Эсэргүүцлийг даван туулах нь Зарим хүмүүс өрөөсгөл үзэлтэй хэвээр байна сэтгэл зүйн тусламж. Бусад нь сэтгэлийн хямралд орсныг хүлээн зөвшөөрөх нь сул дорой байдлын шинж тэмдэг гэж үздэг тул хатуу ширүүн байхыг хичээдэг. Тэднийг итгүүлэхийг хичээ: Сэтгэлийн хямрал нь нийтлэг байдаг, хүмүүс үүнд өртөмтгий байдаг

Далд ухамсрын саад бэрхшээлийг даван туулах нь Өмнөх хэсэгт бид бэлгийн харилцааны саад бэрхшээлийн талаар ярилцсан. “Сексийн эрэг дээр” сургалтад оролцогчид өөрсдийн дотоод саад бэрхшээлд ойртож байсан олон арван тохиолдлыг ажиглаж болно. Тэгээд яаж гэдгийг нь үзэх нь их сонирхолтой байлаа

Таны мөрөөдөлд хүрэх 6 саад Өнөөдөр бид мөрөөдөлдөө хүрэхэд тань ямар саад бэрхшээл саад болдог талаар ярилцах болно. Эцсийн эцэст, энэ бол таны нүдний өмнө мөрөөдөл юм, гэхдээ та түүнд хүрэх эхний алхамыг хийж чадахгүй, учир нь таны өмнө цамхаг байна.

"Би"-ийг даван туулах Энэ төрлийн хувь хүний ​​харилцаа - өөртэйгөө харилцах хувь хүний ​​​​хувь хүний ​​​​хувь хүний ​​​​хөгжлийн үйл явцыг туулж буй хүнтэй хамт тохиолддог эдгээр метаморфозын цувралын эхнийх төдийгүй эцсийнх нь юм.

Бүлэг 13. Зорилгодоо хүрэх саад тотгорыг арилгах. Итгэлийг олох нь Мөрөөдлөө биелүүлэх боломжгүй мэт санагдсан ч түүндээ хүрсэн Монди хүүг санаарай. Зорилгодоо хүрэх эрхийг өөртөө өгч, зориг зүрхээ олохоос гадна

Илтгэгч оролцогчдыг дараах нөхцөл байдалд дүрд тоглохыг урьж байна.

Худалдагч ба худалдан авагч. Худалдагч нь эелдэг, худалдан авагч нь бүдүүлэг. Худалдагч нь ямар ч үнээр худалдан авагчид үйлчлэх ёстой, гэхдээ тэр их дураараа байдаг. Дээрх дүрмийн дагуу нөхцөл байдлыг тоглуулах шаардлагатай байна. Хэрэв худалдагч худалдан авагчид үйлчилсэн бол даалгавар дууссан гэж үзнэ. Төгсгөлд нь бүлгийн хэлэлцүүлэг болно.

Дүрд тоглох тоглоом"Хүмүүст ятгах". Бүлгийн гишүүдийг хос болгон хуваахыг хүсдэг. Нэг хамтрагч - "ажилчин" нь субботникээс татгалзах янз бүрийн арга замыг хайж олох ёстой, нөгөө нь - "дарга" нь ажилчдыг субботникт явахыг ятгах арга замыг олох ёстой.

"Дэлгүүр" дүрд тоглох тоглоом. Хэд хэдэн оролцогчийг урьж байна. Нэг түнш - "Кассчин", өөр - "худалдан авагч". Кассчин үйлчлүүлэгчийг дэлгүүрээс бээлий авсан гэж буруутгадаг. Баримт дутуу. Худалдан авагч нь бээлий өөр дэлгүүрээс худалдаж авсан гэдгийг нотлох ёстой. Төгсгөлд нь бүлгийн хэлэлцүүлэг.

