур чадвар ихээхэн хөгжсөн, тэд бүлгээрээ чөлөөтэй харилцдаг). Бүлгийн дүрмийг хэрэгжүүлэх чадвар
	Боловсролын материалын хүрээ мэдэгдэхүйц өргөжсөн (МХТ-ийн хэрэгсэл гэх мэт).
	Анги дахь хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа нь гол зорилгодоо хүрэхийн тулд хийгддэг.
	Багш нь хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулав. мэдээлэл хайх, боловсруулах; үйл ажиллагааны аргын ерөнхий ойлголт; сурах даалгавар тавих гэх мэт.
Оюутан багшийн харилцан үйлчлэл	Оюутнуудыг идэвхтэй хамруулах боловсролын үйл явц; субьект-субьектийн харилцааг аажмаар бий болгох
	Хүүхдүүдэд даалгаврыг хувьсах хэлбэрээр гүйцэтгэх боломжийг олгодог; Оюутнууд үзэл бодлоо чөлөөтэй илэрхийлж, үзэл бодлоо нотолж, багшийн үзэл бодолтой харш үзэл бодлоо илэрхийлэхээс айдаггүй.
Сургалтын үр дүн	Хүүхдүүд мэдлэг, ур чадвар, чадварыг бие даан эзэмшиж, мэдлэгээ практикт ашиглах, стандарт бус нөхцөлд ажиллах чадвартай байдаг.
Сурагчдын үйл ажиллагааны үнэлгээ	Багш нь хүүхдэд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бий болгодог; оюутнууд үнэлгээний шалгуурыг мэддэг (эхний шатанд), өөрийгөө хянах, өөрийгөө үнэлэх туршлагатай

8. Үүний үндсэн дээр баригдсан сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх зарчим

• оюутнуудын насны онцлогийг дагаж мөрдөх;
• боловсролын үйл ажиллагааны технологийн тасралтгүй байдал;
• хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулахдаа уламжлал, эерэг туршлагад найдах;
• системийн үнэ цэнэд найдах боловсролын ажилболовсролын байгууллага;
• хүүхдийн хувийн сонирхол, хандлагад үндэслэн чөлөөт сонголт хийх;
• хүртээмж, харагдах байдал;
• онол ба практикийн хоорондын холбоо;
• үйл ажиллагааны хувь хүний ​​болон хамтын хэлбэрийн хослол.

9. Нийгмийн түншлэл

Хичээлүүд нь боловсролын байгууллагын нийгмийн түншүүдтэй харилцах харилцааг хөгжүүлэх санаачлагыг боловсруулах, хэрэгжүүлэхэд оролцдог. “Санхүүгийн бичиг үсгийн үндэс” сонгон суралцах хичээлийн агуулгад тус тэнхим зэрэг нийгмийн түншүүдийг татан оролцуулахаар тусгасан.Георгиевскийн Сбербанк , Татварын байцаагч,Георгиевск , Оросын Тэтгэврийн санГеоргиевск, Ставрополь мужийн Сангийн яам, Холбооны улсын төсвийн дээд боловсролын дээд боловсролын байгууллага "Ставрополь Улсын Аграрийн Их Сургууль",ОХУ-ын Төв банкны Ставрополийн нутаг дэвсгэрийг хариуцсан ерөнхий газар.

"Санхүүгийн мэдлэгийн үндэс"

“Санхүүгийн бичиг үсгийн боловсрол” сонгон хичээлийн агуулгыг эзэмших нь нийгэм судлал, түүх, технологи, математик, бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсгийн үндсэн түвшний хичээлүүдтэй салбар хоорондын уялдаа холбоонд тулгуурлан явагддаг.Хичээлийн хөтөлбөр нь долоо хоногт 2 цаг (жилд 70 цаг) зориулагдсан.

Сэдэв 1. Банкны бүтээгдэхүүн (10 цаг)

Банкны систем. Зээл: яагаад танд хэрэгтэй вэ, хаанаас авах вэ. Аль зээлийг сонгох, ямар нөхцөлийг илүүд үзэх вэ. Зээл олгох хэлбэр, зарчим. Ипотекийн зээлийн зээл. Зээлийн товчоо. Зээлдэгчийн зээлийн түүх юу вэ? Төрөл бүрийн зээлийн төлбөрийн хэмжээг тооцоолох. Хадгаламжийн төрөл ба банкууд.

Сэдэв 2. Бэлэн мөнгөний гүйлгээ. (2 цаг)

Үндэсний мөнгөн тэмдэгтийн хөрвөх чадвар. Валютын ханш. Банкны карт сонгох. Банкны картуудын төрлүүд

Сэдэв 3. Даатгал: юуг яаж даатгах вэ. (7 цаг).

Оросын даатгалын зах зээл: гол зүйлийн талаар товчхон. Эд хөрөнгийн даатгал: баялгаа хэрхэн хамгаалах вэ. Хувь хүний ​​даатгалын онцлог Даатгалын бүтээгдэхүүний төрлүүд. Гуравдагч этгээдэд хохирол учруулсан бол. Итгэ, гэхдээ баталгаажуул, эсвэл даатгагчийг сонгох зарим зөвлөмжүүд. Тэтгэврийн бичиг үсгийн тухай.

Сэдэв 4. Татварын үндэс. (8 цаг)

ОХУ-ын татварын тогтолцоо. Татварын ангилал. Татварын зарчим Татвар гэж юу вэ, яагаад төлөх ёстой вэ? Иргэдийн татварын үндэс. Татвар төлөгчдийн эрх, үүрэг. Татварын байцаагч. Татварын хөнгөлөлт, эсвэл татварыг гэр бүлийн төсөвт хэрхэн буцаах вэ.

Сэдэв 5. Хувь хүний ​​санхүүгийн төлөвлөлт. (8 цаг)

Бидний амьдрал дахь мөнгөний үүрэг. Мөнгөний ертөнц дэх эрсдэлүүд.Санхүүгийн пирамид буюу луйварчдын сүлжээнд хэрхэн орохгүй байх талаар. Санхүүгийн пирамидын төрлүүд. Виртуал занга, эсвэл Интернет дээр ажиллаж байхдаа мөнгө алдахгүй байх. Гэр бүлийн төсөв. Хувийн төсөв. Хувийн санхүүгийн төлөвлөгөөг хэрхэн бий болгох вэ. Бие даасан санхүүгийн төслүүдийг хамгаалах.

Хичээлийн эцсийн хяналт.

11. Хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөлт

Хичээлийн сэдэв

Цаг

Хичээлийн төрөл

Дүгнэлт

Төлөвлөсөн үр дүн

I хэсэг.Банкны бүтээгдэхүүн 10 цаг

Зээлийн үндсэн ойлголтууд. Зээлийн төрлүүд.

Шинэ мэдлэг олж авах

Зээлийн төрлүүд. Ипотекийн зээлийн зээл. Зээл олгох зарчим

Зээлийн төрлүүдийг ялгах

Зээлийн нөхцөл.

Шинэ мэдлэг олж авах

Зээл авах хүсэлт гаргахад шаардлагатай бичиг баримтууд

Янз бүрийн банкуудын зээлийн нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийж, харьцуулж сур

Зээлдэгчийн зээлийн түүх юу вэ?

Хосолсон хичээл

"Зээлийн түүхийн тухай" Холбооны хууль. Зээлийн товчоо, зээлийн түүх

Хувь хүний ​​дампуурлаас зайлсхийхийн тулд төлбөрийн сахилга батыг дагаж мөрдөх ухамсартай хэрэгцээг бий болгох, банктай хамтран болзошгүй асуудлыг шийдвэрлэх хууль ёсны арга замыг эрэлхийлэх.

Төрөл бүрийн зээлийн төлбөрийн хэмжээг тооцоолох.

Семинар

Зээлийн төлбөрийн төрлүүд

Төрөл бүрийн зээлийн төлбөрийн хэмжээг тооцоолох чадвартай байх

Хадгаламжийн төрлүүд.

Шинэ мэдлэг олж авах

Банкны хадгаламж: төрөл, онцлог, ашигт ажиллагаа

Банкны хадгаламжийн төрлүүдийн жишээг өг

Хадгаламжийн нөхцөл.

Хосолсон хичээл

Хадгаламжийн хүүг тооцох арга

Хадгаламжийн энгийн болон нийлмэл хүүг тооцоол

Банк сонгох. Хадгаламж нээх.

Семинар

Банкны найдвартай байдлын шалгуур. Хадгаламж нээх нөхцөл

Банк руу хийх аялал

Аялал

Банк болон банкны бүтээгдэхүүний талаархи мэдээлэл

II хэсэг. Бэлэн мөнгөний гүйлгээ 2 цаг

Валютын ханш.

Шинэ мэдлэг олж авах

Үндэсний мөнгөн тэмдэгтийн хөрвөх чадвар. Үндэсний мөнгөн тэмдэгт. Валютын ханш

Эдийн засгийн ердийн нөхцөл байдлыг тусгасан танин мэдэхүйн болон практик асуудлыг шийдвэрлэх

Банкны картууд.

Шинэ мэдлэг олж авах.

Банкны карт сонгох. Банкны картуудын төрөл (дебит ба кредит)

Төлбөр тооцоо, төлбөр тооцоонд хуванцар карт ашиглах, дебит ба зээлийн картын ялгаа

III хэсэг. Даатгал 7 цаг

ОХУ-д даатгалын төрлүүд.

Шинэ мэдлэг олж авах

Даатгалын тухай ойлголт. Бодлого эзэмшигч. Даатгал. Даатгагч. Даатгалын гэрээ. ОХУ-ын тэргүүлэгч даатгалын компаниуд

Албан журмын болон сайн дурын даатгалын хүний ​​амьдралд гүйцэтгэх үүргийн үнэлгээ

Эд хөрөнгийн даатгал.

Хосолсон хичээл.

Иргэдийн эд хөрөнгийн даатгал.

Даатгалын гэрээний дүн шинжилгээ, даатгагч, даатгуулагчийн хариуцлага.

15-16

Хувийн даатгал.

Хосолсон хичээл

Хувь хүний ​​даатгалын онцлог

Даатгалын тохиолдлын үед даатгуулагчийн зан үйлийн алгоритм

Даатгалын бүтээгдэхүүн.

Хосолсон хичээл

Даатгалын бүтээгдэхүүний төрлүүд

"Даатгал эзэмшигчийн эрх ашгийг харгалзан даатгалын бүтээгдэхүүн" хүснэгт гаргах.

Даатгалын компанийг сонгох.

Семинар

Даатгалын компани болон даатгалын хөтөлбөрүүдийн талаархи мэдээлэл

Даатгалын хураамжийг даатгалын хураамжийн хэмжээ, тариф, даатгалын хугацаа болон бусад хүчин зүйлээс хамааруулан тооцох

Даатгалын компани руу хийх аялал

Аялал

Даатгалын компанийн тухай мэдээлэл

IV хэсэг. Татварын үндсэн ойлголт 8 цаг

ОХУ-ын Татварын хууль.

Шинэ мэдлэг олж авах

ОХУ-ын татварын хууль тогтоомжийг судлах. ОХУ-ын татварын тогтолцооны бүтэц

ОХУ-ын татварын тогтолцооны талаархи үндсэн мэдлэгийг төрийн эдийн засгийн бодлогын хэрэгсэл болгон төлөвшүүлэх

ОХУ-ын татварын төрлүүд.

Шинэ мэдлэг олж авах

ОХУ-ын татварын ангилал. Татварын зарчим

"Тэдгээрийн төрлийн татварууд" диаграммыг зурах

22-23

ОХУ-ын татварын хөнгөлөлт.

Шинэ мэдлэг олж авах

Татварын хөнгөлөлт үзүүлэх. Татварын хөнгөлөлт үзүүлэх журам, үндэслэл

Хувь хүний ​​орлогын албан татварын төлбөрийн хэмжээг тооцоолох

Татвар төлөгчдийн үүрэг, хариуцлага.

Шинэ мэдлэг олж авах

Татвар төлөгч, татварын албаны эрх үүрэг

Татвар төлөгчийн хариуцлага, татварыг дагаж мөрдөхийн ач холбогдлыг ухамсарлах

25-26

Татварын байцаагч.

Бизнесийн тоглоом

Татварын чиг үүрэг. Татварын хөнгөлөлт. Орон нутгийн татвар

Хувь хүний ​​орлогын албан татварын хөнгөлөлтийн тооцоо. НӨАТ-ын тооцоо

Татварын алба руу аялал хийх.

Аялал

Татварын албаны тухай мэдээлэл. Нягтлан бодох бүртгэл, татвар төлөгчидтэй ажиллах хэлтэс

Татварын тайлангийн үндсэн хэсгүүдийг бөглөж байна

V хэсэг. Хувийн санхүүгийн төлөвлөлт 8 цаг

Бидний амьдрал дахь мөнгөний үүрэг.

Шинэ мэдлэг олж авах

Мөнгө. Санхүүгийн төлөвлөлт. Нэрлэсэн болон бодит орлого

Санхүүгийн зорилгоо тодорхойлох, түүнд хүрэх боломжтой байдлын урьдчилсан үнэлгээ

Гэр бүлийн төсөв.

Шинэ мэдлэг олж авах

Гэр бүлийн төсвийн бүтэц. Гэр бүлийн орлогын эх үүсвэр

Гэр бүлийн төсөв

Хувийн төсөв.

Семинар

Хувийн төсөв. Алдагдал. Илүүдэл. Тэнцвэр

Одоогийн болон ирээдүйн хувийн санхүүгийн төсвийг боловсруулах

Хувийн санхүүгийн зорилго.

Семинар

Хувийн санхүүгийн зорилго, түүнд хүрэх боломжтой байдлын урьдчилсан үнэлгээ

Хувийн төсвийн зарлагыг бууруулах, орлогын хэсгийг нэмэгдүүлэх стратеги боловсруулах (тодорхой жишээнүүдийг ашиглан)

Хувийн санхүүгийн төлөвлөгөө гаргах.

Хичээл - төсөл

Хувийн санхүүгийн төлөвлөгөө (LPP). LFP байгуулах үе шатууд

Хувийн санхүүгийн төлөвлөгөө

Хувийн санхүүгийн төлөвлөгөөгөө хамгаалах

Хувийн санхүүгийн төлөвлөгөөний танилцуулга

"Хувийн санхүүгийн төлөвлөгөө" бие даасан төсөл

34-35

Эцсийн хичээл

Эцсийн хичээл

Эцсийн туршилт.(Хавсралт 1) Судалгаа, бүтээлч төслүүдийг хамгаалах

Туршилтыг давж байна. Бие даасан төсөл

1. Санал болгож буй боловсролын хэвлэл, нэмэлт уран зохиолын жагсаалт

үндсэн эх сурвалжууд

1. ОХУ-ын Иргэний хууль
2. Зеленцова, А.В. Хүн амын санхүүгийн мэдлэгийг нэмэгдүүлэх нь: олон улсын туршлага ба Оросын практик / A. V. Зеленцова, Е.А. Блискавка, Д.Н.Демидов. - М .: KnoRus, 2012.
3. Бокарев, А.А. ОХУ-ын хүн амын санхүүгийн мэдлэгийн түвшинг нэмэгдүүлэх / A. A. Бокарев // Санхүү. - 2010. - No9..
4. ОХУ-ын Татварын хууль
5. Прутченков, А. Хувийн санхүүгийн аюулгүй байдал. Үүнийг хэрхэн хангах вэ: ["сургуулийн санхүүгийн долоо хоног": сургуулийн сурагчид, эцэг эх, багш нарт санхүүгийн мэдлэг олгох сургалт] / А.Прутченков // Олон нийтийн боловсрол. - 2008. - No10.

нэмэлт уран зохиол

1. Завьялов, С.С. Хүн амын санхүүгийн мэдлэгийг нэмэгдүүлэх: ОХУ-ын Банкны Курган мужийн Ерөнхий газрын туршлага / С.С. Завьялов // Мөнгө ба зээл. - 2008. - No9.
2. Карпунин, М.А. "Таны мөнгө" - хүн амын санхүүгийн мэдлэгийг нэмэгдүүлэх төсөл / M. A. Карпунин // Мөнгө ба зээл. - 2008. - No2.

1. А.П. Архипов Даатгалын ABC: Боловсролын байгууллагуудын 10-11-р ангийн хувьд М.: Вита-Пресс, 2010 он.
2. V.S. Антономов "Эдийн засгийн танилцуулга". 10-11-р ангийн сурах бичиг, М.: Вита-пресс, 2014

5. Ю.В. Брехова, Д.Ю.Завьялов, А.П.Алмосов.Санхүүгийн мэдлэг. 10-11 анги. Сургалтын хөтөлбөрМ .: Вита-Пресс, 2016.

6.Н.И. Берзон Санхүүгийн эдийн засгийн үндэс. Заавар. 10-11-р анги М.: Вита-Пресс, 2011

1. А.Горяев, В.Чумаченко Санхүүгийн дүрэм М.: Юнайтед Пресс, 2012
2. I.V. Жагсаалтууд “Эдийн засаг, 1-2-р хэсэг. 10-11-р ангийн сурах бичиг, М.: Вита-пресс, 2014
3. Н.Розанова Банк: үйлчлүүлэгчээс ерөнхийлөгч хүртэл: 8-9-р ангийн сонгон суралцах хичээлийн сурах бичиг М.: Вита-Пресс, 2008 он.
4. V.S. Савенок Хувийн санхүүгийн төлөвлөгөөг хэрхэн гаргах, түүнийг хэрхэн хэрэгжүүлэх талаар М.: Манн, Иванов, Фербер, 2011.

13. Сайтуудын тайлбар

1. Санхүүгийн гэрчилгээ. ru - www.fin-gramota.ru

Санхүүгийн мэдлэг олгох төвийн цахим хуудас. Хэрэглэгчдэд ээлтэй интерфэйс нь нас, хүйс, сонирхол зэргээс хамааран шаардлагатай мэдээллийг харуулсан сайтын хэсгийг сонгох боломжийг олгодог. Сайтын мэдээллийн агуулга, сэдэвчилсэн хэсгүүд нь санхүүгийн соёлын түвшинг дээшлүүлэх хүсэлтэй хүмүүст туслах болно.

2. Хувийн санхүүгийн академи- www.homecredit.ru

Хоум кредит банкны вэбсайт. Сайтын зочдод банкны бүтээгдэхүүн, үйлчилгээний ертөнцийг чиглүүлэхэд нь туслах зорилготой "Хувийн санхүүгийн академи" хэсгийг сонирхож байна. Энэ хэсгээс та банкны бүтээгдэхүүн сонгоход хэрэг болох мэдээллийг олж авах боломжтой.

3. Миний ухаалаг мөнгө- www.visa.com.ru

Жижиглэнгийн цахим төлбөрийн дэлхийн хамгийн том сүлжээг бий болгосон Виза корпорацийн вэбсайт. Энэ сайтад зочилсон хүмүүс төсвийн төлөвлөлт, банкны үйлчилгээний талаархи зөвлөмжийг авах болно. Гэхдээ хуванцар картуудад онцгой анхаарал хандуулдаг - тэдгээрийн төрөл, ашиглалтын онцлог, картыг аюулгүй ашиглах дүрэм.

1. MCFO - http://mmcfo.ru

Санхүүгийн үйл ажиллагааг судлах залуучуудын төвийн вэбсайт - залуучуудад эдийн засаг, санхүүгийн чиглэлээр практик ур чадвар олгох зорилгоор байгуулагдсан бүс нутгийн залуучуудын олон нийтийн байгууллага. Энэ сайт нь хөрөнгийн зах зээл, түүний хэрэгслүүдийн талаар төрөл бүрийн мэдээлэл, шинэхэн хөрөнгө оруулагчдад зориулсан зөвлөмж, хөрөнгийн зах зээл дээр ажиллах арилжааны платформуудыг интернетээр хангадаг. Гэхдээ ICFD-ээс залуу хөрөнгө оруулагчид болох сургуулийн сурагчид, оюутнуудын дунд зохион байгуулдаг тэмцээний тухай хэсэг онцгой анхаарал татаж байна.

1. Хувийн санхүүгийн сургууль- www.familyfinance.ru

Воронежийн Галина Остриковагийн вэбсайт нь сэдэвчилсэн болон мэдээллийн баялагаараа татагддаг. Энэ нь юуны түрүүнд Мөнгөний талаарх эрүүл хандлага: Хомсдолгүй сэтгэлгээ, Мөнгөний гүйлгээг хэрхэн хянах, Өөрийн боломж бололцоогоор хэрхэн амьдрах, Мөнгө хэрхэн хэмнэх талаар хичээлд “суралцахыг” урьсан эцэг эхчүүдэд зориулагдсан юм. бусад хэрэгтэй мэдээлэл.

1. Скружийн шавь нар - ycheniki-skrudja.com

Энэ сайт нь санхүүгийн боловсролын асуудалд зориулагдсан болно. Сэдвүүд нь олон янз байдаг - хувийн санхүүгийн төлөвлөгөө, гэр бүлийн нягтлан бодох бүртгэлээс эхлээд хөрөнгийн зах зээл, үл хөдлөх хөрөнгийн зах зээл дэх хөрөнгө оруулалт хүртэл. Санхүүгийн мэдлэгийн талаархи ном, нийтлэл, аудио ном, видеоны өргөн хүрээний номын сан.

1. Мөнгөний талаар авах боломжтой- www.moneybasics.ru

Энэхүү сайтыг хариуцлагатай зээлийн зарчимд суурилсан нийгмийн хариуцлагын хөтөлбөрийн үргэлжлэл болгон GI Money банкны дэмжлэгтэйгээр бүтээв. Энэ нь юуны түрүүнд банкны зээл - хэрэглээний, ипотекийн зээл, зээлийн картуудад зориулагдсан болно.

1. Санхүүгийн мэдлэгийн үндэс– www.finbas.ru

Банк, брокер, хамтын сан, OFBU зэрэг санхүүгийн байгууллагуудтай ажиллах хүмүүсийн гарын авлага. Санхүүгийн хэрэгслүүдийн танилцуулга - хадгаламж, үнэт цаас. Хөрөнгийн зах зээл болон бусад санхүүгийн хэрэгсэлд оруулсан хөрөнгө оруулалт - дурсгалын зоос, үнэт металл.

1. Краснодар мужийн анхны санхүүгийн портал- www.finances26.ru Портал нь үндсэндээ Краснодар мужийн оршин суугчдад зориулагдсан бөгөөд тодорхой бүс нутгийн санхүүгийн компанийг сонгоход нь туслах зорилготой юм. Порталын материалуудын томоохон байр суурийг хүн амын санхүүгийн мэдлэгийг нэмэгдүүлэх сэдэвт оруулсан болно: зээл, тэтгэврийн хадгаламж, орон сууцны зээл, үл хөдлөх хөрөнгийн гүйлгээ.
2. Санхүүгийн ABC - www.azbukafinansov.ru

Сайтыг бүтээгчид янз бүрийн насны, орлоготой хүмүүст санхүүгийн үндэслэлтэй шийдвэр гаргахад нь туслах мэдлэг, ур чадвар эзэмшихэд нь туслахыг зорьсон. Энэ сайт нь сэдэвчилсэн байдлаар хэд хэдэн хэсэгт хуваагддаг бөгөөд тус бүр нь өөрийн үзэгчдэд зориулагдсан: "Сургуульд зориулсан" - багш, оюутнуудад хэрэгтэй болно; "Гэрийн хувьд" - насанд хүрсэн хүн амын хувьд; "Ажлын төлөө" - бизнес эрхлэгчид, ажил олгогчдод; "Байгууллагын хувьд" - санхүүгийн мэдлэг олгох хөтөлбөрийн түншүүд болон боломжит оролцогчид.

1. Санхүүгийн мэдлэг- myfinance.ane.ru

Энэ сайтыг ОХУ-ын Засгийн газрын дэргэдэх Үндэсний аж ахуйн академийн хэсэг хөгжүүлэгчид Оросын иргэдийн санхүүгийн мэдлэгийг дээшлүүлэх зорилгоор бүтээжээ. Санхүүгийн шийдвэрээ хэрхэн гаргах вэ? Аль зээлийг сонгох вэ? Чөлөөт хөрөнгийг хаашаа хөрөнгө оруулалт хийх вэ? Орон сууц худалдаж авахдаа моргейжийн аль хувилбарыг ашиглах вэ? Өөрийгөө, хайртай хүмүүсээ, эд хөрөнгөө хэрхэн даатгуулах вэ? Сайтын зочдод эдгээр асуултын хариултыг олох болно.

