Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи бага сургууль

Төслийн зохиогч:Знакомова Анна Александровна, багш анхан шатны ангиуд, Л.В.Бобковагийн нэрэмжит ГБОУ-ын 32-р дунд сургууль
.Хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах- сургуулийн хамгийн чухал чиг үүргүүдийн нэг. Хүүхдүүд эрүүл мэндийг сахих талаар онолын мэдлэг олж авч, түүнийгээ практикт ашиглах чадвартай байх нь чухал.
Хүүхэд бол бидний үргэлжлэл,бидний хайр, итгэл, найдвар, бидний өдөр тутмын ажил, шаргуу хөдөлмөр. Тийм ээ, энэ бол ажил, учир нь хүүхдийн эрүүл мэндийн төлөө шаргуу ажиллах хэрэгтэй. Зөвхөн эцэг эх, багш нарын хамтарсан хүчин чармайлтаар эрүүл мэндийг дэмжих цогц арга хэмжээ нь хүүхдийн эрүүл мэндийг сахихад тусалдаг.
“Эрүүл мэндээ халамжлах нь багшийн хамгийн чухал ажил юм.
Тэдний сүнслэг амьдрал нь хүүхдүүдийн амин чухал үйл ажиллагаа, эрч хүчээс хамаардаг.
ертөнцийг үзэх үзэл, сэтгэцийн хөгжил, мэдлэгийн хүч, өөртөө итгэх итгэл..."
Василий Александрович Сухомлинский
. Хамааралтай байдал
Эрүүл мэнд бол хүүхдийн бие махбодийн үйл ажиллагаа, хөгжилд хамгийн чухал хүчин зүйл юм. Хүүхэд сургуульд явсан бөгөөд энэ нь хичээлээ амжилттай явуулахын тулд түүний биеийг дахин зохион байгуулах ёстой гэсэн үг юм.
Хувь хүний ​​бүрэн, эв найртай хөгжих үндсэн үндэс нь түүний бие бялдар юм оюун санааны хөгжил.
. Маргаан
- Сургуулийн сурагчдын нас, үйл ажиллагааны чадавхитай заах арга, технологид нийцэхгүй байх;
- Эрүүл амьдралын хэв маягийн зарчмыг олон нийтийн практикт нэвтрүүлэх механизм дутмаг;
- Бие бялдрын хөгжил нь хангалтгүй байгаагаас бага ангийн сурагчдын ихэнх нь сурахад хүндрэлтэй байдаг боловсролын материал.
. Асуудал
- Бага сургуулийн сурагчдад зориулсан боловсрол шаардлагатай мэдлэг, эрүүл амьдралын хэв маягийн ур чадвар, чадвар, олж авсан мэдлэгээ ашиглах Өдөр тутмын амьдрал.
. Судалгааны объект
Бага сургуульд заах эрүүл мэндийг хэмнэх технологи
Судалгааны сэдэв
Эрүүл мэндийг хэмнэх сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь бага сургуулийн хичээлд хувь хүний ​​оюуны болон бүтээлч дээд бүтцийг бий болгох "суурь" юм.
. Таамаглал
- Боловсролын үйл явцын үр нөлөө нь бие бялдрын болон сэтгэл зүйн шинж чанароюутнууд.
. Зорилтот
- Оюуны болон бүтээлч хөгжилэрүүл амьдралын хэв маягийн үнэ цэнийн талаарх мэдлэгт үндэслэн бага сургуулийн сурагчдын хувийн шинж чанар.
. Даалгаврууд
- хэрэгцээг бий болгох эрүүл аргаамьдрал;
- Хүүхдийн эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, ангид таатай орчин бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулах;
- Хүүхэд бүрийг чадвараа ухамсарлахад нь тусалж, тэдэнд нөхцөл бүрдүүлэх Цаашдын хөгжил.
. Төслийн оролцогчид
- 2а, 2б ангийн сурагчид
- Эцэг эхчүүд
- Сувилагч
- Хэрэгжүүлэх хугацаа - 1 жил
. Төслийн хэрэгжилтийн үе шатууд
I. Аналитикт дараахь зүйлс орно.
1. Бэлтгэл. Асуудлыг судалж байна. (2014 оны 9-р сар)
2. Оношлогоо. Хүүхдүүдийн чадвар, эрүүл амьдралын хэв маягийн талаарх мэдлэгийг тодорхойлох санал асуулга, мониторинг, ярилцлага. (2014 оны 10-р сар)
II. Практик.
Зорилгодоо хүрч, өгөгдсөн даалгавраа шийдвэрлэх. (2014 оны 11-р сараас 3-р сар/15)
III. Финал.
Хүлээн авсан үр дүнгийн дүн шинжилгээ. (2015 оны 3-р сар)
. Хүлээгдэж буй үр дүн
- Ядаргаа, ядрахаас сэргийлэх;
- Боловсролын үйл ажиллагаанд урам зоригийг нэмэгдүүлэх;
- Өсөлт боловсролын ололт амжилт.
. Танилцуулга оношлогооны үр дүн
Хүүхдийн сурлагын гүйцэтгэлийн түвшин: Дундаж - 31.2%; Хангалттай - 36.4%; Өндөр-32.4%
Мэдлэгийн чанар - 68.8% Амжилт - 100%
. Анги дахь эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын технологи
- биеийн тамирын хичээлийн минут
- эрүүл мэндийн минут
- тайвшрах минут
- амьсгалын дасгал
- нүдэнд зориулсан гимнастик
- өнгөт эмчилгээ
- хурууны гимнастик
- массаж хийх идэвхтэй цэгүүд
- хөгжмийн хэрэгслийг ашиглах (В. Крутицки, Р. Шуман, П. Чайковский)
- Задгай агаарт алхдаг
- бага сургуулийн биеийн тамирын минут
. Өнгөт эмчилгээ
Тоглоом - өнгөлөг мөрөөдөл. (тоглоомыг багшийн слайдын аман тайлбар, аятайхан аялгуу дагалдаж болно)
. Шар - сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг;
. ногоон - тайвшруулж, тайвшруулдаг;
цэнхэр - цусны даралтыг бууруулж, тайвшруулдаг;
. цэнхэр - зан үйлийн ноцтой байдал, хатуу ширүүн байдлыг илэрхийлдэг;
. нил ягаан - зүрх, уушигны үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, бие махбодийн ханиадыг эсэргүүцэх чадварыг нэмэгдүүлдэг;
. бага тунгаар хар - анхаарлыг төвлөрүүлдэг
. Оношилгооны эцсийн үр дүн
Хүүхдийн сурлагын гүйцэтгэлийн түвшин: Дундаж - 22.2%; Хангалттай - 37.8%; Өндөр-40%
Мэдлэгийн чанар - 77,8% Амжилт - 100%
. Та сурлагын гүйцэтгэлийн түвшний өсөлтийн динамикийг ажиглаж болно
. Төслийн үр дүн
- оюутнуудын мэдлэгийн чанар, бэлэн байдлын түвшинг дээшлүүлэх;
- хүүхдийн өвчлөлийн түвшинг тогтворжуулах, багийн сэтгэлзүйн уур амьсгалыг сайжруулах;
- эрүүл мэндийг хамгаалах үйл ажиллагааны түвшний эерэг динамик;
- төрөл бүрийн тэмцээнд оролцогчдын тоог нэмэгдүүлэх;
- ажлын туршлагын эерэг үнэлгээ сургуулийн түвшин.
. Дүгнэлт
Эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын хэрэгслийг зөв сонгосон нь мэдлэгийн чанарыг сайжруулахаас гадна оюутнуудын эрүүл амьдралын хэв маягийн хэрэгцээг бий болгоход хувь нэмэр оруулсан.
Таамаглал батлагдсан.
. Бага ангийн сурагчдад зориулсан цүнхний масс
Дунджаар хоосон цүнх 500 - 700 гр жинтэй, сурах бичиг бүхий цүнх - 2600; 4200; 4300; 4500 гр. Мөн спортын дүрэмт хувцастай цүнх 3500 жинтэй; 4,900 гр
. Гадаа үйл ажиллагаа- ихэнх нь Хамгийн зөв замхүч чадлыг сэргээж, ядаргаа тайлах. Манай сургууль жил бүр уламжлал болон тогтсон зуны зуслан"Солонго". Өнгөрсөн жил л зуслан эрүүл мэндийн зуслан байсан бол одоо зүгээр л нэг өдрийн зуслан болж байна. Гэхдээ бид урьдын адил гадаа баяр ёслол, "Элсний шилтгээн" тэмцээн, "Робинсонадууд", "Дээрэмчдийн баяр", "Спартакиад" болон бусад сонирхолтой баяруудыг зохион байгуулдаг.
Слайдын дугаарыг дөрвөлжин хаалтанд тэмдэглэв.

