Үр дүнг боловсруулах, тайлбарлах. Хариултын сонголт бүрийн тоог тоолно. “Ихэнх” гэсэн хариултын нийлбэрийг гурав, “заримдаа” хоёр, “ховор” нэгээр, “хэзээ ч” 0-оор үржүүлнэ. Гарсан үр дүнг нэгтгэнэ. Ганцаардлын хамгийн дээд оноо нь 60 оноо.
Ганцаардлын өндөр зэрэглэлийг 40-60 оноо, 20-40 оноогоор илэрхийлдэг. дундаж түвшинганцаардал, 0-ээс 20 оноо хүртэл - ганцаардлын доод түвшин. Арга зүй "T&D" 35
Сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэлийн хямралыг оношилдог. Зааварчилгаа. “Бид таныг ямар мэдрэмж төрж байгааг олж мэдэхэд туслах хэд хэдэн асуултанд хариулахыг хүсч байна. Асуултанд заасан нөхцөлүүд байвал
- танд хэзээ ч ийм зүйл байгаагүй, 5 оноо өг;
Д.Рассел, М.Фергюсон нарын ганцаардлын субъектив мэдрэмжийн түвшинг оношлох маягт
|
№ |
Мэдэгдэл |
Ихэнхдээ |
Заримдаа |
Ховор |
Хэзээ ч үгүй |
|
1 |
Би ганцаараа ийм олон зүйлийг хийж байгаад сэтгэл дундуур байна | ||||
|
2 |
Надад ярих хүн алга | ||||
|
3 |
Би ийм ганцаардлыг тэвчиж чадахгүй | ||||
|
4 |
Би харилцаа холбоог санаж байна | ||||
|
5 |
Хэн ч өөрийгөө үнэхээр ойлгодоггүй юм шиг санагддаг | ||||
|
6 |
Хүмүүс над руу залгах эсвэл мессеж бичихийг хүлээж байна | ||||
|
7 |
Надад хандах хүн алга | ||||
|
8 |
Би хэнтэй ч ойр байхаа больсон | ||||
|
9 |
Миний эргэн тойронд байгаа хүмүүс миний сонирхол, санаа бодлыг хуваалцдаггүй | ||||
|
10 |
Би хаягдсан мэт санагдаж байна | ||||
|
11 |
Би өөрийгөө нээж, эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харилцах боломжгүй | ||||
|
12 |
Би өөрийгөө бүрэн ганцаараа мэдэрч байна | ||||
|
13 |
миний нийгмийн харилцаамөн холболтууд нь өнгөцхөн байдаг | ||||
|
14 |
Би компанийн төлөө үхэж байна | ||||
|
15 |
Хэн ч намайг үнэхээр сайн мэддэггүй | ||||
|
16 |
Би бусдаас тусгаарлагдсан мэт санагддаг | ||||
|
17 |
Би ийм гадуурхагдсандаа өрөвдөлтэй байна | ||||
|
18 |
Би найз нөхөдтэй болоход бэрхшээлтэй байдаг | ||||
|
19 |
Би бусдаас гадуурхагдсан, тусгаарлагдсан мэт санагддаг | ||||
|
20 |
Миний эргэн тойронд байгаа хүмүүс, гэхдээ надтай хамт биш |
- маш ховор - 4 оноо;
- үе үе тохиолддог - 3 оноо;
- тэд ихэвчлэн тохиолддог - 2 оноо;
– бараг байнга эсвэл үргэлж – 1 оноо.”
Бүлэг эсвэл ганцаарчилсан судалгаа. Шалгуулагчид хариултын хуудсыг хүлээн авч, маягт бөглөхдөө алдаа гаргахгүй байхын тулд тэдний анхаарлыг татдаг. Санал асуулгын текст
1. Та удааширч, хойрго болж, ижил эрч хүчгүй болсноо анзаарч байна уу?
2. Таныг ямар нэг зүйл зовоож байвал унтахад хэцүү байдаг уу?
3. Та сэтгэлээр унаж, сэтгэлээр унаж байна уу?
4. Тодорхой шалтгаан байхгүй ч гэсэн ямар нэгэн түгшүүр (ямар нэгэн зүйл болох гэж байгаа юм шиг) мэдрэмж төрдөг үү?
5. Та одоо урьдынхаасаа нөхөрлөл, энхрийллийн хэрэгцээ бага байгааг анзаарч байна уу?
6. Таны амьдралд баяр баясгалан, аз жаргал бага байдаг гэсэн бодол танд төрдөг үү?
7. Та ямар нэгэн байдлаар хайхрамжгүй хандсан, ижил сонирхол, хоббигүй болсноо анзаарч байна уу?
8. Та зүгээр ч сууж чадахгүй түгшүүртэй үе байдаг уу?
9. Хүлээх нь таныг түгшээж, сандаргадаг уу?
10. Та хар дарсан зүүд зүүдэлдэг үү?
11. Та хэн нэгэн юм уу ямар нэг зүйлд санаа зовж, санаа зовж байна уу?
12. Чамайг хайхрамжгүй ханддаг, хэн ч таныг ойлгож, өрөвдөхийг оролдохгүй, ганцаараа (ганцаардсан) мэт сэтгэгдэл төрдөг үү?
13. Таны гар, хөл ихэвчлэн тайван бус хөдөлгөөнд орсныг та анзаарсан уу?
14. Тэвчээргүй, тайван бус эсвэл бухимдаж байна уу?