Татгалзах. Ихэнхдээ харилцан ярианы зөрчилдөөн нь тухайн хүн ярилцагчийг гомдоохгүйгээр эелдэг байдлаар татгалзаж чадахгүй байгаагаас болж үүсдэг. Үүний зэрэгцээ "үгүй" гэж хэлэх чадвар нь үндсэн чадваруудын нэг юм харилцааны ур чадвар. Хэрэв та хэрхэн эелдэг боловч "үгүй" гэж хатуу хэлэхээ мэдэхгүй байгаа бол та өөрөө зөрчилдөөнийг өдөөдөг. Хэрэв та хатуу, бүдүүлэг хариулах юм бол ярилцагчтайгаа харилцах харилцаагаа сүйтгэдэг. Хэрэв та "үгүй" гэж хэлэхийг хүсч байхдаа "тийм" гэж хэлбэл энэ нь ярилцагчтай холбоотой өөртөө сэтгэл дундуур байх мэдрэмжийг төрүүлж, үүнийг хүртэх ёсгүй хүнд хандах өөрийн хандлагыг сүйтгэдэг.

Сургалт бол нөхцөл байдал юм. 3 хүнтэй бүлэгт хуваагдана. 1 - ямар нэг зүйлийг шаарддаг (шугам алгасах, галт тэрэгний билет худалдаж авах ...), хоёр дахь нь - татгалздаг; гурав дахь нь ажиглагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Төгсгөлд нь яриа хэлэлцээний үр дүн, оролцогчдын байр суурь, тулгарч буй бэрхшээлийн талаар ярилц.

"Нүд рүү" дасгал. Харилцааны явцад олон хүмүүс ярилцагчийн нүд рүү харах шаардлагатай үед бэрхшээлтэй тулгардаг. Гэсэн хэдий ч харилцан ярианы үеэр өөр тийшээ хардаг хамтрагч нь тааламжгүй мэдрэмжийг төрүүлдэг. Харааны холбоо нь харилцааны үйл явцын хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм (8-р сэдвийг үзнэ үү). Санал болгож буй дасгал нь харааны холбоо барих үед яагаад хүндрэл гардагийг ойлгоход тусална.

Оролцогчдыг хос болгон хуваахыг хүсдэг. 3 минутын турш түншүүд нүдээ салгалгүйгээр бие биенийхээ нүд рүү харахыг хичээдэг. Дасгалын төгсгөлд оролцогчид сэтгэгдлээ солилцдог. Тэд юу мэдэрсэн, хамтрагчийн харц ямар сэтгэгдэл төрүүлсэн, үүнээс юу уншиж болох вэ, даалгавраа биелүүлэхэд хэцүү байсан, хэрэв "тийм" бол юу нь бэрхшээл учруулсан бэ.

Басс-Дарки тестийг ашиглан түрэмгий байдлыг оношлох.

Түрэмгийлэл, дайсагналын шинж тэмдгүүд тодорхойлогддог.

Зааварчилгаа: "Тийм" эсвэл "Үгүй" гэж хариулах ёстой 75 мэдэгдлийг доор харуулав. Дундаж утга байхгүй. Хэрэв та ямар хариулт өгөхөө эргэлзэж байвал өөрт тохирох хувилбарыг тэмдэглэ. "Тийм" гэсэн хариултыг "+" тэмдгээр, "Үгүй" гэсэн хариултыг "-" тэмдгээр тэмдэглэж болно.

БАСС-ДАРКИЙН САНАЛ АСУУЛГА:

Заримдаа би бусдад хор хөнөөл учруулах хүслээ барьж чаддаггүй.

Заримдаа би дургүй хүмүүсийнхээ талаар хов жив ярьдаг.

Би амархан уурладаг ч хурдан тайвширдаг.

Сайн талаас нь асуухгүй бол би хүсэлтийг биелүүлэхгүй.

Би хийх ёстой зүйлээ үргэлж авч чаддаггүй.

Хүмүүс миний араас ярьдаг гэдгийг би мэднэ.

Найзуудынхаа зан авирыг би зөвшөөрөхгүй бол тэдэнд мэдэгддэг.

Санамсаргүй байдлаар хэн нэгнийг хуурахдаа би маш их гэмшсэн.

Би хүн зодох чадваргүй юм шиг санагддаг.

Би хэзээ ч юм хаяхаар уурладаггүй.

Би бусдын дутагдлыг үргэлж уучилж байдаг.

Хэрэв би дүрэмд дургүй бол түүнийг зөрчихийг хүсч байна.

Бусад нь таатай нөхцөл байдлыг хэрхэн бараг үргэлж ашиглахаа мэддэг.

Миний төсөөлж байснаас илүү найрсаг ханддаг хүмүүсээс би болгоомжилдог.