Арга зүйн хэрэглээ

ХАВСРАЛТ 1

Эцсийн шалгалт (1 цаг)

Мэдлэг, ур чадварыг хянах тест

Мэдлэгийн хяналтыг стандартчилсан, цаг хугацаатай цахим тест хэлбэрээр явуулдаг.

Ашигласан туршилтын материалын төрөл - уламжлалт туршилтууд, асуултуудын жагсаалт болон янз бүрийн хариултын сонголтуудыг агуулсан.

Туршилт: олон сонголттой даалгавруудыг гүйцээх (нэг буюу хэд хэдэн зөв хариулттай)

Даалгаврыг гүйцэтгэх нөхцөл: 1. Даалгаврыг гүйцэтгэх дээд хугацаа: 30 минут. 2. Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглаж болно. Олон сонголттой асуултууд Асуулт №1. Санхүүгийн төлөвлөгөө гэж юу вэ? Боломжит хариултууд: 1) таны хүслийг биелүүлэх; 2) энэ нь тодорхой агшинд таны санхүүгийн байдлыг харуулсан диаграмм юм; 3) ирээдүйд юу болох тухай таамаглал. Асуулт №2. Төсөв гэж юу вэ? Боломжит хариултууд: 1) дунд хугацааны зорилгодоо хүрэхийн тулд хуримтлуулах шаардлагатай хэмжээ; 2) Таны сарын зардал; 3) олсон мөнгөө хэрхэн зарцуулах, хадгалах, хөрөнгө оруулалт хийхийг харуулсан төлөвлөгөө. Асуулт №3. Дунд хугацааны зорилго нь: Боломжит хариултууд: 1) Та ирэх жилдээ хүрэхийг хүсч байна; 2) Та ойрын таван жилийн дотор хүрэхийг хүсч байна; 3) түүнд хүрэхийн тулд танд тав ба түүнээс дээш жил шаардлагатай. Асуулт №4. Хөрөнгө нь: Боломжит хариултууд: 1) түрээс; 2) банкны хадгаламж; 3) банкны зээл. Асуулт №5. Татварын хэмжээг дараахь байдлаар тогтооно. Боломжит хариултууд: 1) татварын хугацаа; 2) хувь; 3) тогтмол хэмжээ. Асуулт №6. Татварын тайланг татварын албанд ирүүлнэ. Боломжит хариултууд: Асуулт №7. Энгийн хүүгийн тооцоо. Хадгаламжийн дансанд жилийн 10% -ийн хүүтэй 20,000 рубль хийвэл эхний жилийн эцэс гэхэд та дараахь орлоготой болно. Боломжит хариултууд: 1) 1000 рубль; 2) 2000 рубль; 3) 4000 рубль. Асуулт №8. Энгийн хүүгийн тооцоо. Та жилийн 10% -ийн хүүтэй хадгаламжийн дансанд 20,000 рубль хийвэл хоёр дахь жилийн эцэс гэхэд та дараахь орлоготой болно. Боломжит хариултууд: 1) 1000 рубль; 2) 2000 рубль; 3) 4000 рубль. Асуулт №9. Нийлмэл хүүгийн энгийн тооцоо. Та жилийн 10% -ийн хүүтэй хадгаламжийн дансанд 20,000 рубль хийвэл хоёр жилийн дараа банк дараахь зүйлийг авах болно. Боломжит хариултууд: 1) 21,000 рубль; 2) 22,000 рубль; 3) 24,200 рубль. Асуулт №10. Тэтгэврийн санхүүжүүлсэн хэсэг нь дараахь иргэдэд зориулагдсан болно. Боломжит хариултууд: 1) 1955 онд төрсөн; 2) 1967 онд төрсөн ба түүнээс доош насны; 3) 1980 онд төрсөн. Асуулт №11. Санхүүгийн "аюулгүйн дэр" -: Боломжит хариултууд: 1) яаралтай бэлэн мөнгөний нөөцийн сан; 2) хувьцаанд оруулсан хөрөнгө оруулалт; 3) зээлийн банкны карт. Асуулт №12. Үл хөдлөх хөрөнгө нь: Боломжит хариултууд: 1) хөрвөх чадвар өндөртэй хөрөнгө; 2) хөрвөх чадвар багатай хөрөнгө; 3) бүх хариулт зөв байна. Асуулт №13. Хөрөнгийн албан татварын хөнгөлөлтийг эд хөрөнгийг худалдах, худалдан авах, барих үед олгоно. Боломжит хариултууд: 1) эд хөрөнгийг худалдах үед; 2) эд хөрөнгө худалдаж авахдаа; 3) эд хөрөнгө барих явцад; 4) бүх хариулт зөв байна. Асуулт № 14. Мэргэжлийн татварын хөнгөлөлтийг дараахь байдлаар олгоно. Боломжит хариултууд: 1) хувиараа бизнес эрхлэгчид; 2) иргэний гэрээгээр ажил гүйцэтгэх (үйлчилгээ үзүүлэх) орлого олж байгаа хүмүүс; 3) зохиогчийн эрхийн гэрээний дагуу цалин хөлс, шинжлэх ухаан, уран зохиол, урлагийн бүтээл туурвисан, гүйцэтгэсэн, бусад ашигласны төлөө хөлс авдаг хүмүүс; 4) бүх хариулт зөв байна. Асуулт № 15. Үр дүнтэй арга замуудөрийн дарамт болон өрийн харьцааг бууруулах: Боломжит хариултууд: 1) зардлыг бууруулах; 2) илүү их мөнгө олох; 3) найз нөхдөөсөө мөнгө зээлэх. Асуулт №16. Урлагийн дагуу. ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуулийн 138-д зааснаар зээлийг төлөхийн тулд цалингаас бүх суутгалын хэмжээ нь дараахь хэмжээнээс хэтрэхгүй байх ёстой. Боломжит хариултууд: 1) үүний 30%; 2) 50%; 3) 70%. Асуулт №17. Телебанк нь: Боломжит хариултууд: 1) утас ашиглан дансны удирдлага; 2) хувийн компьютерээр дамжуулан данстай ажиллах; 3) интернет ашиглан төлбөр тооцоо хийх гүйлгээ; 4) зөөврийн төхөөрөмж ашиглан дансны удирдлага. Асуулт № 18. Төсвийн илүүдэл нь: Боломжит хариултууд: 1) алдагдал; 2) ашиг; 3) зардал. Асуулт №19. Хөрөнгө оруулалтын хөрөнгө нь дараахь зорилготой. Боломжит хариултууд: 2) амьжиргааны түвшинг хадгалах; 3) бүх хариулт зөв байна. Асуулт № 20. Хэрэглэгчийн хөрөнгө нь дараахь зорилготой. Боломжит хариултууд: 1) дараа нь борлуулсны дараа үнийн өсөлтийн улмаас одоогийн орлого ба (эсвэл) орлого олж авах; 2) амьжиргааны түвшинг хадгалах; 3) бүх хариулт зөв байна.

Туршилтын түлхүүрүүд

Энэхүү нийтлэлийг ОХУ-ын Сангийн яам, Дэлхийн банкны хамтарсан "ОХУ-ын хүн амын санхүүгийн мэдлэгийн түвшинг дээшлүүлэх, санхүүгийн боловсролыг хөгжүүлэх" төслийн хүрээнд бэлтгэсэн.

Дэлхийн санхүүгийн хямралын нөхцөл байдалд барууны эдийн засагчид ч ба олон нийтийн зүтгэлтнүүдхүн амын санхүүгийн мэдлэгийг нэмэгдүүлэх, сургуулиудын санхүүгийн сургалтыг сайжруулах шаардлагатай гэсэн асуултыг тавьж байна. Манай улсын хувьд Оросын иргэд зах зээлийн эдийн засагт амьдрах туршлага бараг байдаггүй тул энэ асуудал илүү хамааралтай юм. Үүний үр дүнд олон гэр бүл орлого, хуримтлалыг хэрхэн оновчтой удирдах, санхүүгийн зах зээлд гарч болзошгүй эрсдэлийг зөв үнэлэх, санхүүгийн луйварчдын золиос болох тохиолдол олон байдаг.

Тиймээс дараахь элементүүдийг багтаасан тусгай боловсрол, арга зүйн цогцолбор (EMC) боловсруулсан.

• сургалтын хөтөлбөр,
• үндсэн мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрт хамрагдаж буй оюутнуудад зориулсан материал,
• багшид зориулсан арга зүйн зөвлөмж,
• хяналтын хэмжих материал (CMMs),
• эцэг эхчүүдэд зориулсан материал.

Энэхүү боловсролын түвшний “Санхүүгийн мэдлэг” хичээл нь “Хийж сурах арга зүй” дээр суурилдаг. Энэ нь оюутнуудад санхүүгийн анхан шатны мэдлэг олгохоос гадна санхүүгийн чадварлаг зан үйлийн ур чадварыг эзэмшүүлэх боломжийг олгодог.

Санхүүгийн мэдлэг: сургалтын хөтөлбөр. Мэргэжлийн боловсрол

Сургалтын хөтөлбөр нь суралцах чадварт суурилсан хандлага, оюутнуудын идэвхтэй боловсрол, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд чиглэгддэг. Хөтөлбөр нь Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу санхүүгийн салбарын үндсэн мэдлэгийг (сэдвийн үр дүн) төдийгүй тодорхой ур чадвар, чадамж, хувийн шинж чанар, хандлагыг (мета-субьект, хувийн үр дүн) олж авах боломжийг олгодог.

Сургалтын хөтөлбөр (PDF, 297 Kb)

Санхүүгийн мэдлэг: оюутнуудад зориулсан материал. Мэргэжлийн боловсрол

Хичээлийг судалсны үр дүнд гэр бүлийн төсөв зохиох, гэр бүлдээ санхүүгийн төлөвлөлт хийх, мөнгөө зөв зарцуулах, хуримтлал үүсгэх; даатгалын хамгаалалтын мөн чанар, тэтгэврийн тогтолцооны үйл ажиллагааны зарчим юу вэ; банкны зээл, хадгаламжийг зөв ашиглах нь юу гэсэн үг вэ; санхүүгийн эрсдэлээс өөрийгөө хэрхэн хамгаалах, хувийн бизнесээ эхлүүлэхэд бэлтгэх.

Оюутнуудад зориулсан материал (PDF, 112.63 MB)

Санхүүгийн мэдлэг: багш нарт зориулсан арга зүйн зөвлөмж. Мэргэжлийн боловсрол

Энэхүү хичээлийн арга зүйн зөвлөмжийн гол давуу тал ба ялгаатай шинж чанар нь сургалтын систем-үйл ажиллагааны хандлагад суурилж, оюутнуудын боловсрол, танин мэдэхүйн идэвхтэй байр суурийг хангадагт оршино. Энэхүү гарын авлага нь оюутнуудад шаардлагатай ур чадвар, санхүүгийн салбарын чадамж, хувийн шинж чанар, хандлагыг хөгжүүлэхэд багшид туслах болно. Энэ нь симуляторуудыг нарийвчлан тайлбарласан болно - даалгавар, дасгал, практик даалгаварэцэг эхтэй, эссэ, кейс. Үнэлгээний журам, багийн тоглолт, хэлэлцүүлэг, асуулт хариулт гэх мэтийг санал болгож байна.

Багш нарт зориулсан арга зүйн зөвлөмж (PDF, 2.34 MB)

Санхүүгийн мэдлэг: эцэг эхчүүдэд зориулсан материал. Мэргэжлийн боловсрол

Энэхүү гарын авлагад орлого, хадгаламжаа хэрхэн оновчтой удирдах, санхүүгийн зах зээл дээр гарч болзошгүй эрсдэлийг зөв үнэлж, санхүүгийн луйварчдын золиос болохгүй байх тухай боловсролын материалууд багтсан болно. Хичээлийн хүрээнд хийх ажлын хамгийн чухал төрлүүдийн нэг бол сурагчид, эцэг эхчүүдэд зориулсан хамтарсан даалгавар бөгөөд энэ нь эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдэд санхүүгийн боловсрол олгох үйл явцад идэвхтэй оролцох боломжийг олгоно.

(PDF, 1.24 МБ)

Санхүүгийн мэдлэг: хяналтын хэмжилтийн материал. Мэргэжлийн боловсрол

Хяналтын хэмжилтийн материал нь хичээлийн бүх сэдвийн даалгавруудын цуглуулга юм. Материалууд нь даалгаврууд, нээлттэй асуултууд, санал болгож буй хэд хэдэн хариултаас нэг зөв хариултыг сонгох шаардлагатай тестүүд, олон зөв хариулттай даалгавруудыг агуулдаг. Багш эдгээр даалгаврыг тест, тест бүрдүүлэхдээ ашиглаж болно. CMM-ийн бүх даалгавруудыг хосоор нь бүлэглэсэн - нэг асуудалд зориулагдсан хоёр тест эсвэл хоёр даалгавар.

« Ажлын программ"Санхүүгийн мэдлэг" Москва, 2015. Ажлын хөтөлбөр нь өсөлттэй холбоотой хөтөлбөрүүдийн циклээр хичээл заахад зориулагдсан болно...”

МОСКВА БОЛОВСРОЛЫН ГАЗАР

Төрийн бие даасан боловсрол

нэмэлт мэргэжилтнийг бий болгох

боловсрол

Москва хотууд

Москвагийн төв

боловсролын технологийн шинэчлэл

Сахилгын ажлын хөтөлбөр

"Санхүүгийн мэдлэг"

Москва, 2015 он

Ажлын хөтөлбөр нь хичээлийг циклээр заах зорилготой юм

ажилчдын санхүүгийн мэдлэгийг дээшлүүлэхтэй холбоотой хөтөлбөрүүд болон

Москвагийн боловсролын системийн оюутнууд.

Ажлын хөтөлбөрийг ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын үндсэн шаардлагыг харгалзан боловсруулсан болно.

1. Хураангуй 4

2. Хичээлийг эзэмших зорилго, зорилтууд. Төлөвлөсөн сургалтын үр дүнгийн жагсаалт 4

3. Санхүүгийн мэдлэг олгох хөтөлбөрийн бүтцэд сахилгын байр суурь 8

4. Сахилга батын хамрах хүрээ 9

5.1. Сахилгын бүтэц 9

5.3. Лекцийн сэдэв, агуулга 13

6. Сургалт арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх бие даасан ажил 15-р мэргэжлээр суралцаж буй оюутнууд

6.1. Бие даан суралцахсахилгын хэсэг 15

7. Боловсролын технологи 16

7.1. Танхимын хичээлд хэрэглэгдэх боловсролын технологи16

№1 - 2	№11 - 1
№2 - 3	№12 - 2
№3 - 2	№13 - 4
№4 - 2	№14 – 4
№5 – 2,3	№15 – 1,2
№6 - 1	№16 - 2
№7 - 2	№ 17 - 1
№8 - 3	№18 -2

7.2. Интерактив боловсролын технологи, танхимын хичээлд ашигладаг 16

8. 17-р мэргэжлээр хэрэгжиж буй сурлагын гүйцэтгэл, завсрын гэрчилгээ, чадамжид байнгын хяналт тавих үнэлгээний хэрэгсэл

8.1. Сурлагын гүйцэтгэл, чадамжийг хөгжүүлэхэд байнгын хяналт тавих үнэлгээний хэрэгсэл 17

8.2. Сахилгын хичээлийн зохион байгуулалт 20

8.3. Хосолсон хичээлийг нөхөх хэлбэр, хэлбэр 22

9. Тухайн хичээлийн сургалт арга зүйн дэмжлэг 23

9.1. Үндсэн уран зохиол 23

9.2. Нэмэлт унших 24

9.3. Интернет эх сурвалж 26

10. Сахилга батын логистикийн дэмжлэг 27

11. Суралцагчдад эзэмшүүлэх сургалтад зориулсан заавар 28

12. Сахилгын чиглэлээр сургалт зохион байгуулах багш нарт зориулсан заавар 29

1. Хураангуй “Санхүүгийн мэдлэг” хичээлийг судлах нь оюутнуудад орчин үеийн санхүүгийн зах зээл, тэдгээрийн үйл ажиллагаа, зохицуулалтын онцлог, хувь хүний ​​санхүүгийн менежментийн чиглэлээр хүн амын чадавхийн талаар мэдлэг олж авахад чиглэгддэг. Энэхүү сургалт нь Оросын нийгмийн гол санхүүгийн байгууллагууд, хэрэглэгчдийн санхүүгийн зан үйлийн онцлог, орчин үеийн технологисанхүүгийн үйлчилгээ, санхүүгийн төлөвлөлтийн үндэс, санхүүгийн хэрэгсэлтэй ажиллахдаа хэрэглэгчийн аюулгүй байдал, хувь хүмүүсийн татвар.

Хичээл нь 18 цагийн лекц, 36 цаг зориулагдсан практик хичээлүүдмөн 16 цагийн бие даасан ажил. Мэдлэг, ур чадварын завсрын үнэлгээг тестийн даалгавруудыг ашиглан гүйцэтгэдэг. Сахилга батыг судалсны үр дүнд үндэслэн эцсийн хяналтыг тест эсвэл эцсийн тест хэлбэрээр явуулдаг.

2. Хичээлийн зорилго, зорилт. Төлөвлөсөн сургалтын үр дүнгийн жагсаалт “Санхүүгийн бичиг үсэг” хичээлийг судлах зорилго нь оюутнуудыг нийгмийн амьдралд болж буй өөрчлөлтөд чиг баримжаа олгох, нийгэмд дасан зохицоход шаардлагатай эдийн засаг, санхүүгийн мэдлэгийн чиглэлээр эдийн засгийн сэтгэлгээний соёл, суурь чадамжийг төлөвшүүлэхэд оршино. .

Хичээлийн зорилго:

санхүүгийн мэдлэгийн чиглэлээр үндсэн чадамжийг хөгжүүлэх, хэлбэр ерөнхий санааорчин үеийн санхүүгийн зах зээлийн онцлогуудын талаар;

санхүүгийн мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх технологийг заах;

санхүү, эдийн засгийн шийдвэр гаргах практик ур чадварыг хөгжүүлэх.

"Санхүүгийн мэдлэг" хичээлийг судлах үйл явц нь дараахь чадамжийн чадамж буюу элементүүдийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.

FC1 - оюутны амьдрал дахь мөнгөний үүргийг ойлгох.

FC2 - оюутнууд цалинтай ажил хийх, хувийн бизнесээ бий болгох зэрэг орлого олох боломжийг ойлгох.

FC3 - оюутны төсөв, санхүүг үр дүнтэй удирдах боломжийг ойлгох.

FC4 – төсөв, санхүүгийн удирдлагад санхүүгийн байгууллагуудын үүрэг, чадавхийг ойлгох.

FC5 - өөрийн бизнесээ эхлүүлэх боломжийг ойлгох.

FC6 - стратеги сонгох онцлог, санхүүгийн оновчтой зан үйлийн замналыг ойлгох.

FC7 - орчин үеийн эдийн засгийн нөхцөлд хөрөнгө оруулалтын боломжуудын талаархи ойлголт.

FC8 – Татварын мэдлэгийн үндсийг ойлгох, төсөв, санхүүг удирдахдаа оюутны нийгмийн хариуцлагыг ойлгох.

FC9 - оюутны эдийн засгийн аюулгүй байдал, сайн сайхан байдлыг хангахад санхүүгийн мэдлэг хангалтгүй байх гол эрсдэлийг ойлгох.

FC10 - Москва хотод боловсрол эзэмшихэд санхүүгийн дэмжлэг үзүүлэх нөхцөл, боломжийг ойлгох.

Сахилга батыг эзэмшсэний үр дүнд оюутан дараахь зүйлийг хийх ёстой.

1) санаа байна:

хэрэглэгчийн амьдрал дахь мөнгөний үүргийн тухай;

орлого олох боломжуудын тухай, түүний дотор цалинтай ажил хийх, өөрийн бизнесийг бий болгох;

төсөв, хувийн санхүүгийн үр дүнтэй менежментийн боломжуудын талаар;

төсөв болон хувийн санхүүг удирдахад санхүүгийн байгууллагуудын үүрэг, чадавхийн тухай;

өөрийн бизнесээ эхлүүлэх боломжийн талаар;

стратеги сонгох онцлог, санхүүгийн оновчтой зан үйлийн замнал;

орчин үеийн эдийн засгийн нөхцөлд хөрөнгө оруулалтын боломжуудын талаар;

төсөв, хувийн санхүүг удирдахдаа татварын мэдлэг, нийгмийн хариуцлагын үндэсийн талаар;

эдийн засгийн аюулгүй байдал, сайн сайхан байдлыг хангахад санхүүгийн мэдлэг хангалтгүй байх гол эрсдэлүүдийн талаар;

Москва хотод боловсрол эзэмшихэд санхүүгийн дэмжлэг үзүүлэх нөхцөл, боломжийн талаар;

өдөр тутмын амьдрал дахь мөнгөний үүрэг, мөнгөний менежментийн үндэс;

цалинтай ажил, ёс зүйн үндсэн шинж чанар, цалинтай ажил ба хувиараа хөдөлмөр эрхлэлтийн ялгаа;

чадвар, ирээдүйн мэргэжлээ сонгох хоорондын холбоо;

санхүүгийн байгууллагын үндсэн төрөл, чиг үүрэг, бүтээгдэхүүн, үйлчилгээ;

өөрийн бизнесийг төлөвлөх, бий болгох үндсэн үе шатууд;

санхүүгийн салбарт хэрэглэгчийн чадварлаг шийдвэр гаргах нөхцөл, арга хэрэгсэл;

орчин үеийн эдийн засгийн нөхцөлд хөрөнгө оруулалт хийх үндсэн аргууд;

татварын үндсэн төрлүүд, санхүүгийн байгууллагын үйлчилгээ хэрэглэгчдийн эрх, мэдээллийг заавал задруулах шаардлага;

санхүүгийн байгууллагын бүтээгдэхүүн, үйлчилгээг ашиглах үед үүсэх эрсдлийн үндсэн төрлүүд;

тусгай болон дээд боловсролын үндсэн мэргэжлүүд, Москва хотыг Олон улсын санхүүгийн төв болгон хөгжүүлэх онцлог;

мөнгө удирдах; бэлэн мөнгөний урсгалыг харгалзан үзэх;

ажил эрхлэлт, хувийн бизнесээ зохион байгуулахтай холбоотой орлого олох арга замыг ашиглах;

хуримтлал, зардлын хооронд мөнгө хуваарилах 3-5 аргыг хэрэглэх, хувийн төсөв, гэр бүлийн төсвийг төлөвлөх чиглэлээр боломжуудыг нухацтай авч үзэх;

тодорхой санхүүгийн байгууллагыг түншээр сонгохыг зөвтгөх 3-5 аргыг хэрэглэх, санхүүгийн байгууллагуудын бүтээгдэхүүн, үйлчилгээний саналыг шүүмжлэлтэй авч үзэх;

виртуал аж ахуйн нэгжийн жишээн дээр бизнесийн зардал, орлогыг тооцоолох, зээл, зээлсэн эх үүсвэрийг ашиглах хамгийн оновчтой хэлбэрийг сонгох;

хувийн болон үйлдвэрлэлийн хэрэглээний ялгааг тодорхойлох;

хувийн ашиг сонирхол эсвэл бизнесийн ашиг сонирхлыг харгалзан нөөцөд хөрөнгө оруулах хэрэгслийг ашиглах;

санхүүгийн эх үүсвэрийн эзэн болохын тулд өөрийгөө сурталчлах хамгийн оновчтой хэлбэрийг сонгох;

санхүүгийн пирамид, луйврыг таньж, төсөв болон хувийн санхүүгээ удирдах арга хэрэгслээ даатгах;

Оюутны боловсролын түвшин, ирээдүйн мэргэжилд тохирох эсэхийг баталгаажуулах оюутны багц бүрдүүлэх, боловсролын зээл олгох талаар санхүүгийн байгууллагуудын саналыг шүүмжлэлтэй үнэлэх;

4) ур чадвар эзэмших:

санхүүгийн шийдвэр гаргах, мөнгөний нягтлан бодох бүртгэл;

эдийн засгийн үр дагавар, ёс зүйн асуудлыг харгалзан санхүүгийн шийдвэр гаргах;

төсөв, хувийн санхүүгийн удирдлага;

тогтолцоог бүрдүүлэх эдийн засгийн болон нийгмийн харилцаасанхүүгийн байгууллагуудын бүтээгдэхүүн, үйлчилгээний ашиглалтын үр нөлөөг үнэлэх санхүүгийн байгууллагуудтай;

санхүүгийн салбарт хэрэглэгчийн оновчтой шийдвэр гаргах, санхүүгийн эх үүсвэрийг хэмнэх, зарцуулах үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхтэй холбоотой асуудлыг шийдвэрлэх оновчтой хувилбаруудыг зөвтгөх;

төсөв, хувийн санхүүг зохицуулах үйл ажиллагааны төлөв байдал, нийгэмд батлагдсанаар нийгмийн хариуцлагын түвшинг нэмэгдүүлэх;

тэтгэвэрт гарах хугацааг төлөвлөх, амьдралын мөчлөгийн гол үйл явдлуудад санхүүгийн дэмжлэг үзүүлэх;

боловсролын хугацааг төлөвлөх, тусгай болон дээд боловсрол эзэмшихэд санхүүгийн дэмжлэг үзүүлэх.