15. Та ганцаараа байхыг байнга хүсдэг үү?
16. Ойр дотны хүмүүс тань танд хайхрамжгүй, бүр дайсагнаж байгааг анзаардаг уу?
17. Та нийгэмд өөрийгөө хязгаарлагдмал, өөртөө итгэлгүй гэж боддог уу?
18. Найз охидууд (найзууд) эсвэл хайртай хүмүүсээ чамаас илүү жаргалтай гэж бодож байсан уу?
19. Та шийдвэр гаргахаасаа өмнө удаан эргэлздэг үү?
20. Олон асуудалд өөрийгөө буруутай гэсэн бодол заримдаа танд төрдөг үү?
Хүснэгт 2.14
|
Онцлогын дугаар |
Оноо |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
2 |
-1,38 |
-0,44 |
1,18 |
1,31 |
0,87 |
|
4 |
-1,08 |
-1,3 |
-0,6 |
0,37 |
1,44 |
|
8 |
-1,6 |
-1,34 |
-0,4 |
-0,6 |
0,88 |
|
9 |
-1,11 |
0,0 |
0,54 |
1,22 |
0,47 |
|
10 |
-0,9 |
-1,32 |
-0,41 |
-0,41 |
1,2 |
|
11 |
-1,19 |
-0,2 |
1,04 |
1,03 |
0,4 |
|
13 |
-0,78 |
-1,48 |
-1,38 |
0,11 |
0,48 |
|
14 |
-1,26 |
-0,93 |
-0,4 |
0,34 |
1,24 |
|
17 |
-1,23 |
-0,74 |
0,0 |
0,37 |
0,63 |
|
19 |
-1,92 |
-0,36 |
0,28 |
0,56 |
0,1 |
Хүснэгт 2.15
Сэтгэл гутралын оношлогооны коэффициентүүдийн ач холбогдол
|
Онцлогын дугаар |
Оноо |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
1 |
-1,58 |
-1,45 |
-0,41 |
0,7 |
1,46 |
|
3 |
-1,51 |
1,53 |
-0,34 |
0,58 |
1,4 |
|
5 |
-1,45 |
-1,26 |
-1,0 |
0,0 |
0,83 |
|
6 |
-1,38 |
-1,62 |
-0,22 |
0,32 |
0,75 |
|
7 |
-1,3 |
-1,5 |
-0,15 |
0,8 |
1,22 |
|
12 |
-1,34 |
-1,34 |
-0,5 |
0,3 |
0,72 |
|
15 |
-1,2 |
-1,23 |
-0,36 |
0,56 |
-0,2 |
|
16 |
-1,08 |
-1,08 |
-1,18 |
0,0 |
0,46 |
|
18 |
-1,2 |
-1,26 |
-0,37 |
0,21 |
0,42 |
|
20 |
-1,08 |
-0,54 |
-0,1 |
0,25 |
0,32 |
Хүлээн авсан өгөгдлийг боловсруулах. Шалгалтанд оролцогчдын өгсөн оноо нь тодорхой хүлээн зөвшөөрөгддөг тоон утгууд, тэдгээрийг хүснэгтэд заасан болно.
Хүснэгтэнд заасан утгуудын дагуу. 2.14 ба 2.15, сайн сайхан байдлын оноог оношилгооны коэффициентээр солино. Дахин кодчилсны дараа масштаб бүрийн оношлогооны коэффициентүүдийн алгебрийн нийлбэрийг (эерэг эсвэл сөрөг тэмдгийг харгалзан) тус тусад нь тооцдог.
Коэффициентуудын алгебрийн нийлбэр +1.28-аас их байвал сэтгэцийн байдал сайн байгааг илтгэнэ. -1.28-аас бага нийлбэр нь сэтгэцийн хурцадмал байдал, түгшүүр, сэтгэлийн хямралыг илтгэнэ. Завсрын утга (-1.28-аас +1.28 хүртэл) нь өгөгдлийн тодорхой бус байдлыг илэрхийлдэг. Ихэвчлэн хилийн утгууд нь -5.6-аас -1.28 хүртэлх коэффициентээр тодорхойлогддог.
Хилийн түгшүүрийн төлөв байдал нь янз бүрийн өдөөлт, шийдэмгий бус байдал, тэвчээргүй байдал, үйл ажиллагааны уялдаа холбоогүй байдлаас шалтгаалан сэрэлийн босго буурах замаар илэрдэг. Хүмүүстэй харилцахдаа өөрийн эрүүл мэнд, хайртай хүмүүсийнхээ эрүүл мэндэд санаа зовдог сэтгэлийн зовиурын мэдрэлийн урвал нь тухайн хүн өөртөө итгэлгүй зан авир гаргаж байгаагаар илэрдэг.
Сэтгэлийн хямрал нь мэдрэлийн урвалаар илэрдэг - амьдралын өнгө аяс, эрч хүч сулрах, сэтгэлийн байдал буурах, бусадтай харилцах харилцааг багасгах, хязгаарлах, баяр баясгалангүй байдал, ганцаардах мэдрэмж.
Заавар: Танд хэд хэдэн мэдэгдлийг санал болгож байна. Тус бүрийг дараалан авч үзээд "ихэнх", "заримдаа", "ховор", "хэзээ ч үгүй" гэсэн дөрвөн хариултын хувилбарыг ашиглахын тулд тэдгээрийн тохиолдох давтамжийн үүднээс үнэл. Сонгосон сонголтыг "+" тэмдгээр тэмдэглээрэй.
