Аль болох түргэн.

Алхам

1-р хэсэг

Үндсэн алхамууд

Хичээлдээ анхаарлаа хандуулаарай.Дүнгээ сайжруулахын тулд хийж чадах хамгийн сайн зүйл бол шинэ мэдээлэлд анхаарлаа хандуулах явдал юм. Багш танд сонирхолгүй зүйл хэлэхэд амархан сатаардаг, гэхдээ та анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Багшийн хэлсэн үгийг сонсож, тэмдэглэл хөтөлж, асуулт асуу.

Хичээлийн тэмдэглэл хөтлөх (лекц) . Тэмдэглэл хөтлөх нь дүнгээ сайжруулах сайхан арга юм. Таны тэмдэглэл цаашдын хичээлд тань хэрэг болно. Түүгээр ч барахгүй эдгээр нь таныг хичээлдээ нухацтай хандаж байгаагийн нотолгоо болдог. Багшийн хэлсэн болгоныг бичиж болохгүй, харин үндсэн мэдээллийг товчхон бичээрэй (хамгийн чухал зүйлсийг илүү дэлгэрэнгүй бичиж болно).

• Хэрэв та ямар нэг зүйлийг ойлгохгүй байгаа бол багшаас асуулт асуух эсвэл нэмэлт ном унших боломжтой.
• Тэмдэглэлээ компьютер дээр биш гараараа аваарай. Ингэснээр та мэдээллийг илүү хурдан санах болно.

1. Хичээлийн материал танд ойлгомжгүй байвал асуулт асуугаарай (багш танилцуулах эсвэл сурах бичигт уншсан эсэх нь хамаагүй). Ухаалаг хүмүүсТэд тэр даруй ухаалаг болдоггүй - тэд сурч, ямар нэг зүйлийг ойлгохгүй байвал асуулт асуудаг.

   • Хичээлийн үеэр багшаас асуулт асуухаас ичиж байгаа бол хичээлийн дараа (багштай ганцаараа байхдаа) асуу.
   • Асуулт асуухад багш тань уурлана гэж битгий бодоорой. Ихэнх багш нар таны хичээл зүтгэл, сонирхлыг хардаг тул тусламж хүсэхдээ баяртай байдаг.
   • Хэрэв багшийн тайлбарын дараа та хичээлийн материалыг ойлгохгүй хэвээр байгаа бол тайлбар хайж үзээрэй (эсвэл Нэмэлт мэдээлэл) Интернетэд. YouTube дээр та үндсэн хичээлүүдтэй видео бичлэгүүдийг олох боломжтой Сургуулийн хичээл; Мөн онлайн тусгай форум болон бусад сайтууд байдаг бөгөөд та асуулт асуух боломжтой.

2. Өдрийн турш хөнгөн зууш идээрэй.Хэрэв та өлсөж байгаа бол судалж буй хичээлдээ анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй. Хичээлдээ анхаарлаа төвлөрүүлж, материалыг илүү сайн ойлгохын тулд хичээлийн хооронд хөнгөн зууш, ундаа уу.

   • Хоол хүнс нь уураг агуулсан байх ёстой бөгөөд энэ нь танд эрч хүчийг өгөх болно. Бүйлс эсвэл шар буурцагны самар дээр зууш идээрэй.

3. Өөрийнхөө сурах арга барилыг хөгжүүл.Оюутан бүр өөрийн гэсэн сурах арга барилтай байдаг. Зарим хүмүүс хөдөлж байхдаа материалыг илүү сайн санаж байдаг. Бусад нь харааны материалыг (зураг, карт) үзэх хэрэгтэй. Бусад нь сонсох хэрэгтэй (үг, хөгжим). Хичээлийн материалыг илүү хурдан, хялбар санахад юу туслах талаар бодож, өөрийн сурах арга барилаа хөгжүүлээрэй.

   • Жишээлбэл, хэрэв та сонсголын чадвартай суралцагч бол дуу хураагч (эсвэл ижил төстэй төхөөрөмж) ашиглан лекц бичиж чадах эсэхийг багшаасаа асуугаарай.
   • Хэрэв та өөрийн ойлголтын хэв маягийг тодорхойлж чадахгүй бол энэ тестийг (эсвэл бусад ижил төстэй онлайн тестийг) өгнө үү. Та мөн өөрийн ойлголтын хэв маягийг ангид шууд шинжилж болно.
   • Хэрэв та харааны хүн бол санах гэж буй мэдээллээ дүрслэн харуулсан диаграмм эсвэл бусад диаграммыг зур.

   2-р хэсэг

   Үр дүнтэй сургалт

   1. Хичээлийн эхний өдрөөс эхлэн суралцаж эхлээрэй.Материалыг сурахын тулд улирлын (эсвэл семестр) дуустал хүлээх хэрэггүй, шалгалтын өмнөхөн чихэх хэрэггүй. Та материалыг ойлгож, санаж чадахгүй бөгөөд үр дүнд нь муу үнэлгээ авах болно. Шатаж байгаа нь тухайн оюутан тухайн сэдвийг бүрэн ойлгохгүй эсвэл буруу ойлгоход хүргэдэг. Ой санамжаа сэргээж, илүү сайн ойлгоход тань туслах үүднээс өнгөрсөн долоо хоногт сурсан материалаа эргэн харах нь дээр.

      • Ингэснээр шалгалтын өмнө та зөвхөн тэмдэглэлээ хянаж, судалж үзсэн материалаа санах хэрэгтэй.
      • Хамтарсан материалаа санаж, ойлгохын тулд аль болох олон удаа давт.

   2. Даатгалд хамрагдсан материалаа санах ойгоо сэргээхийн тулд тэмдэглэлээ шалгаарай.Хэрэв та үүнийг сайн ойлгохгүй байгаа бол хураангуй нь танд хэрэгтэй мэдээллээ олоход тусална. Тэмдэглэлээ сэдвийн дагуу цэгцэлж, сэдвүүдийг нэг нэгээр нь уншаарай (тэмдэглэлийг бүхэлд нь нэг дор уншиж болохгүй).

      • Заримдаа холбогдох сэдвүүдийг өөр өөр цагт заадаг. Та сэдвийг зөв ойлгохын тулд 9-р сард судалсан материалаа 1-р сард судалсан материалтайгаа холбох хэрэгтэй байж магадгүй юм.

   3. Хичээл хийх.Заримдаа багш нар өөрсдөө сургалтын хэрэглэгдэхүүн тараадаг; Үгүй бол өөрөө хий. Сургалтын гарын авлагад шалгалтын үеэр танаас асуух мэдээлэл, мөн хамгийн чухал баримт, санааг багтаасан болно. Сургалтын гарын авлагыг ерөнхийдөө шалгалтанд (тест) бэлтгэхэд ашигладаг боловч судалж буй сэдвүүдийг илүү сайн ойлгоход ашиглаж болно. Хий зааварНэг сэдвийг судалж дууссаны дараа та багшийн бодож байгаа бүх зүйлд (шалгалт, шалгалт, шалгалт) бэлэн байх болно.

      • Суралцсан материал дээрээ тулгуурлан флэш карт бэлтгэ. Сурах ажлыг хөнгөвчлөхийн тулд үндсэн тодорхойлолт, ойлголтыг тус тусад нь карт дээр бич. Өдөрт 2-3 картыг судалж, өмнө нь судалж байсан материалаа давт.

   4. Сургалтын хана үүсгэх.Энэ нь сэтгэцийн газрын зурагтай төстэй юм. Гол баримт, санаагаа картон дээр бичээд хананд (самбар дээр) өлгөж, холбогдох мэдээлэл бүхий картуудыг наа. Мөн цаасан дээр график, график зурж, хананд наа. Картууд ба/эсвэл диаграммуудын хоорондох холбоосыг соронзон хальс ашиглан харуулж болно. Сургалтын ханыг ашиглан материалыг судалж, шалгалт дөхөхөд та хэрэгтэй мэдээллээ амархан олж, санах боломжтой болно.

      Технологийг ашиглах мэдээллийг санах. Та хурдан санаж чадахгүй байгаа мэдээллээ санаж сурах хэрэгтэй. Янз бүрийн хүмүүстМэдээлэл цээжлэх энэ эсвэл өөр техник тохиромжтой тул та туршилт хийх хэрэгтэй. Хамгийн чухал зүйл бол тодорхой арга барилыг урьдчилан сурах (мөн сурахад маш их цаг зарцуулах) бөгөөд ингэснээр таны тархи техникийг эзэмших хангалттай цаг хугацаатай болно. Дараах санах ойн техникийг туршиж үзээрэй.