3. Санхүүгийн мэдлэгийг дээшлүүлэх хөтөлбөрийн бүтцэд тухайн хичээлийн байр суурь “Санхүүгийн мэдлэг” хичээл нь компьютерийн шинжлэх ухааны ерөнхий боловсрол эзэмшсэн, хэрэглэгчийн түвшинд компьютерийн мэдлэгтэй оюутнуудад зориулагдсан болно. Хичээлийн илтгэлийн логик, бүтэц нь оюутнуудад эдийн засгийн асуудалд шинжлэх ухааны хандлагыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

Энэхүү сургалт нь дараахь чиглэлээр суралцахад шаардлагатай үндсэн мэдлэгийг олгоно.

санхүүгийн зах зээл, санхүүгийн менежмент, оновчтой шийдвэр гаргах арга, удирдлагын шийдвэр гаргах арга, хэрэглэгчийн зан төлөв, дээд мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагад заадаг.

Материалыг гүнзгий шингээх нь танхимын хичээл, оюутнуудын уран зохиолын бие даасан ажлыг хослуулах замаар хангагдана. Энэ чиглэлийн сургалтын үндсэн төрөл бол лекц юм.

Практик хичээлийг хэлэлцүүлэг, семинар, бүлгийн төслийн сургалт, кейс ашиглах хэлбэрээр явуулдаг. Энэхүү сахилга бат нь одоогийн хяналт, эцсийн хяналтыг тест эсвэл эцсийн туршилтын хэлбэрээр гүйцэтгэдэг. Төрөл бүрийн ажлын цагийн хуваарилалтыг 1-р хүснэгтэд үзүүлэв.

4. СУРГАЛТЫН ЭЗЭМШИХ Сахилгын нийт хөдөлмөрийн эрч хүч 2 кредит нэгж (70 цаг) байна.

Сахилгын хөдөлмөрийн эрч хүчийг ажлын төрлөөр нь хуваарилах

–  –  –

7. БОЛОВСРОЛЫН ТЕХНОЛОГИ

7.1. Боловсролын үйл явцыг ашиглан зохион байгуулалт алсын зайн сургалтАрга зүйн (дидактик) боловсруулсан зайны сургалтын мэдээллийн сангууд нь боловсролын үйл явцын мэдээллийн үндсэн нөөц болж, тэдгээрийг ашиглах үеийн шаардлага, хэмжээ, агуулгын хувьд улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн байх ёстой.

Зайны сургалтын үйл явцыг хангахын тулд дараахь зайн сургалтын хэрэгслийг ашигладаг: боловсролын видео, цахим сургалтын болон арга зүйн цогцолборууд, үүнд цахим сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, харилцаа холбооны сувгаар дамжуулах зориулалттай тестийн хэрэгсэл.

1. Видео контент:

Видео лекцийг илүү сайн сурахад туслах гол хэллэг, дүрслэл агуулсан үзүүлэнг ашиглан логик хэсгүүдэд хуваасан. лекцийн материалсонсогчид.

2. Цахим сургалт, арга зүйн цогцолбор:

Сэдэв тус бүрийн онолын материал: жишээ, хүснэгт, зураг, диаграмм, график ашиглан сэдвийн онолын заалтыг тодруулах.

Сэдэв тус бүрийн практик даалгавар (хувь хүний ​​болон бүлэг): аналитик материал (нийтлэл, шинжээчийн санал, ярилцлага) ашиглан боловсруулсан.

Сэдэв тус бүрээр өөрийгөө шалгах тестийн даалгавар.

3. Эцсийн үйл ажиллагаа:

Шалгалтын даалгаврыг багтаасан эцсийн баталгаажуулалтын шалгалтын даалгавар. Даалгавар нь сургалтын бүх сэдвийг шалгахад чиглэгддэг.

Зайны сургалтын технологийг ашиглахдаа оюутан бүр боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшихэд шаардагдах сургалтын цагийн хэмжээгээр зайны сургалтын хэрэглүүр, үндсэн мэдээллийн нөөцийг ашиглах боломжийг олгодог.

7.2. Боловсролын өөр технологи 7.2.1. Танхимын хичээлүүд "Санхүүгийн бичиг үсгийн боловсрол" хичээлийг хэрэгжүүлэхдээ идэвхгүй аргуудаас (санал асуулга гэх мэт) гадна тухайн хичээлийн онцлогийг бүрэн тусгасан боловсролын технологийг, тухайлбал хичээл явуулах идэвхтэй, интерактив хэлбэрийг ашигладаг.

“Санхүүгийн мэдлэг” хичээлийн семинарт ашигласан сургалтын идэвхтэй аргууд

Дуураймал бус дуураймал бус тоглоом Асуудалд суурилсан сургалт. Тодорхой дүрд тоглох тоглоомуудын дүн шинжилгээ Эвристик лекц, нөхцөл байдал.

семинар. Бүтээлч даалгавар Сэдэвчилсэн хэлэлцүүлэг.

Хичээл явуулах интерактив хэлбэрийн талаарх мэдээллийг 7.2-т үзүүлэв.

7.2.2. Танхимын хичээлд ашигладаг боловсролын интерактив технологи "Санхүүгийн мэдлэг" хичээлийг хэрэгжүүлэхдээ хичээл явуулах интерактив хэлбэрийг ашигладаг.

Интерактив сургалт гэдэг нь юуны түрүүнд харилцан ярианы сургалт бөгөөд энэ үед сурагч, багш хоёр, сурагчдын өөрсдийнх нь хооронд харилцан үйлчлэл явагддаг. мэдээллийн технологиболон техникийн хэрэгсэл.

боловсролын болон боловсролын даалгавар"Санхүүгийн мэдлэг" хичээлд оюутнуудтай харилцах харилцааны нэг хэсэг болгон дараахь интерактив хэлбэрүүдийг ашигладаг.

төслийн арга;

жижиг бүлгүүдэд ажиллах.

Нэмж дурдахад сургалтын үйл явц нь хичээлийн хэсгүүдэд оюутнуудын завсрын шалгалт гэх мэт харилцан ярианы сургалтын хэлбэрийг агуулдаг.

"Санхүүгийн мэдлэг" сэдвээр сургалтын интерактив хэлбэрийг хөгжүүлэх ажлын хүрээнд интерактив самбар, ном, видео, слайд, компьютер гэх мэт янз бүрийн хэрэглүүрийг ашиглах боломжтой илтгэлүүдийг боловсруулсан. Хичээлийн интерактив хэлбэрээр явагдсан хичээлүүдийн эзлэх хувийг доорх хүснэгтэд үзүүлэв.

“Санхүүгийн бичиг үсгийн мэдлэг” сэдвээр семинарын хичээлд ашигласан заах интерактив аргууд

–  –  –

8. ОДОО ХЯНАЛТЫН ҮНЭЛГЭЭ

АМЖИЛТ, ДУНД СУРГАЛТЫН ГЭРЧИЛГЭЭ БА

БОДОХ БОЛОМЖТОЙ

ЧАДВАРЫН САХИЛГААНД

8.1.Сургуулийн гүйцэтгэл, чадамжийг хөгжүүлэхэд байнгын хяналт тавих үнэлгээний хэрэгсэл “Санхүүгийн мэдлэг олгох” хичээлийн сурлагын гүйцэтгэлийн байнгын хяналт, завсрын аттестатчилалд суралцагчийг бэлтгэхэд тавигдах шаардлагын дагуу “Үнэлгээний хэрэглүүрийн сан”-г боловсруулж, 2-т заасан чадамжаар бүрдүүлсэн үнэлгээний хэрэгслийг танилцуулж байна.

Үнэлгээний сангийн санд дараахь зүйлс орно.

а) тооцоолсон хөрөнгийн сангийн паспорт;

б) завсрын баталгаажуулалтын сан:

тест хийх асуулт;

в) одоогийн баталгаажуулалтын сан:

мэтгэлцээний асуултууд;

эссений сэдэв.

"Санхүүгийн мэдлэг" хичээлийн шалгалтын (эцсийн шалгалт) асуултууд

Санхүүгийн үйлчилгээ, бүтээгдэхүүний ерөнхий ангилал.

Хэрэглэгчийн янз бүрийн хэрэгцээнд нийцсэн үйлчилгээ, багаж хэрэгслийн үнэлгээ 2.

даалгавар, хүний ​​амьдралын мөчлөгийн янз бүрийн үе шатууд.

Хүний амьдрал дахь санхүүгийн үйлчилгээний үүрэг, байр суурь.

Хэрэглэгчийн янз бүрийн хэрэгцээнд нийцсэн үйлчилгээ, багаж хэрэгслийн үнэлгээ 4.

Санхүүгийн зуучлагчид.

Хууль тогтоомж, зах зээлийн зохицуулалтын үндэс 6.

санхүүгийн үйлчилгээ, хадгаламжийн даатгал.

Эрсдэл, онцлог, залилан 7.

Банкны үйлчилгээний зах зээлийн сегментийн тойм, үндсэн ойлголтууд, 8.

банкны үндсэн гурван үүрэг (төлбөр тооцоо, зээл олгох, хөрөнгийн хуримтлал).

Зохицуулалтын тогтолцоо (харилцааг зохицуулдаг хууль тогтоомж 9.

төр, банк болон түүний үйлчлүүлэгчид).

10. Энэ зах зээлийн сегментийн оролцогчид: банкууд болон бусад зээлийн байгууллагууд.

11. Банк болон бусад зээлийн байгууллагуудын санал болгож буй бүтээгдэхүүн, үйлчилгээ.

12. Хэрэглэгч банкны үйлчилгээ, бүтээгдэхүүнтэй ажиллахад шаардагдах санхүүгийн үндсэн тооцоо.

13. Банкны үйлчлүүлэгчийн гарын үсэг зурсан, түүний хариуцах баримт бичигтэй ажиллах онцлог.

14. Банкны харилцагчдын онцлог, эрсдэл. Түүхэн аялал.

15. Банкны үйлчилгээ, бүтээгдэхүүний олон улсын тал

16. Даатгалын үйлчилгээний зах зээлийн тойм, үндсэн ойлголт.

17. Төр, даатгагч, үйлчлүүлэгчийн хоорондын харилцааг зохицуулсан хууль тогтоомж.

18. Даатгалын компани, даатгагчдын мэргэжлийн холбоод.

19. Хэрэглэгчийн амь нас, эрүүл мэнд, эд хөрөнгө, иргэний хариуцлага гэсэн үндсэн гурван төрлийн даатгал.

20. Энэ чиглэлээр хэрэглэгчдэд санал болгож буй бүтээгдэхүүн үйлчилгээ.

21. Энэ чиглэлийн санхүүгийн үндсэн тооцоо.

22. Даатгалын компанийн үйлчлүүлэгчийн гарын үсэг зурсан, түүний хариуцах баримт бичигтэй ажиллах онцлог.

23. Даатгалын зах зээл дэх үйлчлүүлэгчийн эрсдэл. Энэ сэдвээр түүхэн аялал хийх.

24. Олон улсын тал (гадаадад зорчих үеийн даатгал орно).

25. Орон сууцны хөрөнгө оруулалтын үндсэн хэлбэрийг (ипотекийн зээл, орон сууцны хоршоо, дундын барилга байгууламж) хянан үзэх.

26. Төр, үл хөдлөх хөрөнгийн зах зээлийн мэргэжлийн оролцогчид болон хэрэглэгчийн хоорондын харилцааг зохицуулсан зохицуулалтын акт.

27. Худалдан авагч/хөрөнгө оруулагчийн гарын үсэг зурсан, түүний хариуцах баримт бичигтэй ажиллах онцлог.

28. Энэ чиглэлийн санхүүгийн үндсэн тооцоо.

29. Үл хөдлөх хөрөнгийн компаниуд, түрээсийн орон сууцны зах зээл.

30. Үл хөдлөх хөрөнгийн зах зээл дэх үйлчлүүлэгчийн эрсдэл. Түүхэн аялал. Сэдвийн олон улсын тал.

31. Үнэт цаасны зах зээл дээрх үйлчилгээ, бүтээгдэхүүний үнэлгээ, ерөнхий ойлголтууд, бүтэц.

32. Төр, хөрөнгийн зах зээлийн мэргэжлийн оролцогчид болон үйлчилгээ хэрэглэгчдийн хоорондын харилцааг зохицуулсан зохицуулалтын акт.

33. Үнэт цаас гаргагчид ба тэдгээрийн үнэт цаас: хувьцаа, бонд.

34. Үнэт цаасны дэвтэрт оруулах хэлбэр.

35. Хөрөнгө оруулагчид: байгууллага, хувь хүн, хамтын.

36. Мэргэшсэн болон шаардлага хангаагүй хөрөнгө оруулагчид.

37. Үнэт цаасны зах зээлд мэргэжлийн зуучлагч:

брокер, итгэмжлэгдсэн төлөөлөгч, хадгаламжийн газар.

38. Хөрөнгийн бирж, түүний хөрөнгө оруулагчийн үүрэг.

39. Удирдлагын компани, хамтын хөрөнгө оруулалтын сан, төрийн бус тэтгэврийн сан.

40. Хөрөнгө оруулалтын багц.

41. Хөрөнгө оруулалтын стратеги.

42. Хөрөнгийн зах зээлд хөрөнгө оруулагчдын эрсдэл.

43. Үнэт цаасны зах зээлд хөрөнгө оруулагчийн гарын үсэг зурсан, түүний хариуцах баримт бичигтэй ажиллах онцлог.

44. Хөрөнгийн зах зээл дэх санхүүгийн пирамид болон бусад төрлийн луйвар. Энэ сэдвээр түүхэн аялал хийх. Сэдвийн олон улсын тал.

45. Хүний амьдралын мөчлөг ба янз бүрийн хөрөнгө оруулалтын зорилго.

46. ​​Тэтгэврийн нас, улсын тэтгэвэр.

47. Хүн бүр амьдралынхаа хөгжлийн бэрхшээлтэй үеийг хангах хувийн хариуцлага (хувийн тэтгэврийн төлөвлөгөө).

48. Төрийн бус тэтгэврийн сан.

49. Төрийн бус тэтгэвэр олгох хэлбэрүүд:

корпораци болон хувь хүн.

50. Хөрөнгө оруулагчийн урт хугацааны хөрөнгө оруулалтын зах зээл дээр гарын үсэг зурсан, түүний хариуцах баримт бичигтэй ажиллах онцлог.

51. Урт хугацааны хөрөнгө оруулалтын зах зээлийн онцлог, эрсдэл.

Энэ сэдвээр түүхэн аялал хийх. Сэдвийн олон улсын тал.

52. Санхүүгийн мэдээллийн бүтцийн тойм.

54. Шинжилгээний хэрэгслүүдийн тойм.

55. Аюулгүй байдлын өгөөжийн шинжилгээ: суурь ба техникийн шинжилгээ.

56. Баримт бичиг нь санхүүгийн салбарын хэрэглэгчийн мэдээллийн гол тээвэрлэгч.

57. Санхүүгийн мэдээлэлтэй ажиллах үндсэн дүрэм.

59. Санхүүгийн хэрэгсэл, бүтээгдэхүүн, үйлчилгээний дижитал хэлбэр болох цахим санхүү.

60. Цахим төлбөр тооцоо, төлбөрийн терминал.

61. Интернет банк, хуванцар карт.

62. Интернет арилжаа, хөрөнгийн зах зээл дээрх алгоритмын арилжаа (робот програмууд).

63. Онлайн дэлгүүрүүд.

64. Цахим түрийвч, цахим тасалбар.

65. Цахим санхүүгийн салбар дахь эрсдэл ба луйвар.

66. Хүний амьдралын мөчлөг, тэдгээрийн онцлог.

67. Хувийн санхүүгийн гурван бүрэлдэхүүн хэсэг: Орлого – Хадгалах – Хөрөнгө оруулалт хийх.

68. Зорилго, стратеги өөр өөр үе шатуудамьдралын мөчлөг.

69. Хувь хүний ​​болон гэр бүлийн төсөв: зардал, орлогын зүйл, төлөвлөлт.

70. Гэр бүлийн хэрэгцээг хангах түвшний тооцоо.

71. Санхүүгийн тооцоо, компьютерийн тусгай программ.

72. Санхүүгийн зөвлөх, зөвлөх

73. Санхүүгийн үйлчилгээний зах зээл дэх зохицуулалт, өөрийгөө зохицуулах.

74. Гэрээ нь санхүүгийн үйлчилгээний зах зээлийн үндсэн баримт бичиг юм.

75. Банкны харилцагчийн эрх, үүрэг: хадгаламж эзэмшигч, зээлдэгч.

76.Үнэт цаас эзэмшигчийн эрх үүрэг.

77. Брокерын үйлчлүүлэгч, итгэмжлэгдсэн төлөөлөгчийн эрх, үүрэг.

78.Хамтын хөрөнгө оруулалтын сангийн хувь нийлүүлэгч болон ҮСХ-ны хөрөнгө оруулагчийн эрх, үүрэг.

79.Даатгалын бодлого эзэмшигчийн эрх, үүрэг.

80. Зээлийн түүх, зээлийн нэр хүнд, өр төлбөр.

81. Санхүүгийн үйлчилгээний зах зээл дэх эгзэгтэй нөхцөл байдлаас гарах дүрэм, өөрийгөө хамгаалах үндэс.

82. Хувь хүний ​​орлогын албан татвар, түүний эдийн засаг, нийгмийн хөгжилд гүйцэтгэх үүрэг.

83. Орлогын янз бүрийн төрлөөр хувь хүмүүсийн татвар ногдуулах: цалин хөлс, түрээсийн орон сууц, хадгаламж, үнэт цаас, тэтгэврийн хөтөлбөр.

84. Татварын төлөөлөгч.

85. Татварын хөнгөлөлт.

86. Татварын тайлан. Түүхийн хэтийн төлөв.

Сэдвийн олон улсын тал.

8.2. Хичээлийн зохион байгуулалт "Санхүүгийн бичиг үсгийн боловсрол" хичээлийн хичээлийг дараахь төрлөөр төлөөлдөг: лекц, практик хичээл, оюутны бие даасан ажил.

Практик хичээл дээр оюутнууд санхүүгийн мэдлэгийн үндэс, бие даасан асуудлыг хэлэлцэх, илтгэл тавих, хэлэлцүүлэгт оролцох, хэлэлцүүлэг, мэтгэлцээн, дугуй ширээний ярилцлага, асуудлыг шийдвэрлэх, санхүүгийн стратегид дүн шинжилгээ хийх, хувийн санхүүгээ төлөвлөхдөө шинэлэг арга хэмжээг ашиглахтай холбоотой даалгавруудыг гүйцэтгэдэг. Бие даасан ажлын хүрээнд оюутнууд 6.1-д заасан асуултуудыг бие даан бэлтгэж, семинарын хичээлд бэлдэж, шалгалтанд бэлддэг.

Оюутнуудын одоогийн гэрчилгээ. "Санхүүгийн мэдлэг" мэргэжлээр суралцаж буй оюутнуудын одоогийн гэрчилгээ заавал байх ёстой.

"Санхүүгийн мэдлэг" мэргэжлээр одоогийн гэрчилгээ

Сурагчдын сурлагын бодит үр дүнг үнэлэх санал асуулга, хяналтын үйл ажиллагаа (эссэ, тест гэх мэт) хэлбэрээр явагддаг бөгөөд тэргүүлэгч багшаар гүйцэтгэдэг.

Үнэлгээний объектууд нь:

эрдмийн сахилга бат (анги дахь үйл ажиллагаа, цаг тухайд нь дуусгах янз бүрийн төрөлдаалгавар, гэрчилгээжсэн мэргэжлээр бүх төрлийн хичээлд хамрагдах);

онолын мэдлэгийг өөртөө шингээх түвшин;

бүх төрлийн практик ур чадвар эзэмших түвшин эрдэм шинжилгээний ажил;

бие даасан ажлын үр дүн.

Анги дахь оюутнуудын идэвхийг практик дасгал, хэлэлцүүлэг, мэтгэлцээн, дугуй ширээний ярилцлага, кейс арга, төслийн илтгэлээр үнэлдэг.

Суралцагчийг тухайн хичээлийн технологийн газрын зургийн дагуу онооны үнэлгээний систем ашиглан ангид үнэлдэг. Туршилтын долоо хоногт оюутны үнэлгээг тайланд өгсөн оноо, хоцорсон хичээлийн тоог харуулсан онооны үнэлгээний системийг ашиглан хийдэг.

Оюутнуудын завсрын гэрчилгээ. “Санхүүгийн мэдлэгтэй байх шаардлагатай” гэсэн мэргэжлээр оюутнуудын завсрын аттестатчилал. Энэ тохиолдолд одоогийн хяналтын ямар ч хэлбэрийг ашиглаж болно.

Оюутнууд тухайн хичээлийн сургалтын хөтөлбөрийг бөглөсөн тохиолдолд тухайн чиглэлээр кредит (эцсийн шалгалт) авахыг зөвшөөрнө.

сахилгын хөтөлбөрийн 5.2-т заасан бүх даалгавар, үйл ажиллагааг гүйцэтгэх. (одоогийн хяналтын хэлбэрийн дагуу) болон бөглөсөн эссэ эсвэл одоогийн хяналтын бусад хэлбэрүүд. Эрдмийн өртэй бол 8.3-т заасан шаардлагын дагуу хоцорсон хичээлээ нөхнө. Туршилтын явцад оюутны мэдлэгийг үнэлэх (эцсийн шалгалт) нь нарийн төвөгтэй, оноотой бөгөөд дараахь байдлаар тодорхойлогддог.

тестийн хариулт (эцсийн шалгалт);

суралцах хугацаандаа боловсролын ололт амжилт.

Шалгалтын явцад суралцагчийн мэдлэг, чадвар, ур чадварыг “онц” – 5, “сайн” – 4, “хангалттай” – 3 (энэ нь “давсан” гэсэн утгатай тохирч байна), “хангалтгүй” – 2 () гэсэн үнэлгээгээр үнэлнэ. Энэ нь "бүтэлгүйтсэн" гэсэн утгатай). Түүнчлэн онооны үнэлгээний системийн дагуу сурагчийг үнэлдэг. Үнэлгээг тодорхойлох үндэс нь энэхүү ажлын хөтөлбөрт заасан материалыг оюутнуудын эзэмшсэн түвшин юм.

–  –  –

8.3. Хоцорсон хичээлээ нөхөх хэлбэр, хэлбэрүүд Хоёр хичээл дараалан хоцорсон оюутан элсэлтийн үндсэн дээр дараагийн хичээлд суух эрхтэй.

Лекц хоцорсон оюутан тухайн хичээлийн хөтөлбөрийн дагуу хэлэлцэж буй асуудлын талаархи боловсролын болон монографийн уран зохиолын (үндсэн ба нэмэлт) холбогдох хэсгийн хураангуйг өгөх шаардлагатай.

Семинарын хичээл тасалсан оюутан түүнийг хичээлийн хөтөлбөрийн дагуу семинарын хичээл дээр хэлэлцсэн асуудлын талаар боловсролын болон монографийн уран зохиолын (үндсэн ба нэмэлт) харгалзах хэсгийн хураангуй хэлбэрээр эсвэл санал болгосон хэлбэрээр боловсруулдаг. багш.

9. САХИЛГА ХЭМЖЭЭНИЙ БОЛОВСРОЛ, АРГА ЗҮЙН ДЭМЖИГ.