Үр дүнг боловсруулах, тайлбарлах. Хариултын сонголт бүрийн тоог тоолно. “Ихэнх” гэсэн хариултын нийлбэрийг гурав, “заримдаа” хоёр, “ховор” нэгээр, “хэзээ ч” 0-оор үржүүлнэ. Гарсан үр дүнг нэгтгэнэ. Ганцаардлын хамгийн дээд оноо нь 60 оноо.
Ганцаардлын өндөр түвшинг 40-60 оноо, 20-40 оноо - ганцаардлын дундаж түвшин, 0-ээс 20 оноо - ганцаардлын доод түвшинг харуулав.
Санал асуулгын текст
| Мэдэгдэл | Ихэнхдээ | Заримдаа | Ховор | Хэзээ ч үгүй |
| 1. Би ганцаараа ийм олон зүйлийг хийж байгаадаа сэтгэл дундуур байдаг. | ||||
| 2. Надад ярих хүн алга | ||||
| 3. Би ийм ганцаардлыг тэвчиж чадахгүй. | ||||
| 4. Би харилцааг санаж байна | ||||
| 5. Хэн ч өөрийгөө үнэхээр ойлгодоггүй юм шиг санагддаг. | ||||
| 6. Хүмүүс над руу залгах юм уу мессеж бичихийг хүлээж суудаг. | ||||
| 7. Надад хандаж болох хүн алга | ||||
| 8. Би одоо хэнтэй ч ойр байхаа больсон. | ||||
| 9. Миний эргэн тойронд байгаа хүмүүс миний сонирхол, санааг хуваалцдаггүй. | ||||
| 10. Би хаягдсан мэт санагддаг | ||||
| арван нэгэн. Би өөрийгөө нээж, эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харилцах боломжгүй | ||||
| 12. Би өөрийгөө бүрэн ганцаараа мэдэрч байна | ||||
| 13. Миний нийгмийн харилцаа, холбоо нь өнгөцхөн байдаг. | ||||
| 14. Би компаний төлөө үхэж байна | ||||
| 15. Хэн ч намайг сайн мэддэггүй | ||||
| 16. Би бусдаас тусгаарлагдсан мэт санагддаг | ||||
| 17. Би ийм гадуурхагдсандаа өрөвдөлтэй байна. | ||||
| 18. Найз нөхөдтэй болоход хэцүү санагддаг | ||||
| 19. Би бусдаас гадуурхагдсан, тусгаарлагдсан мэт санагддаг. | ||||
| 20. Хүмүүс миний эргэн тойронд байдаг ч надтай хамт байдаггүй |
30. АРГА "ХҮҮХДИЙН МЭДРИЙН САНАЛ АСУУЛГА" (ДОН)
Зорилго.Тест нь бага, дунд насны хүүхдүүдэд зориулагдсан сургуулийн нас. Санал болгож буй тестийн асуулгыг 1992 онд зохиогчдын баг боловсруулсан.
Зааварчилгаа:“Санал болгож буй мэдэгдлийг анхааралтай уншина уу. Мэдэгдэл болгонд хамгийн тохиромжтой (“тийм” эсвэл “үгүй”) хариултыг бодож, сонгохыг хичээ. Шударга байхыг хичээгээрэй, учир нь зөв буруу хариулт байдаггүй.
DON асуулга ашиглан олж авсан өгөгдлийг ихэнх тохиолдолд бусад батлагдсан аргуудын өгөгдөлтэй харьцуулсан. Тиймээс хэд хэдэн масштабыг харьцангуй өндөр түвшний хамаарал бүхий Люшерийн өнгө сонгох тестийн өгөгдөлтэй харьцуулсан. Өсвөр насны эхэн үеийг шалгаж үзэхэд олж авсан өгөгдөл болон өсвөр насны MMRI-ийн харьцуулсан бүх масштабын өгөгдлийн хооронд харьцангуй өндөр түвшний хамаарлыг олж авсан. Хүлээн авсан өгөгдлийг хүүхдийн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх шинж чанар, хангалттай тооны тохиолдолд хүүхдийн сэтгэцийн эмчийн хийсэн эмнэлзүйн үзлэгийн мэдээлэлтэй харьцуулсан болно. Субъектив болон объектив судалгааны аргуудын өгөгдлийг харьцуулах боломжгүй боловч тэдгээрт үндэслэн санал болгож буй тестийн санал асуулга нь мэдрэлийн эмгэгийг судлах нэлээд хүчинтэй, найдвартай арга гэж зохиогчид үзэж байна. бага нас.
Санал болгож буй тестийн санал асуулгын мөн чанар нь мэдрэлийн эмгэгийн илрэлийн зургаан үндсэн масштабыг хамардаг. сургуулийн сэтгэл зүйчид, хүүхдийн эмч, холбогдох мэргэжлийн мэргэжилтнүүд (сэтгэцийн эмч, мэдрэлийн эмч, сэтгэл засалч гэх мэт). Хүүхэд бие даан бөглөх санал асуулгын хуудас, маягтыг санал болгодог (зааврыг анх уншсаны дараа); Субъект асуулт байгаа тохиолдолд зөвхөн төвийг сахисан хариулт, тайлбар хийх боломжтой.
Үндсэн ойлголтуудын тодорхойлолт.
Санал асуулгын тестийн мэдэгдлүүд нь хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн илрэлийн зургаан үндсэн чиглэлд системчилсэн байдаг: сэтгэлийн хямрал; астения; зан үйлийн эмгэг; автономит эмгэг; нойрны эмгэг; түгшүүр.
