Эрхэм зочид! Доор та олох болно сургалтын хэрэглэгдэхүүн V.N-ийн аргыг ашиглан хүүхдүүдэд зориулсан англи хэл дээр. Мещерякова "Би англи хэлэнд дуртай". Би ангидаа эдгээр CD, номтой ажилладаг.

3-6 насны хүүхдэд зориулсан англи хэлний гарын авлага нь "I love English" сургалтын багцын 0 түвшин бөгөөд диск, будах номноос бүрдэнэ. Гарын авлагын төгсгөлд удирдамж, дууны үгийн орчуулга (эцэг эхчүүдэд зориулсан) болон толь бичиг (мөн эцэг эхчүүдэд зориулсан). Энэ түвшинд хүүхдүүд англи хэл дээрх яриаг чихээрээ хүлээн авч, багшийн тушаалыг дагаж, англиар дуу тоглож, дуулж сурдаг. Хичээлийг хөгжим, тоглоом хэлбэрээр явуулдаг.

4-7 насны хүүхдэд зориулсан англи хэлний гарын авлага нь “Би англи хэлэнд хайртай” сургалтын багцын тэг түвшний үргэлжлэл бөгөөд хүүхдэд зориулсан диск, өнгөт номноос бүрддэг. Номын эхэнд толь бичиг (эцэг эхчүүдэд зориулсан), төгсгөлд нь англи хэл дээрх аудио хичээлүүдийн текст байна. Хичээлийн улирал бүрийн төгсгөлд та хүүхдүүдтэйгээ англи хэл дээр мюзикл тайзнаа тавих боломжтой бөгөөд скриптийг багшийн гарын авлагад өгөгдсөн болно.

5-7 насны хүүхдэд зориулсан англи хэлний гарын авлага нь "Би англи хэлэнд дуртай" сургалтын багцын 1-р шат бөгөөд диск, аудио хичээл бүхий ном, номноос бүрдэнэ. ажлын дэвтэр. Хүүхдүүд сонсох чадвараа үргэлжлүүлэн хөгжүүлж, 250 орчим үг, 40 гаруй англи хэлээр ярьж эхэлдэг ярианы хэллэгүүд. Жилийн хугацаанд хүүхдүүд 30 дуу, шүлэг сурдаг. Мөн хүүхдүүд харилцааны ур чадвар, идэвхтэй, бие даасан байдлыг хөгжүүлдэг.

6-10 насны хүүхдэд зориулсан англи хэлний гарын авлага нь “I love English” сургалтын багцын 2-р шат бөгөөд диск, аудио хичээл бүхий ном, уншлагын номоос бүрдэнэ. Хүүхдүүд англи хэл дээр сонсох, харилцах чадвараа үргэлжлүүлэн сайжруулж, өмнөх түвшинд судалж байсан танил хэлний материал дээр анхны өнгөт унших технологийг ашиглан уншиж сурч эхэлдэг. Хүүхдүүд англиар амархан уншиж сурдаг.

Энэхүү иж бүрдэл нь унших ном, ширээний тоглоомтой дасгалын дэвтэр, маш сайхан дуу, сайн уншсан үлгэрийн CD-ээс бүрдэнэ. Уг номыг хүүхдүүдийн “Би ярьж чадна”, “Би уншиж чадна” гэсэн үе шатанд эзэмшсэн үгийн санд тулгуурлан бүтээжээ. Энэхүү ном нь уншигчдын сониуч зан, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлж, хувийн туршлагаа харьцуулж, уншсан зүйлийнхээ талаар өөрийн үзэл бодлыг бий болгодог. Номын төгсгөлд мюзиклийн зохиол байна.

7-11 насны хүүхдэд зориулсан англи хэлний гарын авлага нь “I love English” сургалтын багцын 3-р шат бөгөөд диск, сурах бичиг, дадлагын дэвтэрээс бүрдэнэ. Энэ үе шатанд хүүхдүүд англи хэл дээр бичих үндсийг сурч, мэдээжийн хэрэг сонсох, ярих, унших зэргээр үргэлжлүүлэн ажиллана. Энэ түвшний аудио хичээлүүд нь олон тооны шинэ дүрмийн бүтцийг агуулдаг.

Энэхүү багц нь унших ном, дискнээс бүрдэнэ. Энэ ном нь зугаа цэнгэлийн бичвэрүүдийг сонирхолтой даалгавартай хослуулсан шинэ үгсийн санөнгөт унших техникийг ашиглан толилуулсан. Энэ номыг унших, бичих нь хөгжүүлэх зорилготой шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ. Номын төгсгөлд та хичээлийн жилийн төгсгөлд хүүхдүүдтэйгээ тоглох боломжтой толь бичиг, мюзиклийн зохиолыг олох болно.

Хүүхдэд англи хэл заах үе шат бүрт багш нарт зориулсан сургалтын хэрэглэгдэхүүн, харааны хэрэглүүр байдаг.