9.1. Үндсэн уран зохиол:

1. Азрилиан А.Н. Эдийн засгийн том толь бичиг. – М.: Шинэ эдийн засгийн хүрээлэн, 2012.

2. Архипов А.П. Даатгал. – М.: VITA-PRESS, 2011 он.

3. Астахов П.А. Тэтгэвэр авагч: хууль зүйн мэргэжлийн оргилоос хууль зүйн туслалцаа авах / 5-р хэвлэл. - М.: Эксмо, 2012.

4. Бельянинова Ю.В.Хэрхэн их хэмжээний тэтгэвэр авах вэ / Бельянинова Ю.В., Захарова Н.А., Удалова Н.М. - М.: Эксмо, 2012.

5. Бельянинова Ю.В. Тэтгэвэр: томилгоо, бүртгэл. - М .: Хэвлэлийн газар.

"Эксмо", 2012 он.

6. Берзон Н.И. Санхүүгийн эдийн засгийн үндэс: 10-11-р ангийн сурах бичиг. М.: Вита-Пресс, 2011 он.

7. Берзон Н.И. Хөрөнгийн зах зээл: Сурах бичиг. дээд боловсролын тэтгэмж сурах бичиг

8. Берзон Н.И. Хөрөнгийн зах зээл: Сурах бичиг. дээд боловсролын тэтгэмж сурах бичиг

толгой эко. профайл / муж Univ. – төгссөн сургуульэдийн засаг.

Менежментийн дээд сургууль. - М.: Вита-пресс, 2009.

9. Богатская С.Г. Зар сурталчилгааны үйл ажиллагааны эрх зүйн зохицуулалт.

Цуврал: Их сургуулийн шинэ номын сан. - "Их сургуулийн ном" хэвлэлийн газар, 2007 он.

12. Гинзбург А.И. Даатгал: Сурах бичиг. – Санкт-Петербург: Петербургийн хэвлэлийн газар, 2008 он.

13. Горяев А., Чумаченко В. “Санхүүгийн мэдлэг”, тусгай төсөл

Хувийн санхүүгийн Оросын эдийн засгийн сургууль. М.:

14. Гудырин С.Н. Маркетингийн үндэс. 10-11 анги. Сонгон суралцах хичээл.

- М: Вита-пресс, 2008.

15.Думная Н.Н. гэх мэт Даатгалын компани, даатгалын үйлчилгээ яагаад хэрэгтэй вэ? М.: VITA-PRESS, 2010 он.

16. Думная Н.Н., Медведева М.Б., Рябова О.А. Банкаа сонгохдоо:

заавар. – М.: Оюуны төв, 2010 он.

17. Киреев А. Эдийн засаг, 10-11 анги, Багш нарт зориулсан ном. – М.: ВИТАПРЕСС, 2010 он.

18. Крымов А.А. Даатгалын төлөөлөгчийн ур чадвар. - М.: Бератор-пресс, 2011.

20. Мальцев В.А. Санхүүгийн эрх. - Сурах бичиг, 2008.

21. Nariñani A. Хүүгүй зээл: Орос дахь хүүгүй зээлийн талаарх цочирдом үнэн. - Нийтлэгч: AST: Funky Inc, 2008.

22. Даатгалын үйл ажиллагааны үндэс: Сурах бичиг. Федорова Т.А. - М.:

BEK хэвлэлийн газар, 2008 он.

23. Паранич А.В. Санхүүчдэд зориулсан 170 асуулт. Оросын санхүүгийн зах зээл. – М.: Ухаалаг ном, 2012.

24. Паранич А.В. Хувийн санхүүгийн төлөвлөгөө, М.: I-trade, 2009.

25. ОХУ-ын Тэтгэврийн сангийн гарын авлага "Суралцах, амьдралын төлөө - ирээдүйн тэтгэврийн талаархи бүх зүйл" Хэвлэлийн No1 - М. 2011 он.

26.Розанов Н.М. Банк: үйлчлүүлэгчээс ерөнхийлөгч хүртэл. – М.: VTA-PRESS, 2011 он.

27. Савицкая Е.В. Сургуулийн эдийн засгийн хичээлүүд. – М.: Вита-ПРЕСС, 2009 он.

28. Середа К.Н. “Тэнгэрийн хаяанд байгаа тэтгэвэр”: Хууль тогтоомжийн дагуу нэмэлт, өөрчлөлт оруулах шинэ тооцоо, зураг төсөл. "Хуульч зөвлөгөө" цуврал / Ред. 6 Ростов-на-Дону: Хэвлэлийн газар. Финикс, 2011 он.

29.Даатгал. Сурах бичиг / Редактор Федорова Т.А.. М.:

Коммерсант, 2009. 875 х.

30.Даатгал: зарчим ба практик / Эмхэтгэсэн: Д.Бланд. М.:

Санхүү, статистик, 2008. 416 х.

31.Даатгал: эдийн засаг, зохион байгуулалт, менежмент. Эдийн засгийн ухааны доктор, профессор Г.В. Чернова. – М.: “Эдийн засаг”, 2010 он.

32.Даатгалын хууль. Сурах бичиг. 2 дахь хэвлэл, шинэчилсэн болон нэмэлт. / ред. V.V.

Шахова, В.Н., Григорьева, А.П. Архипова. М.: ЭВ НЭГДЭЛ, Хууль ба хууль, 2006. 335 х.

33. Финлейн С. Хэрэглээний зээлийн менежмент. Банкууд муу зээлээр мөнгөө алдахгүйгээр хэрхэн үйлчлүүлэгчээ татах вэ? - "Гревцовын ном" хэвлэлийн газар, 2010 он.

34. Хиггинс Р.С. Санхүүгийн шинжилгээ: бизнесийн шийдвэр гаргах хэрэгсэл. 8 дахь хэвлэл. - М.: Диалектик, Уильямс, 2008.

35.Шахов В.В. Даатгал. – М.: Санхүү, статистик, 2012 он.

36. Шихов А.К. Даатгалын хууль. Заавар. М.:

Justitsinform, 2009. 300 х.

37.Сургуулийн эдийн засаг. – № 1/2 (43/44). - 2008 он.

38.Сургуулийн эдийн засаг. – №3 (45) – 2008 он.

9.2. Нэмэлт уран зохиол:

1. Адамчук Н.Г. Дэлхийн даатгалын зах зээл даяарчлалын замд орж байна. М.:

MGIMO; Оросын улс төрийн нэвтэрхий толь бичиг, 2004. 591 х.

2. Адамчук Н.Г., Юлдашев Р.Т. Азийн тэргүүлэх орнуудын даатгалын зах зээлийн тойм (Хятад, Япон). – М.: “Анкил”, 2007 он.

3. Алехин Б.И. Хувьцаа, үнэт цаасны зах зээл. М.: Эв нэгдэл, 2004 он.

4. Ашарчук Л.М. Санхүүгийн автоматжуулсан систем: Оюутнуудад зориулсан лекц эдийн засгийн мэргэжил. - Гомель: EE “Беларусийн Хэрэглэгчийн хамтын ажиллагааны худалдаа, эдийн засгийн их сургууль”, 2004 он.

5. Балабанова И.Т. Банк ба банк: Сурах бичиг. - Санкт-Петербург: Петр, 2003.

6. Гитман Л.Ж., Жонк М.Д. Хөрөнгө оруулалтын үндэс / Орч. англи хэлнээс - М.:

7. Глушкова Н.Б. Банк: Сурах бичиг. - М.:

Эрдмийн төсөл; Алма Матер, 2005 он.

8. Жукова E. F. Мөнгө ба зээлийн ерөнхий онол. - Москва: Банкууд ба биржүүд, НЭГДЭЛ, 1995 он.

9. Жукова Е.Ф.Банк, банкны үйл ажиллагаа. - Москва: Банкууд ба биржүүд, 1997.

10.Иванова С.И. Эдийн засаг. Үндсэн мэдээлэл эдийн засгийн онол: 10-11-р ангийн сурах бичиг. боловсролын байгууллагууд. Профайлын түвшинболовсрол. - Москва: VITA-PRESS, 2009 он.

11. Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Хууль, эдийн засаг, 10-11-р анги, сурах бичиг. - М.: RFPR, 2003.

12. Килячков А.А., Чалдаева Л.А. Үнэт цаасны зах зээлийн семинар:

Заавар. - М.: Бек, 1997.

13. Колесников С.В. "Үнэт цаас" хичээлийн семинар: Сурах бичиг. – М.: Санхүү, статистик, 2001 он.

14. Lavrushin O. I. Банк: Сурах бичиг. - Москва: "КноРус", 2009 он.

15. Родионов И.И. Бизнес эрхлэгчдэд зориулсан мэдээллийн нөөц. - М., 1994.

16.Семенюта О.Г. Хуванцар картууд. Практик нэвтэрхий толь бичиг. - Москва: BDC, 2005.

17. Сенчагов В.К. “Санхүү, мөнгөний эргэлт, зээл”. - Москва:

Уэлсби проспект, 2007.

18. Стариченко Т.Н. Эдийн засаг. Семинар. – М.: NC ENAS хэвлэлийн газар, 2004 он.

19. Турбин К.Э. Дэлхийн даатгалын зах зээлийн хөгжлийн чиг хандлага. М.:

"Анкил", 2000 он.

20. Уткина Е.А. Орос дахь банкны үйл ажиллагаа. - М., 1998.

21.Сургуулийн сурах бичиг. Та болон хөрөнгө оруулалтын ертөнц. М.: MICEX – MICEX.

22.Шахов В.В. Орос дахь даатгалын шинжлэх ухааны гарал үүсэл // Санхүү. 2007 он.

No 4. хуудас 48-51.

23.Сургуулийн эдийн засаг. – №3 (41) – 2007 он.

24. Эрнест Ж. Бизнесийн санхүү: Транс. англи хэлнээс – М.: "Олимп-Бизнес" ХК, 1998 он.

9.3. Интернет нөөц:

Порталын нэр Холбоос (хэвлэл, курс, баримт бичиг) Хууль тогтоомжийн актууд 1 Холбооны хууль "Үнэт цаасны зах зээлийн тухай http://base.garant.ru/10106464/ үнэт цаас" 04/22/1996 N 39-FZ 2 Холбооны 1990.12.02-ны өдрийн "Банк ба http://base.garant.ru/10105800/ банкны тухай" хууль N 395-1 3 Холбооны хууль "Хувьцаат компаниудын тухай http://base.garant.ru/10105712/" 26.12. .1995 N 208-ФЗ 4 ОХУ-ын хууль "Даатгалын зохион байгуулалтын тухай http://base.garant.ru/10100758/ ОХУ-д бизнес" 1992 оны 11-р сарын 27-ны өдрийн N 4015-1 5 Холбооны хууль "Тухай" http://base.garant.ru/12124999/ хөрөнгө оруулалтын сангууд" 2001 оны 11-р сарын 29-ний өдрийн N 156-FZ.

6 Холбооны хууль "Зээлийн тухай http://base.garant.ru/12138288/ түүхүүд" 2004 оны 12-р сарын 30-ны өдрийн N 218-ФЗ 7 Холбооны хууль "http://base.garant.ru/12111456/ төрийн бус тэтгэврийн тухай" сан” 05/07/1998 N 75-FZ 8 Холбооны хууль “Орон сууцны тухай http://base.garant.ru/12138285/ Хадгаламжийн хоршоодын тухай” 12/30/2004 N 215-FZ 9 Холбооны хууль “Валютын тухай http:// ://base.garant. ru/12133556/ зохицуулалт ба валютын хяналт"

12/10/2003 N 173-FZ 10 Холбооны хууль "Үнэт цаасны зах зээл дэх хөрөнгө оруулагчдын эрх, http://base.garant.ru/12114746/ хууль ёсны ашиг сонирхлыг хамгаалах тухай" 03/05/1999 N 46- FZ 11 Татварын хуулийн 1-р хэсэг http://base.garant.ru/10900200/ 07/31/1998 N 146-ФЗ, 2-р хэсэг 08/05/2000 N 117-ФЗ 12 Холбооны хууль "Ипотекийн зээлийн тухай http: //base.garant.ru/12112327/ ( үл хөдлөх хөрөнгийн барьцаа) 1998 оны 7-р сарын 16-ны өдрийн N 102-FZ

–  –  –

10. ЛОГИСТИК

Хичээл явуулах анги танхимд (байр) тавигдах шаардлага:

интернетэд холбогдсон илтгэл тавихад зориулагдсан компьютер, видео проекц бүхий лекцийн танхим;

суулгасан программ хангамжтай компьютерийн анги.

Програм хангамжийн шаардлага:

Microsoft Office;

Adobe Reader, Adobe Acrobat интернет хөтчүүд (Internet Explorer, Google Chrome)

11. ОЮУТНУУДАД ЗОРИУЛСАН СУРГАЛТЫН СУРГАЛТЫН АРГА ЗҮЙН ЗААВАР

"Санхүүгийн бичиг үсгийн мэдлэг"-ийн сургалт нь танхимын хичээл (лекц, практик ажил), оюутнуудын бие даасан ажил зэрэгт хамрагдана. “Санхүүгийн бичиг үсгийн мэдлэг” хичээлийн семинар нь 5.1-д заасан хяналтын үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх явцад олж авсан мэдлэг, чадвар, ур чадвар, чадамжийг тодорхойлох зорилгоор янз бүрийн хэлбэрээр явуулахад оршино.

Амжилттай суралцахын тулд оюутан лекцэнд бэлтгэх ёстой, учир нь энэ нь боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах хамгийн чухал хэлбэр юм, учир нь:

шинэ боловсролын материалыг танилцуулах;

ойлгоход хэцүү сургалтын элементүүдийг тодруулах;

боловсролын материалыг системчилдэг;

боловсролын үйл явц дахь удирдамж.

Лекцийн бэлтгэл дараах байдалтай байна.

өмнөх лекцийн материалыг анхааралтай судлах;

сэдэвчилсэн төлөвлөгөөний дагуу удахгүй болох лекцийн сэдвийг олж мэдэх;

Боломжтой бол сургалтын материалыг уншина уу;

мэргэжлийн сургалтандаа судалж буй сэдвийн байр суурийг тодорхойлох;

Таны сонирхсон асуултуудыг бичээрэй.

Семинарт бэлтгэх:

энэ семинартай холбоотой лекцийн материалыг анхааралтай уншиж, сургалтын материалтай танилцах;

үндсэн нэр томъёог бичих;

семинарын хичээлийн хяналтын асуултуудад хариулах (асуулт бүрийн дэлгэрэнгүй хариулт);

Боловсролын ямар элементүүд танд тодорхойгүй байгааг ойлгож, тэдэнд урьдчилан хариулт авахыг хичээ (семинар эхлэхээс өмнө);

Та дангаараа, хосоор эсвэл жижиг бүлгийн нэг хэсэг болгон бэлтгэх боломжтой;

Зорилго, мэдлэг, ур чадварын жагсаалт, нэр томьёо, боловсролын асуудлын хувьд тухайн салбарын ажлын хөтөлбөрийг сургалт зохион байгуулахдаа гарын авлага болгон ашиглаж болно.

Туршилтанд бэлтгэх (эцсийн шалгалт). Туршилтанд (эцсийн шалгалт) зориудаар, тогтмол, системтэйгээр, энэ чиглэлээр сургалтын эхний өдрүүдээс бэлтгэх шаардлагатай. Богино хугацаанд сахилга батыг эзэмших оролдлого нь дүрмээр бол тийм ч таатай үр дүн өгдөггүй.

Сургалтын эхэнд дараахь боловсрол, арга зүйн баримт бичигтэй танилцана уу.

сахилга батжуулах хөтөлбөр;

оюутны эзэмших ёстой мэдлэг, ур чадварын жагсаалт;

лекц, семинарын сэдэвчилсэн төлөвлөгөө;

хяналтын арга хэмжээ;

сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, түүнчлэн цахим эх сурвалж;

тестийн асуултуудын жагсаалт (эцсийн шалгалт).

Үүний дараа та тухайн чиглэлээр эзэмших шаардлагатай мэдлэг, ур чадварын хэмжээ, мөн чанарын талаар тодорхой ойлголттой байх ёстой. Лекц, семинарт боловсролын ажлыг системтэй хэрэгжүүлэх нь тухайн хичээлийг амжилттай эзэмшиж, шалгалт өгөх сайн суурийг бий болгоно.

12. БАГШД ЗОРИУЛСАН АРГА ЗҮЙН ЗААВАР

САХИЛГААНЫ СУРГАЛТ ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТЫН ТУХАЙ

"Санхүүгийн мэдлэг" сэдвээр сургалт зохион байгуулахдаа

Багш нь семинарын хичээлийг зохион байгуулах, оюутнуудын бие даасан ажилд онцгой анхаарал хандуулах ёстой, учир нь курс хамрагдана өргөн хэрэглээинтерактив сургалтын аргууд.

Семинарын хичээл явуулахын тулд жижиг бүлгүүдэд ажиллах, бие даасан ажилд татан оролцуулах аргыг идэвхтэй ашиглах шаардлагатай.

Багшийн үүрэг бол багшийн үүргээс аль болох татгалзах явдал бөгөөд түүний чиг үүрэг нь голчлон хэлэлцүүлгийг зохицуулах явдал юм. Ангийн материалыг өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдлыг харгалзан жил бүр шинэчилж байх ёстой.

Илтгэлийг лекц унших, семинар явуулахад ашигладаг.

Танилцуулга гэдэг нь мэдээллийн нөөцийг ашиглан янз бүрийн онол, арга зүйн хандлагыг танилцуулах хэлбэрээр мэдээлэл дамжуулах явдал юм. Илтгэлийн хэлбэрүүд нь өөр өөр бөгөөд ердийн лекцээс (тайлангаас) асуулт, хэлэлцүүлэгт оролцох зэргээр сонсогчдыг үйл явцад оролцуулах хүртэл байж болно. Энэ аргыг онол, арга зүйн тодорхой талыг зааж, асуудлыг шийдвэрлэх алхам алхмаар арга барилыг загварчлахад ашигладаг. Семинар-хэлэлцүүлэг явуулах, илтгэл тавих, дүрд тоглох, бизнесийн тоглоом явуулах, курсын төсөл хамгаалах гэх мэтийг ашиглаж болно. Үйл явцын үе шатууд: материалын агуулга, танилцуулгын зорилгыг тодорхойлох; танилцуулгын бүдүүлэг төлөвлөгөө гаргах; танилцуулгын материалыг харуулсан харааны материалын системийг боловсруулах; нэгтгэн дүгнэх, танилцуулсан материалын хамгийн чухал цэгүүд, түүний дүрслэлийг танилцуулах; хэлэлцүүлэг (асуулт - хариулт); илтгэлийн давуу болон сул талуудыг тодорхойлох.

Хууль эрх зүйн актыг үзүүлэх, тайлбарлах нь оролцогчдод тоглоом, семинар гэх мэтийг танилцуулах явдал юм. ямар нэгэн зүйл хийх арга зүй. Энэ аргыг ашигладаг: тодорхой ур чадвар, аргыг зааж, зорилгодоо хүрэх аажмаар хандлагыг загварчлах. Аргын давуу тал: үзэгчдийн анхаарлыг чухал зүйлд төвлөрүүлэхэд хялбар байдаг; аргын практик хэрэглээний хувилбаруудыг тодорхойлдог; энэ аргыг бие даан ашиглахдаа оюутнуудыг сургалтын үйл явцад идэвхтэй оролцуулдаг.

Процессын алхамууд:

жагсаалын зорилгыг тодорхойлох; ашиглахад зориулагдсан материалын танилцуулга; жагсаал өөрөө;

үзэгчдэд үзүүлэх тоглолтын хэлэлцүүлэг (асуулт, хариулт); нэгтгэн дүгнэж байна.

"Санхүүгийн бичиг үсгийн мэдлэг" хичээлийг хэрэгжүүлэхдээ оюутны тогтмол судалгааны оронд хийх боломжтой, хийх ёстой хичээлийн дараахь интерактив хэлбэрийг ашигладаг.

дугуй ширээ (хэлэлцүүлэг, мэтгэлцээн);

тархины шуурга (тархины дайралт);

дүрд тоглох тоглоом (дүр тоглох);

кейс арга (үйлдвэрлэлийн тодорхой нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх);

төслийн арга;

жижиг бүлгүүдэд ажиллах.

Дугуй ширээг дараах байдлаар зохион байгуулна.

багш асуултуудыг боловсруулдаг, 1) хэлэлцэх нь асуудлыг цогцоор нь авч үзэх боломжийг олгоно;

асуултуудыг дэд бүлгүүдэд хуваарилж, 2) зорилтот бэлтгэлд оролцогчдод тараах;

тодорхой асуудлыг хамрахын тулд мэргэжилтнүүдийг урьж болно 3) эсвэл багш өөрөө энэ үүргийг гүйцэтгэдэг;

Хичээлийн явцад асуултууд 4) тодорхой дарааллаар илэрдэг;

тусгайлан бэлтгэгдсэн 5) оюутнуудын илтгэлийг хэлэлцэж, нэмэлт. Асуулт асууж, оюутнууд санал бодлоо илэрхийлж, маргаж, үзэл бодлоо зөвтгөнө.

"Хэлэлцүүлэг" нь маргаантай асуудлыг олон нийтийн хурал, ганцаарчилсан яриа, маргаан зэрэг хэлбэрээр цогцоор нь хэлэлцэх тусгай хэлбэр болох "Санхүүгийн мэдлэг" хичээлд аливаа асуудал, тулгамдсан асуудлыг хамтын хэлэлцүүлэг, мэдээллийг харьцуулах хэлбэрээр хэрэгжүүлдэг. санаа, санал, санал. Энэ тохиолдолд хэлэлцүүлгийн зорилго нь боловсрол, сургалт, хандлагыг өөрчлөх, бүтээлч сэтгэлгээг идэвхжүүлэх гэх мэт. Хэлэлцүүлэгт зохион байгуулалтын янз бүрийн арга техникийг ашигладаг.

"Асуулт-хариулт" арга нь энгийн ярилцлагын нэг төрөл юм; Ялгаа нь хэлэлцүүлэг-харилцааны оролцогчидтой ярилцлага хийхэд асуулт асуух тодорхой хэлбэрийг ашигладаг.

"Клиник" арга - оролцогч бүр өмнө нь нээлттэй хэлэлцүүлэгт асуудлын нөхцөл байдлын "онош"-оо танилцуулж, өөрийн шийдлийг боловсруулдаг. Дараа нь энэ шийдвэрийг багш (удирдагч) болон энэ зорилгоор тусгайлан хуваарилсан шинжээчдийн бүлэг онооны шатлалаар эсвэл урьдчилан үнэлдэг. хүлээн зөвшөөрөгдсөн систем"хүлээн зөвшөөрсөн - хүлээж аваагүй."

"Лабиринт" арга буюу дараалсан хэлэлцүүлгийн арга нь дараагийн алхам бүрийг өөр оролцогч хийдэг нэг төрлийн алхам алхмаар процедур юм. Бүх шийдвэрүүд, тэр ч байтугай буруу (мухамсар) шийдвэрүүд ч хэлэлцэх ёстой.

"Буухиа уралдаан" техник - яриагаа дуусгасан оролцогч бүр тохирох гэж үзсэн хүндээ үг хэлнэ.

Чөлөөт хэлэлцүүлэг гэдэг нь бүлэг үр дүнд хүрээгүй ч хичээлээс гадуур үйл ажиллагаа үргэлжлэхийг хэлнэ. Энэхүү бүлгийн ажлын журам нь "B.V. эффект" дээр суурилдаг. Zeigarnik" нь дуусаагүй үйлдлүүдийг цээжлэх өндөр чанараараа онцлог бөгөөд оролцогчид дуусаагүй хувийн санаагаа үргэлжлүүлэн "эргэн тунгааж" байх үед.