Би ихэнхдээ хүмүүстэй санал нийлдэггүй.

Заримдаа миний толгойд ичиж зовдог бодлууд орж ирдэг.

Хэн нэгэн намайг түрүүлж цохивол би хариу цохихгүй.

Уурлахаараа хаалга савдаг.

Би бодсоноос хамаагүй илүү ууртай байна.

Хэрвээ хэн нэгэн өөрийгөө дарга гэж төсөөлдөг бол би үргэлж түүний эсрэг ажилладаг.

Хувь тавиландаа бага зэрэг харамсаж байна.

Олон хүмүүс надад дургүй байдаг гэж би боддог.

Хүмүүс надтай санал нийлэхгүй бол би маргалдахаас татгалзаж чадахгүй.

Ажил хийхээс зайлсхийдэг хүмүүс буруутай гэдгээ мэдрэх ёстой.

Намайг болон манай гэр бүлийг доромжилсон хүн зодоон хийгээрэй гэж гуйж байна.

Би бүдүүлэг хошигнох чадваргүй.

Хүмүүс намайг дооглоход би уурладаг.

Хүмүүс дарга дүр эсгэж байхад би тэднийг их зан гаргахгүйн тулд бүгдийг хийдэг.

Бараг долоо хоног бүр би дургүй хүнээ хардаг.

Маш олон хүн надад атаархдаг.

Хүмүүс намайг хүндлэхийг би шаардаж байна.

Эцэг эхийнхээ төлөө хангалттай зүйл хийхгүй байгаа нь намайг гутардаг.

Таныг байнга дарамталдаг хүмүүс хамар руугаа цохих нь зүйтэй.

Би хэзээ ч уур уцаартай байдаггүй.

Хэрэв надаас авах ёстой хэмжээнээсээ дордвол би бухимддаггүй.

Хэрэв хэн нэгэн намайг уурлуулбал би тоодоггүй.

Би харуулахгүй ч заримдаа атаархдаг.

Заримдаа тэд намайг шоолж байгаа юм шиг санагддаг.

Уурласан ч “хүчтэй” үг хэлдэггүй.

Би гэм нүглээ уучлаасай гэж хүсч байна.

Хэрвээ хэн нэгэн намайг цохиход би бараг л тулалддаг.

Бүх зүйл миний санаанд оромгүй үед би заримдаа гомдог.

Заримдаа хүмүүс байгаагаараа л намайг уурлуулдаг.

Надад үнэхээр үзэн яддаг хүмүүс байхгүй.

Миний зарчим: "Танихгүй хүнд хэзээ ч бүү итгэ."

Хэрвээ хэн нэгэн намайг залхаавал би түүний тухай бодож байгаа бүхнээ хэлэхэд бэлэн байна.

Би хожим нь харамсдаг олон зүйл хийдэг.

Хэрэв би уурлавал хэн нэгнийг цохиж магадгүй.

Багаасаа л би уур хилэнгээ хэзээ ч гаргаж байгаагүй.

Би ихэвчлэн дэлбэрэхэд бэлэн нунтаг торх шиг санагддаг.

Хэрвээ хүн бүр миний сэтгэлийг мэдэрсэн бол намайг ажиллахад хэцүү хүн гэж тооцох байсан.

Хүмүүсийг ямар нэгэн зүйл хийхэд хүргэдэг нууц шалтгаанууд, надад тааламжтай зүйл хийхэд хүргэдэг шалтгаануудын талаар би үргэлж боддог.

Хүмүүс над руу хашгирах үед би хариу хашгирч эхэлдэг.

Бүтэлгүйтэл намайг гунигтай болгодог.

Би бусдаас багагүй, олон удаа тулалддаггүй.

Би маш их уурлаж гарт орсон юмыг шүүрч аваад хугалсан үеээ санаж байна.

Заримдаа би хэрүүл хийхэд бэлэн байгаа юм шиг санагддаг.

Заримдаа амьдрал надад шударга бус хандаж байгаа юм шиг санагддаг.

Би ихэнх хүмүүс үнэн ярьж байна гэж боддог байсан бол одоо итгэхгүй байна.

Уурласандаа л тангараглаж байна.

Би буруу зүйл хийх үед миний мөс чанар намайг тарчлаадаг.