Та аргачлал, ашиг тустай танилцаж, тэдгээрийн өртөгийг илүү нарийвчлан олж мэдэх боломжтой.

ХОТЫН АВТОНОМИТ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН 59-р ДУГААР СУРГУУЛЬ “ПЕРСПЕКТИВ” ЛИПецк

Ажлын сургалтын хөтөлбөр

"Хүүхдэд зориулсан англи хэл"

Хөтөлбөр нь 3-4 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан (бага сургуулийн өмнөх насны). Хөтөлбөрийн үргэлжлэх хугацаа 1 жил байна.

Багш: Ткаченко О.С.

1. Тайлбар тэмдэглэл
2. Хөтөлбөрийн зарчим, арга
3. Хөтөлбөрийн зорилго
4. Хөтөлбөрийн зорилтууд
5. Логистикийн дэмжлэг
6. Хүлээгдэж буй үр дүн
7. Хөтөлбөрийн арга зүйн дэмжлэг
8. Хавсралт No1

Тайлбар тэмдэглэл

УМК В.Н.Мещерякова “И дуулж чадна” 3-4 насны хүүхдүүдэд англи хэл заах нь “Би англи хэлэнд дуртай” сургалтын багцын эхний алхам юм. Эхний шатны зорилго нь хүүхдүүдэд англи хэлний яриаг чихээр нь ойлгоход сургах, ярианы хэллэг, дүрмийн бүтцийг олон дахин сонсож, дуулах замаар хүүхдийн тархинд хэлний дүр төрхийг бий болгох явдал юм. Хичээлүүд хөгжим, тоглоом хэлбэрээр явагддаг. Фонограмм ашиглах нь маш чухал юм. Кассет дээрх текст, дууг төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүс дуулж, хөгжилтэй зурагт өгүүллэг хэлбэрээр толилуулж байна. Төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүсийн англи хэл дээр бүрэн бичигдсэн аудио сургалт нь хэлний орчинд умбуулах үүргийг гүйцэтгэдэг.

Өгсөн Хэрэгслийн хэрэгсэл 3 хэсгээс бүрдэх бөгөөд тус бүр нь 2-3 сарын хичээлд зориулагдсан болно. 1-р хэсгийг намар, 2-ыг өвөл, 3-ыг хавар дуусгахыг зөвлөж байна.

Хичээл 7 хоногт 2 удаа 10-12 хүний ​​бүрэлдэхүүнтэй 15 минут хичээллэнэ. Материал нь голчлон сонсоход зориулагдсан хэдий ч зарим хүүхдүүд эхний хичээл дээр аль хэдийн ярьж эхэлдэг.

Ангид тайван тоглоомын уур амьсгалыг бий болгосноор багш хүүхдүүдийн идэвхийг сэрээж, аажмаар тоглоомын үйл ажиллагаанаас боловсролын үйл ажиллагаа болж хувирдаг. Хичээлийн үеэр хүүхдүүд хэл сурдаггүй бололтой, харин ерөнхий тоглоомд оролцохын тулд багшийн яриа эсвэл соронзон хальс дээр сонссон зүйлээ ашигладаг. Учир нь үр дүнтэй цээжлэхМатериал нь бүтцийг олон удаа сонсохыг шаарддаг бөгөөд үүнийг нэгтгэхийн тулд гарын авлагын бүтцэд заасан байнгын давталт шаардлагатай байдаг.

Жилийн хугацаанд хүүхдүүд 20 дуу, шүлэг сурдаг. Том объектХүүхдүүд англи хэл дээрх материалыг хүлээн авах чадвартай, өөрөөр хэлбэл. чихээрээ хүлээн авч, зохих ёсоор хариулах.

Амьдралын нэгэн адил бүлэгт "ярилцдаг", "чимээгүй" аль аль нь байдаг. Багш нь "яригчдын" ярианы идэвхийг дэмжих ёстой, гэхдээ дуудлагын алдааг анхаарч, хичээл дээр эдгээр дууг зөв давтах тоог нэмэгдүүлэх хэрэгтэй.

Хөтөлбөрийг боловсруулахдаа арга зүйн удирдамжийг баримталсанзарчим:

• Тав тухтай байдлын зарчим;
• Хэлний орчинд умбах;
• зарчим ерөнхий хөгжилхүүхэд гадаад хэлээр дамжуулан түүний бүтээлч чадварыг илчлэх;
• Хэл олж авах байгалийн замын зарчим;
• Мэдрэхүйн гол сувгийг (харааны, сонсгол, кинестетик) идэвхжүүлэх зарчим.