Чөлөөт мэдэгдэл хэлбэрээр зохион байгуулсан "дугуй ширээний ярилцлага" дээр үндэслэн оюутнуудын санал болгосон сэдэвчилсэн дипломын ажлын талаар санал бодлоо солилцсоны үндсэн дээр "дугуй ширээний" хэлбэр нь хоёрдмол утгагүй хариулт авахад зориулагдсан болно. тавьсан асуулт - "тийм" эсвэл "үгүй". Түүгээр ч зогсохгүй нэг хэсэг - батлагчид - эерэг хариултыг дэмжигчид, нөгөө хэсэг нь - үгүйсгэгчид - сөрөг талыг дэмжигчид юм. Бүлэг тус бүрд 2 дэд бүлгийг үүсгэж болох ба нэг дэд бүлэг нь аргументуудыг сонгож, хоёр дахь нь эсрэг аргументуудыг боловсруулдаг. Мэтгэлцээнд оролцогчид жишээ, баримт, аргумент, логик аргумент, тайлбар, мэдээлэл гэх мэтчилэн ярьдаг. Мэтгэлцээний журам нь хувийн үнэлгээ хийхийг зөвшөөрдөггүй, сэтгэл хөдлөлийн илрэл. Тухайн сэдвийг хэлэлцдэг болохоос оролцогчдын түүнд хандах хандлагыг биш.

Тархины довтолгооны арга нь бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхэд суурилсан асуудлыг шийдвэрлэх үйл ажиллагааны арга бөгөөд хэлэлцүүлэгт оролцогчдоос аль болох ихийг илэрхийлэхийг хүсдэг. их хэмжээнийшийдлийн хувилбарууд, түүний дотор хамгийн бодит бус хувилбарууд. Үүний дараагаар илэрхийлсэн санаануудаас хамгийн амжилттай, практикт хэрэглэгдэх боломжтой санаануудыг сонгодог. Тархины шуурга бол бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх хамгийн түгээмэл аргуудын нэг юм. Хэцүү төгсгөл эсвэл асуудалтай нөхцөл байдалд олон янзын асуудлыг шийдвэрлэх уламжлалт бус шийдлийг олоход ашигладаг.

Аргын мөн чанар нь санаа дэвшүүлэх, санал болгох үйл явцыг шүүмжлэлтэй үнэлэх, сонгох үйл явцаас тусгаарлахад оршино. Үүний зэрэгцээ шийдлийг олоход "цэвэр хүний" боломжийг илүү сайн ашиглахын тулд уран зөгнөлийг "асаах" янз бүрийн арга техникийг ашигладаг.

Жишээлбэл, заримдаа мэдлэггүйн улмаас "галзуу" санал дэвшүүлж, улмаар "мэргэжилтнүүдийн" төсөөллийг өдөөдөг мэргэжилтэн бус хүмүүсийг оролцуулахад ашигладаг. Бүлгийн оновчтой бүрэлдэхүүн нь 6-12 хүн байна.

Дүрд тоглох тоглоом (дүрд тоглох).

Дүрд тоглох тоглоомгэдэг нь судлах сэдэвтэй холбоотой хувилбарын дагуу хэд хэдэн оролцогчид дүрд тоглодог хичээлийн зохион байгуулалт юм.

Хэрэглэх арга:

Оролцогчдын тодорхой асуудалд хандах хандлагыг бүрдүүлэх, өөрчлөхөд тусалдаг;

Оролцогчид өөр өөр шийдэл, өөр аргыг туршиж үзэх боломжийг олгодог;

Өөрийн үйлдлийн үр дагавар, бусдад үзүүлэх нөлөөллийг харах боломжийг олгодог;

Бусад хүмүүс ижил төстэй нөхцөл байдалд байхдаа хэрхэн биеэ авч явах, хэрхэн мэдэрч байгааг харах боломжийг олгодог;

Оролцогчид бодит амьдрал дээр ярихад тохиромжгүй асуудлуудыг хэлэлцэх, судлах таатай орчныг бүрдүүлдэг.

Кейс судалгаа нь дүн шинжилгээ хийх, хэлэлцүүлэг хийхэд ашигладаг таамаглалын нөхцөл байдлын танилцуулга юм. Энэ арга нь бүлгүүдийн хэлэлцүүлэг, хэлэлцүүлэг, ажлын шинэ арга замыг хамтарсан эрэл хайгуулыг өдөөдөг. Хэлэлцүүлэгт ашигласан арга янз бүрийн асуудал, бараг бүх төрийн албан хаагчид ердийн нөхцөл байдалд тулгардаг бөгөөд бэрхшээлийг шийдвэрлэх, даван туулах багаар ажиллах ур чадварыг хөгжүүлдэг.

Үйл явцын үе шатууд: тодорхой нөхцөл байдлын тодорхойлолт, нөхцөл байдалтай нарийвчилсан танилцах; шийдвэрлэх шаардлагатай асуудал, хэлэлцүүлгийн асуултуудыг боловсруулах, хэлэлцүүлэгт бэлтгэх, асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг хайх;

бэлтгэсэн санал эсвэл асуултанд хариулах хувилбаруудыг танилцуулах;

санал болгож буй шийдлүүдийг хэлэлцэх; хичээлийн үр дүнг нэгтгэн дүгнэх, үр дүнг нэгтгэх.

Бизнесийн тоглоом (хэрэг) нь удирдлагын бодит нөхцөл байдлыг авч үзэх арга юм. Энэ нь судалж буй объектын мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, асуудал тавих, шийдлийг хайх, асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг боловсруулах (сонгох), хөтөлбөр (үйлдэл) хэлбэрээр зорилгоо бүрдүүлэх зэрэг орно. Энэ арга нь хэлэлцүүлгийг тоглоомд оролцогчид ямар нэг хэмжээгээр практик дээр шийдвэрлэх ёстой бодит баримтуудтай холбодог. Бизнесийн тоглоом нь бакалаврын оюутнуудад одоогийн асуудлыг шийдвэрлэх механизм, арга хэрэгслийг ойлгох, шийдвэр гаргах үүрэгтэй менежер, удирдагчийн дүрд өөрсдийгөө туршиж үзэх боломжийг олгодог.

Кейсийн арга нь зөвхөн ангид асуудлыг хамтдаа хэлэлцэхээр хязгаарлагдахгүй бөгөөд дараах алхмуудыг хэрэгжүүлнэ.

хэлэлцэж буй асуудлын талаар тодорхой нөхцөл байдлыг (мэдээлэл цуглуулах) хэлэлцэхэд оролцогчдыг бие даан бэлтгэх;

оюутнуудын идэвхтэй бүлэгт кейсийн судалгааны урьдчилсан албан бус хэлэлцүүлэг;

багшийн удирдлаган дор кейс хэлэлцэх;

кейс ашиглан бичгийн шалгалт.

Оюутны бие даасан ажил Судалж буй чиглэлээр гүнзгий мэдлэг олж авах нь оюутнуудын ангид нэмэлт цагаар бие даан ажиллах замаар хийгддэг. Хуваарилагдсан цагийг тухайн хичээлийн асуудлаар нэмэлт шинжлэх ухааны ном зохиолтой танилцах, шинжлэх ухааны үзэл баримтлалд дүн шинжилгээ хийх, судлахад ашиглахыг зөвлөж байна. орчин үеийн хандлагаавч үзэж буй асуудлуудыг ойлгох. Оюутнуудад зориулсан бие даасан ажилд номын сан, цахим хайлтын систем гэх мэт ажил орно. практик хичээл явуулах эсвэл судалж буй сэдвээр багшийн тодорхой даалгаврыг гүйцэтгэхэд шаардлагатай материалыг цуглуулах. Оюутнууд багштай цахим харилцан яриа өрнүүлж, түүгээр дамжуулан тестийн даалгавруудыг гүйцэтгэх боломжтой. Туршилтын даалгаврыг улирлын туршид үнэлгээний хэрэгсэл болгон ашигладаг.

ОХУ-ын Хөдөө аж ахуйн академи КУБАНЫ ХАВРЫН ХӨДӨЛГӨН БУДАЙН АЖИЛЛАГААНЫ ҮР ДҮН Хаврын хатуу улаан буудайн сонголт...” болон 1-8 дугаар ангийн сурагчдын боловсрол дунд сургуулиуд(хөтөлбөрийг РАО, хөтөлбөрийн редактор, РАО-ийн сурвалжлагч И.А. Сасовын гишүүн боловсруулсан. - Москва, "VIT..." хэвлэлийн газар.

"2014 оны ЕВРОГҮЙГИЙН 2020 ОН ХҮРТЭЛ ХӨГЖҮҮЛЭХ ФУНКЦИОНАЛ-ОРОН ҮЙЛЧИЛГЭЭНИЙ НЭГДСЭН ҮЗЭЛЧИЛГЭЭ" 2-р хуудас "Евро бүсийг 2020 он хүртэл хөгжүүлэх "Алдаа" функциональ-орон зайн нэгдсэн концепцийг "GIS" төслийн хүрээнд боловсруулсан. хил - нутаг дэвсгэрийн удирдлагын хамтарсан платформ..."

“UDC 331.5 Иванова Наталья Алексеевна Иванова Наталья Алексеевна Эдийн засгийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, Эдийн засгийн ухааны доктор, Санхүүгийн тэнхимийн дэд профессор, Волга хоршооллын хүрээлэнгийн (салбар) Санхүү, нягтлан бодох бүртгэлийн тэнхимийн дэд профессор, ОХУ-ын Волга хоршооллын хүрээлэнгийн (салбар). .”

"GBPOU "D.I. Козловын нэрэмжит STAPM". ОГСЭ.В.06 ХӨДӨЛМӨРИЙН ЗАХ ЗЭЭЛИЙН ЭРДЭМ ШИНЖИЛГЭЭНИЙ АЖЛЫН ХӨТӨЛБӨР Хоёрдогч мэргэжилтэн бэлтгэх сургалтын хөтөлбөрийн хүмүүнлэгийн болон нийгэм эдийн засгийн ерөнхий мөчлөг...”

2017 www.site - “Үнэгүй дижитал номын сан- янз бүрийн баримт бичиг"

Энэ сайт дээрх материалыг зөвхөн мэдээллийн зорилгоор нийтэлсэн бөгөөд бүх эрх нь зохиогчид хамаарна.
Хэрэв таны материалыг энэ сайтад байршуулсантай санал нийлэхгүй байвал бидэн рүү бичээрэй, бид ажлын 1-2 өдрийн дотор устгана.

Хотын төсвийн ерөнхий боловсрол
байгууллагын биеийн тамирын заал №103, Минеральные Воды
Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн хурлаар батлав
MBOU №103 биеийн тамирын заал, Минеральные Воды,
2017 оны 8-р сарын 29-ний өдрийн 1-р протокол

Тайлбар тэмдэглэл

"Санхүүгийн мэдлэгийн үндэс" ажлын хөтөлбөрийг Ерөнхий ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын үндсэн заалтууд, санхүүгийн мэдлэгийн үндсэн ерөнхий боловсролын төлөвлөсөн үр дүнд тавигдах шаардлагын дагуу боловсруулсан болно. Хөтөлбөрийн гол зорилго нь ерөнхий боловсролын сургуулийн хүүхдүүдэд санхүүгийн мэдлэг олгох чадварыг хөгжүүлэх явдал юм сургуулийн нас, хувийн санхүүгийн аюулгүй байдлыг хангахад хувь нэмэр оруулах санхүүгийн харилцааны чиглэлээр суурь мэдлэг, ур чадварыг бий болгох.
Хөтөлбөр нь үүнийг ашиглан оюутнуудыг сургах, сургах, хөгжүүлэх даалгавар, агуулга, ерөнхий стратегийн талаар ойлголт авах боломжийг олгодог. академик сэдэв. Боловсролын стандартын сэдвүүдийн агуулгыг тодорхойлж, хичээлийн хэсгүүдэд заах цагийн хуваарилалтыг зааж, хичээлийн хичээлийн сэдэв, хэсгүүдийг судлах дарааллыг, хоорондын болон дотогшоо зэргийг харгалзан үзнэ. -сэдвийн холболт, боловсролын үйл явцын логик, сурагчдын насны онцлог. Энэ нь нэгдмэл байдлыг хадгалахад тусалдаг боловсролын орон зай, багшийн бүтээлч санаачилгад саад учруулахгүйгээр хэрэгжүүлэх өргөн боломжийг олгодог өөр өөр хандлагасуралцагчдын хувь хүний ​​чадвар, хэрэгцээ, сургалтын байгууллагын материаллаг бааз, орон нутгийн нийгэм, эдийн засгийн нөхцөл байдлыг харгалзан сургалтын дамжаа байгуулах.
Энэ хичээлийг судлах нь дараахь зорилгод хүрэхэд чиглэгддэг.
санхүүгийн мэдлэг, хувийн төсөв хөтлөх санхүүгийн соёлын үндэс, санхүүгийн мэдээллийг хайх, ашиглах, хувийн санхүүгийн төлөвлөгөө боловсруулах, боловсруулахад шаардлагатай ур чадвар эзэмших;
хувийн санхүүтэй холбоотой үндэслэлтэй шийдвэр гаргахдаа санхүүгийн зохистой зан үйлийн ур чадварыг эзэмшиж, санхүүгийн үйлчилгээний хэрэглэгчдийн эрхийг хамгаалах үр нөлөөг нэмэгдүүлэх;
танин мэдэхүйн сонирхол, санхүү, эдийн засгийн сэтгэлгээ, оюун ухаан, бүтээлч, харилцаа холбоо, зохион байгуулалтын чадварыг хөгжүүлэх;
хөдөлмөрч, хэмнэлттэй, үнэн зөв, үнэнч, ажил хэрэгч байдал, эдийн засаг, санхүүгийн шийдвэр гаргахад хариуцлагатай байх; хөдөлмөрийг хүндэтгэх ба бизнес эрхлэх үйл ажиллагаа.
Хичээлийн зорилтууд:
- хувийн болон гэр бүлийн орлого, зардлын талаархи анхан шатны мэдлэгийг бий болгох; ерөнхий зарчиморлого, зарлагын удирдлага, мөнгөний шинж чанар, чиг үүрэг, хадгаламж, зээл олгох, хөрөнгө оруулалтын ерөнхий зарчим, бизнес эрхлэх, учирч болох эрсдэл, даатгал, сурталчилгаа, хэрэглэгчийн эрхийг хамгаалах;
оюутнуудад орлого, зарлагын бүртгэл хөтлөх хэрэгцээ, хувийн болон гэр бүлийн төсвийг төлөвлөх ур чадвар, тэдгээрийн ач холбогдлыг төлөвшүүлэх;
- урт хугацааны санхүүгийн төлөвлөлтийн хэрэгцээ, хуримтлал хуримтлуулах хэрэгцээнд хандах хандлага, хуримтлалыг удирдах ур чадварыг хөгжүүлэх;
- зээлжих чадвар, урт хугацааны хөрөнгө оруулалтын чадварыг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх;
Ирээдүйд хийх арга хэмжээний талаар бодож үзэхийн тулд бизнес төлөвлөгөө боловсруулах ур чадварыг хөгжүүлэх;
- эдийн засгийн үзүүлэлтүүдийн үндсэн тооцоололд сургах: ашиг, зардал.
Боловсролын сэдвийн ерөнхий шинж чанар.
"Санхүүгийн бичиг үсгийн үндэс" хөтөлбөр нь хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд хичээл явуулахад зориулагдсан бөгөөд дараахь зорилготой.
- хүүхдийн санхүүгийн мэдлэгийг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх;
- мэдлэг, хөгжлийн сэдлийг хөгжүүлэх шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ;
- хүүхдийн сэтгэл санааны сайн сайхан байдлыг хангах;
- хүүхдүүдийг орчин үеийн бүх нийтийн үнэт зүйлстэй танилцуулах;
- нийгмийн эсрэг зан үйлээс урьдчилан сэргийлэх;
Нийгэм, соёлын болон мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох, хүүхдийн хувийн шинж чанарыг бүтээлчээр ухамсарлах, түүнийг дэлхийн болон дотоодын соёлын тогтолцоонд нэгтгэх нөхцлийг бүрдүүлэх;
- оюуны болон оюун санааны хөгжилхүүхдийн хувийн шинж чанар;
- сэтгэцийн болон бие махбодийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх.
"Санхүүгийн мэдлэгийн үндэс" хөтөлбөрийн агуулга нь "Хүний эдийн засгийн үйл ажиллагааны хөгжлийн түүх", "Гэр бүлийн төсөв", "Хэрэглэгчийн соёлын үндэс", "Аж ахуй эрхлэх үндэс" гэсэн модулиудын материалыг судлахад зориулагдсан болно. ”, “Санхүүгийн байгууллагууд ба санхүүгийн аюулгүй байдлын үндэс”.
Хөтөлбөрийн хэсэг бүрт онолын үндсэн мэдээлэл, практик ажил, бизнесийн тоглоомууд багтсан болно. Практик ажилтай холбоотой хөтөлбөрийн материалыг судлахын өмнө шаардлагатай хамгийн бага онолын мэдээлэл байх ёстой гэж үздэг.
Хөтөлбөр нь оюутнуудад бүтээлч, дизайны ажлыг хийх боломжийг олгодог. Сургалтын жил бүрийн төгсгөлд хөтөлбөрийн сургалтын хөтөлбөрийн дагуу тохирох сэдвийг санал болгодог. Гэсэн хэдий ч, хичээлийн жилийн эхэн эсвэл дунд үеэс эхлэн бүтээлч, төслийн үйл ажиллагааг нэвтрүүлэх замаар жилийн сургалтын хөтөлбөрийг бий болгох арга зүйн хувьд боломжтой.
Хөтөлбөрт заасан сургалтын үндсэн зарчим:
- мета-субъект - үйл ажиллагааны бүх нийтийн аргыг эзэмших, үүний тусламжтайгаар оюутан өөрөө шаардлагатай мэдээллийг олж авах боломжтой болно;
- тодорхой байдал - материалын тайлбарыг үзүүлэнгийн хэрэгсэл, зураг, хүснэгтийн үзүүлэн дагалддаг;
- тууштай байдал - хичээлийг тодорхой дараалал, системээр явуулах;
- хүмүүнлэгжүүлэх боловсролын үйл явц- сурагчдын мэдлэг, чадвар, чадвар, тэдний сэтгэл зүйн чадамж, чадварыг харгалзан анги байгуулах.
Сурган хүмүүжүүлэх технологи.
Хөтөлбөр нь багш, сурагчдын хамтын ажиллагаа, бэрхшээлийг даван туулахад амжилтанд хүрэх, дэмжлэг үзүүлэх, харилцан туслах нөхцөлийг бүрдүүлэхэд чиглэгддэг.
Хичээлийн хөтөлбөр.
Генерал хичээлийн хөтөлбөрХөтөлбөр нь 85 цагийн хичээлд зориулагдсан бөгөөд 5-аас 9-р ангиас суралцах жил бүр 17 цаг байна.
Хичээлийг эзэмшсэний үр дүн.
Хувийн үр дүн
гэр бүл, нийгэм, төрийн гишүүн гэдгээ ухамсарлах: гэр бүлийн санхүүгийн асуудлыг хэлэлцэх, гэр бүлийн төсвийн талаар шийдвэр гаргахад оролцох;
санхүүгийн харилцааны ертөнцөд анхны дасан зохицох чадварыг эзэмших: орлого, зардлын харьцуулалт, гэр бүлийн санхүүгийн салбарт энгийн тооцоолол хийх;
бие даасан байдлыг хөгжүүлэх, үйл ажиллагааныхаа хувийн хариуцлагыг ухамсарлах: өөрийн төсөв, хуримтлалыг төлөвлөх, гэр бүлийн санхүүгийн байдлыг ойлгох;
янз бүрийн тоглоомын болон бодит эдийн засгийн нөхцөл байдалд насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
Мета сэдвийн үр дүн"Санхүүгийн мэдлэгийн үндэс" хичээлийг судлах:
Танин мэдэхүйн:
бүтээлч, эрэл хайгуулын шинж чанартай асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг эзэмших: төсөл, судалгаа дээр ажиллах;
мэдээлэл хайх, цуглуулах, боловсруулах, дүн шинжилгээ хийх, танилцуулах янз бүрийн аргыг ашиглах: Интернетээс мэдээлэл хайх, энгийн судалгаа хийх, хүснэгт, график, диаграмм байгуулах;
харьцуулах, нэгтгэх, ангилах, аналоги, шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох логик үйлдлүүдийг эзэмших, үндэслэлийг бий болгох, мэдэгдэж буй ойлголтод хандах;
үндсэн хичээлийн болон салбар хоорондын ойлголтуудыг эзэмшсэн байх.
Зохицуулалт:
төсөл дэх өөрийн үйл ажиллагааны зорилгыг ойлгох ба судалгааны үйл ажиллагаа;
багшийн тусламжтайгаар энгийн төлөвлөгөө гаргах;
танин мэдэхүйн болон бүтээлч санаачлагын илрэл;
үйл ажиллагааны зөв байдлын үнэлгээ: үнэлгээний шалгууртай танилцах, өөрийгөө үнэлэх, харилцан үнэлгээ хийх;
нөхдүүд, багш нар, эцэг эхчүүдийн саналыг хангалттай хүлээн авах.
Харилцааны:
аман болон бичгийн хэлбэрээр текст зохиох;
ярилцагчийг сонсож, харилцан яриа өрнүүлэх хүсэл;
өөр өөр үзэл бодол, хүн бүр өөрийн гэсэн үзэл бодолтой байх боломжийг хүлээн зөвшөөрөх хүсэл;
үйл явдлын талаархи үзэл бодлоо илэрхийлэх, өөрийн үзэл бодол, үнэлгээг маргах;
хамтарсан үйл ажиллагаанд чиг үүрэг, үүргийн хуваарилалтыг тохиролцох, харилцан хяналт тавих, өөрийн болон бусдын зан байдлыг зохих ёсоор үнэлэх чадвар.
Сэдвийн үр дүн"Санхүүгийн мэдлэгийн үндэс" хичээлийг судлах:
эдийн засгийн нэр томъёог ойлгож, зөв ​​ашиглах;
гэр бүл, нийгэм дэх мөнгөний үүргийн талаархи санаа;
мөнгөний төрөл, үүргийг тодорхойлох чадвар;
орлогын эх үүсвэр, гэр бүлийн зардлын чиглэлийн талаархи мэдлэг;
орлого, зарлагыг тооцоолох, гэр бүлийн энгийн төсөв зохиох чадвар;
гэр бүлийн санхүүгийн салбарын үндсэн асуудлууд, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замыг тодорхойлох;
санхүүгийн үндсэн тооцоог хийх.
Боловсролын үйл ажиллагааны хэлбэрүүд.
1. Санхүүгийн шинжилгээ , нь хөтөлбөрийн хэсэг бүрийн заавал байх ёстой бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Сургуулийн санхүүгийн шинжилгээг дараахь байдлаар хийж болно.
- Мэдээллийн бүх эх сурвалжид тулгуурлан асуудлыг иж бүрэн, нарийвчилсан судалгаа хийх;
- тухайн объектын эдийн засгийн байдал, түүний одоогийн эдийн засгийн үйл ажиллагааг үнэлэх.
2. Боловсролын хэлэлцүүлэг :
- тодорхой асуудлаар санал солилцох;
- материалыг зохион байгуулах, хамгаалах;
- оюутан, хувь хүний ​​сургалтын түвшинг тодорхойлох
зан чанар, сэтгэлгээ, даруу байдлын шинж чанар;
3. Бизнесийн тоглоомууд:
- Бодит нөхцөл байдлыг дуурайлган боловсролын сургалт, тоглоомд оролцох замаар эдийн засгийн ердийн үүргийг эзэмших.
4. Хэрэглээ асуудалд суурилсан сургалтын арга : асуудлын танилцуулга, хэсэгчилсэн хайлтын арга, судалгаа, төсөл:
- оюутнуудын бүтээлч, онолын сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
- тэдгээрийг идэвхжүүлэх танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа;
5. Уулзалтсанхүүгийн байгууллага, байгууллагын мэргэжилтнүүдтэй;
6. Аялал жуулчлалын үйл ажиллагаа :
- музей: бизнес эрхлэлт, буяны үйлс, мөнгө, Оросын Банкны музей, үзэсгэлэнгийн сан;
- хотын аж ахуйн нэгж, дэд бүтэц;
- боловсролын музей боловсролын байгууллагууддунд болон дээд мэргэжлийн боловсрол.

Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

5-р анги (17 цаг).

Дэд хэсгүүд ба сэдвүүд	Хичээлийн цагийн тоо
Хүний эдийн засгийн үйл ажиллагааны хөгжлийн түүх	17
Оршил.	1
Өрхийн төрөлт.	1
Гэр бүлийн зардал.	1
Гэр бүлийн орлого.	1
Бартер солилцоо.	1
Хангамж, эрэлт хэрэгцээ.	1
Мөнгөний төрлүүд.	1
Орчин үеийн мөнгө.	1
Мөнгө ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?	1
Тэд яаж мөнгө хийдэг вэ?	1
Нөөц гэж юу вэ?	1
Үнэ ба үнэ цэнэ.	1
Бүтээгдэхүүн хаана хямд байдаг вэ? (төсөл).	1
Хэрхэн зөв сонгох вэ.	1
	1
Хувийн санхүүгийн төлөвлөгөө.	1
Эцсийн хичээл.	1

6-р анги (17 цаг).