Сэдвийн танилцуулга: Бага сургуулийн хичээлд эрүүл мэндийг хэмнэх технологи

Улсын төсвийн боловсролын байгууллага

Москвагийн 32-р сувиллын дотуур байр

хэлтэс нийгмийн хамгаалалМосквагийн хүн ам

(Үг хэлэх сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлсургуулиуд)

бэлтгэсэн

бага ангийн багш

Иванова Наталья Геннадьевна

Москва
2014

1 слайд

Бага сургуулийн хичээлд эрүүл мэндийг хэмнэх технологи

“Хүүхдийн эрүүл мэндэд анхаарал тавих нь чухал юм
зөвхөн ариун цэврийн байгууламж биш
эрүүл ахуйн стандарт, дүрэм...
дэглэмд тавигдах шаардлагуудын багц биш,
хоол, ажил, амралт. Энэ бол өмнө нь
эв нэгдэлтэй бүрэн байдлын төлөө бүх санаа зовдог
бүх бие махбодийн болон оюун санааны хүч, мөн
энэ эв найрамдлын титэм нь юм
бүтээлч байдлын баяр баясгалан"
В.А.Сухомлинский

2 слайд

Өнөөгийн байгалийн болон нийгэм, эдийн засгийн нөхцөл байдалд хүүхдийн эрүүл мэндийн асуудал дэлхий нийтийн шинж чанартай болж байна. Хүүхдүүдийн эрүүл мэнд гамшгийн хэмжээнд хүрч байгаа тул бид дараахь асуултыг тавих эрхтэй.
“Бидний хувьд илүү чухал зүйл бол тэднийх биеийн байдалэсвэл сургалт уу? А.Шопенгауэр мөн: “Эрүүл гуйлгачин эрүүл мэнд бусад бүх ашиг тусаас давж гардаг.өвчтэй хаанаас илүү аз жаргалтай».