Хүүхдүүд таныг бүхэл бүтэн сургалтын мөчлөгийн турш дагаж мөрдөхийн тулд юу болохыг мэдэх хэрэгтэйсэдэл эх сурвалж юмүйл ажиллагаа ба сонирхолхүүхдүүд:

• Объектив заль мэх хийх хүсэл (хүүхдүүдэд ангид ирж буй зочдыг тэжээх боломжийг олго, дараа нь тэр жирийн тоглоомноос дотны найз болж хувирна);
• Сэтгэл хөдлөлийн сэдэл (хичээлүүдийг бүх хүүхдүүд ямар ч тоглоом тоглохоор зохион байгуулах ёстой);
• Насанд хүрэгчдийг дуурайх сэдэл (хүүхдүүд багшийнхаа дараа бүх үйлдлээ давтах бэлэн байдалд илэрдэг);
• Ёс суртахууны сэдэл (бусдын буруу үйлдлийг шүүмжлэх, сайн үйлс хийх хүсэлд илэрдэг);
• Танин мэдэхүйн сэдэл (энд бид илүү нийтлэг хүүхдийн сониуч зан гэсэн үг юм).

Англи хэлийг анхан шатанд заах явцад дараахь үндсэн зарчмуудыг ашигладаг.аргууд : харилцааны, харааны, тоглоомын.

Харилцааны аргадээд зэргийн, давамгайлсан, гадаад хэлний онцлогт хамгийн их нийцдэг академик сэдэв. Энэхүү аргыг ашиглан гадаад хэлний аман ярианы үндсэн ур чадвар, чадварыг сургалтын эхний шатанд эзэмших үндсэн зорилтыг шийддэг. Англи хэлэнд, цөм үүсгэх аман яриамөн унших ба анхны формацхүүхдүүдийн соёл хоорондын түвшинд харилцах чадвар.

Харааны аргаОйлгох, цээжлэх, ашиглахад хялбар болгох үүднээс хүрээлэн буй ертөнцийн объект, үзэгдлийн ангиудад шууд үзүүлэх, харааны хэрэглэгдэхүүнийг үзүүлэх боломжийг олгодог. боловсролын материалВ практик үйл ажиллагааоюутнууд.

Тоглоом Энэ арга нь оюутнуудын тоглоом, уран гулгалтын оролцоотойгоор олж авсан мэдлэг, ур чадвараа практикт нэгтгэх явдал юм.

Зорилго.

Хөтөлбөр нь дараахь зүйлийг бий болгох, хөгжүүлэхэд тусалдаг.

1. Ойлголт Англи хэл яриасонсголоор;
2. Оюутнуудын соёлын ерөнхий түвшинг тэлэх;
3. Англи хэлийг цаашид заах үндэс суурийг бүрдүүлнэ;

Даалгаврууд.

1. Оюутнуудад англи хэлийг төрөлх хэлтэй хүмүүстэй харилцах хэрэгсэл болгон ашиглах хүслийг бий болгох;
2. Англи хэлээр ойлгох, ярих чадварыг хангах лексик баазыг бүрдүүлэх;
3. Харилцааны ур чадвар, харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх, гадаад хэлийг цаашид гүнзгийрүүлэн судлах хүсэл эрмэлзэл.

Хөтөлбөрийн логистик

• Тоглоомын заах хэрэгсэл: шоо, бөмбөг, тоглоомын багц.
• сэдэвчилсэн аудио материал;
• дүрсэлсэн ба дидактик материалангийн сэдвүүдээр;
• харааны хэрэгсэл.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

Англи хэлийг чихээр ойлгох

Сурах сонирхлыг бий болгох;

Үгийн сангийн мэдээллийн сан үүсгэх (дор хаяж 15 үг, 20 орчим илэрхийлэл)

Тараах материалтай ажиллах чадвартай.

Уран зохиол, сургалтын хэрэглэгдэхүүн.

Хавсралт No1

Хуанли ба сэдэвчилсэн төлөвлөлт.

Англи хэлний мэдлэг нь аливаа оюунлаг, өндөр цалинтай ажилд зайлшгүй шаардлагатай гэдэгт хэн ч эргэлзэхгүй байгаа бөгөөд өнөөдөр бизнес нь гадаад түншүүдтэй харилцахгүйгээр бараг боломжгүй, англи хэл бол олон улсын харилцааны гол хэл юм. Энэ тохиолдолд төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүсийг ойлгож, тэдэнтэй бүрэн яриа хэлэлцээ хийх чадвартай байх нь онцгой чухал юм. Бидний цөөхөн нь энэ ур чадвараараа сайрхаж чадна. Гэтэл бид 5-р ангиасаа, зарим нь гимнази, тусгай сургуулийн нэгдүгээр ангиас эхлээд олон жил сургуульдаа хэл сураад, институтэд 6 жил үргэлжлүүлэн суралцсан. Гэсэн хэдий ч гадаадын иргэдтэй ярилцах хэрэгцээ нь олон хүнийг тэнэг байдалд оруулж, маш их айдас төрүүлдэг. Яагаад ийм зүйл болж байна вэ?

Валерия Мещерякова амьдралынхаа 20 гаруй жилийг англи хэл заах өвөрмөц арга барилыг бий болгоход зарцуулсан. Тэр манай сургууль хэрхэн бүтээдэгийг ойлгож чадсан хэлний бэрхшээлхүүхдэд ямар ч саад бэрхшээлгүй, төрөлх хэл шигээ гадаад хэл сурдаг байдлаар хэл заах арга замыг хайж олох.