      • Бага хэмжээний мэдээлэлтэй ажиллах. Жишээлбэл, санаж байна гадаад үгсэсвэл газарзүйн нэрс, хэзээ ч таваас дээш үг/гарчигтай ажиллахгүй. Эхлээд таван үг/нэрийг сайн цээжлээд дараа нь дараагийн тавыг цээжил.
      • Мнемоник ашиглах. Мнемоник гэдэг нь цээжлэлтийг хөнгөвчлөхийн тулд товчлол эсвэл бусад техник, аргуудыг ашиглах явдал юм. Жишээлбэл, "анчин хүн бүр тахиа хаана сууж байгааг мэдэхийг хүсдэг" гэсэн хэллэг нь солонгын өнгөний байршлыг санахад зориулагдсан дурсамж юм.
      • Карт ашиглах. Flashcards нь үг, огноог сурахад ашиглагддаг. Үгийг бичнэ үү төрөлх хэлэсвэл тайлбар түүхэн үйл явдалкартын нэг талд, нөгөө талд нь энэ үг байна Гадаад хэлэсвэл үйл явдал болсон огноо.

   5. Тархиа амраахын тулд завсарлага аваарай.Тухайн сэдвийг 50 минут судалж, дараа нь 10 минутын завсарлага авахыг зөвлөж байна. Завсарлагааны үеэр хөнгөн зууш идэх, богино дасгал хийхийг зөвлөж байна.

      Суралцах нөхцөл сайн байгаа эсэхийг шалгаарай.Хичээлийн үеэр анхаарал сарниулах зүйл байх ёсгүй (тиймээс гар утсаа унтраа!). Энэ хугацаанд зөвхөн хичээлдээ анхаарлаа хандуул. Нэгэнт анхаарлаа сарниулвал дахин анхаарлаа төвлөрүүлэхэд бүтэн 25 минут шаардлагатай.

      • Чимээгүй газар олох; Хайрцагнаас гадуур бодоорой - подвал эсвэл угаалгын өрөөнд дадлага хийх талаар бодож үзээрэй (хэрэв бусад өрөөнүүд чимээ шуугиантай бол). Та номын сан эсвэл чимээгүй кафед хичээлээ судалж болно.
      • Ихэнхдээ хүмүүс анхаарлаа төвлөрүүлэхэд нь хөгжим, зурагт хэрэгтэй гэж итгэдэг ч үнэндээ энэ нь хүмүүсийн анхаарлыг сарниулах шалтаг болдог. Хэрэв та сонсголын чадвартай суралцагч бол хөгжим эсвэл ТВ асаалттай сэдвийг судлахын оронд материалыг чангаар ярь (энэ нь таны анхаарлыг сарниулна).

   3-р хэсэг

   Гүйцэтгэлийг хэрхэн сайжруулах вэ

   1. Хангалттай унтаж, зөв ​​хоолло.Буруу хооллолт нь тархины үйл ажиллагаанд сөргөөр нөлөөлдөг, учир нь энэ нь хангалттай шим тэжээлгүй байдаг. Унтах тухайд ч мөн адил. Эрдэмтэд одоо нойрсох үед тархи хорт бодис болон бусад аюултай бодисуудыг цэвэрлэж, тодорхой сэтгэхээс сэргийлдэг гэж үздэг. Наад зах нь 8 цаг унтаж (эсвэл биеийнхээ үйл ажиллагааг бүрэн сэргээхэд хангалттай) эрүүл, тэнцвэртэй хооллолтыг идээрэй.

      • Хогийн хоол, элсэн чихэр, хэт их өөх тосноос зайлсхий. Жимс, хүнсний ногоо, загас, самар зэрэг эрүүл уургийн эх үүсвэрийг идэх нь дээр.

   2. Зохион байгуулалттай байгаарай.Тэмдэглэлийн дэвтэрт тэмдэглэл хөтөлж, хуудас бүрийг хавтсанд хадгал. Хуанли дээрээ гэрийн даалгавраа хийх огноог (эсвэл семинар, шалгалт гэх мэт) тэмдэглэж, мартаж болохгүй. Нэмж дурдахад энэ нь суралцах цаг, амрах цагаа төлөвлөхөд тусална.

      • Зохион байгуулалттай байх нь таны ажлын байр. Таны анхаарлыг сарниулж болзошгүй зүйлсийг ширээн дээрээс хас.

   3. Өөрийн мэддэг мэдээллээс эхэл.Материалыг судлахдаа ямар мэдээллийг аль хэдийн мэдэж байгаагаа тодорхойлж эхэл. Ийм мэдээллийг дараа нь (сүүлийн мөчид) давтахыг хойшлуул, гэхдээ тэр үед та энэ материалыг үнэхээр сайн мэддэг эсэхээ шалгаад шалгалтаас хэдхэн минутын өмнө шалгаарай (шалгалт, шалгалт). Үүний дараа мэдэхгүй, ойлгохгүй байгаа материалаа судалж эхэл.

      Шалгалтанд бэлтгэх (тест, тест).Холбогдох материалыг судлахад илүү их цаг зарцуулж, шалгалтандаа сайтар бэлд. Шалгалтанд хэрхэн хамгийн сайн бэлдэх талаар багшаасаа зөвлөгөө аваарай. Наад зах нь шалгалтын хэлбэр, үнэлгээг хэрхэн өгөх талаар багшаасаа асуугаарай.

      Цагаа зөв зохицуул.Даалгавар, шалгалтанд сайн дүн авахад цагийн менежмент маш чухал. Та боломжоосоо илүү их цагийг сурахад зарцуулж байж магадгүй (анхаарал сарнисан учраас), эсвэл танд хангалттай чөлөөт цаг байхгүй мэт санагдсан тул суралцахад бага цаг зарцуулж магадгүй юм. Шаардлагагүй үйлдлүүдэд (жишээлбэл, компьютер тоглоом тоглох гэх мэт) цаг бүү үр олон нийтийн сүлжээ), мөн танд хичээл, амралт хоёуланд нь хангалттай цаг байх болно. Тэргүүлэх зүйлсээ зөв тодорхойл, тэгвэл танд суралцах цаг их гарах болно.

   4-р хэсэг

   Тусламж гуйх

   Багшаасаа зөвлөгөө аваарай.Хэрэв та үнэхээр дүнгээ сайжруулахаар ажиллаж байгаа ч ахиц дэвшил гарахгүй байгаа бол багштайгаа ярилцаад үзээрэй. Хичээлийн дараа эсвэл завсарлагааны үеэр түүнтэй ярилцаж, асуудлын мөн чанарыг багшид тайлбарла: та үнэлгээгээ сайжруулахыг хичээж байна, та маш их суралцаж, лекц дээр тэмдэглэл хөтөлдөг, гэхдээ энэ нь юунд ч хүргэхгүй. Багш нь таны сул талыг олоход тусалж, энэ асуудлыг хэрхэн даван туулах талаар зөвлөгөө өгөх болно.

   1. Нэмэлт даалгавар хүс.Хэрэв та шаргуу суралцаж, суралцах арга барилаа үнэхээр өөрчилснөө харуулсан бол багшаасаа нэмэлт даалгавар эсвэл бүр тусгай төсөл өгөхийг хүс (жишээ нь: курсын ажилэсвэл хийсвэр). Энэ нь таны өмнө авсан муу дүнг сайжруулахад тусална.

      • Хичээлдээ маш нухацтай ханддаг гэдгээ багшдаа заавал тайлбарла. Олон багш нар нэмэлт даалгавар (мөн нэмэлт дүн) өгөхөд дургүй байдаг ч хэрэв тэд таныг үнэлгээгээ ахиулж, мэдлэг олж авахыг хичээж байгааг ойлговол тэд чамайг өрөвдөж магадгүй юм.
   2. • Ангийн үйл ажиллагаанд үргэлж оролцохыг хичээ. Алдаа гаргасан ч багш тэр даруй алдаагаа зааж өгөх бөгөөд цаашдын даалгавраа биелүүлэхдээ дахин алдаа гаргахгүй.
      • Илүү тусламж хайх. Хэрэв эцэг эх чинь хэтэрхий завгүй байгаа бол хэцүү даалгавар биелүүлэхэд нь туслахгүй бол амьдралаа бүү хүндрүүл. Багш нар танд материалыг ойлгоход тусалж болох тул хичээлийн жилийн туршид тэдэнтэй чөлөөтэй холбогдоорой.
      • Хэрэв бие даасан ажил, тестийн үр дүнг ангид хянанавал багшийн хэлсэн үгэнд анхаарлаа хандуулаарай. Энэ нь таныг өөр алдаа гаргахаас зайлсхийхэд тусална, ялангуяа хэрэв та өөрөө хэд хэдэн удаа хийсэн бол. Хэрэв үр дүнг ангид хэлэлцэхгүй бол гэртээ туршиж үзсэн ажлыг сайтар судлаарай.
      • Хэрэв та ямар нэг зүйл дээр гацсан бол энэ талаар мэддэг найзаасаа сэдвийг тайлбарлахыг эсвэл багшаасаа асуугаарай. Энэ нь сэдвийг ойлгох, урагшлахад чухал туслалцаа үзүүлж чадна.
      • Математикийн хувьд тооцоолуур ашиглахыг хориглодоггүй, гэхдээ үр дүнгийн зөв эсэхийг шалгахын тулд даалгавраа гүйцэтгэсний дараа үүнийг ашиглах нь дээр.
      • Математикийн гэрийн даалгавраа хийхдээ сурах бичгийн ард байгаа хариултуудаар үр дүнг шалгана уу. Хэрэв бүх зүйл зөв бол энэ нь их цаг хугацаа шаардахгүй, гэхдээ хариулт нь тохирохгүй бол даалгавраа дахин шийдээрэй.
      • Багш нартай харилцах. Оюутнуудад туслах нь тэдний ажлын нэг юм.
      • Өөр нэг сайн санаа бол лекцийн аудио бичлэг хийх явдал юм. Тэднийг сонсоод санаж байгаа бүхнээ бич. Энэ нь танд өөр юу сурах хэрэгтэйг олж мэдэхэд туслах бөгөөд хэр их материал цээжилсэндээ сэтгэл хангалуун байх болно.
      • Зохион байгуулах судалгааны бүлэгхамт суралцагч эсвэл ангийнхан дунд.
      • Хичээлээ хойшлуулах хэрэггүй, харин даалгавраа биелүүлэхэд анхаарлаа хандуул.