3 слайд
Өнөөдөр манай сургуульд юу болж байна? ОХУ-ын Эрүүл мэндийн яамны мэдээлснээр өнөөдөр сургуулийн тав дахь хүүхэд бүр архаг эмгэгтэй, сургуулийн сурагчдын тал хувь нь үйл ажиллагааны хазайлттай байдаг. Гэхдээ сургуулийн амжилт нь хүүхдийн нэгдүгээр ангид орсон эрүүл мэндийн түвшнээр тодорхойлогддог. Дэлхийд алдартай мэс засалч, Оросын анхны эрдэмтэн багш нарын нэг Николай Иванович Пироговын бичсэнчлэн "амьдралын бүх ирээдүй" эрүүл мэндийн тэргүүлэх хүчин зүйл бол сургуулийн амьдралын хэв маяг юм. сургуулийн гарт ... амьдралтай эвлэрсэн сургуулийн шууд зорилго, - ирээдүйн замд амьдралын манлайлагч байх"

4 слайд
Боловсролын систем нь эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг хэрэгжүүлэх тодорхой туршлага хуримтлуулсан. Бага сургуулийн боловсролын үйл явц дахь эрүүл мэндийг хэмнэх хамгийн хөгжсөн систем бол В.Ф.Базарныйгийн технологи юм.Владимир Филиппович Базарный (1942 оны 5-р сарын 4-нд төрсөн, ЗХУ, Украины ЗХУ-ын Сумы мужийн Талаевский дүүргийн Юрковцы тосгон) - Оросын эрдэмтэн, эмч, хөгжимчин, шинийг санаачлагч багш, Анагаахын шинжлэх ухааны доктор, академич. Оросын академибүтээлч сурган хүмүүжүүлэх ухаан.

Үүнд:

биеийн босоо болон бие-хөдөлгөөний үйл ажиллагааны үндэс, ширээ ашиглах, динамик байрлалыг өөрчлөх горим, харааны ядаргаа тайлах тусгай дасгал, хүснэгтийг хэрэгжүүлэх.
В.Ф.Базарныйгийн хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих арга зүйг судалж үзээд би сурагчдад нарийн зохицуулалттай харааны-гарын хөдөлгөөнийг бий болгох нь биеийн үйл ажиллагааны төлөв байдал, түүний дотор тэнцвэрийн ерөнхий мэдрэмж, хөдөлгөөн идэвхжсэний үндсэн дээр хөнгөвчилдөг болохыг анхаарч үзсэн. зохицуулалт. Үүний зэрэгцээ хамгийн олон нь үр дүнтэй аргуудИйм идэвхжүүлэлт нь байрлалыг үе үе өөрчлөх, ялангуяа хүүхдүүдийг сууж буй байрлалаас босоо байрлалд шилжүүлэх явдал юм. Энэ бүхэн нь стандарт ширээн дээр суурилуулсан ширээний ширээ боловсруулах замаар хийгддэг.
В.Ф.Базарныйгийн технологийг ашиглан суралцсаны дараа би дүгнэж болно: хүүхдүүд шүүн тунгаах эрх чөлөөгөөр ялгагддаг, судалж буй хичээлийнхээ сонирхол нэмэгдэж, ангид гүйцэтгэх ажлын хэмжээ нэмэгдэж байна.
В.Ф.Базарный хэвийн хөгжлийн өөр нэг биологийн урьдчилсан нөхцөлийг нэрлэсэн - энэ бол орон зай юм. Түүний хэлснээр орон зай бол моторт ур чадварын хамгийн дээд эрх чөлөө юм. . Бид юу хийж байна вэ? Бид 6-7 настай хүүхдүүдийг бетонон нүхэнд хорьдог. Мөн 30 см-ийн номын мухардалд ордог. Сансрын гадна хүүхдүүд архаг сэтгэлийн хямралд ордог. Манай ихэнх номны хар цагаан палитрыг дурдахгүй өнгөрч болохгүй. Хүний тархи, ялангуяа хүүхдийн тархи олон өнгөтэй байдаг. В.Ф.Базарный экологийн праймерын тухай санаа надад хүчтэй сэтгэгдэл төрүүлэв - энэ бол хананд сунасан зотон даавуу (2 X 3 м) юм. Энэ нь хөдөөгийн ландшафтыг дүрсэлсэн байдаг: тэнгэрийн хаяанаас цааш үргэлжилсэн гол мөрөн, хус мод, алсад байгаа тосгон. Намар, өвөл, хавар, зун шинэ улирал ирэхэд экологийн хана өөрчлөгддөг.
Хичээлийн талаар бодохдоо би экологийн ханын материалыг хаана ашиглахаа төлөвлөж, хүүхдүүдэд ойртуулж, бие даасан даалгавар санал болгодог.
5 слайд
Би хичээлдээ ямар удирдамж ашигладаг вэ?

Хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрүүл ахуй, эрүүл мэндийг хамгаалах эрдэм шинжилгээний хүрээлэнгийн мэргэжилтнүүдийн хэлснээр өнгөрсөн жилдараах сөрөг хандлага бий болсон: туйлын эрүүл хүүхдийн тоо мэдэгдэхүйц буурсан (10-12% -иас илүүгүй үлдсэн); сургуулийн сурагчдын 50-60% -д бүртгэгдсэн үйл ажиллагааны эмгэг, архаг өвчний тоо хурдацтай нэмэгдэж байна; хоол боловсруулах эрхтэн, булчингийн тогтолцоо, бөөр, шээсний замын эмгэгийн эзлэх хувь огцом нэмэгдэх; хэд хэдэн оноштой сургуулийн сурагчдын тоо нэмэгдэх (сургуулийн сурагчдын 20% нь 5 ба түүнээс дээш оноштой).