Мещеряковагийн техник нь 3-аас 10 насны хүүхдүүдэд тохиромжтой бөгөөд хэл ярианы бүтцийг хүүхдийн оюун санаанд хүүхэд багагүй хүчин чармайлтгүйгээр, уйтгартай шахалт, стрессгүйгээр шингээх үед хэвлэх механизмыг ашигладаг.

Энэ механизм нь хүүхдүүдэд хамгийн сайн ажилладаг бага нас 8-9 жилийн дараа алга болдог. Ийм учраас аль болох эрт гадаад хэл сурч эхлэх нь чухал.

Валерия Мещеряковагийн аргыг ашиглан сургалт нь гүн гүнзгий дүрэх зарчим дээр суурилдаг.

- хичээлийг зөвхөн англи хэл дээр заадаг;

- Сурах нь тоглоом хэлбэрээр бүтээгдсэн - хүүхдүүдийн хувьд энэ нь үйл ажиллагаа биш, харин гол дүрийн үүрэг гүйцэтгэдэг сэтгэл хөдөлгөм үзүүлбэр юм;

- төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүсийн бичсэн маш олон аудио материалыг ашигладаг;

-Сургалтад эцэг эхчүүд ч оролцдог.

Аажмаар ийм хичээлийн явцад хүүхдүүд тухайн хэлээр чөлөөтэй ярьж, сэтгэж, эцэст нь англи хэлийг төрөлх хэл болгон эзэмшиж эхэлдэг.

Насны бүлэг бүрт хэлний заах түвшинг тусад нь хэрэгжүүлдэг.

0-р шат: "Би дуулж чадна"— 3-аас 5 насны хүүхдэд зориулсан англи хэл. Хүүхдүүд англи хэлийг чихээрээ ойлгож, багшийн тушаалыг дагаж, англиар дуу тоглож, дуулж сурдаг.

1-р шат: "Би ярьж чадна"- 5-аас 7 насны хүүхдүүдэд. Хүүхдүүд англиар ярих чадварыг эзэмшдэг. Тайлбар толь 500 нэгж болж өсдөг.

3-р шат: "Би бичиж чадна"- 8-аас 9 насны хүүхдүүдэд. Хүүхдүүд англи хэлээр бичиж сурдаг, өгүүлбэрийг дүрмийн хувьд зөв зохиодог.

4-р шат: "Би дүн шинжилгээ хийж чадна"- 9-10 насны хүүхдэд зориулсан. Хүүхдүүд аман болон бичгийн хэлний материалд дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлдэг.

Бүлэгт хамрагдах хүүхдийн тоо 5-6 хүн байна.

Хичээл долоо хоногт 2 удаа явагддаг бөгөөд үргэлжлэх хугацаа нь хүүхдийн наснаас хамааран 30-45 минут байна.

Төвийн хичээлдээ урьж байна эрт хөгжил"Дөрөвдүгээр сар"!

Мещерякова Валерия Николаевна бол 2-10 насны хүүхдүүдэд англи хэл заах өвөрмөц хичээлийн зохиогч юм. Энэ техник нь орчин үеийнхээс эрс ялгаатай дунд сургуулиуд. Өвөрмөц тал нь сургалтын үйл явцын хамгийн чухал функцүүдийн нэг болох чихээр дамжуулан мэдээллийг хүлээн авах, сонсох нь хэлний орчинд хамгийн их шингээх янз бүрийн тоглоомоор дамждаг явдал юм.

Үр дүнтэй, дэвшилтэт

Хичээлийн үеэр дуу дуулж, шүлэг уншиж, жүжигт тоглож, хичээлээ бүхэлд нь "алддаг" тул хүүхдүүд энэ хөтөлбөрт онцгой сонирхол, хүсэл тэмүүлэлтэй суралцдаг. Валерия Мещеряковагийн арга зүй нь хүүхдүүд ангид шинэ мэдээллийг амархан хүлээн авах боломжийг олгодог. Гэрийн даалгаварт нухацтай хандах хандлага: залуу оюутнууд (мөн тэдний эцэг эхчүүд) өдөр бүр араваас арван таван минут үргэлжилдэг аудио хичээлийг сонсох хэрэгтэй. Аудио текстийг төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүс бичдэг тул оюутнуудад ойлголтыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Энэ техникийн бүх материалууд нь ихээхэн идэвхгүй хуримтлуулахын тулд ажилладаг үгсийн санмөн хэл шинжлэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх талаар.

Энэ англи хэл болон сургуулийн заадаг зүйлсийн хоорондох чухал ялгаа нь нэгдүгээрт, хэлийг өөрөө судалж, ойлгодоггүй, харин яриа өөрөө юм. Хоёрдугаарт, сурах нь дүрэм, үгийн сангүйгээр эхний хичээл дээр сонсож, ярихаас эхэлдэг.