      Анхааруулга

      • Дүн авах гэж бүү хуур. Хууран мэхлэлтэнд худал хэлэх, хулгай хийх зэрэг орно. Тэгэхгүй бол та зөвхөн өөртөө төдийгүй бусдын амьдралыг улам дордуулна.
      • Хичээлийн ажил, гэрийн даалгаварт хайхрамжгүй хандах хэрэггүй. Сайн дүн авсан ч гэсэн бие даасан ажилангид, хийж байна гэрийн даалгавартаны мэдлэгийг мэдэгдэхүйц гүнзгийрүүлэх болно. Шалгалтанд сайн дүн авч болох ч хамаагүй бага оноо авах хичээл байдаг сайн ажил.
      • Хэрэгтэй зүйлээ бүү хая. Хэрэв та итгэлгүй байгаа бол багшаасаа яг ямар материал хадгалах ёстойг асуу.

Татьяна Тинкова
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Сургуулийн муу гүйцэтгэл: шалтгаан, шийдэл"

Бүр эцэг эх хүсдэгИнгэснээр хүүхэд нь чинээлэг өсөх болно амжилттай, аз жаргалтай хүн. Ийм сайн сайхан байдлын үндэс суурь нь яг нарийн тавигддаг сургуулийн жилүүд. Тиймээс үүнийг ойлгох нь маш чухал юм эрдэм шинжилгээний бүтэлгүйтлийн шалтгаанхүүхэд, чадах бүхнээ хий сургуульТүүний хатуу шаардлага, стандартын дагуу тэрээр ирээдүйн насанд хүрсэн амьдралдаа саад тотгор учруулаагүй. Асуудал сургуульдэлхий даяар хүндрэлүүд нэмэгдэж байна. Олон хүүхэд сурч эхэлсэн цагаасаа эхлэн энэ ангилалд багтдаг. амжилтгүй хүмүүсмөн олон хүний ​​хувьд сургуульжил хоцрогдсон гэсэн шошготой байдаг.

Хүүхдүүд тухайн материалыг бүрэн эзэмшээгүй байгаа нь өөрөө тийм ч аймшигтай биш юм.

Сөрөг үр дагавар нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд нөлөөлдөг nka:

Түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бууруулдаг

Хүүхдийг даруу болго бүтэлгүйтэл, чадваргүй,

Тэд түүнийг идэвхгүй, суралцахад хайхрамжгүй, эсвэл аливаа суралцахад сөрөг хандлагатай болгодог.

Сургуулийн гүйцэтгэлүргэлж оюун ухааны түвшний үзүүлэлт биш юм. Маш сэргэлэн, авьяастай хүүхдүүд амжилтанд хүрч чаддаггүй сургуульд амжилт, хүлээн зөвшөөрөлт. Оюутан бүх чадлаараа хичээж байгаа ч хичээлдээ ахиц гарах нь тодорхойгүй байвал шалтгаанүүнтэй холбоотой илүү гүнзгий асуудал байж магадгүй юм.

Сургуульд орох шалтгаануудХэцүү зүйл бол мэдлэг, ур чадвар дутмаг, залхуурал биш, харин илүү гүнзгий асуудлууд юм. Амжилттай суралцаж, харилцах, юуны түрүүнд хүүхдийн бие бэлэн байх ёстой nka: амжилттүүний эрүүл мэндэд үндэслэн.

Биологийн муу гүйцэтгэлийн шалтгаан(удамшлын хүчин зүйл, жирэмслэлт, төрөлтийн онцлогоос үүдэлтэй хүндрэл, соматик өвчин бага нас, сэтгэцийн үйл ажиллагааны тархины зохион байгуулалтын хувь хүний ​​шинж чанар).

Хөдөлгөөний ур чадварыг эзэмших үүрэгтэй тархины үйл явц нь мөн суралцах үүрэгтэй. Моторын ур чадвар, суралцах чадвар нь мэдрэхүйн боловсруулалтын үр ашгаас бүрэн хамаардаг. Хэрвээ хүүхэд мэдрэхүйн эрхтнүүдийн мэдээллийг зөв нэгтгэж чадахгүй бол сурахад бэрхшээлтэй байх магадлалтай. Энэ бол яг сул тал юм сурлагын бүтэлгүйтлийн үндсэн шалтгаан.

Суралцахад хүндрэл учруулдаг хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлүүд (сурган хүмүүжүүлэгчийн хайхрамжгүй байдал, хэт хамгаалалт, ядуурал субьект орчинхүүхдийг хүрээлэн буй орчин, үе шатанд сэтгэцийн үйл ажиллагааны хангалтгүй дасгал сургуулийн өмнөх насны хөгжил , мунхаглал эсвэл үл ойлголцол хувь хүний ​​онцлогбүтэц, динамик сэтгэцийн хөгжилхүүхэд).

-аас хамааран шалтгаанууд, дутуу амжилтхүүхэд хэд хэдэн ангилалд хуваагддаг - энэ нь биологийн, нийгэм, сэтгэл хөдлөлийн үндэслэлтэй байж болно.

Эхний тохиолдолд хүүхэд зүгээр л сэтгэл зүйн болон бие махбодийн хувьд бэлэн биш байна сургууль. Эцэг эхчүүдийм хүүхдийг хүмүүжил, оюун ухаан, хүмүүжилд нь илүү анхаарч, цаг хугацаа өгөх хэрэгтэй бүтээлч хөгжил, хүүхдийг илүү төлөвшсөн хүн болоход нь туслах.

Мөн гүйцэтгэл мууХүүхэд удаан хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлэх чадваргүй, тэсвэр тэвчээргүй байдалтай холбоотой байж болно.

Гиперактив хүүхдүүд хичээлээ бүхэлд нь тэвчих, зүгээр суугаад хичээлээ хийхэд хэцүү байдаг бөгөөд хичээлдээ сонирхолгүй болж, анхаарал нь сарниж, улмаар анхаарал нь буурдаг. академик гүйцэтгэл.

Нийгмийн болон сэтгэл хөдлөлийн эрдэм шинжилгээний бүтэлгүйтлийн шалтгаанихэвчлэн хүүхдийн харилцааны асуудалд оршдог. Хэрэв тэр багш, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахад бэрхшээлтэй тулгарвал, хэрхэн найз нөхөдтэй болох, шинэ хүмүүстэй танилцахаа мэдэхгүй бол ангид ийм хүүхэд ихэвчлэн тэдэнтэй хамт олдохгүй хаягдсан хүүхэд болдог. харилцан хэл, дараа нь очихоос татгалзсан сургууль, гэрийн даалгавраа хийхээ больж, муу сурч эхэлдэг.

Хүүхдийнхээ сэтгэцийн өөрчлөлтийг нухацтай авч үзээрэй. Түүнд юу тохиолдохыг анхааралтай ажиглаарай сургууль, мөн хүүхдэдээ бэрхшээлийг даван туулахад нь туслахыг хичээ.

Хэрхэн нэмэгдүүлэх вэ академик гүйцэтгэлбага ангийн хүүхэд сургууль?