Сургуулийн сурагчдын эрүүл мэндийн статистик мэдээ 164 (2007 оны эмнэлгийн тайлангаас) I эрүүл мэндийн II бүлэг эрүүл мэндийн III бүлэг Эрүүл мэндийн бүлэг 1-11 ангийн сурагчид 23 (3.7%) 517 (83.1%) 76 (12, 2%). . 1-р анги5 (0.8%)47 (7.5%)5 (0.8%) орно. 9-р анги1 (0.6%)56 (9.0%)9 (1.4%). 11-р анги ___39 (6.2%)6 (0.96%)

Оюутнуудын эрүүл мэнд муудаж буй хамгийн чухал шалтгаанууд нь: хичээл явуулах, оюутнуудын мэдлэгийг үнэлэх стресстэй технологи; дутагдал Идэвхтэй хөдөлгөөн хийхоюутнууд; түгжрэл сургалтын хөтөлбөр; оюутнуудад бие даасан хандлагыг хэрэгжүүлэх чадваргүй байх; боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахад эрүүл ахуйн үндсэн шаардлагыг дагаж мөрдөхгүй байх; сургуулийн сурагчдын хоол тэжээлийн зохисгүй зохион байгуулалт; эрүүл ахуйн хангалтгүй түвшин ба сэтгэл зүйн мэдлэгбагш нар; оюутнууд болон тэдний эцэг эхийн эрүүл мэндийн соёлын түвшин доогуур.

Оюутнуудын эрүүл мэндтэй холбоотой асуудлууд нь сургуулийн өмнө тулгамдаж буй энэ чиглэлийн зорилтуудтай нийцэж байна: - тэднийг хэт ачаалалтай байдалд хүргэдэг боловсролын хэт ачааллыг арилгах; - сурагчдын биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг зохион байгуулах, хөдөлгөөний дутагдлаас урьдчилан сэргийлэх; - сургуулийн сурагчдыг сургуульд байх хугацаанд нь зөв хооллолтыг зохион байгуулах; - сургуулийн өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх; - сурагчдын сэтгэлзүйн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх (стресс, муу зуршил, донтолтоос урьдчилан сэргийлэх гэх мэт).

Эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын технологиБоловсролын үйл явцтай холбоотой хүчин зүйлсийн сөрөг нөлөөллөөс сурагчдын болон өөрсдийнхөө эрүүл мэндийг хамгаалахын тулд багш, эмч, сургуулийн бусад мэргэжилтнүүд юу хийдэг. Эрүүл мэндийг хэмнэх сурган хүмүүжүүлэх ухаан - сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоо, эрүүл мэндийн үнэ цэнийн боломжийн тэргүүлэх ач холбогдолд тулгуурлан. Сургуулийн эрүүл мэндийг хэмнэх орон зай нь хүн бүр өөрийн болон бусдын эрүүл мэндийн талаар чадварлаг, иж бүрэн, уйгагүй халамжлах талбар юм.

Эрүүл мэндийг хэмнэх сурган хүмүүжүүлэх зарчим: хор хөнөөл учруулахгүй байх зарчим. оюутны эрүүл мэндэд үр дүнтэй тусламж үзүүлэх тэргүүлэх зарчим; эрүүл мэндийн гурвалсан үзэл баримтлалын зарчим; тасралтгүй ба тасралтгүй байх зарчим; оюутнуудад хувь хүн хандах зарчим; сургалтын агуулгыг сурагчдын насны онцлогт нийцүүлэх зарчим; салбар хоорондын нэгдсэн арга барил; заах, хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх нөлөөг хослуулах зарчим; сөрөг нөлөөллөөс эерэг нөлөөллийг (бэхжүүлэх) тэргүүлэх ач холбогдол; тэргүүлэх чиглэл идэвхтэй аргуудсургалт; хамгаалах, сургалтын стратегийн зарчим; оюутны эрүүл мэндийн төлөө хариуцлага хүлээх зарчим; үр дүнг хойшлуулах зарчим; үр дүнг хянах зарчим;

Эрүүл мэндийг хамгаалах сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн зарчмаар ажилладаг СУРГУУЛЬ Сургуулийн эрүүл мэнд, эрүүл мэндийг хамгаалах ажилд оношлогоо, хяналт тавих Эрүүл мэнд Боловсролынтехнологи Байгууллагын болон сурган хүмүүжүүлэх технологи Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэхтехнологи Эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын технологи Санал хүсэлт Эрүүл мэнд, боловсролын технологи Нийгэмд дасан зохицох технологи Оюутны эрүүл мэндийг хадгалах, бүрдүүлэх, бэхжүүлэх

Боломжит арга замуудсурагчдын биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг зохион байгуулах, хөдөлгөөний дутагдлаас урьдчилан сэргийлэх асуудлыг шийдвэрлэх: биеийн тамирын хичээлийн тоог нэмэгдүүлэх; биеийн тамирын хичээлийн агуулгыг өөрчлөх, тэдгээрийг "эрүүл мэндийн зам" болгон хувиргах; хичээлд биеийн тамирын минут ашиглах, идэвхтэй завсарлага хийх; Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан хичээл хийх. хичээлийн багш нарыг сургуулийн сурагчдын булчингийн хурцадмал байдлыг арилгах, хөдөлгөөний дутагдлыг бууруулахад тусалдаг технологид сургах; Сургуулийн хүүхдүүдэд хичээлийн дараа биеийн тамирын заал, усан бассейн, сургуулийн спортын талбайд дасгал хийх боломжийг олгох.