Сэтгэлийн хямралын хэмжүүр- насны онцлогийг харгалзан сэтгэл гутралын эмгэгийн үндсэн илрэлийг дүрсэлсэн бөгөөд энэ нь тимус бүрэлдэхүүн хэсгийн бүрэн бус төлөөлөл, түүний далдлалтаас бүрддэг. Гол илрэлүүд нь эрч хүч буурах, өөрийгөө үнэлэх чадвар буурах, сэтгэн бодох хурд удаашрах, моторын хомсдол, гунигтай мэдрэмж, сэтгэлийн хямрал, найдваргүй байдлын хослол юм. Гадны өдөөлтөөр анхаарлыг татах нь ихэвчлэн хэцүү байдаг. Хүүхдүүдэд ихэвчлэн тохиолддог залуу насзүрх судас, хоол боловсруулах зам, амьсгалын тогтолцооны үйл ажиллагааны эмгэг хэлбэрээр автономит зохицуулалтын янз бүрийн эмгэгүүд. Өндөр насандаа ( бага сургуулийн сурагч) сэтгэл гутралын эмгэг нь ихэвчлэн сурлагын гүйцэтгэл муудах замаар илэрдэг. Бага насны хүүхдүүдэд зан үйлийн эмгэг нь ихэвчлэн сэтгэл гутралын эмгэгтэй адил байдаг.
Астенийн хэмжүүр -Хүүхдийн астеник синдромын насжилттай холбоотой шинж чанар, анхаарал, сэтгэхүй, санах ой, гүйцэтгэлийн хамгийн ердийн эмгэгийг тодорхойлдог. Тиймээс, юуны түрүүнд бага насны астеник эмгэг нь анхаарал сулрах, ядрах, анхаарал сарниулах хэлбэрээр илэрдэг. Сэтгэн бодох чадвар нь ойлгоход удаашралтай, холбоо тогтооход бэрхшээлтэй байдаг бөгөөд энэ нь ялангуяа доод ангиудад мэдэгдэхүйц бөгөөд хүүхдийн оюуны байнгын уналтанд алдаа оношлоход хүргэдэг. Санах ойн эмгэгийн дотроос хамгийн түгээмэл нь анефори (нөхөн үржихүйн хүндрэл) нь цээжлэх чадвар сулрах, сулрах, удаашрах зэрэг нь нялхсын-астеник санах ойн эмгэгийн хүүхдийн өвөрмөц синдромыг үүсгэдэг.
Хүүхдийн астенияд хамаарах дараагийн үзэгдэл бол сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж нэмэгдэж, эмзэг байдал, ховор тохиолдлуудыг улам хүндрүүлдэг. бага хүүхэд, энэ нь ихэвчлэн хүсэл тэмүүлэлгүй эрч хүчтэй байдлаар илэрдэг. Ахмад настнуудад эдгээр үзэгдлийг сэдэл, хайхрамжгүй байдал - хайхрамжгүй байдлын синдромоор сольж болно. Энэ төрлийн эмгэгийн илрэл нь астеник эмгэгийн ноцтой байдал, ноцтой байдлыг үргэлж харуулдаг.
Зан үйлийн эмгэгийн хэмжүүр -Мэдэгдэж байгаагаар бага насны хүүхдийн зан үйлийн эмгэгийн хүрээ ер бусын өргөн байдаг. Энэ тохиолдолд асуулгын тестийн даалгавартай холбогдуулан зохиогчид энэ хэмжүүрийг дүрмийн дагуу түрэмгийлэл, дуулгаваргүй байдал, сахилгын эсрэг үйлдлээр илэрдэг зан үйлийн эмгэгийн хамгийн гайхалтай, гиперстеник хэлбэрийг тодорхойлох зорилго тавьсан. Тестийн асуулгад хамрагдах бага, дунд сургуулийн насны хүүхдүүдэд зан үйлийн тасалдал нь ихэвчлэн хүүхдийн хувьд урьд өмнө нь өвөрмөц бус байсан зүйл рүү шилжих замаар зан үйлийн ерөнхий хэлбэр өөрчлөгддөг гэдгийг энд тэмдэглэх нь зүйтэй.
Автономит эмгэгийн хэмжүүр -Энэ нь бага, дунд сургуулийн насны хүүхдүүдэд мэдрэлийн эмгэгийн өвөрмөц бүрэлдэхүүн хэсгийг автономит тогтолцооны тэнцвэргүй байдлыг оношлоход зориулагдсан болно. мэдрэлийн систем. Эдгээр зөрчлийн илрэл нь маш олон янз байдаг. Асуудлын гол мөн чанар нь хүүхдүүдэд ургамлын гаралтай эмгэгүүд гарч ирж, мэдрэлийн эмгэгийг засах, далдлах явдал юм. Эдгээр нь зүрх судасны, амьсгалын замын, ходоод гэдэсний замын болон гадагшлуулах тогтолцооны олон төрлийн органик бус эмгэгүүдээр илэрч болно. Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн ургамлын "маск" -ын хамгийн түгээмэл хэлбэрүүд (энэ бүлгийн үзэгдлийг ихэвчлэн психосоматик эмгэг гэж нэрлэдэг) нь:
Ургамлын-судасны (эсвэл мэдрэлийн эргэлтийн) дистони,
Төрөл бүрийн гастрит, дуоденит, колит, дискинези ходоод гэдэсний зам,
Мэдрэлийн (эсвэл бүрэн бус) урам зоригийн хам шинж; гэх мэт.