Залуу оюутны анхаарлаа төвлөрүүлэх, баяр баясгалан, суралцах сонирхолтой байх чадвар нь бэрхшээлээс зайлсхийхэд тусална бага сургуулийн гүйцэтгэл. Эцэг эхчүүднялх хүүхдэд энэ талаар тусалж чадна дараах чиглэлээр ажиллаж байсан:

1. Хүүхдийн бие амарч, хангалттай хүчилтөрөгч авах ёстой. Ширээн дээр олон цаг суусны дараа өдөр бүр цэвэр агаарт алхах, өрөөг ойр ойрхон агааржуулах сургуулийн сурагчтүүнд эрч хүчийг нэмэгдүүлж, гэрийн даалгавраа үр дүнтэй гүйцэтгэх шинэ хүч чадлыг өгөх болно.

2. Ажлын өдрийг тодорхой зохион байгуулах нь мэдрэлийн хямралаас зайлсхийхэд тусална. таагүй мэдрэмж төрж байна , ядрах, суралцах сонирхолгүй болох, тусгаарлах.

3. Дүрмийн дагуу гэрийн даалгавраа хийж, тэргүүлэх чиглэлээ зөв тогтоох "илүү төвөгтэй байдлаас энгийн рүү", төлөвлөгөө гаргах, түүнийг хэрэгжүүлэхдээ дагаж мөрдөх гэрийн даалгавар- энэ бол нэмэгдүүлэх үр дүнтэй аргуудын нэг юм академик гүйцэтгэлбага ангийн хүүхэд сургууль.

4. Өрөөнд тохирсон орчин, ажлын уур амьсгалыг бий болгох. Гэрийн даалгавар хийх газар нь тав тухтай, гэрэлтүүлэг сайтай, шаардлагатай бүх зүйлээр тоноглогдсон байх ёстой.

5. Хүүхдэд бүх зүйлийг нэг дор үүрүүлэх шаардлагагүй. Бодлоготой үйлдэл хийдэггүй хүмүүс эцэг эх, аль бичлэг сургуулийн сурагчидбүх хэсгүүдэд дараалан, учир нь бүх зүйлд нэгэн зэрэг анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжгүй юм. Хэт их стресс нь зөвхөн мэдрэлийн хямралд хүргэдэг.

6. Хоол хүнс сургуулийн сурагчянз бүр байх ёстой бөгөөд тархины үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг бодис агуулсан байх ёстой. Бид бас уух дэглэмийн талаар мартаж болохгүй.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Хүүхдийн сургуулийн өмнөх боловсролд дасан зохицох. Хэрэгжүүлэх арга замууд"Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө: "Хүүхдийн дасан зохицох сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага. Тэдгээрийг хэрэгжүүлэх арга замууд” Зорилго: эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдээ дасан зохицоход нь туслах.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд зориулсан "Хүүхдийн худал ярианы шалтгаан" зөвлөгөө. MBDOU №57 "Хүүхэд насны орон", Химки багш-сэтгэл зүйч Пермякова А.В. Хүүхдийн эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө. сургуулийн өмнөх насны“Хүүхдийн шалтгаан.

“Уурлаж бухимдаж гаргасан бүх шийдвэр ичгүүрээр төгсдөг” Л.Толстой. Хайртай, ихэнхдээ цорын ганц хүүхдээ хүүхдэдээ даатга.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө: "Хүүхдийн халуун цус харвалт: шалтгаан, шинж тэмдэг, анхны тусламж, урьдчилан сэргийлэх"Биеийн гэнэтийн хэт халалт нь хүүхэд бүрийн маш ноцтой, нууцлаг дайсан бөгөөд түүнийг хамгийн гэнэтийн газруудад хүлээж байдаг. Сурснаараа л.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө: Уншиж, бичиж сурахад бэрхшээлтэй тулгардаг: ярианы төвөөс гадуур үүсэх шалтгаан, залруулах аргаСургуульд орохдоо үсэг сурсан хүүхэд онц сурлагатан болно гэдэгт олон эцэг эхчүүд итгэдэг. Гэсэн хэдий ч практикээс харахад үсгийн мэдлэг.

Таны хүүхдийн гүйцэтгэл жилээс жилд буурч байна уу, эсвэл таны бодлоор хамгийн өндөр оноо авах боломжтой ч зөвхөн дундаж үнэлгээ авч байна уу? Түүний чадварыг мэдсэнээр та түүнийг сургуульдаа илүү амжилтанд хүрч чадна гэдэгт итгэлтэй байна. Энэ нь таныг галзууруулдаг, учир нь та одоо сайн сурах нь ямар чухал болохыг ойлгож, дараа нь их сургуульд орох эсвэл сургуулиа нэр төртэй төгсөх боломжтой. Та түүнийг залхуу, урам зориггүй, хариуцлагагүй байдлын төлөө санаа зовж, гомдоллож, зэмлэдэг. Та хүүхэд тань яагаад сурах сонирхолгүй байдгийг ойлгохгүй байгаа бөгөөд нэмэлт урам зориг өгөх янз бүрийн арга бодож олдог. Гэвч ихэнхдээ нөхцөл байдал сайжрахгүй, харин улам дорддог.

Эцэг эхчүүд бид хүүхдийнхээ сурлагын амжилтад санаа зовохгүй байх нь хэцүү байдаг, учир нь энэ нь тэдний ирээдүйд ямар чухал болохыг бид мэддэг. Бидний үзэж байгаагаар хүүхэд сурахаасаа илүү найз нөхөд, цахим хэрэглүүрийг үнэлдэг нь утгагүй зүйл юм. Үнэнийг хэлэхэд ихэнх хүүхдүүд бидний бодож байгаа зүйлээр биш ч гэсэн хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Үүнийг ингэж харахыг хичээгээрэй: видео тоглоом, хөгжим, сошиал медиа, дажгүй жинсэн өмд сонгох гэх мэт сэтгэл хөдөлгөм зүйл бол хүүхэд өндөр урам зоригтой, ямар ч төрлийн залхууралгүй байдаг. Энд нэг анхааруулга байна: хэрэв та хүүхдээ урамшуулахын тулд дарамт шахалт үзүүлбэл, дүрмээр бол нөхцөл байдал улам дордох болно.

Хүүхдүүд өөрсдөө хөдөлмөрийн үнэ цэнийг ойлгох ёстой гэдгийг ойлгоорой. Үүнийг өөрийнхөө амьдралын туршлагаар бодоод үзээрэй. Та зөв хооллох хэрэгтэй гэдгээ маш сайн мэддэг ч эрүүл хооллолтыг үргэлж баримталдаггүй! Таны хүүхэд сурлагын амжилтын ач холбогдлыг ойлгох ёстой. Мэдээжийн хэрэг, сайн дүн авахад саад болох объектив хүчин зүйлүүд (жишээлбэл, сэтгэцийн болон бие махбодийн хөгжлийн бэрхшээлтэй, суралцах чадваргүй эсвэл зан үйлийн эмгэг, гэр бүлийн асуудал, зарим хортой бодисыг хэтрүүлэн хэрэглэх гэх мэт). Тэднийг бас анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Амжилтын бүх бүрэлдэхүүн хэсэг нь урам зориг, холбогдох ур чадвар, үр дүнд хүрэх, хамгийн их ашиг хүртэх чадвар зэрэгт төвлөрдөг хүмүүс байдаг. Гэхдээ бидний ихэнх нь урам зориг, амжилтанд хүрэх зам нь илүү ороомог, өргөстэй байдаг. Ингээд бодохоор хүүхэд бүр багшид хандаад, гэрийн даалгавраа цаг тухайд нь хийж, орой болгон хичээлээ давтаж, хичээлд саад болж байгаа бүхнийг хойш нь тавьдаггүй. Тархины урд хэсэг нь илүү хөгжсөн, үүний дагуу гүйцэтгэх чадвар сайтай хүүхдүүд үүнийг хийдэг учраас тэд л тоглодог. чухал үүрэгсургуулийн ололт амжилтад.

Тархины гүйцэтгэх үүрэг нь сэтгэл хөдлөлийг зохицуулах, төвлөрөл, тууштай байдал, уян хатан байдлыг дэмжихэд тусалдаг. Олон хүүхдүүдийн хувьд эдгээр функцүүд хожим нь зөвхөн өсвөр насандаа хөгждөг. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд хүүхдээ сурлагын хувьд удаан хугацаагаар хоцрохыг харах нь маш хэцүү байдаг. Итгэхэд хэцүү байж болох ч эдгээр хүүхдүүд залхуу, хариуцлагагүй, хүсэл эрмэлзэл дутмаг биш юм. Хэрэв та үүнтэй санал нийлэхгүй эсвэл итгэхгүй байгаа бол та хүүхдийн залхуу мэт харагдуулахын тулд уурлаж, бухимдаж, уурлаж, улмаар түүний эсэргүүцэх, тантай тэмцэхэд хувь нэмэр оруулах нь ойлгомжтой. Ийм сөрөг байдлаас зайлсхийхэд туслах дараах зөвлөмжүүд байна.