Дэд хэсгүүд ба сэдвүүд	Хичээлийн цагийн тоо
Гэр бүлийн төсөв.	17
Оршил.	1
Хэрэглэгчийн хувьд гэр бүл.	1
	1
	1
	1
	1
Гэр бүлийн орлого, зарлага.	1
Гэр бүлийн төсөв гэж юу вэ?	1
	1
	1
	1
Худалдан авагч ба худалдагч.	1
Зар сурталчилгаа, сав баглаа боодол.	1
Бүтээгдэхүүн сонгох нууцууд.	1
	1
	1
Эцсийн хичээл.	1

7-р анги (17 цаг).

Дэд хэсгүүд ба сэдвүүд	Хичээлийн цагийн тоо
Хэрэглээний соёлын үндэс	17
Оршил.	1
Хэрэглээний соёл.	1
Нөөц ба тэдгээрийн хязгаарлалт.	1
	1
Хүний хэрэгцээ.	1
Хэрэглэгчийн сэтгэл зүй.	1
	1
Мөнгө хаашаа явдаг вэ?	1
	1
Хүн бүр татвар төлдөг.	1
Мэдээллийн эх сурвалжууд.	1
Зар сурталчилгаа ба хэрэглэгч.	1
	1
Бүтээгдэхүүний чанар.	1
	1
	1
Эцсийн хичээл.	1

8-р анги (17 цаг).

Дэд хэсгүүд ба сэдвүүд	Хичээлийн цагийн тоо
Бизнес эрхлэх үндэс.	17
Оршил.	1
	1
	1
	1
Жижиг бизнес.	1
Бизнес төлөвлөгөө гэж юу вэ?	1
	1
	1
	1
Татвар ба татвар.	1
Үнэ тогтоох.	1
	1
Өсөлт ба хөгжил.	1
Санхүүжилтийн эх үүсвэрүүд.	1
	1
	1
Эцсийн хичээл.	1

9-р анги (17 цаг).

Дэд хэсгүүд ба сэдвүүд	Хичээлийн цагийн тоо
Санхүүгийн байгууллагууд ба санхүүгийн аюулгүй байдлын үндэс.	17
Оршил.	1
Хадгалж байна.	1
Банкууд. Хөгжлийн түүх.	1
Банкны бүтээгдэхүүн.	1
Зээл олгох.	1
Зээлийн төрлүүд.	1
Бичил санхүүгийн байгууллагууд.	1
	1
	1
Хувьцаанд хөрөнгө оруулах.	1
Алтанд хөрөнгө оруулах.	1
Солилцоо. Солилцооны функцууд.	1
Даатгал.	1
	1
Миний мэргэжил санхүүч.	1
Санхүүгийн үйлчилгээний хэрэглэгчдийн эрхийг хамгаалах.	1
Эцсийн хичээл.	1

5-р анги
Хүний эдийн засгийн үйл ажиллагааны хөгжлийн түүх (17 цаг).
Оршил.
Хичээлийн танилцуулга. Хүний эдийн засгийн үйл ажиллагааны хөгжлийн түүх.
Гэрийн эдийн засгийн гарал үүсэл.
Эдийн засгийн үүслийн түүх. Ан агнуур, цуглуулах, зөгийн аж ахуй. Газар тариалан, мал аж ахуй үүссэн. Эдийн засгийн үйл ажиллагааны орчин үеийн төрлүүд.
Гэр бүлийн зардал.
Хөдөлмөрийн хуваарилалтын урьдчилсан нөхцөл. Уламжлал. Нөөц. Ахиц дэвшил.
Гэр бүлийн орлого.
"Бартер" гэсэн ойлголт. Эдийн засгийн үйл ажиллагаанд ач холбогдол. Бартер солилцооны давуу болон сул талууд.
Бартер солилцоо.
"Зах зээл" гэсэн ойлголт. Зах зээлийг юу бүрдүүлдэг вэ? Зах зээлийн функцууд. Зах зээлийн механизм. Өрсөлдөөн.
Хангамж, эрэлт хэрэгцээ.
"Эрэлт" ба "нийлүүлэлт" гэсэн ойлголтууд. Үнэ үүсэх. Янз бүрийн үнэ.
Мөнгөний төрлүүд.
Мөнгө гарч ирсэн түүх. Мөнгөний функцууд. Мөнгөн тэмдэгт. Зоос. Нумизматик.
Орчин үеийн мөнгө.
Орчин үеийн мөнгөний чиг үүрэг. Валютууд өөр өөр улс орнууд. Валютын ханш.
Мөнгө ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?
Хүний амьдрал дахь мөнгөний үүрэг. Санхүүгийн эргэлт.
Тэд яаж мөнгө хийдэг вэ?
Мөнгө олох арга замууд. Насны хязгаар. Өрхийн орлого. Хувийн ур чадвар, чадвар.
Бүтээгдэхүүн хаана хямд байдаг вэ?
Хотын дэлгүүрүүдийн бүтээгдэхүүний өртөгийг судлах.
Бүтээгдэхүүн хэрхэн хийгдсэн бэ?
Үйлдвэрлэлийн аргууд. Үйлдвэрлэлийн зардал. Үйлдвэрлэлийн хэмнэлт.
Үнэ ба үнэ цэнэ.
Үнэ юунаас бүрдэх вэ? Барааны өртөг. Худалдан авалтын зардлыг хэрхэн тооцох вэ?
Хэрхэн зөв сонгох вэ.
Сонголт хийх асуудал. Альтернатив сонголтууд. Хэрэгцээний төрлүүд. Худалдан авсан бүтээгдэхүүний ач холбогдлын харьцуулалт.
Яагаад санхүүгийн мэдлэгтэй байх ёстой гэж?
"Санхүүгийн мэдлэг" гэсэн ойлголт. Санхүүгийн мэдлэгтэй хүний ​​дүр төрх. Иргэний хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд санхүүгийн мэдлэгийн ач холбогдол.
Хувийн санхүүгийн төлөвлөгөө.
Эмхэтгэх дүрэм. Зорилгоо тодорхойлох. Одоогийн санхүүгийн байдлын үнэлгээ. Санхүүгийн "аюулгүйн дэр".
Эцсийн хичээл.
6-р анги
Гэр бүлийн төсөв (17 цаг).
Оршил.
Хичээлийн танилцуулга. Өнөөгийн нийгэм, эдийн засгийн нөхцөл байдалд гэр бүлийн үүрэг.
Хэрэглэгчийн хувьд гэр бүл.
"Гэр бүл" гэсэн ойлголт. Гэр бүлийн дундаж бүрэлдэхүүн. Гэр бүлийг тодорхойлох үндсэн үзүүлэлтүүд. Гэр бүлийн санхүүгийн ажил.
Гэр бүлийн эдийн засгийн үйл ажиллагаа.
Үйлдвэрлэл, хуваарилалт, солилцоо, хэрэглээ. Хүний оролцооны онцлог янз бүрийн төрөлэдийн засгийн үйл ажиллагаа.
Хувь хүн, гэр бүлийн хэрэгцээ.
Хүний хэрэгцээний төрлүүд. Хэрэгцээг хангах арга замууд.
Гэр бүлийн аж ахуйн элементүүд.
"Гэр бүлийн аж ахуй" гэсэн ойлголт. Эд хөрөнгийн үндсэн төрлүүд. Өмч гэж юу вэ?
Гэр бүлийн эдийн засагт төлөвлөлт, нягтлан бодох бүртгэл, хяналт.
Гэр бүлийн өмчийн зохистой ашиглалтын дүн шинжилгээ. Өрхийн тариалангийн үзүүлэлтүүд. Өрхийн аж ахуй эрхлэх санхүүгийн баримт бичгийн төрөл. Хувийн санхүүгийн төлөвлөгөө.
Гэр бүлийн орлого, зарлага.
Орлогын төрөл. Орлогын агуулга. Орлогын үндсэн эх үүсвэрүүд. Зардлын төрөл. Зардлаа бууруулах арга замууд. Нөөц хэмнэх.
Гэр бүлийн төсөв гэж юу вэ?
Төсөв гэж юу вэ? Төсвийн бүтэц. Төсвийн төрөл. Гэр бүлийн төсвийн төлөвлөлт.
Сагсанд юу хийдэг вэ?
Хэрэглээний сагсны найрлага. Хүн амын янз бүрийн бүлгийн хэрэглээний сагсны зардал. Хэрэглээний сагсны зардлыг хэрхэн тооцох вэ. Амьжиргааны доод хэмжээ гэж юу вэ?
Арвич хямгач гэж хэн бэ?
Эзэмшигч нь хэн бэ? Ямар эзэн нь хэмнэлттэй вэ? Арвич хямгач эзэмшигчийн санхүүгийн мэдлэг.
Арвич хямгач эзний нууцууд.
Хадгалах гол арга замууд. Халуун. Цахилгаан. Ус.
Худалдан авагч ба худалдагч.
Худалдан авах - худалдах. Бараа, үйлчилгээ. Худалдааны төрлүүд. Дэлгүүрийн төрлүүд.
Зар сурталчилгаа, сав баглаа боодол.
"Зар сурталчилгаа" гэсэн ойлголт. Зар сурталчилгааны үндсэн чиг үүрэг. Бүтээгдэхүүний сав баглаа боодол, түүний эрэлт хэрэгцээнд үзүүлэх нөлөө. Багцын талаархи мэдээлэл.
Бүтээгдэхүүн сонгох нууцууд.
Бүтээгдэхүүний үнэ. Боломжит худалдан авагчид нөлөөлөх механизмууд орчин үеийн худалдаа. Урамшуулал ба худалдааны хөнгөлөлт. Туршлагатай худалдан авагчийн үндсэн дүрэм.
Гэр бүлийн фермийн санхүүгийн боломж. LFP.
Бизнес эрхлэлт гэж юу вэ? Гэр бүлийн фермд хэрхэн ашиг олох вэ? Та яагаад хувийн санхүүгийн төлөвлөгөө гаргах хэрэгтэй байна вэ?
Гэр бүлийн санхүү, эдийн засгийн харилцаа.
Төрөл бүрийн эдийн засгийн бүтэцтэй гэр бүлийн харилцан үйлчлэл. Тэдний бие биедээ үзүүлэх нөлөө.
Эцсийн хичээл.
7-р анги
Хэрэглээний соёлын үндэс (17 цаг).
Оршил.
Хичээлийн танилцуулга. Өдөр тутмын амьдралд "хэрэглэгч" гэсэн ойлголт. “Хууль”-ийн дагуу хэрэглэгч гэж хэн бэ? Хэрэглэгчийн үндсэн эрх.
Хэрэглээний соёл.
"Соёл" гэсэн ойлголт. Соёлын хэрэглээний зарчмууд. "Хэрэглэгчийн соёл" гэсэн ойлголт, түүний хүн төрөлхтний ерөнхий соёлын тогтолцоонд эзлэх байр суурь. Хувь хүн ба нийгмийн хэрэглээний соёл. Хэрэглээний соёлын хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг: материаллаг болон оюун санааны үнэт зүйлс, мэдлэг, зан үйлийн хэв маяг, хэм хэмжээ. Хэрэглээний соёлын түвшин.

Нөөц ба тэдгээрийн хязгаарлалт.
"Нөөц" ба "бараа" гэсэн ойлголтууд. Барааны ангилал. Хүний ашиг тус, хэрэглээний талаархи санаа бодлыг бий болгох. Хэрэглээ ба нөөцийн хязгаарлалт. Биет, биет бус, нийтийн ашиг тус. Солигдох ба нэмэлт бараа.
Хэрэглээ: бүтэц, хэм хэмжээ.
Хэрэглэгчийн үндсэн эрх. Хэрэглэгчийн бүрэн эрх. Хэрэглэгчийн бүрэн эрх, үйлдвэрлэгчийн бүрэн эрхийг хязгаарлах шалтгаанууд. Хэрэглээний төрлүүд. Зөв зохистой хэрэглээ Хоол тэжээл, хүний ​​эрүүл мэнд.

Хүний хэрэгцээ.
Хэрэгцээний үүсэл ба хөгжил. Хэрэгцээний нэг түвшингээс нөгөөд шилжих. Хэрэгцээний үндсэн төрлүүд. А.Маслоугийн хэлснээр хүний ​​хэрэгцээний “пирамид”.
Хэрэглэгчийн сэтгэл зүй.
"Хэрэглэгч" гэсэн ойлголт. Хэрэглэгчийн сэтгэл зүй. Хэрэглэгчийн зан үйлийн сэтгэлзүйн хүчин зүйлүүд. Хүсэл эрмэлзэл ба хэрэгцээ. Өөрийгөө удирдах чадвар ба түүний хэрэглэгчийн зан төлөвийг удирдах үүрэг.
Зах зээл. Худалдааны төрөл, арга.
"Зах зээл" гэсэн ойлголт. Худалдааны төрлүүд. Иргэдэд удаан эдэлгээтэй барааг зээлээр худалдах; дээжийн дагуу. Худалдан авагчдын гэрт болон комиссын худалдааны онцлог. Дэлгүүр ба дэлгүүрийн бус худалдааны төрөл, арга: давуу болон сул талууд. Хөнгөлөлт. Купон болон сурталчилгааны хуудас. Хөнгөлөлтийн картууд. Өргөн хэрэглээний бараа: удаан эдэлгээтэй, удаан эдэлгээтэй бус, ахуйн үйлчилгээ. Хэрэглэгчийн эрэлт хэрэгцээний хүчин зүйлүүд. Өрсөлдөөнөөс хэрэглэгч юу олж авдаг вэ?
Мөнгө хаашаа явдаг вэ?
Мөнгө. Мөнгө үүссэн түүхээс. Мөнгөний шинж чанар, үүрэг. Хуванцар карт: ашиглах дүрэм. Үндэсний мөнгөн тэмдэгт, хэрэглэгч мөнгөө хэрхэн ухаалаг удирдах вэ?
Сургуулийн хүүхдэд зориулсан оновчтой төсөв.
Сургуулийн сурагчдын орлого, зардлын ангилал. Орлогын эх үүсвэр. Тогтмол ба тогтмол бус орлого. Орлогын гол эх үүсвэр болох хөдөлмөр. Зардал нь зүйтэй бөгөөд заавал байх ёстой.
Хүн бүр татвар төлдөг.
Татвар гэж юу вэ? Шууд ба шууд бус татварууд. Татвар төлөгч. Татварын объект. Манай татвар хаашаа явдаг вэ?
Мэдээллийн эх сурвалжууд.
Хэрэглэгчийн мэдээлэл авах эрх. Мэдээллийн эх сурвалж: хяналттай болон бусад. Мэдээллийн найдвартай байдал.
Зар сурталчилгаа ба хэрэглэгч.
"Зар сурталчилгаа" гэсэн ойлголт. Зар сурталчилгааны хэлбэрүүд. Зар сурталчилгаанд ашигладаг хамгийн алдартай техникүүд.
Зар сурталчилгааны төрлүүдийн ангилал. "Зар сурталчилгааны тухай" Холбооны хууль. Зар сурталчилгааны төрлүүд. Олон нийтэд санал болгох, нийгмийн сурталчилгаа.
Шошго, сав баглаа боодол, оруулга дээрх тэмдэг.
Тэмдэглэгээ. Хэрэглэгч барааны талаархи мэдээллийг хүлээн авах арга хэрэгсэл: шошго, оруулга, хүнсний бүтээгдэхүүний сав баглаа боодол дээрх тэмдэглэгээ, аж үйлдвэрийн бараа. Компанийн барааны тэмдэг бол хамгийн сайн сурталчилгаа юм. Тэмдэглэгээ, барааны тэмдгийн ашиглалтын онцлог. Барааны тэмдгийг хуурамчаар үйлдэх, түүний үр дагавар. Хэн нэгний барааны тэмдгийг ашиглах нөхцөл. Барааны тэмдгийн бүртгэл. Брэнд ба барааны тэмдгийн ялгаа.
Бүтээгдэхүүний чанар.
"Бүтээгдэхүүний чанар" гэсэн ойлголт. Сул тал нь илэрхий, далд, ач холбогдолтой. Бүтээгдэхүүний хадгалах хугацаа, үйлчилгээний хугацаа.
Үйлчилгээний салбарын хэрэглээний соёл.
Нийтийн аж ахуй. Боловсролын үйлчилгээ. Даатгалын төлөөлөгчийн үйлчилгээ. Гэрээ. Үйлчилгээний чанар.
Хэрэглэгчийн эрхийг хамгаалах байгууллагууд.
Холбооны монополийн эсрэг алба (FAS), түүний үүрэг, чиг үүрэг. Холбооны монополийн эсрэг албаны нутаг дэвсгэрийн хэлтэс. Хэрэглэгчийн эрхийг хамгаалах, хүний ​​сайн сайхны төлөөх хяналтын холбооны албаны үүрэг даалгавар. Техникийн зохицуулалт, хэмжил зүйн холбооны албаны ерөнхий ба тусгай чиг үүрэг. Худалдаа, барааны чанар, хэрэглэгчийн эрхийг хамгаалах улсын байцаагч, түүний нутаг дэвсгэрийн байгууллага. Орон нутгийн төрийн байгууллагууд. Олон нийтийн байгууллагуудхэрэглэгчид: тэдгээрийн шинж чанар, эрх. Олон улсын хэрэглэгчийн нийгэмлэгийн холбоо. Худалдаа аж үйлдвэрийн танхим, хэрэглэгчийн эрхийг хамгаалахад гүйцэтгэх үүрэг. Мэргэшсэн лабораториуд. Үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрөл.
Эцсийн хичээл.
Төсөл, судалгааг хамгаалах. Туршилт хийх.
8-р анги
Бизнес эрхлэх үндэс (17 цаг).
Оршил.
Хичээлийн танилцуулга. Бизнес эрхлэх тухай ойлголт, мөн чанар. Бизнес эрхлэх үйл ажиллагааны чиг үүрэг, нөхцөл. Аж ахуйн нэгжийн хувьд хувь хүн, хуулийн этгээд.
Бизнес эрхлэх, бизнес эрхлэх үйл ажиллагаа.
"Бизнес" ба "бизнес" гэсэн ойлголтууд. Бизнес эрхлэлтийн түүх. Хувиараа бизнес эрхлэгч эсвэл бизнесмэн. Өмч хөрөнгө.
Бизнесийн үйл ажиллагааны төрлүүд.
Бизнесийн үйл ажиллагааны төрлүүдийн шинж чанар.
Бизнес эрхлэх зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэрүүд.
Бизнес эрхлэх зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэрүүд. Хувийн аж ахуйн нэгж. Бизнесийн нөхөрлөл ба нийгэмлэгүүд. Хувьцаат компани. Энгийн болон давуу эрхийн хувьцаа. Бонд. Үйлдвэрлэлийн хоршоо (артель). Нэгдмэл аж ахуйн нэгж. Аж ахуйн нэгжүүдийн холбоод. Хэвтээ, босоо, төрөлжсөн холбоод. Холдинг. Бизнесийн сүлжээ.
Жижиг бизнес.
Баримт бичгийг бэлтгэх дүрэм. Жижиг бизнесийн менежмент ба маркетинг. Татварын онцлог. Төрийн дэмжлэг.
Бизнес төлөвлөгөө гэж юу вэ?
Бизнес төлөвлөгөөний бүтэц. Амжилттай бизнесийн ач холбогдол. Анхны хөрөнгийн эх үүсвэр.
Бизнес эрхлэхэд мэдээллийн технологи.
Бизнесийн танилцуулга. Бүртгэлийн менежмент. Онлайн худалдаа.
Бизнес эрхлэгчийн ажлын эрсдэл.
Бизнесийн эрсдэлийн төрлүүд. Эрсдэлийн шалтгаанууд. Эрсдлийн даатгал.
Аж ахуйн үйл ажиллагааны төрийн зохицуулалт.
Үндсэн чиглэлүүд төрийн зохицуулалтбизнес эрхлэх үйл ажиллагаа. Хяналт ба дараагийн төрийн зохицуулалт. Аж ахуйн үйл ажиллагааны төрийн зохицуулалтын арга.
Татвар ба татвар.
Татвар: ОХУ-ын татварын үзэл баримтлал, зорилго, зарчим. Татварын тусгай дэглэм. Орлогын албан татвар, НӨАТ-ын тооцоо. Хувь хүний ​​орлогын албан татвар.
Үнэ тогтоох.
Үйлдвэрлэлийн болон борлуулалтын зардлын тухай ойлголт. Үйлдвэрлэлийн өртөг. Төрөл, зардлын бүтэц. Барааны үнийн тухай ойлголт, үнийн ангилал. Гол хүчин зүйлүүд ба үнийн стратеги. Үнэ тогтоох аргачлал.
Бизнес эрхлэгчийн үйл ажиллагааны үндсэн үзүүлэлтүүд.
Бүтээмж, ашигт ажиллагаа, гарц. Нягтлан бодогч, маркетер, аж ахуйн нэгжийн эдийн засагчийн үйл ажиллагаа.
Өсөлт ба хөгжил.
Гүйцэтгэлийн динамик. Бараа, үйлчилгээний эрэлтийг нэмэгдүүлэх аргууд.
Санхүүжилтийн эх үүсвэрүүд.
Санхүүжилтийн дотоод эх үүсвэр. Санхүүжилтийн гадаад эх үүсвэр. Байгууллагын санхүүгийн эх үүсвэрийг ашиглах. Хөдөлмөрийн болон материаллаг нөөцийг ашиглах үр ашгийн үзүүлэлтүүд.
Даатгал. Даатгалын төрлүүд.
Даатгалын салбар, төрлүүд. Бизнес эрхлэгчийн үйл ажиллагаанд даатгалын ач холбогдол.
Бизнес эрхлэх урам зориг.
Бизнес эрхлэгчийн үйл ажиллагааны сэдэл. Үйл ажиллагааны дотоод болон гадаад сэдэл. Ёс суртахууны болон материаллаг урамшуулал.
Эцсийн хичээл.
Төсөл, судалгааг хамгаалах. Туршилт хийх.
9-р анги
Санхүүгийн байгууллага ба санхүүгийн аюулгүй байдлын үндэс (17 цаг).
Оршил.
Хичээлийн танилцуулга. Санхүүгийн байгууллагуудын олон талт байдал.
Хадгалж байна.
“Хадгаламж” гэсэн ойлголт, хуримтлалын төрөл, иргэдийн амьжиргаанд хуримтлалын үүрэг гүйцэтгэх тухай танилцуулга. Хадгаламжийн хэлбэрүүд. Эрсдэл.
Банкууд. Хөгжлийн түүх.
Банк гэж юу вэ? Төв банк. Төв банкны зорилго, чиг үүрэг. Төв банкны баланс. Төв банкны хөнгөлөлтийн хувь (дахин санхүүжүүлэх хувь). Төв банкны хөрөнгийн өмчлөл, түүний байдал.
Арилжааны банкууд. Зах зээлийн эдийн засаг дахь банкны үүрэг. Банкуудын идэвхгүй ба идэвхтэй үйл ажиллагаа. Арилжааны банкны баланс. Арилжааны банкны өр төлбөр, хөрөнгө. Банкны заавал байлгах нөөцийн хувь хэмжээ. Банкны орлого зарлага, банкны ашиг.
Банкны бүтээгдэхүүн.
Мөнгө шилжүүлэг. Данс ба хадгаламж. Зээлийн бүтээгдэхүүн (хэт их зээл авах эрсдэлийг онцолсон). Хөрөнгө оруулалтын бүтээгдэхүүн. Бэлэн бус шилжүүлэг, төлбөр, тэдгээрийг хэрэгжүүлэх арга замууд. Цахим мөнгө.
Зээл олгох.
Банкны үйл ажиллагааны зарчим. Зээл олгох мөнгөний эх үүсвэр, тэдгээрийн өртөг. Банкууд хэнд зээл олгодог вэ (зээлдэгчийг банкнаас хийсэн дүн шинжилгээ, зөвшөөрөгдөх өрийн ачаалал) Ямар тохиолдолд зээл авах нь зүйтэй вэ. Хувийн санхүүгийн төлөвлөгөөг ашиглан зээл ашиглах үр дагаварт дүн шинжилгээ хийх. Зээлийн хүүгээс бусад зээлийн зардал. Банк, бичил санхүүгийн байгууллага, хэрэглээний зээлийн хоршоо хоёрын ялгаа. Бичил санхүүгийн байгууллага, зээлийн хоршоодод зээл олгох зардал. Зээлдэгч банкны өмнө хүлээх хариуцлага. Зээлийн төлбөр удаашрах, зээлээ төлөхгүй байх үед үүсдэг асуудал. Зээлийн түүх.
Зээлийн төрлүүд.
Зээлийн төрөл, тэдгээрийн шинж чанар. Барьцаа хөрөнгөгүй зээл. Машины зээл, моргейжийн зээл. Зээлийн хүүгээс бусад зээлийн зардал.
Бичил санхүүгийн байгууллагууд.
Бичил санхүүгийн үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж. Бичил санхүүгийн үйл ажиллагаатай холбоотой үндсэн ойлголтууд. Дэлхий даяар болон Орос улсад бичил санхүүгийн үүрэг. Нийгмийн ач холбогдолбичил санхүү. Бичил санхүүгийн байгууллагаас хувь хүн, хувиараа бизнес эрхлэгч, аж ахуйн нэгжид (хуулийн этгээд) зээл олгох үйл явц. Зээлдэгчийн зээлийн түүх юу вэ? Зээлдэгч бичил санхүүгийн байгууллагаас зээл авах шийдвэр гаргахдаа юуг анхаарах ёстой вэ. Зээлийн зардлыг хэрхэн тодорхойлдог вэ? Бичил санхүүгийн байгууллагын зохицуулалт, хяналт.
Инфляци. Шалтгаан ба үр дагавар.
Инфляцийн тодорхойлолт, түүний хэмжилт. Инфляцийн шалтгаан, түүний хэлбэрүүд. Илүүдэл эрэлт. Үйлдвэрлэлийн өртөг нэмэгдэж байна. Инфляцийн хүлээлт. Хэвийн (байгалийн) инфляци. Дунд зэргийн инфляци. Гэнэтийн инфляци. Хэт инфляци. Инфляцийн бие даасан хэлбэрүүдийн эдийн засаг, хүн амын нөхцөл байдалд үзүүлэх нөлөөллийн ялгаа. Хүн амын янз бүрийн нийгмийн бүлгүүдэд инфляцийн үр дагавар. Инфляцийн урьдчилан таамаглах боломжгүй байдлын нийгмийн үр дагавар.
Хөрөнгө оруулалтын үндсэн зарчим.
Яагаад хөрөнгө оруулалт хэрэгтэй вэ? Инфляци, санхүү, хөрөнгө оруулалтын төлөвлөлт. Санхүүгийн бие даасан байдлыг төлөвлөх. Үндсэн ойлголтууд: ашигт ажиллагаа, эрсдэл, хөрвөх чадвар. Хөрөнгө оруулалтын эрсдэлд гол анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Санхүүгийн математик: ашигт ажиллагааны тооцоо, энгийн ба нийлмэл хүү. Хөрөнгийн үндсэн төрлүүд: үндсэн орлоготой хөрөнгө, бизнесийн хөрөнгө, түүхий эд хөрөнгө. Банкны хадгаламж. Хадгаламжийн даатгалын тогтолцоо. Хувьцаа, үнэт цаасны зах зээл. Бонд ба хувьцаа. Зах зээлийн сегмент бүрийн бодит эрсдэл ба өгөөж. Хамтын хөрөнгө оруулалт: хамтын сан, давуу болон сул талууд. Алт ба үл хөдлөх хөрөнгө: ашигт ажиллагаа ба эрсдэл. Санхүүгийн компаниудтай хийсэн гэрээг сайтар судлахын ач холбогдол.
Хувьцаанд хөрөнгө оруулах.
Та яагаад мөнгө оруулах хэрэгтэй байна вэ? Хөрөнгө оруулалтын хөрөнгийн үндсэн төрлүүд: үндсэн орлоготой хөрөнгө, бизнесийн хөрөнгө, түүхий эд хөрөнгө. Хувьцаа гэж юу вэ, хувьцаа болон бусад төрлийн хөрөнгийн ялгаа: эрсдэл ба өгөөж. Багцын бүрдэл, төрөлжилт.
Эрсдэлийн менежмент. Хувьцааны арилжааны сэтгэл зүй. Хөрөнгийн зах зээлийн янз бүрийн сегмент дэх ашигт ажиллагаа, эрсдэлийн үндэслэлтэй хүлээлт. Хүссэн хөрөнгө оруулалтын нөхцөл.
Алтанд хөрөнгө оруулах.
Богино өгүүллэгалтыг хөрөнгө оруулалтын хөрөнгө болгон ашиглах - гүйлгээнд байгаа алтан зоосноос өнөөг хүртэл. Алтны үнийн динамик. Алтны үнэд нөлөөлж буй хүчин зүйлүүд. Алтанд хөрөнгө оруулах эрсдэл (алтны үнийн динамикийн талаарх түүхэн мэдээллийн жишээн дээр үндэслэсэн).
Опцион бүрийн давуу болон сул талуудын тайлбар бүхий алтанд хөрөнгө оруулах арга замууд. Алтанд хөрөнгө оруулахад хамгийн үр дүнтэй нөхцөл байдал (хямрал, эдийн засгийн тогтворгүй байдал, инфляци).
Солилцоо. Солилцооны функцууд.
Санхүүгийн зах зээл эдийн засагт ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Хөрөнгийн бирж гэж юу вэ, түүнгүйгээр хийх боломжтой юу? Стандарт бараа, хөрөнгийн үнийн удирдамж. Хөрөнгийн биржээр дамжуулан хөрөнгө оруулалт хийх.
Биржийн арилжаа ба форекс зах зээл (ялангуяа "саарал" валютын зах зээлээс) болон букмейкерүүдийн хоорондох ялгаа. Худалдан авсан хөрөнгийн өмчлөл. Хөрөнгийн биржийн мэдээлэлд үндэслэн компанийн үнэ цэнийг тооцох. Компанийн капиталжуулалт.
Даатгал.
Даатгал гэж юу вэ, яаж ажилладаг вэ. Даатгалын гэрээ (бодлого). Даатгалын гэрээнд байдаг үндсэн ойлголтууд, зайлшгүй шаардлагатай нөхцөлүүд. Даатгалын эрсдэл, даатгалын тохиолдол, даатгалын тохиолдол гэж юу вэ. Даатгалын үнэ хаанаас гардаг вэ (даатгалын тарифын тухай ойлголт).
Албан журмын болон сайн дурын даатгал (хувь хүний ​​даатгалд анхаарах) Туслах ажилтан: даатгалын төлөөлөгч, даатгалын зуучлагч.
Санхүүгийн зах зээл дэх луйвар.
Хуванцар карт ашиглан залилан мэхлэх. Зээлийн луйвар. Санхүүгийн пирамидууд. Луйвраас хэрхэн зайлсхийх вэ.
Миний мэргэжил санхүүч.