Энэ аргын бас нэг ер бусын шинж чанар бол хичээл дээр засвар хийхгүй байх явдал юм. ярианы алдаахүүхдүүд багшаар. Үүний оронд ярианы зөв хувилбарыг эзэмшихийн тулд мэдээллийн блокуудын олон давталтыг нэвтрүүлсэн. Энэ нь сэтгэлзүйн болон хэлний бэрхшээл үүсэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд хийгддэг.

Мещеряковагийн "Хүүхдэд зориулсан англи хэл" арга зүй: сургалтын үе шатууд

Энэхүү техник нь хоёр (гурав) наснаас есөн (арав) насны хүүхдүүдэд заахад тохиромжтой бөгөөд сонирхолтой бөгөөд нэлээд үр дүнтэй байдаг. Сургалт нь бодит бөгөөд амжилттай үр дүнд хүргэдэг гэдгийг хэлэх ёстой.

Мещеряковагийн "Би англи хэлэнд дуртай" арга нь суралцах, эзэмших хэд хэдэн дараалсан, харилцан уялдаатай алхмуудаас бүрдэнэ.

• Сонсох, цээжлэх үндсэн дээр тулгуурласан тэг шат бол би дуулж чадна.
• Сонсож ойлгох чадварыг сайжруулах, англи хэлээр яриаг бий болгох эхний шат бол би ярьж чадна.
• Хоёрдахь шат буюу өмнөх олж авсан ур чадвараа сайжруулах, уншиж сургах нь би уншиж чаддаг. Уншиж ойлгох нь өмнө нь судалсан материал дээр үндэслэсэн өнгөт унших өвөрмөц техникийг ашиглан хийгддэг бөгөөд үүний үр дүнд энэ үйл явцыг хялбархан эзэмшдэг.
• Гурав дахь шат, өмнөх бүх ур чадвараа сайжруулах, бичих заах нь би бичиж чадна.
• Дөрөв дэх үе шат - Би дүн шинжилгээ хийж чадна - яриа үүсэх явцад дүн шинжилгээ хийхийг заадаг.

Валерия Мещеряковагийн арга зүй гэж юу болохыг ойлгохын тулд бид зарим үндсэн үе шатуудыг нарийвчлан шинжлэх болно.

Сонсож байна

Анхнаасаа хэл сурч байгаа хүүхдүүдийн хувьд хамгийн эхний бөгөөд танилцуулах алхам бол миний дуулж чадах тэг түвшин юм. Дуу дуулах замаар, тухайлбал хэллэгийг хэв маягаар давтаж, цээжлэх замаар уусгах, сурах үйл явц явагддаг. Энэ нь үгийн орчуулгын талаар анхан шатны ойлголтгүй байсан ч тохиолддог. Ойлголт нь өөрөө цаанаа л тохиолддог. Хүүхэд гадаад ярианы утгыг ухамсаргүйгээр (идэвхгүй) аудио хичээлийг байнга, тогтмол сонсох замаар ойлгож сурдаг. Мөн хуримтлагдсан "идэвхгүй" үгсийн санг "идэвхтэй" ангилалд шилжүүлдэг багштай нүүр тулсан хичээлээр идэвхтэй хэл сурах боломжтой байдаг. Энэ насанд хүн ийм байдлаар өөрөөр хэлбэл зөв арга барил, зохион байгуулалттай сургалтаар хэл(үүд)-ийг амархан эзэмшиж чадна.

Англи хэл Мещерякова энэ үе шатны зорилгыг тодорхойлсон - хүүхдийн яриаг чихээр эзэмших, ойлгох. Хичээлийг хүүхдүүдтэй хөгжмийн болон тоглоомын хэлбэрээр явуулдаг. Аргачлалд ашигласан материал бол төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүсийн гүйцэтгэсэн өнгөлөг, тод чимэглэл, дууг бичсэн бичвэрүүд юм.

Мещеряковагийн аргын дагуу англи хэл нь сургалтын үйл явцад эцэг эхийн туслалцаа, оролцоог хангадаг. Тэдний үйлдэл маш чухал юм. Насанд хүрэгчид хүүхдүүдэд өдөр бүр аудио бичлэг сонсох боломжийг олгох хэрэгтэй. Та юуг анхаарах ёстой вэ (энэ системээр суралцаж буй эцэг эх, багш нар хоёулаа)? Энэ үе шатанд хүүхдийн ярианы аппаратын дутуу дуслангийн улмаас гарсан дуудлагын алдааг насанд хүрэгчид засдаггүй бөгөөд энэ нь хүүхдэд тодорхой бөгөөд мэдэгдэхүйц юм. Энэ тохиолдолд зөвлөгчид хүүхдүүдэд цорын ганц зөв сонголтыг санахын тулд зөв тодорхойлсон дуу авиа эсвэл үгсийг аль болох олон удаа давтахыг хичээдэг. Ярихдаа хүүхдийн оюун санаанд байгаа яриаг ойлгохын тулд дохио зангаа, нүүрний хувирлыг аль болох ашигладаг.