Хүүхэдтэйгээ нээлттэй, хүндэтгэлтэй, эерэг харилцаатай байгаарай.Үргэлж хүүхдийн талд байгаарай, хаалтны эсрэг талд байр сууриа бүү ав. Энэ нь эцэг эхийн хамгийн чухал хэрэгсэл болох таны эрх мэдэл, нөлөөг хадгалах болно. Шийтгэл, ёс суртахуун, заналхийлэл, заль мэх нь хаашаа ч хүргэхгүй бөгөөд таны харилцаа, хүүхдийн урам зоригийг сүйтгэх болно. Мэдээжийн хэрэг, таны бухимдал, түгшүүр, айдас хэвийн бөгөөд ойлгомжтой. Гэхдээ хүүхдийн зан авирыг ингэж хариулах нь туйлын үр дүнгүй юм. Санаж байгаарай: таны хүүхэд таны амьдралыг зовоох гэж ийм үйлдэл хийдэггүй юм уу, эсвэл юу ч хийхгүй залхуу зантай учраас. Дараагийн удаад уурлаж байгаагаа мэдэрвэл "Миний хүүхэд үүнд хараахан орж амжаагүй байна" гэж өөртөө хэлээрэй. Санаж: таны ажил бол түүнд хариуцлагатай байхад нь туслах явдал юм. Хэрэв та сөрөг хандлагатай байж, үүнийг ёс суртахууны асуудал болгон хувиргавал таны хүүхэд асуудлын мөн чанарыг эргэцүүлэн бодохыг оролдохгүйгээр таныг эсэргүүцэх болно.

"Хэзээ" дүрмийг оруулна уу.Амьдралын нэг сургамж бол ажил дуусахад бид таашаал авдаг. Хэрэв та гоол оруулах дадлага хийвэл илүү олон оноо авч, баг хожно. Мөн ажил дууссаны дараа мөнгөө төлдөг. Тиймээс "Хичээлээ дуусгаад Дима дээр очиж болно." Эсвэл: "Чамайг гэрийн даалгавраа хийж дуусвал бид таны үзэхийг хүссэн тэр киног хамтдаа үзэж болно." Энэ дүрмийг гаргаж, түүнийгээ дагаж мөрдөөрэй. Хэрэв таны хүүхэд хараахан бие даан төлөвлөж, санаачилж чадахгүй байгаа бол энэ дүрмийг баримтал. Ингэснээр та түүнд өөрийн тархи хараахан өгч чадахгүй байгаа зүйлийг хийж сурахад нь туслах болно - түүнд цагаа зөв зохион байгуулахыг заа.

Сургалтын үйл явцад оролцоорой.Хэрэв таны хүүхэд хичээлдээ тааруухан, дүн нь буурч байвал та сургалтын үйл явцад оролцох хэрэгтэй. Та идэвхтэй оролцож, хүүхэд өөрөө бүтээж чадахгүй байгаа үйл ажиллагааны оновчтой бүтцийг бий болгоход нь туслах хэрэгтэй. Энэхүү бүтэц нь үйл ажиллагаа явуулах, амрах цаг зэргийг багтаасан нарийн хуваарьтай байдаг. Та үүнийг дагаж мөрдөж байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Жишээлбэл, компьютерийг унтраагаад "Гэрийн даалгавар дуустал видео тоглоом, зурагт байхгүй" гэж хэлээрэй. Мөн та хүүхэд сурахад хэр их цаг зарцуулах ёстойг бодож, шийдэх хэрэгтэй болно. Энэ хугацаанд электрон төхөөрөмж (утас, таблет гэх мэт) ашиглахыг бүү зөвшөөр, учир нь юу ч хүүхдийн анхаарлыг сарниулахгүй байх ёстой. Та дараах дүрмийг танилцуулж болно: хүүхэд бүх гэрийн даалгавраа хийж, хичээлийн цаг нь дуусаагүй байсан ч үргэлжлүүлэн суралцах ёстой. Түүнийг давтах, унших эсвэл алдаа байгаа эсэхийг шалгахыг зөвшөөр. Нэг цаг хагас чимээгүй байх, электрон төхөөрөмж ашиглахгүй, зөвхөн хичээл хийх дүрмийг нэвтрүүл. Зарим хүүхдүүд хөгжим сонсоод илүү сайн сурдаг ч хичээл хийх явцад бусад электрон төхөөрөмжийг унтрааж байх хэрэгтэй. Эдгээр дүрмүүд нь шийтгэл мэт санагдах ёсгүй, харин хүүхдэд үр дүнтэй ажлын горимыг бий болгох, сургуулийн хичээл дээр анхаарлаа төвлөрүүлэхэд туслах зорилготой юм.

Багшаас асуу.Хэрэв таны хүүхдийн дүн, ажлын гүйцэтгэл хангалтгүй байвал та түүний багш нартай хамтран нөхцөл байдлыг арилгах төлөвлөгөө боловсруулж болно. Жишээлбэл, хүүхэд сургуулиасаа шаардлагатай бүх зүйлээ авч явсан эсэхийг багш шалгаж болно, та цүнхээ сайн хийсэн эсэхийг шалгах боломжтой. Хүүхэд цагаа илүү сайн удирдаж, удирдаж эхэлснийг олж хармагцаа гэрийн даалгавраа хийж, өмнөх материалыг давт. туршилтууд, энэ нь таныг бага зэрэг ухрах цаг болсны дохио байх болно.

Сурах газраа тодорхойл.Хүүхдээ гэрийн даалгавраа хийж байхад нь хажууд нь суух, ядаж л ойролцоо байж хэрэгтэй үед нь туслах хэрэгтэй. Магадгүй таны хүүхдэд чимээ шуугиантай ах, эгч нараас хол, ном сурах газар хэрэгтэй болно. Эсвэл эсрэгээрээ хүүхэд гэр бүлийн бүх гишүүдтэй нэг өрөөнд илүү сайн суралцах болно. Үүнийг практик дээр туршиж үзэхэд нь түүнд тусал. Гэхдээ аль байршил хамгийн сайн болохыг тодорхойлсны дараа хүүхдээ тэнд байлга. Хүүхдийнхээ оронд гэрийн даалгавар хийх шаардлагагүй. Таны тусламж нь гүйцэтгэсэн даалгавраа шалгаж, хүүхдээс энэ эсвэл тэр материалыг хэрхэн сурсныг асуухаас бүрдэж болно.

Том ажлуудыг жижиг хэсгүүдэд хуваа.Хүүхэдтэйгээ хамт бодож, шийдээрэй: та даалгавруудыг жижиг хэсгүүдэд хувааж, өдөр бүр хийдэг бол илүү дээр байх болно. Та өдөр тутмын ажлаа бичихийн тулд том ханын хуанли эсвэл цагаан самбар ашиглаж болно. Та мөн багшийн тусламж авах эсвэл багш хөлслөх боломжтой.

Эелдэг боловч тууштай бай.Эелдэг, тусархуу, тууштай эцэг эх байхын тулд чадах бүхнээ хийж, шийтгэх, хэт татан оролцуулах, хянах уруу таталтыг тууштай эсэргүүц. Хүүхэдтэйгээ харьцах сөрөг тал бүрийн дараа эерэг арван зүйлийг бий болгохыг хичээ. Хүүхдээ санаа зовниж, уйлж суухын оронд түүнийг дэмжиж, урамшуулан дэмжихийг хичээгээрэй. Хүүхдийнхээ сурлагын амжилт нь таны эсвэл таны хүмүүжлийн чанар, түүний үр дүнг зөвхөн та өөрөө хариуцна гэж эргэцүүлэн бодож, бодож эхэлбэл та эцэг эхийнхээ оронд биш, харин хүүхдийнхээ оронд очно. газар. Мөн энэ нь хортой бөгөөд үр дүнгүй юм.

Урам зориг дутсан уу эсвэл түгшүүртэй байна уу?Заримдаа урам зориг дутмаг (эсвэл хариуцлагагүй юм шиг санагддаг) нь хичээлдээ бүтэлгүйтсэн эсвэл гэрийн даалгавраа гүйцээгүйгээс болж хүүхдийн түгшүүр, ичгүүр байж болно. Ихэнх хүмүүс ажлаа дуусгах талаар санаа зовж, тахал мэт түүнээс зайлсхийдэг. Заримдаа хүүхдүүд өөрсдийн санаа зовнил, түгшүүр, айдас, санаа зовнилоо тэр бүр мэддэггүй тул үүнийг зүгээр л тайлбарлаж чаддаггүй. Энд ердийн тохиолдол байна. Өнөөдөр нэг хүүхэд түүнд гэрийн даалгавар өгөөгүй гэж хэлсэн гэж бодъё, гэхдээ энэ нь үнэн биш юм. Худал хэлэх нь таныг сандаргадаг. Хэрэв та хашгирч, шүүмжилж хариу үйлдэл үзүүлбэл, сэтгэлийн зовиуртаа хөтлөгдсөн хүүхэд тань чамаас, гэрийн даалгавараас ч илүү холдох болно. Бага зэрэг сэтгэлийн түгшүүр нь хүнийг өдөөж болох ч хэт их түгшүүр нь хүүхдийн сэтгэн бодох чадварыг хааж, сэдэл өгөх үүрэгтэй тархины хэсгийг хаадаг. Сэтгэл хөдлөлөө хянаж байгаарай, хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр (айдас) нь залхуурал биш гэдгийг санаарай. Эцэг эхийн хувьд таны зорилго бол сэтгэл хөдлөлөө хянаж, хүүхдийнхээ санаа зовнилд зохих ёсоор хариу өгөх явдал юм.