Ажлын программ

гадуурх үйл ажиллагаа

“САНХҮҮГИЙН БҮСГҮЙЧИЛГЭЭНИЙ ҮНДЭС”

5-9 анги

Эмхэтгэсэн:

Порядина Елена Викторовна,

түүх, нийгмийн ухааны багш

2017 он

Агуулга

1. Тайлбар тэмдэглэл 3

2. Хичээлээс гадуурх ажлын хичээлийг эзэмшсэний үр дүн 5

3. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хичээлийн агуулга 7

4. Сэдэвчилсэн төлөвлөлт 12

I . Тайлбар тэмдэглэл

Ажиллаж байнахичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хөтөлбөрГимназийн 5-9-р ангийн сурагчдад зориулсан “Санхүүгийн мэдлэгийн үндэс”боловсруулсанЕрөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу.

1. 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль;

2. ОХУ-ын хүн амын санхүүгийн мэдлэгийн түвшинг дээшлүүлэх үндэсний хөтөлбөрийн үзэл баримтлал;

3. ОХУ-ын Сангийн яамны "ОХУ-ын хүн амын санхүүгийн мэдлэгийн түвшинг дээшлүүлэх, санхүүгийн боловсролыг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх" төсөл.

Энэ хөтөлбөрийн хамаарал Санхүүгийн тогтолцооны хөгжил, олон төрлийн санхүүгийн шинэ цогц бүтээгдэхүүн, үйлчилгээ бий болсон нь иргэдэд тэр бүр шийдвэрлэхэд бэлэн байдаггүй тулгамдсан асуудлуудыг бий болгосон.

Санхүүгийн мэдлэг - шаардлагатай нөхцөлОрчин үеийн ертөнцийн амьдрал, учир нь санхүүгийн зах зээл нь 5-10 жилийн өмнөхөөс илүү хувийн хөрөнгөө удирдах боломжийг олгодог бөгөөд хэрэглээний зээл, орон сууцны зээл, банкны хадгаламж гэх мэт ойлголтууд бидний нэг хэсэг болсон. өдөр тутмын амьдрал. Гэсэн хэдий ч одоогийн байдлаар бид ч, бидний хүүхдүүд ч санхүүгийн хангалттай мэдлэггүй байна. Өнөөдрийн оюутнууд маргаашийн санхүүгийн зах зээлд идэвхтэй оролцогчид гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Тиймээс бид өнөөдөр үр хүүхдээ санхүүгийн боловсролтой болгож хүмүүжүүлбэл маргааш ухамсартай татвар төлөгч, хариуцлагатай зээлдэгч, бичиг үсэгтэй хөрөнгө оруулагчидтай болно гэсэн үг.

Энэхүү хөтөлбөрийн шинэлэг зүйл Энэ нь одоогийн болон урт хугацааны санхүүгийн мэдээллийг олж авсан мэдлэг, түүнийг практикт ашиглах, ойлгох, ашиглах хооронд шууд уялдаа холбоог бий болгоход тулгуурлан оюутнуудын санхүүгийн мэдлэгийг хөгжүүлэх хичээлийн гол чиглэл бөгөөд өсвөр үеийнхний хариуцлагыг төлөвшүүлэхэд чиглэнэ. хувийн аюулгүй байдал, сайн сайхан байдлыг харгалзан санхүүгийн шийдвэр гаргах.

Онцлог шинж чанар хөтөлбөрүүдЭнэ курс нь энэ нь дээр суурилсан байнасистемийн үйл ажиллагаа оюутнуудын идэвхтэй боловсрол, танин мэдэхүйн байр суурийг хангадаг сургалтын арга барил. УТэд зөвхөн санхүүгийн салбарын үндсэн мэдлэг төдийгүй шаардлагатай ур чадвар, ур чадвар, хувийн шинж чанар, хандлагыг бүрдүүлдэг.

Үүнийг тодорхойлсон зорилгоэнэ курсээс:

Оюутнуудад хувийн санхүүгийн менежментийн чиглэлээр хариуцлагатай, мэдээлэлтэй шийдвэр гаргахад бэлэн байх, эдгээр шийдвэрийг хэрэгжүүлэх чадварыг бий болгох;

Үүсгэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх харилцааны ур чадвар;

Танин мэдэхүйн сонирхол, нийгмийн хэрэгцээг ухамсарлах замаар эдийн засагт эерэг сэдэл хандлагыг бий болгох.

Даалгаварууд:

Санхүүгийн байгууллагуудын талаарх мэдлэгийн тогтолцоог эзэмшинэ орчин үеийн нийгэмхувийн санхүүгийн удирдлагын хэрэгсэл;

Эдийн засгийн мэдээллийг хүлээн авах, шүүмжлэлтэй хандах, хүлээн авсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, системчлэх чадварыг эзэмшсэн байх;

Хувийн санхүүгийн менежментийн чиглэлээр өөрийгөө үр дүнтэй хэрэгжүүлэхийн тулд санхүүгийн байгууллагуудын талаархи мэдлэгийг ашиглах туршлагыг хөгжүүлэх;

Соёл, эдийн засгийн зан үйлийн хувь хүний ​​хэв маяг, бизнесийн ёс зүйн үнэт зүйлсийн үндэс суурийг бүрдүүлэх;

Эдийн засгийн шийдвэрийн хариуцлагыг төлөвшүүлэх.

Хөтөлбөрийн цаг хугацаа - 5 жил.

Хичээлд хуваарилагдсан цагийн хэмжээ - Жилд 34 цаг, долоо хоногт 1 цаг.

Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх хэлбэрүүд.

Эдгээр зорилгод хүрэхийн тулд боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах дараахь хэлбэрийг санал болгож байна.

Оюутнуудын хэлэлцүүлэг, дизайн, судалгааны үйл ажиллагаа, бизнес тоглоом, практик ажил, хууль зүйн зөвлөгөө, хууль зүйн зөвлөгөө, боловсролын яриа, интерактив яриа, мини төсөл, бэсрэг судалгаа, дугуй ширээний ярилцлага, бүтээлч ажил, асуулт хариулт, дүрд тоглох тоглоом , хуйвалдаан - дүрд тоглох тоглоом, илтгэл бүхий оюутны үзүүлбэр, аялалын тоглоом, хууль эрх зүйн тоглоом, дидактик тоглоом, практик болон асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх, практик болон эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх, сургалтын элементүүдтэй тоглоом, баримт бичигтэй ажиллах, аналитик ажил, хурал, тэмцээн.

Сургалтын арга.

Суурь ерөнхий боловсролын түвшинд суралцагчид төгс эзэмших нөхцөл бүрддэг боловсролын хөтөлбөрүүд, оюутнуудын боловсрол, судалгааны үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг бие даан, урам зоригтойгоор зохион байгуулах (зорилго тавихаас эхлээд үр дүнд хүрэх, үнэлэх хүртэл) анхаарлаа хандуулдаг.

Сургалтын явцад дараахь зүйлийг ашигладаг.

1. Оюутнуудын субъектив туршлагыг шинэчлэх арга техник;

2. Ярилцлага ба полилогийн аргууд;

3. Хамтын болон хувь хүний ​​сонголтыг бий болгох арга техник;

4. Тоглоомын аргууд;

5. Оношлогоо, өөрийгөө оношлох аргууд;

6. Шүүмжлэлийн сэтгэлгээний технологи;

7. Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи;

8. Хамтын сургалтын аргын технологи.

Шинэ агуулгыг боловсруулах нь эдийн засаг, түүх, нийгэм судлал, газарзүй, уран зохиол, урлагийн хичээлүүдтэй салбар хоорондын уялдаа холбоонд тулгуурлан хийгддэг.

II . Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хичээлийг эзэмшсэний үр дүн

Төлөвлөсөн үр дүн:

Хувийн үр дүн

Өөрийгөө гэр бүл, нийгэм, төрийн гишүүн гэдгээ ухамсарлах; гэр бүлийн эдийн засгийн асуудлыг ойлгох, тэдний хэлэлцүүлэгт оролцох; гэр бүл, төр хоорондын санхүүгийн харилцааны талаархи ойлголт;

Санхүүгийн харилцааны ертөнцөд анхны дасан зохицох чадварыг эзэмшсэн байх: орлого, зардлын харьцуулалт, хүүгийн тооцоо, хөрөнгө оруулалтын өгөөжийг энгийн жишээ ашиглан харьцуулах;

Бие даасан байдал, үйл ажиллагааныхаа хувийн хариуцлагыг хөгжүүлэх; өөрийн төсвөө төлөвлөх, орлогынхоо сонголтыг санал болгох;

Тоглоомын болон эдийн засгийн бодит нөхцөл байдалд насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ хамтран ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх;

Гэр бүлийн төсвийн талаар шийдвэр гаргахад оролцох.

Мета сэдвийн үр дүн "Санхүүгийн мэдлэг" курст суралцах нь:

Танин мэдэхүйн:

Бүтээлч, эрэл хайгуулын шинж чанартай асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг эзэмших;

Мэдээлэл хайх, цуглуулах, боловсруулах, дүн шинжилгээ хийх, цэгцлэх, дамжуулах, тайлбарлах янз бүрийн аргыг ашиглах; сонин, сэтгүүл, интернет сайтаас мэдээлэл хайх, энгийн санал асуулга, ярилцлага хийх;

Хүснэгт, диаграмм, график, диаграмм, холболтын диаграм (сэтгэлийн зураг) хэлбэрээр өгөгдсөн даалгавраас хамааран мэдээллийг танилцуулах чадварыг бүрдүүлэх;

Харьцуулалт, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, нэгтгэх, ангилах, аналоги, шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох, үндэслэлийг бий болгох, мэдэгдэж буй ойлголтод хандах логик үйлдлүүдийг эзэмших;

Үндсэн хичээлийн болон салбар хоорондын ойлголтуудыг эзэмшсэн байх.

Зохицуулалт:

Үйлдлийнхээ зорилгыг ойлгох;

Багшийн тусламжтайгаар, бие даан үйл ажиллагаагаа төлөвлөх;

Танин мэдэхүйн болон бүтээлч санаачлагыг харуулах;

Үйлдлийн зөв байдлыг үнэлэх; өөрийгөө хүндэтгэх, харилцан хүндэтгэх;

Нөхдүүд, багш нар, эцэг эхчүүдийн саналыг хангалттай хүлээн авах.

Харилцааны:

Текстийг аман болон бичгийн хэлбэрээр эмхэтгэх;

Ярилцагчийг сонсож, харилцан яриа өрнүүлэх хүсэл эрмэлзэл;

Өөр өөр үзэл бодол, хүн бүр өөрийн гэсэн үзэл бодолтой байх боломжийг хүлээн зөвшөөрөх хүсэл эрмэлзэл;

Өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх, үзэл бодлоо илэрхийлэх, үйл явдлыг үнэлэх чадвар;

Нийтлэг зорилго, түүнд хүрэх арга замыг тодорхойлох; хамтарсан үйл ажиллагаанд чиг үүрэг, үүргийн хуваарилалтыг тохиролцох, хамтарсан үйл ажиллагаанд харилцан хяналт тавих чадвар;

Өөрийнхөө болон бусдын зан байдлыг зохих ёсоор үнэл.

Сэдвийн үр дүн "Санхүүгийн мэдлэг" курст суралцах нь:

Нийгмийн эдийн засгийн амьдралын үндсэн зарчмуудыг ойлгох нь: гэр бүл, нийгэм дэх мөнгөний үүрэг, гэр бүлийн орлого, зардлын өөрчлөлтийн шалтгаан, үр дагавар, гэр бүлийн эдийн засаг дахь төрийн гүйцэтгэх үүргийн талаархи ойлголт;

Эдийн засгийн нэр томьёог ойлгож, зөв ​​хэрэглэх;

Эдийн засгийн мэдээлэлтэй ажиллах арга техникийг эзэмших, түүнийг ойлгох; санхүүгийн энгийн тооцоолол хийх;

Гэр бүлийн эдийн засгийн чиглэлээр нийтлэг асуудлуудыг шийдвэрлэхэд олж авсан мэдлэг, ур чадвараа ашиглах мэдлэг, туршлага олж авах: орлогын эх үүсвэр, гэр бүлийн зардлын чиглэлийн талаархи мэдлэг, гэр бүлийн энгийн төсөв зохиох чадвар; хөрөнгө оруулалтын чиглэл, үр дүнг энгийн жишээ ашиглан харьцуулах арга замын талаархи мэдлэг;

Оюутнуудын эдийн засгийн нөхцөл байдалд шаардлагатай дүгнэлт гаргах, үндэслэлтэй үнэлгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх, гэр бүлийн санхүүгийн салбарт тулгарч буй үндсэн асуудлуудыг тодорхойлох, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замыг хайх;

Нийгмийн эдийн засгийн амьдралын хүрээг хөгжүүлэх, нийгмийн салбарыг судлах танин мэдэхүйн сонирхлыг бий болгох.

III . Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хичээлийн агуулга

5-р анги (34 цаг)

Хэсэг 1. Гэр бүлийн орлого, зарлага (10 цаг).

Оршил. Боловсролын яриа "Санхүүгийн мэдлэгийг судлах нь яагаад тийм чухал вэ?" Боловсролын яриа "Мөнгө".Интерактив яриа “Үнэт металл. Зоос. Мөнгөн тэмдэгт." "Гэр бүлийн орлого" бүтээлч даалгавар. "Гэр бүлийн зардал" статистик мэдээлэлтэй ажиллах. "Зайлшгүй" асуулт хариулт. Удаан эдэлгээтэй барааны асуулт хариулт. Практик асуудлыг шийдвэрлэх нь “Үйлчилгээ. Нийтийн аж ахуй".Дүрд тоглох тоглоом "Гэр бүлийн төсөв". Практик ажил“Өр. Хадгалж байна. Хадгаламж".

Хэсэг 2. Мөнгө, эд хөрөнгөө алдах эрсдэл, үүнээс хүн өөрийгөө хэрхэн хамгаалах вэ (6 цаг).

Боловсролын яриа « Даатгалын компани. Даатгалын бодлого". Бүтээлч ажил"Өмч, эрүүл мэнд, амьдралын даатгал." "Даатгалын компанийн үйл ажиллагааны зарчим" практик ажил.

Хэсэг 3. Гэр бүл ба төр: тэд хэрхэн харьцдаг вэ (5 цаг).

"Татвар" гэсэн бэсрэг судалгаа."Нийгмийн ашиг тус" боловсролын яриа. Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх "Нийгмийн төлбөр". “Төр бол бид” төсөл.

4-р хэсэг. Санхүүгийн бизнес: тэр гэр бүлдээ хэрхэн тусалж чадах вэ (12 цаг).

Асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх нь "Инфляциас хэрхэн мөнгө хэмнэх вэ". "Банкны үйлчилгээ" бүтээлч даалгавар. "Шимтгэл (хадгаламж)" практик ажил. Бизнес тоглоом "Зээл. Амлалт". Өөрийн бизнесийн бизнес төлөвлөгөө гаргах."Ажилтай болох, хувийн бизнес эрхлэх боломж" дүрд тоглох тоглоом. "Өсвөр насныхны эрхэлдэг бизнесийн жишээ" дүрд тоглох тоглоом. Бизнес төлөвлөгөө боловсруулах.Шийдэл логик асуудлууд"Орчин үеийн ертөнц дэх мөнгөн тэмдэгт.""Буяны" мини төсөл. "Хувийн санхүүгийн төлөвлөгөө" төсөл.

6-р анги (34 цаг)

Хэсэг 1. Эдийн засгийн гол асуудал (3 цаг).

"Сонголтын үзэл баримтлал ба параметрүүд" боловсролын яриа. Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх "Боломжийн зардал". "Шийдвэр гаргах сүлжээ" практик ажил.

Хэсэг 2. Зах зээлгүйгээр хийх боломжгүй зүйл (2 цаг).

"Хувийн өмч" боловсролын яриа. "Тэмцээн" дүрд тоглох тоглоом.

Бүлэг 3. Бизнесийн зохион байгуулалтын хэлбэр (4 цаг).

"Ганц өмч" боловсролын яриа. Бизнес тоглоом "Түншлэл (TO ба LLP)". "Хувьцаат компани" дүрд тоглох тоглоом. "Компанийн зохион байгуулалт" мини төсөл.

Хэсэг 4. Бизнес төлөвлөгөөний танилцуулга (6 цаг).

"Бизнес төлөвлөгөөний танилцуулга" мини төсөл. "Компанийн зохион байгуулалт" практик асуудлыг шийдвэрлэх. Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх "Бизнес төлөвлөгөө боловсруулах." "Зар сурталчилгаа" бүтээлч даалгавар. "Компанийн ажил" дүрд тоглох тоглоом. Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх “Бүтээгдэхүүний борлуулалт. Ашиг тооцох."

Хэсэг 5. Та хэрэглэгч (4 цаг).

"Хэрэглэгчийн эрх" баримт бичигтэй ажиллах. “Хэрэглэгч эрхээ хэрхэн, хаана хамгаалах вэ” хуулийн зөвлөгөө. "Бар кодын танилцуулга" практик ажил. Нөөцийг хамгийн хэмнэлттэй ашиглахын төлөөх өрсөлдөөн.

Бүлэг 6. Эрэлт нийлүүлэлтийн хууль (4 цаг).

“Эрэлтийн хууль” аналитик ажил. Эдийн засгийн асуудлуудыг шийдвэрлэх "Эрэлтийн муруй". "Нилүүлэлтийн хууль" практик ажил. Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх "Нилүүлэлтийн муруй".