Биеийн тамир, эрүүл мэндийн технологи чиглэсэн бие бялдрын хөгжилоюутнууд. Биеийн тамир, эрүүл мэндийн технологид: хатуурах, сургах хүч чадал, тэсвэр хатуужил, хурд, уян хатан байдал, эрүүл сургагдсан хүнийг бие махбодийн хувьд сул дорой хүнээс ялгах бусад чанарууд орно.

Манай сургуульд сурагчдын биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг зохион байгуулах, хөдөлгөөний дутагдлаас урьдчилан сэргийлэх нь: Биеийн тамирын хичээл. Анги доторх биеийн тамирын минут. ОДОД секц (сагсан бөмбөг, волейбол, таеквондо) Усан сан дахь хичээл. Спортын амралт. Спортын тэмцээн Хот, бүсийн тэмцээнд оролцох. Бүс нутгийн спортын сургууль, клубт авьяаслаг хүүхдүүдэд зориулсан ангиуд.

Тохиромжтой сургууль Эрүүл мэндийг хэмнэх орон зайг зориудаар бий болгосон сургууль (эцэс төгсгөлгүй үйл явц) Бүх зүйл нүдийг баясгадаг: сургуулийн сурагчид, багш нар, харуул хамгаалалт, хоолны газрын ажилчдын царай; Сургуулийн дотоод засал чимэглэл, сурагчдын өнгө үзэмж.Сургууль нь хамтран бүтээж, бие биенээ хүндэтгэх уур амьсгалтай.Сургуулийн орчин цэвэрхэн, олон цэцэгтэй, спортын тохижилт сайтай.Гавтан дээр тамхи татах асуудал байхгүй. энд сургуулийн. Өглөө нь сургуулийн захиргаа хоцорсон хүүхдүүдийг бүртгэхийн тулд биш, орж ирсэн хүн бүрийг угтан авахын тулд инээмсэглэн угтдаг. Коридор, анги танхимын цэвэр байдал Ариун цэврийн өрөөний цэвэр байдал, эмх цэгц нь гайхмаар: толь, хатаагч, ариун цэврийн цаас. Цэцэг нь хүрээлэн буй орчны ая тухыг бий болгодог. Загвар зохион бүтээгчийн чадварлаг ажил нь мэдэгдэхүйц юм (ханын өнгийг зөв сонгох, хамгийн бага зөв өнцөг, тэгш өнцөгт хэлбэрүүд нь харааг ядраадаг).

Ханан дээр байнга шинэчлэгддэг тавиурууд байдаг бөгөөд энэ нь тэдгээрийг унших боломжтой гэсэн үг юм. Нэг ангид сургуулийн хүүхдүүд байдаг. Байрны агааржуулалтыг хуваарийн дагуу тогтмол хийдэг. Ангиуд нь агаарыг цэвэршүүлж, чийгшүүлдэг агааржуулагчтай. Шил нь цэвэрхэн, бараг харагдахгүй. Гэрэл асаалттай байхад (бүгд ажилладаг) дуугарахгүй. Маш олон тавилга байгаа ч эвхэгддэг тул сул зай хангалттай. Анги бүрийн дотоод засал нь хувь хүн боловч тус бүр нь ханын баар, өргөн самбар, диаграмм, зурагт хуудас, ширээ өлгөх зориулалттай дэгээтэй хавтангуудтай. Тааз болон танхимын урд талын булангуудад нүдний гимнастикийн зураг-траекторууд байдаг.Телевиз болон видео тоглуулагч нь ажиллах нөхцөлтэй (дэлгэц тоос шороогүй). Нэг буланд нь хөгжмийн төв байдаг. Бүх оффисууд компьютертэй. Багш нарын бахархал бол хичээлийг гэрэл, өнгөт зохион байгуулах систем юм. Хичээлийн нэг хэсэг нь багшийн байрлаж буй ангийн урд хэсэгт тусгай гэрэлтүүлэг шаарддаг. Энэ хугацаанд бусад ангийн гэрэлтүүлгийг бүдгэрүүлснээр сурагчид самбарыг сонсож, анхаарлаа төвлөрүүлэхэд илүү сайн дасан зохицдог. Эсрэгээр, анги даалгавар гүйцэтгэж байх үед урд хэсгийн гэрэлтүүлэг буурдаг.Эдгээр унтраалга нь сурагчдад нэг горимоос нөгөө горимд шилжихэд тусалдаг.