Заримдаа таны хүүхдэд тохиолддог ичгүүр, дутуу байдал, түгшүүрийн мэдрэмжийг та буруугаар тайлбарлаж, та тэднийг сургуульд хандах хандлага муу, хүсэл эрмэлзэлгүй, хариуцлагагүй гэж андуурч магадгүй юм. Хүүхдийн ийм сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдлийг үл тоомсорлох нь түүнийг эсэргүүцэх, татгалзах, татгалзах эсвэл дуулгаваргүй байдалд хүргэж болзошгүй юм. Таны хүүхэд өсч томроход одоо болж буй зүйл огт өөр харагдаж болно гэдгийг санаарай. Энэ хооронд эерэг байдлаар түүнд сургалтын үйл явцыг оновчтой зохион байгуулахад нь тусал. Юу болж байгааг бүхэлд нь ойлгож, өөрийгөө тайвшруул.

Хүүхдээ сонирхлын тэнцвэрийг олохыг заа.Том дүр зургийг санаж байхаа бүү мартаарай. Хүүхдийнхээ дүнгийн талаар уурлахын оронд нөхөрлөл, сургуулийн ажил, сайн дурын ажил, гэр бүлийн үйл ажиллагаа хоорондын амьдралын тэнцвэрийг олоход нь тусал. Хүүхдийнхээ сургуулийн үйл ажиллагаанд оролцож, сургуулийн төслүүдэд сонирхоорой.

Ирээдүйг бүү төсөөл.Бидний хүүхэд амьдралд ямар ч сонирхолгүй байгааг харахад энэ зан үйлийг ирээдүйд төсөөлж эхлэхэд амархан байдаг. Хэрэв түүнд видео тоглоом, найз нөхдөөс өөр сонирхол байхгүй бол бид түүнийг хэзээ ч амжилтанд хүрч чадахгүй, тэр байтугай нийгэмд бие даан ажиллаж чадахгүй гэж бид боддог. Энэ нь бидний айдас, түгшүүрийг нэмэгдүүлдэг. Гэхдээ үнэн бол бид ирээдүйг урьдчилан таамаглах боломжгүй юм. Хэрэв та сөрөг тал дээр анхаарлаа төвлөрүүлбэл энэ нь зөвхөн та болон таны хүүхдийн хоорондох хурцадмал байдлыг улам нэмэгдүүлэх болно. Түүнд анхаарлаа төвлөрүүлсэн нь дээр эерэг шинж чанаруудмөн хүүхдээ хөгжүүлэхэд нь туслаарай. Тэр нийтэч, үргэлж туслахыг хүсдэг, эсвэл амьтдад хайртай юу? Зөвхөн сургуулийн дүнгээр бус хөгжингүй, амжилттай хүнийг бий болгодог эдгээр чанарууд дээр анхаарлаа төвлөрүүл. Хүүхдээ нийгэм, бүтээлч, сэтгэл хөдлөлийн хувьд хөгжүүлэхэд нь тусал.

Хүүхэд сургуулиас хоцрох үед эцэг эхчүүд маш их санаа зовдог тул байнга маргалддаг ч дүн нь хэзээ ч өсдөггүй. Хэрэв та эцэг эхийн хувьд тайвширч, сурлагын амжилт муу байгаагийн шалтгаан нь зөвхөн биш гэдгийг ойлгоорой муу хандлагаСуралцах, хүсэл эрмэлзэл дутмаг, мөн түүнчлэн та хүүхдээ хүсэл эрмэлзэлтэй болгохыг албадах боломжгүй тул та түүнд илүү сайн хандаж, тусламж хэрэгтэй үед нь туслах болно. Санаж байна уу: таны зорилго бол сөрөг хариу үйлдлийг зогсоож, асуудлыг шийдэх явдал юм.

Сургуулийн хүүхдүүдийн ээжүүд ихэвчлэн хүүхдийнхээ ахиц дэвшилд санаа зовдог. Заримдаа бүр “сургууль”, “эцэг эхийн хурал” гэдэг үг оюутан байхдаа тийм ч аймаар сонсогдоогүй юм байна даа гэсэн бодол хүртэл төрдөг.

Одоо та хүү, охиныхоо ахиц дэвшлийг хуруугаараа хянах хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд сургуульдаа сайн сураагүй бол яах вэ гэсэн асуулт нь гурав дахь эх бүрт хамааралтай гэж үздэг. Одоо л олон эцэг эхчүүд сурлагын дүн, дуусаагүй хичээлдээ санаа зовж байсан ахмадуудаа ойлгож эхэлж байна.

Мэдээжийн хэрэг, багш нараас их зүйл шалтгаална, гэхдээ өнөөдөр туршлагатай багш ч эцэг эхийн нөлөөгүйгээр даван туулж чадахгүй. Гэрийн даалгавар, харамсалтай нь, эсвэл азаар, хараахан цуцлагдаагүй байна. Энэ нь хүүхдийн ахиц дэвшилтэй холбоотой багш, эцэг эхийн үүрэг хариуцлагыг ойролцоогоор тэнцүү хуваана гэсэн үг юм.

Сургууль дахь өсвөр насныхны гүйцэтгэлийг хэрхэн сайжруулах вэ

Хэрэв хүүхэд муу дүн авч эхэлбэл сургуулийнхаа амжилтыг хэрхэн сайжруулах вэ гэсэн логик асуулт гарч ирнэ. Ийм нөхцөл байдлын шалтгааныг ойлгох нь илүү чухал юм. Хүүхдээ анхааралтай ажиглаж, боловсролын үйл явцад өөрийгөө дүрж авснаар ямар ч ээж яагаад ийм зүйл болж байгааг яг таг тодорхойлох боломжтой болно. Заримдаа сурлагын амжилтгүй болох хэд хэдэн шалтгаан байдаг:

1. Тодорхойгүй сэдэв. Хүү, охин нь ханиад томуу туссан байхад анги нь урагшилж, сэдэв нь хөгжөөгүй байсан тохиолдол гардаг. Хэдийгээр маш их цаг хугацаа өнгөрсөн юм шиг санагдаж байсан ч сул холбоос хэвээр байгаа бөгөөд хэрэв энэ нь математик бол ийм асуудал цасан бөмбөг шиг ургаж болно, учир нь энэ шинжлэх ухаанд нэг зүйл нөгөөдөө наалддаг.
2. Багштай зөрчилдөж, өрөөсгөл ханддаг. Багш болон таны хүүхэд нийтлэг хэл олж чадахгүй байх тохиолдол гардаг. Тусгай арга барил хэрэгтэй хүүхдүүд байдаг, "бүрэлдэхүүнээр алхах дургүй" байдаг, үе тэнгийнхнээсээ илүү анхаарал шаарддаг хүүхдүүд байдаг. Туршлагатай багш мэдээжийн хэрэг ийм нөхцөл байдлыг зөвшөөрөхгүй. Гэхдээ бүх хүмүүс өөр, багш нар ч гэсэн харамсалтай. Тиймээс оюутны хувийн хэвшмэл байдлаас болж бага оноо авах нь тийм ч ховор биш юм.
3. Ангийнхны нөлөө. Таны хүүхэд ангидаа хэнтэй сууж байгааг олж мэдээрэй. Анхааралтай, бодолтой байдаггүй тэр анхаарал сарнивал яах вэ? Тэр багшийн самбар дээр юу бичиж байгааг харж чадах уу?

Үүнийг анхаарч үзвэл хүүхдийн сургуулийн гүйцэтгэлийг хэрхэн сайжруулах вэ гэдэг асуудал тийм ч хэцүү биш юм шиг санагдах болно.

Хүүхдийнхээ сурах сонирхлыг хэрхэн нэмэгдүүлэх вэ

Мэдээжийн хэрэг, суралцах гол зүйл бол оюутны сонирхол юм. Өсвөр насны хүүхэд, жишээлбэл, бага ангийн сурагчдад суралцах сэдлийг хэрхэн нэмэгдүүлэх вэ гэдэг асуулт нь багш нарын хувьд бүхэлдээ асуудал гэж зарим хүмүүс бодож магадгүй юм. Тэд ийм асуулт асуух ёстой, тэгвэл ядуу оюутнууд цөөрөх болно.