Хэл яриа үүсэх

Дараагийн үе шат бол эхний бөгөөд үндсэн шат юм - аман яриаг бий болгох нь хэлийг ойлгох гол ажлуудын нэг тул би ярьж чадна. Энэ үе шатанд хүүхэд яриагаа бүтээхдээ аль хэдийн цээжилсэн, ухамсарт "хэвлэсэн" хэллэг, үг, хэвшмэл үгсийг (өмнөх шатанд давтан давтах, сонсох замаар) ашиглаж эхэлдэг.

Тэрээр ижил төстэй хичээлийг тоглоомын хэлбэрээр явуулдаг бөгөөд хүүхэд яриагаа их бага утга учиртай болгодог. Мещеряковагийн арга зүй нь сайтар бодож, бэлтгэсэн материал, мэдээллийг зөв танилцуулсны ачаар хүүхдүүд энэ үе шатанд аль хэдийн ойлголттой болох боломжийг олгодог.

• Ном, будах номыг нэгтгэсэн аудио бичлэгийн харааны дэмжлэг нь хүүхэд шаардлагатай даалгавруудыг гүйцэтгэдэг хичээлийн зурагтай зургийг агуулдаг. Сургалтанд хамрагдаж буй бяцхан оюутны гол ажил бол бүхэл бүтэн ном угсрах зорилготой эдгээр өнгөт хуудсыг хичээлээс хичээл хүртэл цуглуулах явдал юм.
• Ухаангүй, санамсаргүй цээжлэх зорилгоор дискэн дээрх хэлний мэдээллийн блокууд олон удаа давтагддаг. Хичээлийн явцад багш эдгээр бүтцийг ашиглаж, бэхжүүлсэн нөхцөл байдлыг зориудаар сэргээдэг.
• Хүүхдийн эзэмшсэн мэдлэгийг энгийн бөгөөд цаг алдалгүй хянах. Дөрөв дэх хичээл бүр нь хяналтын хичээл бөгөөд багш гүйцэтгэсэн даалгаврыг "давуу" ба "сул"-аар үнэлдэг бөгөөд ингэснээр хүүхэд тодорхой даалгавруудыг амжилттай гүйцэтгэж байгаагаа ойлгодог.
• Аудио хичээлүүд нь өөрөө агуулгын хувьд сайн бодож, хүүхдийн ухамсар, анхаарлыг хэт их ачаалдаггүй гэдгийг хэлэх ёстой. Нэг хичээл арваас арван таван минут үргэлжилнэ. Долоо хоногийн турш хүүхэд өдөр бүр нэг удаа тодорхой хичээл сонсдог. Гэхдээ их байх тусмаа сайн. Бүрэн бус төвлөрөлтэй байсан ч сонсох боломжтой, гэхдээ дашрамд байгаа мэт. Туршилтын хичээл эхлэхээс өмнө тэрээр будах номондоо хамгийн ихдээ арван таван минутын турш даалгавруудтай ажилладаг.
• Урам зоригийн талаар хэдэн үг хэлэх хэрэгтэй. Мещеряковагийн арга нь зурсан зургаар (зүрх, цэцэг хэлбэрээр) сурагчийн даалгаврыг зөв гүйцэтгэсэн байдлыг багшаар үнэлж, батлах явдал юм. Урамшууллын системийг сайтар бодож боловсруулсан: тэр ч байтугай дипломыг маш сайн амжилтанд хүрсэн. Мөн хүүхэд нь бэлэг авах боломжтой үлгэрийн баатар, энэ нь түүний хийсэн хичээлийн даалгаврыг гүйцэтгэх үед харагдсан.

Тэргүүлэх асуулт

Мещеряковагийн заах арга нь эцэг эх, тэдний хүүхдүүдийн хэрэглэж байсан анхны арга биш юм. Өөрөөр хэлбэл, тэд аль хэдийн тодорхой мэдээллийн баазтай болсон. Гэхдээ өөр, жишээлбэл, илүү үр дүнтэй Би англи хэлний системд дуртай хэлийг үргэлжлүүлэн сурах хүсэл (эсвэл хэрэгцээ) бий. Мещеряковагийн аргын дагуу энэ нь мэдлэг, ур чадварыг заавал шугаман, дараалсан, үе шаттайгаар (0, 1, 2, 3, 4) судалж, эзэмших явдал юм. Гэсэн хэдий ч та одоо байгаа мэдлэгээ үргэлжлүүлэн хэрэгжүүлж, цорын ганц бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл болох өдөр бүр аудио хичээл сонсохын тулд би ярьж чадна түвшингээс суралцаж болно.

Унших сургалт

"Би уншиж чадна" үе шат нь хүүхдэд тодорхой үсэг, үсгийн хослолын дуудлагын тоо томшгүй олон дүрмийг цээжлэх, шахахгүйгээр зөв унших чадварыг хөгжүүлдэг. Мещеряковагийн техник ("Хүүхдэд зориулсан англи хэл") нь хөнгөн бөгөөд өвөрмөц өнгө унших техникийг илэрхийлдэг.