Ерөнхийдөө автономит мэдрэлийн систем нь эмгэгийн үед бие махбодийн албадан үйл ажиллагааг зохицуулдаг төв мэдрэлийн тогтолцооны функциональ-бүтцийн формацийн хувьд олон төрлийн эмгэгийг харуулдаг.
Унтах эмгэгийн хэмжүүр- бага насны эдгээр эмгэгийн өндөр давтамжийг үндэслэн бид тодорхойлсон. Хүүхдэд дистимийн эмгэг нь тусгаарлагдсан эмгэг биш гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй, гэхдээ ихэнхдээ эдгээр нь сэтгэлийн хямрал, астеник эмгэгийн үзэгдлүүдийн нэг, заримдаа бүр цорын ганц, эсвэл илүү тод, илүү тодорхой бүртгэгдсэн үзэгдэл юм. Тиймээс, сэтгэл гутралын эмгэгийн хувьд нойрмоглох, хар дарсан зүүд зүүдлэх, эрт унтах, хар дарсан зүүдлэх, эрт сэрэх зэрэг нь нэлээд онцлог шинж чанартай байдаг. Астеник шинж тэмдгийн цогцолбор нь нойрмоглох, субьектив нойргүйдэл, ердийнхөөс илүү удаан унтах, сэрэх үед ядрах мэдрэмжээр тодорхойлогддог. Гэсэн хэдий ч нойрмоглоход хүндрэлтэй хэлбэрээр унтах эмгэг, шөнийн айдас нь бага насны болон тусгаарлагдсан үед тохиолдож болно.
Техникийн субьект байдал: сэтгэл хөдлөлийн хүрээг судлах
Оношлогооны зорилго: түвшинг тодорхойлох субъектив мэдрэмжганцаардал
Хүснэгт No11 " Анхан шатны үр дүнсудалгаа"
|
Боломжит хариулт |
||||
|
Өөрчлөгдсөн |
||||
|
Финал |
Субъект нь ганцаардлын субьектив мэдрэмжийн дундаж түвшинтэй гэж оношлогддог.
Өөрийгөө үнэлэх чадварыг оношлох арга зүй
Техникийн субьект байдал: хувийн шинж чанарыг судлах
Сэтгэлзүйн оношлогооны аргын үйл ажиллагааны байдал: тест
Оношлогооны зорилго: өөрийгөө үнэлэх, хариу үйлдэл үзүүлэх, судлах хувийн сэтгэлийн түгшүүр
Хүснэгт No12 “Судалгааны үндсэн үр дүн”
|
Боломжит хариулт |
|||
|
үгүй ээ тийм биш |
магадгүй тийм байх |
туйлын зөв |
|
|
Боломжит хариулт |
|||
|
Бараг хэзээ ч |
бараг үргэлж |
||
Нөхцөл байдлын (реактив) түгшүүрийн үзүүлэлт 63 байгаа нь үүнийг харуулж байна өндөр түвшиннөхцөл байдлын түгшүүр. Зан үйлийн хувьд энэ нь: өндөр түгшүүр, мэдрэл, хурцадмал байдал зэргээр тодорхойлогддог. Анхаарал, зохицуулалт муудаж болзошгүй.
Хувийн сэтгэлийн түгшүүрийн индекс 55 байгаа нь хувийн түгшүүрийн түвшин өндөр байгааг илтгэнэ. Зан үйлийн хувьд энэ нь дараахь байдлаар тодорхойлогддог: өргөн хүрээний нөхцөл байдлыг заналхийлсэн гэж үзэх, ийм нөхцөл байдалд сэтгэлийн түгшүүртэй хариу үйлдэл үзүүлэх тогтвортой хандлага. Мэдрэлийн зөрчил, сэтгэл хөдлөл, мэдрэлийн хямрал, психосоматик өвчинтэй шууд хамааралтай байж болно.
Тодорхойлолт:Энэхүү оношлогооны тестийн асуулга нь ганцаардлын түвшин, хүн хэр их ганцаарддагийг тодорхойлох зорилготой юм.
Ганцаардлын үзэгдэл нь ганцаардлын мэдрэмжийг хурц субъектив, өндөр хувь хүн, ихэвчлэн өвөрмөц туршлага гэж үздэгт оршдог. Хамгийн өвөрмөц онцлогганцаардал бол өөрийгөө бүрэн шингээх өвөрмөц мэдрэмж юм. Ганцаардлын мэдрэмж нь бусад туршлага шиг биш, бүх зүйлийг бүхэлд нь хамарсан цогц юм.
Ганцаардал бол хувь хүний дотоод ертөнцөд алдагдсан зүйлийг хооронд нь холбодог нарийн төвөгтэй мэдрэмж юм. Ганцаардлын мэдрэмж нь хүнийг энэхүү "өвчин"-тэй тэмцэх арга замыг эрэлхийлэхэд өдөөдөг, учир нь ганцаардал нь хүний үндсэн хүлээлт, итгэл найдвараас үл хамааран үйлчилдэг тул туйлын хүсээгүй зүйл гэж үздэг.
Ганцаардлын мэдрэмжийн хүмүүжлийн үе байдаг. Ганцаардал бол өөрийнхөөрөө байгаагийн шинж юм; Энэ нь хүнд "би энэ амьдралд хэн бэ" гэж хэлдэг. Ганцаардал бол өөрийгөө танин мэдэх онцгой хэлбэр, өөрийгөө танин мэдэхүйн хурц хэлбэр юм.