Би эрхээ хамгаалахын тулд биеийн хүч хэрэглэх шаардлагатай бол би үүнийг ашигладаг.

Хааяа ширээ рүү нударгаараа цохиж уураа илэрхийлдэг.

Би дургүй хүмүүстээ бүдүүлэг хандаж чаддаг.

Надад хор хөнөөл учруулах дайсан байхгүй.

Хэдий гавьяатай ч гэсэн хүнийг оронд нь яаж тавихаа мэдэхгүй байна.

Би ихэвчлэн буруу амьдарч байсан гэж боддог.

Намайг тулаанд хүргэж чадах хүмүүсийг би мэднэ.

Би жижиг зүйлд бухимддаггүй.

Хүмүүс намайг уурлуулах, доромжлох гээд байгаа нь надад ховор тохиолддог.

Би хүмүүсийг байнга заналхийлдэг, гэхдээ би заналхийллийг хийх бодолгүй байдаг.

IN Сүүлийн үедБи уйтгартай болсон.

Би ихэвчлэн өөрийнхөө тухай нуухыг хичээдэг муу хандлагахүмүүст.

Би маргахаас илүүтэй санал нийлэхийг илүүд үздэг.

Туршилтын үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, тайлбарлах.

Сэдвийн хариу урвалын төрлүүд:

Бие махбодийн түрэмгийлэл- өөр хүний ​​эсрэг биеийн хүч хэрэглэх.

Шууд бус түрэмгийлэл- тойрог замд чиглэсэн түрэмгийлэл.

Цочрол- өчүүхэн сэтгэлийн хөөрөлд сөрөг мэдрэмжийг илэрхийлэхэд бэлэн байх (халуун зан, бүдүүлэг байдал).

Сөрөг үзэл- идэвхгүй эсэргүүцлээс эхлээд зан заншил, хууль тогтоомжийн эсрэг идэвхтэй тэмцэл хүртэл сөрөг зан үйл.

Гомдол- бодит болон зохиомол үйлдлээр бусдын атаархал, үзэн ядалт.

Сэжиг- Хүмүүст үл итгэх, болгоомжлохоос эхлээд бусад хүмүүс төлөвлөж, хор хөнөөл учруулж байна гэсэн итгэл үнэмшил хүртэл.

Амаар түрэмгийлэлСөрөг мэдрэмжийг хэлбэр (хашгирах, хашгирах) болон аман хариултын агуулгаар (хараал, заналхийлэл) илэрхийлэх.

Гэм буруутайгэж субьектийн байж болох итгэл үнэмшлийг илэрхийлдэг муу хүн, бузар муу үйлийг хийдэг, түүнчлэн түүнд тохиолдсон гэмшил.

5,6-р хариу урвалыг дайсагнасан гэж тодорхойлж болно; 1,2,7 - түрэмгий байдлаар; 3,4,8, - "Цочрол", "Сөрөг байдал", "Гэм буруутай" гэсэн хариу урвалуудыг багтаасан онцгой зүйлүүд.

Хариултын код

Хүн бүр тодорхой хэмжээний дайсагналтай байх ёстой - түрэмгийлэл. Субъектийн урвалын төрөл бүрийн ийм үнэлгээний нормыг "оноогийн нэрлэсэн нийлбэр" баганад тэмдэглэнэ. Хэрэв тухайн субьектийн тодорхой төрлийн урвалын онооны нийлбэр нь нэрлэсэн утгад хүрэхгүй бол энэ нь тухайн хүний ​​сэтгэл зүйн шинж чанар мэдэгдэхүйц буурсан эсвэл бүрэн байхгүй байгааг илтгэнэ. Энэ нь тухайн сэдэвтэй гэж таамаглах ёстой тодорхой хэмжээгээридэвхгүй байдал ба нийцтэй байдал.

Хэрэв субъектын тодорхой төрлийн урвалын онооны нийлбэр нь нэрлэсэн утгаас давсан бол энэ нь хамтын ажиллагаа, ухамсартай хамтын ажиллагааг улам хүндрүүлж, зөрчилдөөнийг өдөөж буй түрэмгий байдлын хэлбэрийг хэт их хөгжүүлж байгааг илтгэнэ.

Ахлах ангийн сурагчдад зориулсан бүлгийн хичээлийн хураангуй

Зорилтот:харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх; нийгмийн ур чадвар.