Хүүхдүүд, багш нар бүх үг, хэллэг, текстийг тодорхой өнгө, өөр өөр фонтоор тодруулсан гарын авлагын дагуу ажилладаг. Сурах явцад хүүхдүүд эдгээр "тэмдэглэгээг" амархан ойлгож, дараа нь уншдаг. Ийм унших явцад хэл шинжлэлийн болон утгын гажуудал гарахгүй. Энэ үйл явцад хүүхэд тухайн үгийн график зөв бичээсийг хардаг боловч нэгэн зэрэг харгалзах дуу-үсгийн дуудлагыг транскрипцтэй андууралгүйгээр өнгөөр ​​ялгадаг. Энэхүү техник нь англи хэл мэдэхгүй хүүхдүүд болон эцэг эхчүүдийн аль алинд нь нэн даруй зөв уншиж эхлэх боломжийг олгодог боловч даалгавраа биелүүлэхэд хяналт тавих боломжийг олгодог.

Мещеряковагийн арга нь цагаан толгойн үсгийг энэ түвшинд судлах боломжийг олгодоггүй. Энэ нь тохиромжгүй бөгөөд цаг үеэ олсон зүйл биш гэж үздэг: аль нэгийг нь шаардлагатай үед нэвтрүүлдэг. Тайлбар нь үсгийн нэр нь тус болохгүйгээс гадна хүүхдүүдэд англи хэлээр зөв, чөлөөтэй уншиж сурахад саад болдог. Цагаан толгойн мэдлэг яагаад хэрэгтэй вэ? Дүрмээр бол зөв бичих, толь бичгээс шинэ хэлний нэгж хайх. Энэ үе шатанд ч гэсэн (үгний утгыг ойлгохын тулд) толь бичиг хараахан хэрэггүй.

Гарын авлагын дагуу хичээлийн ажлыг багш самбар дээр бие даасан оноо, дасгалуудыг тэмдэглэж амаар гүйцэтгэдэг. гэх мэт гэрийн даалгаварХүүхэд ангид хамрагдсан бичгийн дасгалуудыг хийж дуусгахаас гадна судалсан материалыг нэгтгэхийн тулд нэмэлт дасгалуудыг бие даан гүйцэтгэдэг. Сургалтын үйл явцад оролцож буй бүх оролцогчид (оюутнууд болон тэдний эцэг эхчүүд) юу хийх ёстойг бүрэн ойлгохын тулд гэрийн даалгаврын тайлбарыг гарын авлагад орос хэл дээр өгсөн гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. Англи хэл дээр үг, бичвэр унших нь одоо л англи хэл дээр ойлгогдож, ойлгогдож байгаа тул үүнийг функциональ байдлаар зориудаар зохион бүтээсэн. энэ үе шатанд(Би уншиж чадна).

Тоглоомонд суралцах

Мещеряковагийн аргын дагуу англи хэлийг тоглоом хэлбэрээр заадаг. Хичээлүүд нь тогтмол, байнга өөрчлөгддөг тоглоом хэлбэрээр зохион байгуулагддаг. Энэ нь хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгох үндсэн үйл ажиллагаа нь тоглоомоор шууд явагддаг тул сургалтын үйл явцыг сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм болгох боломжийг олгодог. Сониуч зан, сэтгэлийн хөөрөл нь мэдээллийг цээжлэх, давтах, шингээх, нэгтгэх зохицолтой нөхцлийг бүрдүүлдэг. Хүүхдүүдийн эерэг сэтгэл хөдлөл, урам зориг нь тэднийг идэвхжүүлдэг сэтгэцийн үйл явцхөгжлийн танин мэдэхүй. Нэмж дурдахад тоглоом нь олж авсан мэдлэгээ зөв цагт нь ашиглах сэдэл төрүүлдэг нэгэн төрлийн төсөөлөл, зохиомлоор бий болгосон нөхцөл байдал юм. Багшийн даалгавар бол ийм зүйлийг бий болгох явдал юм шаардлагатай нөхцөлангли хэл яриаг хөгжүүлэх, хамрагдсан материалыг ашиглах хэрэгцээ.

Тоглоом бол хөгжлийн үйл явцын хөдөлгүүр юм. Маш сайн сурах хэрэгсэл, хурцалж байна сэтгэцийн үйл ажиллагаахүүхэд, тэр хичээлийг сонирхолтой, сэтгэл татам болгодог.