Хичээлийн үеэр биеийн тамирын хичээлүүд явагддаг. Хэрэв хүүхдүүд хэт их догдолж байвал багш мэргэжлийн түвшинд тайван, тайвшрах богино хуралдаан хийдэг. Энэ сургуульд хичээл дээр болон дээвэр дор байгаа бүх хүмүүсийн хоорондын харилцааны аль алинд нь инээмсэглэлийг дэмждэг. Хоолны өрөө нь ресторантай төстэй: цэвэрхэн, тухтай, үзэсгэлэнтэй, анхны интерьер, нам гүм хөгжим, салфетка, ширээн дээр иоджуулсан давс. Гэхдээ гол зүйл бол аяга тавагны төрөл нь зохистой хоол тэжээлийн зарчимд нийцэж байгаа явдал юм. Сургууль ундны ус хэрэглэдэг. Биеийн тамирын зааланд вандан сандал дээр "чөлөөт" хүмүүс байдаггүй, тэд тусдаа хөтөлбөрийн дагуу дасгал хийдэг. Тус танхим нь шаардлагатай бүх зүйлээр тоноглогдсон сонирхолтой хичээлүүд. Хүүхдүүд орчин үеийн тоног төхөөрөмжөөр тоноглогдсон эмнэлгийн өрөөнд бараг хэзээ ч очдоггүй. Сургууль хичээлийн дараа ч идэвхтэй, бүтээлч байсаар байна. Нэмэлт хичээлүүд, дугуйлан, секцүүд ажиллаж байна.Шинэ стенд бэлтгэж, видео бичлэг хийж, бэлтгэл сургуулилт хийж байна. шинэ хөтөлбөрпоп чуулга, хэмнэлийн ангиуд явагдаж байна. Өөрийгөө оношлох, сэтгэлзүйн сургалт, сэтгэл хөдлөлийг тайлах зэрэг хичээлүүд явагддаг сэтгэлзүйн блок хоосон биш юм. Үйл ажиллагааны сэргэлтийн гол төв нь биеийн тамирын заал юм. Ажилладаг Биеийн тамирын заалболон физик эмчилгээний өрөө. Тус сургууль усан санд сэлэлтийн хичээл явуулдаг.

1 слайд

Ростов мужийн төрийн боловсролын байгууллага нь оюутнууд, оюутнуудад зориулсан тусгай (засах) боловсролын байгууллага юм. хөгжлийн бэрхшээлтэйЭрүүл мэндийн тусгай (засах) ерөнхий боловсролын VIII төрлийн №14 интернат сургууль, Волгодонск Еремченко Жанна Николаевна 2012 Бага сургуулийн эрүүл мэндийг хэмнэх технологи

2 слайд

“Эрүүл мэндээ халамжлах нь багшийн хамгийн чухал ажил юм. Тэдний оюун санааны амьдрал, ертөнцийг үзэх үзэл, оюун санааны хөгжил, мэдлэгийн хүч чадал, тэдний хүч чадалд итгэх итгэл нь хүүхдийн амин чухал үйл ажиллагаа, эрч хүчээс хамаарна...” А.В.Сухомлинский Хүний эрүүл мэнд: 50% - амьдралын хэв маягаас, 25% - нөхцөл байдлаас хамаарна. орчин 15% - удамшлын хөтөлбөрөөс; 10% - анагаах ухааны боломжоос.

3 слайд

Хамааралтай байдал Эрүүл мэнд бол хүүхдийн бие махбодийн үйл ажиллагаа, хөгжилд хамгийн чухал хүчин зүйл юм. Эрүүл мэндийг хэмнэх технологид суурилсан эрүүл амьдралын хэв маягт хүүхдийг бэлтгэх нь бага сургуулийн насны хүүхдүүдтэй ажилладаг багш нарын үйл ажиллагааны тэргүүлэх чиглэл байх ёстой.

4 слайд

Зөрчилдөөн Эрүүл хойч үеийг төлөвшүүлэх нийгэм, төрийн хэрэгцээний илэрхий зөрчилдөөн ба орчин үеийн нөхцөлАжил, амьдрал нь боловсролын тогтолцоог эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, хөгжүүлэх, сургуулийн сурагчдад эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэхэд чиглүүлэх шаардлагатай байгааг харуулж байна. Эрүүл амьдралын хэв маягийн зарчмыг олон нийтийн практикт нэвтрүүлэх механизм дутмаг. Асуудал: Эрүүл мэндийн сурган хүмүүжүүлэх боловсролын үйл явцын даалгаварт багшийн хандлагыг өөрчлөх шаардлагатай бөгөөд энэ нь зөвхөн дидактик зорилгод хүрэхээс гадна эрүүл мэндийг дээд зэргээр хадгалах оюутнуудыг хөгжүүлэх явдал юм. Хэрэгжүүлэхэд шаардагдах нөхцөл боловсролын байгууллагаХүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх чиг үүрэг: сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг шинэчлэх, шинэ арга зүй боловсруулах, сурган хүмүүжүүлэх технологи. Боловсролын үйл явцыг явуулж буй багш, мэргэжилтнүүдийн бичиг үсэг, ур чадвар. Зорилготой зохион байгуулалт гадуурх үйл ажиллагааоюутнуудын дунд эрүүл амьдралын хэв маягийн үндсийг төлөвшүүлэх талаар. Боловсролын үйл явцын таатай нөхцөл, сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бий болгох. Хүүхдийн эрүүл мэндэд үзүүлэх сөрөг хүчин зүйлийн нөлөөллийг арилгах нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх ажил. Эрүүл мэндийг хамгаалах үйл ажиллагааг зохион байгуулахад нэгдсэн арга барилыг ашиглах. Зорилго Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн гол зорилго нь сурагчдын эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх явдал юм. Энэ нь бидний ажилд хамгийн түрүүнд тавьдаг гол ажлуудыг бий болгож байна: оюутанд сургуульд суралцах хугацаандаа эрүүл мэндээ хадгалах боломжийг олгох; оюутнуудын өвчлөлийн түвшинг бууруулах; ангид үр ашгийг хадгалах; оюутнуудад эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи мэдлэг, ур чадвар, чадварыг бий болгох. Зорилго: Эрүүл амьдралын хэв маягийн хэрэгцээг бүрдүүлэх; хүүхдийн эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, ангид таатай орчин бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулах; оюутнуудыг нийгэмд цаашид хөгжүүлэх, дасан зохицох нөхцлийг бүрдүүлэх.