Хэсэг 7. Зах зээлийн тэнцвэр (2 цаг).

"Зах зээлийн тэнцвэр" боловсролын яриа. Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх нь “Зах зээл дэх хомсдол ба илүүдэл”.

Бүлэг 8. Банкуудын үүсэл (2 цаг).

"Банкны үйлчилгээ: зээл, хадгаламж" интерактив яриа. "Зээл, зээлийн төрөл" практик ажил.

Бүлэг 9. Санхүүгийн үйлчилгээний хэрэглэгч (2 цаг).

Бизнес тоглоом "Банкны үйл ажиллагаа". Бизнес тоглоом "Би зээл авахыг хүсч байна."

Бүлэг 10. Банкны салбарын мэргэжил (2 цаг).

"Банкны мэргэжлийн танилцуулга" дүрд тоглох тоглоом. “Хэрэглэгчдэд банкуудын ажлын ач холбогдол” хэлэлцүүлэг.

11-р хэсэг. Төслийн үйл ажиллагаа(3 цаг).

Бизнесийн тоглоом.Бага хурал

7-р анги (34 цаг)

(5 цаг).

"Бидний амьдрал дахь мөнгөний үүрэг" хэлэлцүүлэг. Асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх нь "Хэрэглээ эсвэл хөрөнгө оруулалт уу?" Шинжилгээний ажил “Гурван хэмжээст хөрөнгө. Хувийн хөрөнгийн дайсан." "Гурван нийслэлийн загвар" бүтээлч ажил. “Нөөцийг хэмнэх нь санхүүгийн сайн сайхан байдлын үндэс” мини төсөл.

Бүлэг 2. Санхүү, зээл (9 цаг).

"Зээлийн үндсэн ойлголтууд" боловсролын яриа. "Зээлийн төрлүүд" практик яриа. Мэдээллийн ярилцлага "Зээлдэгчийн зээлийн түүх юу вэ?" Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх "Зээлийн арифметик". “Шуурхай зээлийн давуу тал” аналитик ажил. “Шуурхай зээлийн сул тал” аналитик ажил. "Санхүүгийн пирамидууд" дугуй ширээ. "Ипотекийн зээл" боловсролын яриа. Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх “Ипотекийн арифметик”.

3-р хэсэг. Бэлэн мөнгөний гүйлгээ (3 цаг).

"Валютын солилцоо" практик асуудлыг шийдвэрлэх. "Аюулгүй хайрцаг ба банкны шилжүүлэг" гэсэн мэдээллийн ярилцлага. "Банкны картууд: эрсдэл ба тэдгээрийн удирдлага" дугуй ширээний ярилцлага.

4-р хэсэг. Хөрөнгө оруулалт (6 цаг).

Хууль зүйн зөвлөгөө « Хөрөнгө оруулалтын үндсэн дүрэм: үнэт цаасыг хэрхэн зарах вэ? Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх « Үнэт металлын хөрөнгө оруулалт." Боловсролын яриа « Хамтын сангууд гэж юу вэ? “Хадгаламж ба түүний төрөл” оюутнуудын илтгэл. "Менежерүүд" дүрд тоглох тоглоом.

Бүлэг 5. Даатгал (4 цаг).

"Даатгалын зах зээлд оролцогчид" бүтээлч ажил. “Хувийн даатгал” аналитик ажил. “Даатгалын хуримтлалын хөтөлбөрүүд” хуулийн зөвлөгөө. "Даатгалын зах зээл дэх луйварчид" хуулийн зөвлөгөө.

6-р хэсэг. Тэтгэвэр (3 цаг).

“Улсын тэтгэврийн даатгал” боловсролын яриа. "Тэтгэврийн тогтолцооны мэргэжлийн оролцогчид" боловсролын яриа. Практик ажил "Төрийн бус тэтгэврийн сангууд: тэдэнтэй хэрхэн ажиллах вэ?"

(3 цаг).

Дугуй ширээний "Орон сууцны өмчлөл: домог эсвэл бодит байдал?" “Орон сууцны хадгаламжийн хоршоод: тэдний тусламжтайгаар орон сууцны асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ” хуулийн зөвлөгөө. "Нийгмийн орон сууцны түрээс" практик ажил.

8-р хэсэг. Эцсийн хэлэлцүүлэг "Санхүүгийн мэдлэг" курст. (1 цаг).

8-р анги (34 цаг)

Хэсэг 1. Хэрэглэгчийн соёл (3 цаг).

"Хэрэглэгчийн соёл гэж юу вэ" боловсролын яриа. Оюутны илтгэлүүд “Хэрэглээ: бүтэц, хэм хэмжээ”. "Хоолны соёлын талаар ярилцъя" дугуй ширээ.

Бүлэг 2. Хэрэглэгч ба хууль (4 цаг).

Боловсролын яриа "Хэрэглэгч гэж хэн бэ?" "Хүний хэрэгцээний олон талт байдал, тэдгээрийн ангилал" практик ажил. "Хэрэглэгчийн сэтгэл зүй" интерактив яриа. Баримт бичигтэй ажиллах. Хамгаалах хэрэгцээ: “Хэрэглэгчийн эрхийг хамгаалах тухай” хууль.

Хэсэг 3. Хэрэглэгч бол зах зээлийн хаан (3 цаг).

Боловсролын яриа "Зах зээл гэж юу вэ?" "Худалдааны төрөл ба арга" дүрд тоглох тоглоом. Эдийн засгийн асуудлыг шийдэх нь "Үгүй л хямд".

Хэсэг 4. Мөнгө хаашаа явдаг вэ? (4 цаг).

"Боломжийн зардал - орлогын зүйл" хэлэлцүүлэг. "Орлого, зардлын зүйл" аналитик ажил. "Сургуулийн хүүхдийн оновчтой төсөв" бизнес тоглоом. “Хүн бүр татвар төлдөг” боловсролын яриа.

5-р хэсэг. Хэрэглэгчдэд зориулсан мэдээлэл (6 цаг).

“Мэдээллийн эх сурвалж” бэсрэг судалгаа. "Зар сурталчилгаа ба түүний төрлүүд" мини төсөл. "Шошго, сав баглаа боодол, оруулга дээрх тэмдэг" практик ажил. "Шошго, савлагаа, оруулга унших" практик ажил. Оюутнуудын хэлсэн үг "Индекс Е: энэ нь юу гэсэн үг вэ." "Е индекс агуулсан бүтээгдэхүүнийг ангилах" практик ажил.

Хэсэг 6. Худалдан авах урлаг (5 цаг).

"Барааны чанар" практик ажил. Дугуй ширээ "Хүнс хэрхэн худалдаж авах вэ?" Практик асуудлыг шийдвэрлэх "Хувцас, гутлыг хэрхэн сонгох вэ?" Боловсролын яриа « Гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл: нухацтай, удаан хугацаагаар." Дугуй ширээ "Барааг үргэлж солилцож болох уу?"

7-р хэсэг.Үйлчилгээний салбарын хэрэглээний соёл (2 цаг).

Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх "Төрийн үйлчилгээг ашиглах дүрэм". Оюутны илтгэлүүд “Зам дээр явахдаа хүн бүр үүнийг мэддэг байх ёстой.”

8-р хэсэг. Хэрэглэгчийн эрхийг хэн хамгаалдаг вэ (5 цаг).

“Хэрэглэгчийн эрхийг хамгаалах төрийн байгууллагууд” мэдээллийн ярилцлага. "Хэрэглэгчийн эрхийг хамгаалах олон нийтийн байгууллагууд" дугуй ширээний ярилцлага. Хууль зүйн зөвлөгөө "Хэрэглэгч ямар тохиолдолд шүүхээр хамгаалагдах эрхтэй вэ?" "Ёс суртахууны хохирол гэж юу вэ, түүнийг хэрхэн нөхөн төлүүлэх вэ?" “Хэрэглэгчийг хэн хамгаалах вэ?” хуулийн зөвлөгөө

Бүлэг 9. Бүтээлч бүтээлийг бэлтгэх, гүйцэтгэх судалгааны төслүүдоюутнууд (1 цаг)

Хэсэг 10. Төслийн хамгаалалт (1 цаг)

9-р анги (34 цаг)

1-р хэсэг. (8 цаг).

Сэдэв 1. Мөнгөний үүсэл.

Сэдэв 2. Гэр бүлийн хөрөнгийн эх үүсвэр.

Дугуй ширээний « Хувийн болон гэр бүлийн орлого юунаас хамаардаг вэ?”

Сэдэв 3. Гэр бүлийн зардлын хяналт.

Дугуй ширээний "Гэр бүлийн төсөв гэж юу вэ, түүнийг хэрхэн бүрдүүлэх вэ?" Практик ажил "Гэр бүлийн төсвийг хэрхэн оновчтой болгох вэ?"

2-р хэсэг. Гэр бүлийн сайн сайхан байдлыг сайжруулах арга замууд (6 цаг).

Сэдэв 5. Санхүүгийн байгууллагын үйлчилгээг ашиглан өрхийн орлогыг нэмэгдүүлэх арга зам.

Практик ажил" Санхүүгийн байгууллагыг ашиглан гэр бүлийн зардлыг хэрхэн нэмэгдүүлэх вэ?

Сэдэв 6. Санхүүгийн төлөвлөлт нь сайн сайхан байдлыг сайжруулах арга зам юм.

Боловсролын яриа "Та яагаад санхүүгийн төлөвлөлт хийх хэрэгтэй байна вэ?" Бизнес тоглоом "Амьдралын янз бүрийн үе шатанд санхүүгийн төлөвлөлтийг хэрхэн хийх вэ?" Хэрэгжилт төслийн ажил(илүү ихийг мэдэхийн тулд өөр юу хийж чадах вэ).

Хэсэг 3. Мөнгөний ертөнц дэх эрсдэлүүд (7 цаг).

Сэдэв 7. Тусгай амьдралын нөхцөл байдалмөн тэдэнтэй хэрхэн харьцах талаар.

Хууль зүйн зөвлөгөө « ХАБЭА: өвчин эмгэг, ажлын байрны хомсдол, байгалийн болон хүний ​​хүчин зүйлээс үүдэлтэй гамшиг.” Боловсролын яриа « Даатгал яаж туслах вэ?

Сэдэв 8. Мөнгөний ертөнц дэх эрсдэлүүд.

Боловсролын яриа « Санхүүгийн пирамидууд гэж юу вэ?

(8 цаг).

Сэдэв 9. Банкууд, тэдгээрийн гэр бүлийн амьдрал дахь үүрэг.

Дугуй ширээний « Банкны картын ашиг тус, эрсдэл юу вэ?

Сэдэв 10. Өөрийн бизнес.

Оюутны илтгэлүүд "Бизнес гэж юу вэ?" "Хэрхэн өөрийн бизнесээ бий болгох вэ?" мини төсөл.

Сэдэв 11. Орчин үеийн ертөнц дэх мөнгөн тэмдэгт.

Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх « Хадгаламжаа валютаар байршуулснаар хожих боломжтой юу? Зураг төслийн ажил хийж байна.

Хэсэг 5. Хүн ба төр: тэд хэрхэн харьцдаг (5 цаг).

Сэдэв 12. Татвар, түүний гэр бүлийн амьдрал дахь үүрэг.

Хэлэлцүүлэг "Татвар гэж юу вэ, яагаад үүнийг төлдөг вэ?" Баримт бичигтэй ажиллах "Бид ямар татвар төлдөг вэ?"

Сэдэв 13. Өндөр насны тэтгэврийн хангамж, санхүүгийн сайн сайхан байдал.

“Санхүүгийн мэдлэг” хичээлийн бага хурал.

IV . Сэдэвчилсэн төлөвлөлт

5-р анги (34 цаг)

№ П / П	Сэдвийн нэр
Хэсэг 1. Гэр бүлийн орлого, зарлага (10 цаг)
1.	Оршил. Боловсролын яриа "Санхүүгийн мэдлэгийг судлах нь яагаад тийм чухал вэ?"
2.	"Мөнгө" гэж мэдээлэх.
3.	Интерактив яриа “Үнэт металл. Зоос. Мөнгөн тэмдэгт."
4.	"Гэр бүлийн орлого" бүтээлч даалгавар.
5.	"Гэр бүлийн зардал" статистик мэдээлэлтэй ажиллах.
6.	"Зайлшгүй" асуулт хариулт.
7.	Удаан эдэлгээтэй барааны асуулт хариулт.
8.	Практик асуудлыг шийдвэрлэх нь “Үйлчилгээ. Нийтийн аж ахуй".
9.	"Гэр бүлийн төсөв" дүрд тоглох тоглоом.
10.	Практик ажил “Өр. Хадгалж байна. Хадгаламж".
Хэсэг 2. Мөнгө, эд хөрөнгөө алдах эрсдэл, үүнээс хүн өөрийгөө хэрхэн хамгаалах вэ (6 цаг)
11.	Практик асуудлыг шийдвэрлэх "Амьдралын онцгой нөхцөл байдал, тэдгээрийг хэрхэн даван туулах вэ".
12.	"Гэнэтийн үйл явдлын эдийн засгийн үр дагавар: өвчин, осол, байгалийн гамшиг" хэлэлцүүлэг.
13.	"Даатгал" логик асуудлыг шийдвэрлэх.
14.	Мэдээллийн ярилцлага “Даатгалын компани. Даатгалын бодлого".
15.	"Эд хөрөнгө, эрүүл мэнд, амь насыг даатгал" бүтээлч ажил.
16.	"Даатгалын компанийн үйл ажиллагааны зарчим" практик ажил.
Хэсэг 3. Гэр бүл ба төр: тэд хэрхэн харьцдаг вэ (5 цаг)
17.	"Татвар" гэсэн бэсрэг судалгаа.
18.	"Татварын төрлүүд" аналитик ажил.
19.	"Нийгмийн ашиг тус" боловсролын яриа.
20.	Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх "Нийгмийн төлбөр".
21.	“Төр бол бид” төсөл.
4-р хэсэг. Санхүүгийн бизнес: энэ нь гэр бүлд хэрхэн туслах вэ (12 цаг)
22.	Асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх нь "Инфляциас хэрхэн мөнгө хэмнэх вэ".
23.	"Банкны үйлчилгээ" бүтээлч даалгавар.
24.	"Шимтгэл (хадгаламж)" практик ажил.
25.	Бизнес тоглоом "Зээл. Амлалт".
26.	Өөрийн бизнесийн бизнес төлөвлөгөө гаргах.
27.	"Ажилтай болох, хувийн бизнес эрхлэх боломж" дүрд тоглох тоглоом.
28.	"Өсвөр насныхны эрхэлдэг бизнесийн жишээ" дүрд тоглох тоглоом.
29.	Бизнес төлөвлөгөө боловсруулах.
30.	"Орчин үеийн ертөнц дэх валют" практик асуудлыг шийдвэрлэх.
31.	"Янз бүрийн улс орны мөнгөн тэмдэгтүүд" боловсролын яриа.
32.	"Буяны" мини төсөл.
33.	"Хувийн санхүүгийн төлөвлөгөө" төсөл.
5-р хэсэг. Санхүүгийн мэдлэг гэж юу вэ (1 цаг)
34.	“Санхүүгийн мэдлэг” хичээлийн бага хурал.

6-р анги (34 цаг)

7-р анги (34 цаг)

№ П / П	Сэдвийн нэр
Хэсгийн гарчиг (цагийн тоо)
Хэсэг 1. Хувийн санхүүгийн төлөвлөлт (5 цаг)
1.	"Бидний амьдрал дахь мөнгөний үүрэг" хэлэлцүүлэг.
2.	Асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх нь "Хэрэглээ эсвэл хөрөнгө оруулалт уу?"
3.	Шинжилгээний ажил “Гурван хэмжээст хөрөнгө. Хувийн хөрөнгийн дайсан."
4.	"Гурван нийслэлийн загвар" бүтээлч ажил.
5.	“Нөөцийг хэмнэх нь санхүүгийн сайн сайхан байдлын үндэс” мини төсөл.
Бүлэг 2. Санхүү, зээл (9 цаг)
6.	"Зээл олгох үндсэн ойлголтууд" боловсролын яриа.
7.	"Зээлийн төрөл" практик ажил.
8.	Мэдээллийн ярилцлага "Зээлдэгчийн зээлийн түүх юу вэ?"
9.	Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх "Зээлийн арифметик".
10.	“Шуурхай зээлийн давуу тал” аналитик ажил.
11.	“Шуурхай зээлийн сул тал” аналитик ажил.
12.	"Санхүүгийн пирамидууд" дугуй ширээ.
13.	"Ипотекийн зээл" боловсролын яриа.
14.	Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх “Ипотекийн арифметик”.
3-р хэсэг. Бэлэн мөнгөний гүйлгээ (3 цаг)
15.	"Валютын солилцоо" практик асуудлыг шийдвэрлэх.
16.	"Аюулгүй хайрцаг ба банкны шилжүүлэг" гэсэн мэдээллийн ярилцлага.
17.	"Банкны картууд: эрсдэл ба түүний удирдлага" дугуй ширээний ярилцлага.
4-р хэсэг. Хөрөнгө оруулалт (6 цаг)
18.	“Хөрөнгө оруулалтын үндсэн дүрэм: үнэт цаасыг хэрхэн худалдаж авах вэ” хуулийн зөвлөгөө.
19.	“Хөрөнгө оруулалтын үндсэн дүрэм: үнэт цаасыг хэрхэн зарах вэ” хуулийн зөвлөгөө.
20.	Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх нь "Үнэт металлын хөрөнгө оруулалт".
21.	Боловсролын яриа "Хамтын сан гэж юу вэ?"
22.	“Хадгаламж ба түүний төрөл” оюутнуудын илтгэл.
23.	"Менежерүүд" дүрд тоглох тоглоом.
Бүлэг 5. Даатгал (4 цаг)
24.	"Даатгалын зах зээлд оролцогчид" бүтээлч ажил.
25.	“Хувийн даатгал” аналитик ажил.
26.	“Даатгалын хуримтлалын хөтөлбөрүүд” хуулийн зөвлөгөө.
27.	"Даатгалын зах зээл дэх луйварчид" хуулийн зөвлөгөө.
6-р хэсэг. Тэтгэвэр (3 цаг)
28.	“Улсын тэтгэврийн даатгал” боловсролын яриа.
29.	"Тэтгэврийн тогтолцооны мэргэжлийн оролцогчид" боловсролын яриа.
30.	Практик ажил "Төрийн бус тэтгэврийн сангууд: тэдэнтэй хэрхэн ажиллах вэ?"
Хэсэг 7. Орон сууцны өмчлөл: домог эсвэл бодит байдал (3 цаг)
31.	Дугуй ширээний "Орон сууцны өмчлөл: домог эсвэл бодит байдал?"
32.	“Орон сууцны хадгаламжийн хоршоод: тэдний тусламжтайгаар орон сууцны асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ” хуулийн зөвлөгөө.
33.	"Нийгмийн орон сууцны түрээс" практик ажил.
8-р хэсэг. Эцсийн хэлэлцүүлэг (1 цаг)
34.	Эцсийн хэлэлцүүлэг"Санхүүгийн мэдлэг" курст.

8-р анги (34 цаг)

9-р анги (34 цаг)

№ П / П	Сэдвийн нэр
Хэсгийн гарчиг (цагийн тоо)
1-р хэсэг. Гэр бүлийн мөнгөний менежмент (8 цаг)
Сэдэв 1. Мөнгөний үүсэл
1.	Хэлэлцүүлэг "Мөнгө: энэ юу вэ?"
2.	“Мөнгөд юу тохиолдож болох вэ, энэ нь манай гэр бүлийн санхүүд хэрхэн нөлөөлдөг вэ?” аналитик ажил.
Сэдэв 2. Гэр бүлийн хөрөнгийн эх үүсвэр
3.	Практик ажил "Орлогын эх үүсвэр юу вэ?"
4.	Дугуй ширээний “Хувь хүний ​​болон гэр бүлийн орлогыг юу тодорхойлдог вэ?”
Сэдэв 3. Гэр бүлийн зардлын хяналт
5.	Хэлэлцүүлэг "Гэр бүлийн зардлыг хэрхэн хянах вэ, яагаад үүнийг хийх вэ?"
Сэдэв 4. Гэр бүлийн төсөв бүрдүүлэх
6.	Дугуй ширээний "Гэр бүлийн төсөв гэж юу вэ, түүнийг хэрхэн бүрдүүлэх вэ?"
7-8.	Практик ажил "Гэр бүлийн төсвийг хэрхэн оновчтой болгох вэ?"
2-р хэсэг. Гэр бүлийн сайн сайхан байдлыг сайжруулах арга замууд (6 цаг)
Сэдэв 5. Үйлчилгээг ашиглан өрхийн орлогыг нэмэгдүүлэх арга зам санхүүгийн байгууллагууд
9.	“Санхүүгийн байгууллагууд юунд зориулагдсан бэ?” бэсрэг судалгаа.
10.	Практик ажил "Санхүүгийн байгууллагыг ашиглан гэр бүлийн зардлыг хэрхэн нэмэгдүүлэх вэ?"
Сэдэв 6. Санхүүгийн төлөвлөлт нь сайн сайхан байдлыг нэмэгдүүлэх арга зам юм
11.	Боловсролын яриа "Та яагаад санхүүгийн төлөвлөлт хийх хэрэгтэй байна вэ?"
12.	Бизнес тоглоом "Амьдралын янз бүрийн үе шатанд санхүүгийн төлөвлөлтийг хэрхэн хийх вэ?"
13-14.	Төслийн ажлыг гүйцэтгэх (илүү ихийг мэдэхийн тулд өөр юу хийж болох вэ).
Хэсэг 3. Мөнгөний ертөнц дэх эрсдэлүүд (7 цаг)
Сэдэв 7. Амьдралын онцгой нөхцөл байдал, тэдгээрийг хэрхэн даван туулах вэ
15.	"Ижил хүйстэн: хүүхэд төрөх, тэжээгчээ алдах" хуулийн зөвлөгөө.
16.	"Амьдралын өргөө: өвчин эмгэг, ажилгүйдэл, байгалийн болон гар аргаар хийсэн гамшиг" хуулийн зөвлөгөө.
17.	“Даатгал яаж туслах вэ?” гэсэн мэдээллийн ярилцлага.
Сэдэв 8. Мөнгөний ертөнц дэх эрсдэлүүд
18.	Практик ажил "Санхүүгийн эрсдэл гэж юу вэ?"
19.	Боловсролын яриа "Санхүүгийн пирамидууд гэж юу вэ?"
20-21.	Зураг төслийн ажил хийж байна.
Хэсэг 4. Гэр бүл, санхүүгийн байгууллагууд: асуудалгүй хэрхэн хамтран ажиллах вэ (8 цаг)
Сэдэв 9. Банкууд, тэдгээрийн гэр бүлийн амьдрал дахь үүрэг
22.	"Банк гэж юу вэ, энэ нь танд хэрхэн хэрэгтэй вэ?" мини төсөл.
23.	“Банкны картын ашиг тус, эрсдэл” дугуй ширээний уулзалт
Сэдэв 10. Өөрийн бизнес
24..	Оюутны илтгэлүүд "Бизнес гэж юу вэ?"
25.	Мини төсөл "Хэрхэн өөрийн бизнесээ бий болгох вэ?"
Сэдэв 11. Орчин үеийн ертөнц дэх мөнгөн тэмдэгт
26.	Боловсролын яриа "Валютын зах зээл гэж юу вэ, яаж ажилладаг вэ?"
27.	Эдийн засгийн тулгамдсан асуудлуудыг шийдвэрлэх нь “Хадгаламжаа валютаар байршуулснаар хожих боломжтой юу?”
28-29.	Зураг төслийн ажил хийж байна.
5-р хэсэг. Хүн ба төр: тэд хэрхэн харьцдаг вэ (5 цаг)
Сэдэв 12. Татвар, түүний гэр бүлийн амьдрал дахь үүрэг
30.	Хэлэлцүүлэг "Татвар гэж юу вэ, яагаад үүнийг төлдөг вэ?"
31.	Баримт бичигтэй ажиллах "Бид ямар татвар төлдөг вэ?"
Сэдэв 13. Өндөр насны тэтгэврийн хангамж, санхүүгийн сайн сайхан байдал
32.	Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх нь "Тэтгэвэр гэж юу вэ, түүнийг хэрхэн зохистой болгох вэ?"
33-34.	“Санхүүгийн мэдлэг” хичээлийн бага хурал.