Гэхдээ эцэг эхчүүд ч бас хувь нэмрээ оруулах боломжтой. Тэр ямар сэдвүүдийг үнэхээр сонирхож байгааг олж мэдээрэй. Хэн нэгэн нь гараа сунгаж байна хүмүүнлэгийн ухаан, бусад нь нарийн объектод илүү ойр байдаг. Гэхдээ олон хүн "миний хувьд зугаалж, компьютер тоглоом тоглох дуртай" гэж хэлэх байх. Энд хэлэлцээр хийх шаардлагатай байна. Дараа нь бүх гэрийн даалгавраа хийж, аман зохиол уншиж, шүлэг сурсан хүүхэд тань найз нөхөддөө очиж, тэшүүрийн талбайд очиж, компьютерийн ард хэсэг хугацаанд суух боломжтой болно.

Хамгийн гол нь бүх зүйлийг өөрийнхөөрөө байлгахгүй, харин энэ үйл явцыг хянах явдал юм. Бага насны хүүхдүүд, тэр байтугай ихэнх өсвөр насныхан хариуцлага хүлээхгүй байдгийг санаарай. Энэ хариуцлагыг дашрамд жишээ болгон, бусад зүйлсийн дунд төлөвшүүлэх ёстой.

Сургуулийн сурагчдын анхаарлыг хэрхэн нэмэгдүүлэх вэ

Сургуулийн сурагчдын анхаарал, төвлөрлийг хэрхэн нэмэгдүүлэх вэ гэдэг асуудлыг шийдэж болох бөгөөд дараахь зүйлийг анхаарч үзэхэд хангалттай.

1. Оюутны горим. Таны хүүхэд сайн унтаж, алхаж, бага зэрэг амрах ёстой. Зурагт, багаж хэрэгслийг хэтрүүлэн хэрэглэж болохгүй.
2. Хангалттай хоол тэжээл нь анхаарал, ой санамжид нөлөөлдөг. Жишээлбэл, иодын дутагдлын хувьд хайхрамжгүй байдал- энэ эмийг нэмэлт хэрэглэснээр шийдэгддэг нийтлэг түүх.
3. Ширээний анд. Ангид хүүхэдтэйгээ хамт суудаг ангийн найз нь түүний анхаарлыг сарниулахгүй байхыг анхаараарай. Хэцүү, гэхдээ боломжтой. Хэрэв таны хүүхэд дагалдагч бол түүнийг ядуу оюутан, хэл амтай, хулигаантай суухыг зөвлөдөггүй. Үүнийг дахин тарихыг багшаасаа хүс.

- Миний Серёжка гэртээ дахин физикийн C оноо авчирсан! Юу хийх вэ?!
- Багш ажилд авна.
-Бүтэн жилийн турш уу? Бүх хичээлээр? Би зогсож чадахгүй байна.
эсвэл
- Дахин Светка бүх үдэш ВКонтакте дээр өлгөгдсөн! Би диктант бэлдээгүй, хичээлээ тасалсан. Тэр хүнд ажил хийх гэж байгаа юм шиг сургуульд явдаг.
— Гэрээсээ мониторын утсыг ав.
-Яаж авах вэ, тэр зөөврийн компьютертэй. Энэ нь түүнд сургуульд хэрэгтэй ...

Танил яриа хэлцлүүд үү? Харамсалтай нь одоо олон эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ хичээлийн гүйцэтгэлийн асуудалтай тулгарч байна. Суралцахдаа амжилт гаргахгүй байх нь хүүхдүүдийг сургуульд явах дургүй байдлаа, хичээлд оролцохгүй байх нь сурлагын бүтэлгүйтэлд хүргэдэг. Харгис тойрог... Юу хийх вэ? Энэ асуултанд хоёрдмол утгагүйгээр хариул, тэгвэл та үүнийг хүртэх болно Нобелийн шагнал. Учир нь асуудал дэлхий нийтийн, олон талт, зөрчилтэй. Багш, сэтгэл зүйч, эмч нарын хийхийг зөвлөдөг гол алхмуудыг тоймлохыг хичээцгээе.

Хүүхдийн сурлагын бүтэлгүйтлийн шалтгаан нь физиологийн болон сэтгэл зүйн гэсэн хоёр үндэстэй. Физиологийн шалтгаан нь эрүүл мэндийн асуудал, хөгжлийн хазайлт, гипердинамизм эсвэл эсрэгээр, нойрмоглох, хөгжөөгүй оюуны чадвар гэх мэт. Сэтгэл зүйн шалтгаан нь сэтгэлзүйн бэлтгэлгүй байх явдал юм сургуулийн төрөлсуралцах, урам зориг дутмаг, залхуурал, багш, ангийнхантайгаа зохицож чадахгүй байх, дасан зохицох асуудал, өөрийгөө буруу үнэлэх гэх мэт. Бид энд хүүхдийн эрүүл мэндтэй холбоотой асуудлын талаар ярихгүй. Хүүхэд бие бялдар, оюун санааны хувьд эрүүл, хичээлдээ дундаж бэлтгэлтэй, ангид нь хэвийн уур амьсгалтай, багш ажилд авахыг хүсэхгүй байна гэсэн таамаглал гэж үзье. Хүүхдийн сурлагын амжилтыг нэмэгдүүлэхийн тулд мэргэжилтнүүд бидэнд дараах зүйлийг зөвлөж байна.

1. Эцэг эхчүүдэд зориулсан мэргэжилтнүүдийн зөвлөмж:
   • хүүхдийн оюуны чадварыг байнга, системтэйгээр хөгжүүлэх;
   • суурилсан сэтгэл зүйн шинж чанархүүхэд, өдөр тутмын дэглэм тогтоох;
   • сургууль дээр болж буй бүх зүйлд сонирхолтой байх - энэ нь хүүхдийн сурах хүсэл эрмэлзлийг нэмэгдүүлэх болно;
   • Хүүхдэдээ сайн суралцах нь түүний ашиг сонирхолд нийцдэг гэдгийг нарийн бөгөөд анхаарал болгоомжгүй суулгаарай. Боловсролтой, их мэдлэгтэй хүндараа нь нэр хүндтэй, өндөр цалинтай ажилд орох боломжтой;
   • хүүхдээ бусадтай харьцуулж болохгүй, үр дүнд хүрэхийн тулд түүний хүчин чармайлтыг бодитойгоор үнэлээрэй;
   • Сургуулийн дүн онцгүй байсан ч түүнийг магт, магадгүй тэр хичээл зүтгэл, тэвчээрийн нөөцөө бүрэн ухаарсан байх;
   • Хүүхдийнхээ өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг дээшлүүлэхийн тулд хүчин чармайлт гарга.
2. Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан мэргэжилтнүүдийн зөвлөмж:
   • сургууль дээрээ гэртээ даалгасан бүх ажлыг ухамсартайгаар хийж, төгс хийхийг хичээ;
   • арай илүү мэдэх сургуулийн сургалтын хөтөлбөрдор хаяж нэг сэдвээр - энэ нь таны эрх мэдлийг нэмэгдүүлэх болно;
   • Хичээл бүрт хариулах, дүн авахыг хичээ. Цаг хугацаа өнгөрөхөд та эерэг үнэлгээ авч, сонирхож, суралцахад илүү хялбар болно;
   • багш нартай харилцаа холбоо тогтоох: мэдлэг олж авахыг хүсдэг ухамсартай оюутан гэдгээ батлах;
   • Сургуулийн амьдралд идэвхтэй оролцох: бүх төрлийн олимпиад, тэмцээн, арга хэмжээнд бүртгүүлэх. Өнөө үед их дээд сургуульд элсэхдээ бүх гэрчилгээ, шагналыг багтаасан багцтай байх нь сайн хэрэг, заримдаа танд ямар ч шагналгүй байх нь хамаагүй, энгийн оролцоо хангалттай.

Яахав дээ, ямар асуудал байна аа гэж. Мөн энэ бүгдийг хэрхэн хэрэгжүүлэх вэ, учир нь зүйл бүр нь бараг ачаалал ихтэй байдаг, ялангуяа процесс явагдаж байгаа бол. Нэгдүгээрт, бид эрт эхлэх тусам бүх зүйл хурдан болно. Олон цэгүүд өөрөө алга болно, энэ нь хүүхдийн хувьд байгалийн зан үйл байх болно. Хоёрдугаарт, бид танд сурлагын бүтэлгүйтлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах өөр нэг үзэл бодлыг санал болгож чадна.