5 слайд

Н.К.Смирновын тодорхойлолтоор "эрүүл мэндийг хэмнэх сурган хүмүүжүүлэх ухаан" гэсэн ойлголт нь эрүүл мэндийн үнэ цэнийн зохистой тэргүүлэх чиглэлд суурилсан сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоо бөгөөд үүнийг оюутнуудад төлөвшүүлж, боловсролын үйл явцад хэрэгжүүлэх ёстой; 2) Энэ бол эрүүл мэндийн соёлын тэргүүлэх чиглэлийг тунхаглаж, түүнийг багш, сурагч, эцэг эхчүүдэд зориулсан хөтөлбөрт хэрэгжүүлэхийг технологийн хувьд баталгаажуулдаг боловсролын тогтолцоо юм; 3) Энэ бол барилгын талаархи анагаах ухаан, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийн талбар юм боловсролын үйл явцоюутан, багш нарын эрүүл мэндийн ашиг сонирхлыг харгалзан үзэх. Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи гэдэг нь сургуулийн сурагчид, багш нарын эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулахгүйгээр боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах арга техник, аргуудын цогц бөгөөд бүх хүчин зүйлийн хамаарал, харилцан үйлчлэлийг багтаасан арга хэмжээний систем юм. боловсролын орчинСургуулийн сурагчдын боловсрол, хөгжлийн бүх үе шатанд тэдний эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэхэд чиглэсэн. (Л.Ф. Тихомирова) Туршлагын тэргүүлэх санаа Эрүүл мэндийг сахин хамгаалах сурган хүмүүжүүлэх ухааны гол зорилго нь оюутан бүрийг эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, эрүүл мэндийг хамгаалах мэдлэг, ур чадвар, ур чадварын үндсэн дээр оюутнуудыг сургах, хөгжүүлэх явдал юм. түүнчлэн тэдний эрүүл мэнд, бусдын эрүүл мэндэд сэтгэл хөдлөл, үнэт зүйлд суурилсан хандлагыг бий болгох. Хүлээгдэж буй үр дүн Оюутнуудын сэтгэц-сэтгэлийн дарамтыг бууруулж, тэдний сэтгэцийн эрүүл мэндийн тодорхой үзүүлэлтүүдийг сайжруулах; боловсролын үйл явцын зохион байгуулалтыг хангах, оюутнуудад зохисгүй төлөв байдал үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх: хэт ачаалал, бие махбодийн идэвхгүй байдал, стресс; оюутнуудыг эрүүл мэндээ хамгаалах, бэхжүүлэх үйл ажиллагаанд бэлтгэх; соёлын зан үйлийн ур чадварыг бий болгох; эрүүл амьдралын хэв маягийг сахих хүслийг төлөвшүүлэх.

6 слайд

Биеийн тамирын хичээлд эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын технологийн хэрэгсэл; эрүүл мэндийн минут; амрах минут; амьсгалын дасгал; нүдний гимнастик; өнгөт эмчилгээ; хурууны дасгал; идэвхтэй цэгүүдэд массаж хийх; хөгжмийн хэрэгсэл ашиглах; эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн төрөл "Динамик поз" техник (байдлыг засах). "Харааны давхрага" техник (харааны бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэх). "Хөдөлгүүрийн зам" арга (харааны бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэх зорилгоор). "Эрүүл мэндийн оруулга" техник (хүүхдэд үүсэх зөв хандлагатаны эрүүл мэндэд). В.Ф.Базарный

7 слайд

8 слайд

Слайд 9

Өглөөний дасгал Хөгжилтэй завсарлага Амьсгалын дасгал Эрүүл мэндийн хичээл Ангиа ногооруулах Амрах минут

10 слайд

Төслийн үр дүн Боловсролын үйл явцад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах нь оюутнуудад боловсрол, нийгмийн орон зайд илүү амжилттай дасан зохицох боломжийг олгодог; багш нийгмийн эсрэг зан үйлээс үр дүнтэй урьдчилан сэргийлэх боломжтой; хүүхдийн өвчлөлийн түвшинг тогтворжуулах, багийн сэтгэлзүйн уур амьсгалыг сайжруулах; эрүүл мэндийг хамгаалах үйл ажиллагааны түвшний эерэг динамик; сургуулийн түвшинд ажлын туршлагын эерэг үнэлгээ. Онолын үндэслэлтуршлага Дүгнэлт Давлятчина Н.Н. Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглан эрүүл амьдралын хэв маягийн үндэс суурийг бүрдүүлэх. //Бага сургууль. – 2010 он - No10 Ковалко В.И. Бага сургуулийн эрүүл мэндийг хэмнэх технологи. 1-4 анги. – М., 2004. Латыпов И.К. Оюутнуудын биеийн тамирын идэвхийг нэмэгдүүлэх. //Бага сургууль. – 2009 он - №9. Дунд Л.В. Хичээлийн сэтгэл зүйн ая тухтай байдал нь эрүүл мэндийг хэмнэх сурган хүмүүжүүлэх технологийн элемент юм.//Бага сургууль. – 2010 он - №10. Смирнов Н.К. Сургуулийн багш нарын ажилд эрүүл мэнд-сурган хүмүүжүүлэх технологи. – М., 2005. Харитонова Л.А. Бага сургуулийн эрүүл мэндийг хэмнэх технологи. – Ростов-н/Дон: Финикс, 2011. Эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын зөв сонгосон арга хэрэгсэл нь зөвхөн өсөлтийг нэмэгдүүлэх боломжийг олгосон. танин мэдэхүйн үйл ажиллагаахүүхдүүдийн дунд эрүүл амьдралын хэв маягийн хэрэгцээг бий болгоход хувь нэмэр оруулсан.