Эцэг эхийн үүрэг

Мещеряковагийн арга нь өмнө дурьдсанчлан хүүхдүүдийн аудио хичээлийг тогтмол, өдөр бүр сонсох явдал юм (түүнийг төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүс бичсэн). Амжилттай хэл сурахад тохиромжтой орчин шаардлагатай бөгөөд аудио бичлэг нь энэ орчны нэг төрөл юм. Эдгээр хичээлүүдийг тогтмол сонсох нь (богино хугацаанд) энэ техникийг эзэмшихэд амжилтанд хүрдэг. Түүнчлэн, сургалтын үр дүн нь гэрийн сонсголын тогтмол байдлаас хамаарах нь шугаман шинж чанартай байдаг. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд аудио хичээлийг хэдий чинээ их сонсоно төдий чинээ ойлгодог. Илүү ойлгомжтой байх тусам түүнд илүү их таалагддаг. Түүнд таалагдах тусам дахин сонсоод англи хэлний хичээлд явахдаа улам их баярлана. Мөн эсрэгээр.

Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ хичээл сонсох ямар нэгэн зан үйл (жишээ нь, орондоо унтахын өмнө эсвэл сургууль руугаа явах замдаа) бий болгоход нь тусалвал үнэхээр сайхан байх болно. Эцэг эхчүүдэд нэмэлт сэдэл бий болгох нь гадаад хэлийг илүү үр дүнтэй сурахад хувь нэмэр оруулах болно.

Энэ аудио материалыг сонсох нь ерөнхийдөө сонирхолтой бөгөөд сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа бөгөөд хүүхдүүдэд таалагддаг. Гэсэн хэдий ч эцэг эхчүүдийн гаргадаг хэд хэдэн алдаа байдаг бөгөөд үүний үр дүнд хүүхэд нь аудио хичээл, англи хэлний хичээлийг сонсохоо болихыг хүсдэг.

1. Шууд үйлдэл солих тушаалууд: "Хүүхэлдэйн кино үзэхийн оронд англи хэл сурах нь дээр." Энэ нь хүүхдийн ухамсар, сэтгэхүйд маш бүдүүлэг, бодлогогүй нөлөө үзүүлж байна. Ихэнхдээ энэ нь дотоод эсэргүүцэл, энэ чиглэлд цаашид хөгжих дургүйцлийг үүсгэдэг. Энэ нь эцэг эхийн хүүхдийн далд ухамсарт бий болгосон нэг төрлийн сөрөг хөтөлбөр юм.
2. Ховор, тогтмол бус (эсвэл үгүй) аудио хичээл сонсох. Багштай нүүр тулсан хичээлд гэртээ хичээлээ сонсдоггүй эсвэл ховорхон сонсдог хүүхдүүдэд хэцүү болдог. Хүүхдэд тохиолддог аливаа бэрхшээл нь үйл ажиллагаанд сонирхолгүй болоход хүргэдэг.

Багшийн үүрэг

Ангид байгаа багш бол сургалтын үйл явцыг амжилттай, үр дүнтэй болгох гол хүн юм. Материал, гадаад хэл мэдэх нь хангалтгүй. Та маш олон чанаруудтай байх хэрэгтэй. Хэрэв бид энэ аргыг хэрэглэж буй хүүхдийн насны хязгаарыг авч үзвэл багш нь илтгэгч, сэтгэл зүйч, жүжигчин, олон нийтийн хөгжөөн дэмжигч байх ёстой бөгөөд ингэснээр сургалтын үйл явц аль болох амжилттай, ашигтай байх болно. Нэмж дурдахад багш бол хүүхдийг хайрлаж, ойлгодог, тэдэнтэй нэг хэлээр ярьж чаддаг, гэхдээ тэр үед тэдэнтэй харилцаж, өөр гадаад хэл заадаг хүн юм. Бүх зүйл ийм сонирхолтой, хэцүү байдаг! Хичээлийг хүртээмжтэй, хайр дурлал, сонирхолтой байдлаар явуулдаг багштай хүүхдүүд ангидаа баяртайгаар очиж, материалыг нэг их бэрхшээлгүйгээр эзэмшдэг бол энэ нь аяндаа тохиолддог. Багшаас их зүйл шалтгаална!

Багш хүн эзэмших ёстой гэдэг нь ойлгомжтой өөр өөр аргуудболон хичээлээ заах арга техник. Бидний сэдвийн тухайд энэ бүхнийг энэхүү сургалтын хөтөлбөрийн зохиогч В.Н.Мещерякова гайхалтай боловсруулж, бодож боловсруулсан арга зүй нь өвөрмөц бөгөөд олон талаараа ялгаатай. сургуулийн курсбагшлах. Үүний дагуу багш зөвхөн мэдэх төдийгүй бүх нарийн ширийн зүйлийг бүрэн эзэмшихийн тулд маш олон нюансууд байдаг. Энэ зорилгоор Валерия Николаевнагийн төвөөс тусад нь боловсруулсан багш бэлтгэх хөтөлбөр байдаг бөгөөд энэ нь Мещеряковагийн арга зүйг ашиглан англи хэлийг хэрхэн зөв заахын тулд хичээлийг хэрхэн явуулах шаардлагатайг мэргэжлийн түвшинд боловсруулж, баталгаажуулсан болно.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээлэл

Багш нарт зориулсан мэдээлэл