Зааварчилгаа.
Та бүхэнд цуврал мэдэгдлүүдийг хүргэж байна. Тус бүрийг дараалан авч үзээд "ихэнх", "заримдаа", "ховор", "хэзээ ч" гэсэн дөрвөн хариултыг ашиглан таны амьдралд тохиолдох давтамжийг нь үнэл. Сонгосон сонголтыг "+" тэмдгээр тэмдэглээрэй.
Санал асуулгын текст (асуултууд).
| № | Мэдэгдэл | Ихэнхдээ | Заримдаа | Ховор | Хэзээ ч үгүй |
| 1 | Би ганцаараа ийм олон зүйлийг хийж байгаад сэтгэл дундуур байна | ||||
| 2 | Надад ярих хүн алга | ||||
| 3 | Би ийм ганцаардлыг тэвчиж чадахгүй | ||||
| 4 | Би харилцаа холбоог санаж байна | ||||
| 5 | Намайг хэн ч ойлгохгүй юм шиг санагддаг | ||||
| 6 | Хүмүүс над руу залгаж, бичихийг хүлээж байна | ||||
| 7 | Надад хандах хүн алга | ||||
| 8 | Би хэнтэй ч ойр байхаа больсон | ||||
| 9 | Миний эргэн тойронд байгаа хүмүүс миний сонирхол, санаа бодлыг хуваалцдаггүй | ||||
| 10 | Би хаягдсан мэт санагдаж байна | ||||
| 11 | Би өөрийгөө нээж, эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харилцах боломжгүй | ||||
| 12 | Би өөрийгөө бүрэн ганцаараа мэдэрч байна | ||||
| 13 | Миний нийгмийн харилцаа, холболтууд өнгөцхөн байдаг | ||||
| 14 | Би компанийн төлөө үхэж байна | ||||
| 15 | Хэн ч намайг үнэхээр сайн мэддэггүй | ||||
| 16 | Би бусдаас тусгаарлагдсан мэт санагддаг | ||||
| 17 | Би ийм гадуурхагдсандаа өрөвдөлтэй байна | ||||
| 18 | Би найз нөхөдтэй болоход бэрхшээлтэй байдаг | ||||
| 19 | Би бусдаас гадуурхагдсан, тусгаарлагдсан мэт санагддаг | ||||
| 20 | Миний эргэн тойронд байгаа хүмүүс, гэхдээ надтай хамт биш |
Боловсруулалт, ганцаардлын тестийн түлхүүр.
Хариултын сонголт бүрийн тоог тоолно.
"Ихэнхдээ" гэсэн хариултын нийлбэрийг 3-аар үржүүлнэ.
"заримдаа" - 2-оор,
"ховорхон" - 1-ээр
ба "хэзээ ч" - 0 хүртэл.
Хүлээн авсан үр дүнг нэгтгэв. Ганцаардлын хамгийн дээд оноо нь 60 оноо.
| № | Мэдэгдэл | Ихэнхдээ | Заримдаа | Ховор | Хэзээ ч үгүй |
| Би ганцаараа ийм олон зүйлийг хийж байгаад аз жаргалгүй байна | |||||
| Надад ярих хүн алга | |||||
| Би ийм ганцаардлыг тэвчиж чадахгүй | |||||
| Би харилцаа холбоог санаж байна | |||||
| Хэн ч өөрийгөө үнэхээр ойлгодоггүй юм шиг санагддаг | |||||
| Хүмүүс над руу залгах эсвэл мессеж бичихийг хүлээж байна | |||||
| Надад хандах хүн алга | |||||
| Би хэнтэй ч ойр байхаа больсон | |||||
| Миний эргэн тойронд байгаа хүмүүс миний сонирхол, санаа бодлыг хуваалцдаггүй | |||||
| Би хаягдсан мэт санагдаж байна | |||||
| Би өөрийгөө нээж, эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харилцах боломжгүй | |||||
| Би өөрийгөө бүрэн ганцаараа мэдэрч байна | |||||
| Миний нийгмийн харилцаа, холболтууд өнгөцхөн байдаг | |||||
| Би компанийн төлөө үхэж байна | |||||
| Хэн ч намайг үнэхээр сайн мэддэггүй | |||||
| Би бусдаас тусгаарлагдсан мэт санагддаг | |||||
| Би ийм гадуурхагдсандаа өрөвдөлтэй байна | |||||
| Би найз нөхөдтэй болоход бэрхшээлтэй байдаг | |||||
| Би бусдаас гадуурхагдсан, тусгаарлагдсан мэт санагддаг | |||||
| Миний эргэн тойронд байгаа хүмүүс, гэхдээ надтай хамт биш |
- маш ховор - 4 оноо;
- үе үе тохиолддог - 3 оноо;
- тэд ихэвчлэн тохиолддог - 2 оноо;
– бараг байнга эсвэл үргэлж – 1 оноо.”
Бүлэг эсвэл ганцаарчилсан судалгаа. Шалгуулагчид хариултын хуудсыг хүлээн авч, маягт бөглөхдөө алдаа гаргахгүй байхын тулд тэдний анхаарлыг татдаг.
Санал асуулгын текст
1. Та удааширч, хойрго болж, ижил эрч хүчгүй болсноо анзаарч байна уу?
2. Таныг ямар нэг зүйл зовоож байвал унтахад хэцүү байдаг уу?