Слайд 2

“Эрүүл мэндийг сахих нь багшийн хамгийн чухал ажил юм. Тэдний оюун санааны амьдрал, ертөнцийг үзэх үзэл, сэтгэхүйн хөгжил, мэдлэгийн хүч чадал, өөртөө итгэх итгэл нь хүүхдийн амин чухал үйл ажиллагаа, эрч хүчнээс хамаардаг...” гэжээ.

В.А.Сухомлинский.

Слайд 3

Оюутны эрүүл мэнд дараах тохиолдолд хэвийн байна:

• бие махбодийн хувьд - түүний эрүүл мэнд нь түүнийг даван туулах боломжийг олгодог сургалтын ачаалал, хүүхэд ядаргаа хэрхэн даван туулахаа мэддэг;
• нийгмийн хувьд тэрээр нийтэч, нийтэч;
• сэтгэл хөдлөлийн хувьд - хүүхэд тэнцвэртэй, гайхах, бишрэх чадвартай;
• оюуны хувьд - оюутан сайн харуулдаг сэтгэцийн чадвар, ажиглалт, төсөөлөл, бие даан суралцах;
• ёс суртахууны хувьд тэрээр хүний ​​үндсэн үнэт зүйлсийг хүлээн зөвшөөрдөг.

Слайд 4

Эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын технологи

Эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын технологиуд нь системийн хандлагасурагчдын эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулахгүй байх гэсэн багшийн хүсэлд суурилсан сургалт, боловсролд.

Слайд 5

Эрүүл мэндийг хамгаалах зарчим:

• "Бүү хор хөнөөл учруулахгүй!".
• Багш, сурагчдын эрүүл мэндийг нэн тэргүүнд тавьдаг.
• Тасралтгүй байдал ба тасралтгүй байдал.
• Субъект-субьектив харилцаа.
• Урт үстэй хүмүүсийн насны онцлогт тохирсон сургалтын агуулга, зохион байгуулалт.
• Нэгдсэн, салбар хоорондын хандлага.
• Амжилт амжилтыг бий болгодог.
• Үйл ажиллагаа.
• Таны эрүүл мэндийн төлөө хариуцлага хүлээх.

Слайд 6

Хичээлийн эрүүл ахуйн шаардлага, эрүүл ахуйн зохистой байдлын шалгуур үзүүлэлтүүд

Слайд 7

Үйл ажиллагааны ээлжийн дундаж хугацаа, давтамж.

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

• Хичээл дэх эрүүл мөчүүдийн олдоц, газар, агуулга, үргэлжлэх хугацаа
• Биеийн тамирын дасгал, динамик завсарлага, нүдний гимнастик, идэвхтэй цэгүүдийн массаж

Слайд 11

Сургуулийн өдрийн гүйцэтгэл, 1-6-р анги

Слайд 12

Сургуулийн өдрийн гүйцэтгэл, 7-11-р анги

Слайд 13

Ажлын долоо хоногт үр ашиг, 1-6-р анги

Слайд 14

Ажлын долоо хоногт үр ашиг, 7-11-р анги

Слайд 15

Сургуулийн биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажил

Слайд 16

Биеийн тамирын хичээл явуулахад тавигдах шаардлага

• Цогцолборуудыг хичээлийн төрөл, агуулгаас хамааран сонгоно.
• Нэг хэвийн байдал нь тэдний сонирхлыг бууруулж, үр нөлөөг нь бууруулдаг тул дасгалууд нь янз бүр байх ёстой.
• Биеийн тамирын дасгалыг ядаргааны эхний үе шатанд хийх ёстой бөгөөд хүнд ядаргаатай дасгал хийх нь хүссэн үр дүнг өгдөггүй.
• Ядарсан булчингийн бүлгүүдэд зориулсан дасгалуудад давуу эрх олгох хэрэгтэй.
• Сэтгэл хөдлөлийн эерэг байдлыг хангах нь чухал юм.

Слайд 17

Биеийн тамирын минутын төрлүүд

• Ерөнхий эсвэл орон нутгийн ядаргаа тайлах дасгалууд.
• Гарт зориулсан дасгалууд.
• Нүдэнд зориулсан гимнастик.
• Сонсголын гимнастик.
• Биеийн байрлалыг засах дасгалууд.
• Амьсгалын дасгалууд.

Слайд 18

Уран зохиол

1. Ковалко В.И. “Сургуулийн эрүүл мэндийг хэмнэх технологи. 1-4 анги.", Москва, Вако хэвлэлийн газар, 2005 он.
2. Смирнов Н.К. "Орчин үеийн сургуулийн эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын технологи.", Москва, APK ба PRO хэвлэлийн газар, 2002 он.
3. Советова Е.В. "Боловсролын үр дүнтэй технологи.", Ростов n/D, Финикс хэвлэлийн газар, 2007 он.

Бүх слайдыг үзэх