Сургуулийн хүүхдүүдэд туслах орчин үеийн технологи

Бид 21-р зуунд амьдарч байгаа бөгөөд түүний ололт амжилтыг ашиглах боломжтой, учир нь одоо бараг бүх гэрт компьютерийн тоног төхөөрөмж байдаг. Мэдээллийн технологийн дэвшлийг хүүхэд сурган хүмүүжүүлэхэд ашиглах нь үндэслэлтэй бөгөөд логик юм, ялангуяа хүүхдүүд компьютерийг амархан, байгалийн жамаар ашигладаг. Сургуулийнхаа гүйцэтгэлийг сайжруулахын тулд компьютерийг хэрхэн ашиглаж болохыг харцгаая.

Компьютерийн шинжлэх ухааны сургалтын төв нь суралцах, бүтээлч байдал, оюуны хөгжилд зориулсан компьютерийн технологийг судлахыг санал болгож байна - Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан компьютерийн технологийн курсууд.

Жор 1

Компьютер ашиглан оюуны үйл ажиллагааны шинж чанарыг сайжруулах боломжтой. Эдгээр шинж чанарууд юу вэ? Энэ бол санах ой, ойлголт, төсөөлөл, объектыг нэгтгэх, харьцуулах, ангилах, тодруулах чадвар юм. чухал шинж чанарууд, шалтгаан-үр дагаврын холбоог тодорхойлох, дүгнэлт гаргах, мөн санааны өргөн цар хүрээтэй. Хэдийгээр та тодорхой зорилго тавиагүй ч гэсэн оюуны хөгжил, компьютерийн программтай ажиллах нь тархины үйл ажиллагааг сайжруулахад тусалдаг. Хамгийн сайн туслах нь логик, аналитик, алгоритмын сэтгэлгээг төгс хөгжүүлдэг програмчлалын хичээлүүд юм.

Жишээлбэл, гурван тоог өгвөл хамгийн томыг нь олох хэрэгтэй. Бид яаж цаашаа явах вэ? Хэрэв 1-ийн тоо 2-оос бага, 2-ын тоо 3-аас бага бол хамгийн том нь 3-ын тоо байх болно.Ийм хэдэн шалгалт хийх шаардлагатай вэ? Эхний 2 тооны хамгийн их тоог олоод гурав дахь тоотой нь харьцуулбал яах вэ? Богинохон, илүү дэгжин байх шиг байна. Таны хүүхэд ийм дасгалуудыг тогтмол хийдэг гэж төсөөлөөд үз дээ!

Мэдээллийн технологийн онцлог нь аливаа хөтөлбөрт ноцтой, чадварлаг ажиллах нь оюун ухааныг өдөөдөг. Нэг жишээ авч үзье. Бага сургуулийн ихэнх хүүхдүүд Paint засварлагчаар зурахыг оролдсон байдаг. Гэхдээ хүүхдээсээ ижил зузаантай, тэгшхэн солонго зурахыг хүс. Хэцүү үү? Энд та хүчээ шавхах хэрэгтэй: та ямар багаж хэрэгсэл, тэдгээрийн ажлын онцлогийг санаж, зураасыг хуулж эсвэл үүрлэсэн зууван зурж, илүүдлийг арилгах гэх мэтийг олж мэдэх хэрэгтэй. Төрөл бүрийн техник, арга барилыг санах ойд хуримтлуулж, хүүхэд даалгаварт дүн шинжилгээ хийж, үе шат болгон хувааж, шийдлийг сонгох эсвэл шинэ алгоритм гаргаж эхэлнэ. Мөн уран сэтгэмж, уран зөгнөлийг хөгжүүлж, оюун ухааныг чөлөөлдөг. Системчилсэн, сайн зохион байгуулалттай компьютерийн хичээлүүд нь сэтгэхүйг цэгцлэх, илүү бүтэцтэй, ойлгомжтой болгоход тусалдаг бөгөөд энэ нь сургуулийн гүйцэтгэл, ялангуяа техникийн хичээлийн гүйцэтгэлийг шууд бусаар сайжруулдаг.

Жор 2

Сургалтын олон арга байдаг янз бүрийн талуудоюуны үйл ажиллагаа.

Компьютерийн тусламжтайгаар санах ой, сэтгэхүй, оюун ухаан, логик гэх мэтийг хөгжүүлэх боломжтой!

Жишээлбэл, бага насны хүүхдүүдийн хувьд эдгээр нь кроссворд, судоку, "ялгааг олох", "сондгойг таслах", "мөрөө үргэлжлүүлэх", "ой тогтоолтын тоглоомууд", оюун ухааны арифметик сургалт гэх мэт тоглоомууд юм. Зөв зохион байгуулалттай, хязгаарлагдмал эзлэхүүнтэй, дасгал бүрт боломжийн зорилго тавьсан ийм үйл ажиллагаа нь хүүхдэд туслах нь дамжиггүй.

Жор 3

Тухайн сэдвээр нэмэлт мэдлэг олж авахын тулд интернет ашиглах нь ашигтай бөгөөд хамгийн чухал нь хялбар бөгөөд хямдхан юм. Өгөгдсөнөөс арай илүүг мэддэг оюутан өөртөө итгэлтэй, хичээлээс айдаггүй. Мэдээллийг идэвхтэй хайж, текст дээрээ ажиллах нь мэдлэгийг нэгтгэж, сэтгэлгээг тань чөлөөлнө. Энэ их сайн аргасуралцах, учир нь энэ нь үйл ажиллагаа, бие даасан байдлыг хөгжүүлж, улмаар илүү бүтээмжтэй болдог.
Мөн сэтгэлзүйн тал бий:

Хүүхэд даалгаваргүйгээр, сургуулийн дарамтгүйгээр ажиллахад тэрээр чөлөөлөгдөж, илүү сайн санаж, мэдлэгээ илүү урт хугацаанд ашигладаг!

Шүүмжлэгч 4

Асуудалд нөгөө талаас нь хандахыг хичээе. Бид хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, түүний эрх мэдэл, сургуульд байх үеийн сэтгэлзүйн уур амьсгалыг сайжруулах талаар ярьж байна. Сургууль тааруу байсан ч гэсэн хүүхэд бүтэлгүйтсэн мэт санагдахгүйн тулд ямар нэгэн дотоод урамшуулалтай байх ёстой.

Хэрвээ хүүхэд сургуулиас гадуур ямар нэгэн зүйл хийвэл энэ нь түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлж, түүнийг зоригтой, бие даасан, илүү сонирхолтой болгодог.

Энд хоёр нюанс байна. Юуны өмнө юу хийх вэ? Хэрэв хүүхэд хөгжим, спорт гэх мэт тодорхой чадвартай бол асуудал шийдэгдэнэ. Тэгээд үгүй ​​бол? Хэрэв тодорхой сонголт байхгүй бол? Энэ тохиолдолд компьютер дахин аврах үүрэг гүйцэтгэдэг, учир нь тоо томшгүй олон янзын програмуудын дунд хүүхэд өөрт нь сонирхолтой, хэрэгцээтэй зүйлийг олж авах газар байдаг. График, хөгжим, видео, хөдөлгөөнт дүрс, програмчлал гэх мэт.
Хоёрдугаарт, хэрэв энэ дотоод нөөц бусад хүүхдүүдийн дунд эрх мэдэлтэй байвал энэ бүхэн чухал үүрэг гүйцэтгэнэ. Бусад залуусын өмнө өөрийгөө хөгжимчин эсвэл полиглот гэдгээ батлах боломжгүй байдаг.

Компьютерийн ажлын үр дүн нь хүн бүрт ойлгомжтой, сэтгэл татам, интернетээр амархан нийтлэгдэж, хурдан шинэчлэгддэг.

Жишээлбэл, хүүхэд PhotoShop дээр гэрэл зургийн согогийг арилгах боломжтой. Хэдэн охид түүнээс зургийн багцаа сайжруулахыг хүсэхийг та төсөөлж байна уу?

Жор 5

Хүүхэдтэйгээ холбоотой асуудлыг шийдвэрлэхэд нь сургууль эсвэл багшдаа тусал мэдээллийн технологи. Жишээлбэл, вэбсайт, танилцуулга, сургуулийн тухай видео гэх мэт. Багш нар нарийн ширийн зүйлийг ойлгох цаг үргэлж байдаггүй компьютерийн програмууд, хүүхдүүд ийм зүйлийг амархан сурдаг. Энэ нь дүнгээ өсгөхгүй байсан ч хүүхдийн багшаас айх айдасыг арилгах нь дамжиггүй.

Дүгнэж хэлье. Гэрт байгаа компьютер ихэвчлэн дайсан болж хувирдаг. Тоглоомын донтолт, интернетээр зугаалах нь тус болохгүй, харин хичээлд саад учруулдаг. Бид компьютерээс салж чадахгүй байна. Тиймээс бид компьютерийг бидний найз, туслах болгохын тулд чадах бүхнээ хийх хэрэгтэй.