3. Та сэтгэлээр унаж, сэтгэлээр унаж байна уу?
4. Тодорхой шалтгаан байхгүй ч гэсэн ямар нэгэн түгшүүр (ямар нэгэн зүйл болох гэж байгаа юм шиг) мэдрэмж төрдөг үү?
5. Та одоо урьдынхаасаа нөхөрлөл, энхрийллийн хэрэгцээ бага байгааг анзаарч байна уу?
6. Таны амьдралд баяр баясгалан, аз жаргал бага байдаг гэсэн бодол танд төрдөг үү?
7. Та ямар нэгэн байдлаар хайхрамжгүй хандсан, ижил сонирхол, хоббигүй болсноо анзаарч байна уу?
8. Та зүгээр ч сууж чадахгүй түгшүүртэй үе байдаг уу?
9. Хүлээх нь таныг түгшээж, сандаргадаг уу?
10. Та хар дарсан зүүд зүүдэлдэг үү?
11. Та хэн нэгэн юм уу ямар нэг зүйлд санаа зовж, санаа зовж байна уу?
12. Чамайг хайхрамжгүй ханддаг, хэн ч таныг ойлгож, өрөвдөхийг оролдохгүй, ганцаараа (ганцаардсан) мэт сэтгэгдэл төрдөг үү?
13. Таны гар, хөл ихэвчлэн тайван бус хөдөлгөөнд орсныг та анзаарсан уу?
14. Тэвчээргүй, тайван бус эсвэл бухимдаж байна уу?
15. Та ганцаараа байхыг байнга хүсдэг үү?
16. Ойр дотны хүмүүс тань танд хайхрамжгүй, бүр дайсагнаж байгааг анзаардаг уу?
17. Та нийгэмд өөрийгөө хязгаарлагдмал, өөртөө итгэлгүй гэж боддог уу?
18. Найз охидууд (найзууд) эсвэл хайртай хүмүүсээ чамаас илүү жаргалтай гэж бодож байсан уу?
19. Та шийдвэр гаргахаасаа өмнө удаан эргэлздэг үү?
20. Олон асуудалд өөрийгөө буруутай гэсэн бодол заримдаа танд төрдөг үү?
Хүснэгт 2.14
Оношлогооны түгшүүрийн коэффициентүүдийн үнэ цэнэ
| Онцлогын дугаар | Оноо | ||||
| -1,38 | -0,44 | 1,18 | 1,31 | 0,87 | |
| -1,08 | -1,3 | -0,6 | 0,37 | 1,44 | |
| -1,6 | -1,34 | -0,4 | -0,6 | 0,88 | |
| -1,11 | 0,0 | 0,54 | 1,22 | 0,47 | |
| -0,9 | -1,32 | -0,41 | -0,41 | 1,2 | |
| -1,19 | -0,2 | 1,04 | 1,03 | 0,4 | |
| -0,78 | -1,48 | -1,38 | 0,11 | 0,48 | |
| -1,26 | -0,93 | -0,4 | 0,34 | 1,24 | |
| -1,23 | -0,74 | 0,0 | 0,37 | 0,63 | |
| -1,92 | -0,36 | 0,28 | 0,56 | 0,1 |
Хүснэгт 2.15
Сэтгэл гутралын оношлогооны коэффициентүүдийн ач холбогдол
| Онцлогын дугаар | Оноо | ||||
| -1,58 | -1,45 | -0,41 | 0,7 | 1,46 | |
| -1,51 | 1,53 | -0,34 | 0,58 | 1,4 | |
| -1,45 | -1,26 | -1,0 | 0,0 | 0,83 | |
| -1,38 | -1,62 | -0,22 | 0,32 | 0,75 | |
| -1,3 | -1,5 | -0,15 | 0,8 | 1,22 | |
| -1,34 | -1,34 | -0,5 | 0,3 | 0,72 | |
| -1,2 | -1,23 | -0,36 | 0,56 | -0,2 | |
| -1,08 | -1,08 | -1,18 | 0,0 | 0,46 | |
| -1,2 | -1,26 | -0,37 | 0,21 | 0,42 | |
| -1,08 | -0,54 | -0,1 | 0,25 | 0,32 |
Хүлээн авсан өгөгдлийг боловсруулах. Шалгуулагчдын өгсөн оноо нь хүснэгтэд заасан тодорхой тоон утгыг авдаг.
Хүснэгтэнд заасан утгуудын дагуу. 2.14 ба 2.15, сайн сайхан байдлын оноог оношилгооны коэффициентээр солино. Дахин кодчилсны дараа масштаб бүрийн оношлогооны коэффициентүүдийн алгебрийн нийлбэрийг (эерэг эсвэл сөрөг тэмдгийг харгалзан) тус тусад нь тооцдог.
Коэффициентуудын алгебрийн нийлбэр +1.28-аас их байвал сайн гэсэн үг сэтгэцийн байдал. -1.28-аас бага нийлбэр нь сэтгэцийн хурцадмал байдал, түгшүүр, сэтгэлийн хямралыг илтгэнэ. Завсрын утга (-1.28-аас +1.28 хүртэл) нь өгөгдлийн тодорхой бус байдлыг илэрхийлдэг. Ихэвчлэн хилийн утгууд нь -5.6-аас -1.28 хүртэлх коэффициентээр тодорхойлогддог.
Хилийн түгшүүрийн төлөв байдал нь янз бүрийн өдөөлт, шийдэмгий бус байдал, тэвчээргүй байдал, үйл ажиллагааны уялдаа холбоогүй байдлаас шалтгаалан сэрэлийн босго буурах замаар илэрдэг. Хүмүүстэй харилцахдаа өөрийн эрүүл мэнд, хайртай хүмүүсийнхээ эрүүл мэндэд санаа зовдог сэтгэлийн зовиурын мэдрэлийн урвал нь тухайн хүн өөртөө итгэлгүй зан авир гаргаж байгаагаар илэрдэг.
Сэтгэлийн хямрал нь мэдрэлийн урвалаар илэрдэг - амьдралын өнгө аяс, эрч хүч сулрах, сэтгэлийн байдал буурах, бусадтай харилцах харилцааг багасгах, хязгаарлах, баяр баясгалангүй байдал, ганцаардах мэдрэмж.
В.Зунгийн сэтгэл гутралын байдлыг ялгах оношлогооны арга (Т. И. Балашова тохируулсан)
Санал асуулгыг сэтгэл гутралын нөхцөл байдал, сэтгэл гутралд ойрхон нөхцөлийг ялган оношлох, олон нийтийн судалгаанд скрининг оношлох, эмнэлгийн урьдчилсан онош тавих зорилгоор боловсруулсан болно.
Боловсруулалттай бүрэн туршилт нь 20-30 минут болно. Субъект нь маягт дээрх хариултуудыг тэмдэглэнэ.
Сэтгэлийн хямралын түвшинг (DL) дараах томъёогоор тооцоолно.
Энд S нь №1, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 19-ийн "шууд" мэдэгдлийн хасагдсан тоонуудын нийлбэр; Z – 2, 5, 6, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20-д зураасан заалтуудын “урвуу” тоонуудын нийлбэр. Жишээ нь: 2-р заалтын хувьд 1-ийн тоог хасна. , бид нийлбэрт 4 оноо тавьсан; 5-р мэдэгдлийн хувьд 2-р хариултыг таслав, бид нийлбэр дүнгээр 3 оноо; 6-р мэдэгдлийн хувьд 3-р хариултыг хассан - бид нийлбэрт 2 оноо нэмнэ; 11-р мэдэгдлийн хувьд 4-р хариултыг хассан - бид нийлбэрт нэг оноо нэмнэ гэх мэт.
Үүний үр дүнд бид 20-80 оноотой UD авдаг.
Хэрэв LOD нь 50 онооноос ихгүй байвал сэтгэлийн хямралгүй байдал оношлогддог. Хэрэв LOD нь 50-аас дээш оноо, 59-өөс бага байвал нөхцөл байдлын эсвэл мэдрэлийн гаралтай бага зэргийн хямралын талаар дүгнэлт гаргадаг. LOD-ийн оноо 60-аас 69 оноо хүртэл байвал дэд депрессив эсвэл масклагдсан сэтгэл гутрал оношлогддог. UD 70-аас дээш оноотой үед жинхэнэ сэтгэл гутралын төлөв оношлогддог.
Зааварчилгаа. “Доорх өгүүлбэр бүрийг анхааралтай уншаад, ямар сэтгэгдэлтэй байгаагаас хамааран баруун талд тохирох тоог зур Сүүлийн үед. Зөв эсвэл буруу хариулт байхгүй тул асуултуудыг бүү хэтрүүл."
Хариултын маягт
Сэтгэлийн хямралын хэмжүүр
БҮТЭН НЭР________________________
Туршлага авсан огноо___________ Цаг _______
| Мэдэгдэл | Хэзээ ч эсвэл хааяа | Заримдаа | Ихэнхдээ | Бараг үргэлж эсвэл байнга |
| Би сэтгэлээр унаж байна | ||||
| Би өглөө хамгийн сайхан мэдрэмж төрдөг | ||||
| Би уйлах үетэй эсвэл нулимс цийлэгнэх үетэй байдаг | ||||
| Миний нойр муу байна | ||||
| Миний хоолны дуршил ердийнхөөс муу биш байна | ||||
| Би дур булаам эмэгтэйчүүдийг харж, тэдэнтэй ярилцаж, тэдний эргэн тойронд байх дуртай | ||||
| Би жингээ хасаж байгаагаа анзаарч байна | ||||
| Зүрх ердийнхөөсөө илүү хурдан цохилдог | ||||
| Би ямар ч шалтгаангүйгээр ядарч байна | ||||
| Би урьдын адил тодорхой бодож байна | ||||
| Миний хийж чадах зүйлээ хийхэд амархан | ||||
| Би тайван бус болж, зүгээр сууж чадахгүй байна | ||||
| Надад ирээдүйд итгэл найдвар бий | ||||
| Би ердийнхөөсөө илүү ууртай байна | ||||
| Шийдвэр гаргахад надад хялбар байдаг | ||||
| Надад хэрэгтэй бас хэрэгтэй санагддаг | ||||
| Би хангалттай амьдардаг амьдрал бүрэн дүүрэн | ||||
| Намайг үхвэл бусад хүмүүс илүү сайн байх болно гэж би боддог | ||||
| Намайг үргэлж аз жаргалтай болгодог зүйл бол намайг аз жаргалтай болгодог |
Сэтгэлийн хямралын ялгавартай оношлогооны арга зүй В.А.Жмурова
Зааварчилгаа. "Бүлэг уншлага бүрийг уншиж, тохирох хариултыг сонго - 0, 1,2 эсвэл 3."