Даалгаварууд:

- хүмүүсийн хоорондын ойлголтын үндсэн үзэгдлүүдтэй танилцах;

- харилцааны саад бэрхшээлүүдтэй танилцах;

- хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх;

- зөрчилдөөнгүй зан үйлийн ур чадварыг дадлагажуулах;

- баг бүрдүүлэх;

- сайн санаа, өрөвдөх сэтгэл, хүлээцтэй байдлыг хөгжүүлэх; ёс зүйн хэм хэмжээзан байдал.

Тоног төхөөрөмж:хүний ​​царайны зураг бүхий картууд, дүрийг харуулсан картууд, бөмбөг, "Аз жаргалын жор" санамж.

Орон зайн зохион байгуулалт:тойрог дээр ажиллах.

1. Мэндчилгээ

Зорилго: найрсаг уур амьсгал, сайн ажлын ёс зүйг бий болгох.

Сургуулийн хүүхдүүд бөмбөгийг "Сайн уу (нэр), өнөөдөр та ..." гэсэн үгсээр дамжуулдаг.

2. Мэдлэгийг шинэчлэх

Зорилго: хүүхдийн амьдралын туршлагыг идэвхжүүлэх, судалж буй материалын ач холбогдлыг харуулах.

Тэргүүлж байна. Өнөөдөр бид хүмүүс хоорондоо хэрхэн харьцдаг талаар ярих болно. Бусад хүмүүсийн талаарх бидний ойлголтод юу нөлөөлдөг, хүмүүсийн хоорондын ойлголтын механизм юу вэ гэдгийг ярилцъя.

Анги нь хоёр бүлэгт хуваагдана (өдөр, шөнийн төрөл). Картуудтай ажиллах.

"Ойлголтын үр нөлөө" дасгал

Бүлэг бүрт ижилхэн гэрэл зураг өгдөг үл мэдэгдэх хүн(сэтгүүлээс хайчилж болно) товч тайлбартай. Нэг бүлэгт эдгээр нь гэмт хэрэгтний гэрэл зургууд, нөгөө хэсэг нь энэ бол багш гэж хэлдэг. Хүүхдүүд тусдаа сууж, бие биенийхээ зургийг хардаггүй.

Даалгавар: тодорхойлох Хувийн шинж чанарЭнэ хүн гэрэл зургийн талаархи өөрийн ойлголт, тайлбар дээр үндэслэн.

1-р бүлгийн тайлбар: Иванов Василий Сергеевич. Өнгөрсөн дөрвөн жилийн хугацаанд тэрээр хэд хэдэн хүний ​​аминд хүрсэн ("Эрүүгийн мэдээ" сонины 2004, №7).

2-р бүлгийн тайлбар: Петров Эдуард Иванович. Химийн шинжлэх ухааны доктор, профессор. Шинжлэх ухаанд оруулсан хувь нэмрийг нь үнэлэн Төрийн шагнал хүртсэн ("Аргументы и факты" сонины 2003 оны №5).

Оюутнууд бүлгээрээ ярилцаж, дараа нь ерөнхий тойрогт санал бодлоо илэрхийлдэг. Энд хүүхдүүд нэг хүний ​​гэрэл зурагтай байсан ч өөр өөр шинж чанаруудыг өгсөн болохыг харж байна. Жишээлбэл, профессор бол хүмүүсийн төлөө, шинжлэх ухааны төлөө хичээдэг, анхааралтай харцтай байдаг тул төвлөрсөн, гүнзгий сэтгэдэг, өгөөмөр хүн юм. Хүн алсан хүн харгис хэрцгий, нууцлаг, хурцадмал, хөмсөг зангидсан, хөмсөг зангидсан, харц нь хөмсөгнийхөө доор байдаг.

Тэргүүлж байна. Тэгэхээр одоо бид нэг хүнийг харсан боловч өөр тайлбарыг сонссон. Яагаад?

(Оюутнууд тэдний үзэл бодол нь тухайн хүнд хандах янз бүрийн хандлага, янз бүрийн тайлбарууд нөлөөлсөн гэж дүгнэсэн.)

3. Мэдлэгийг шинэчлэх

Зорилго: Хичээлийн сэдвээр онолын мэдээлэл өгөх.

A) Тэргүүлж байна. Өөр хүнтэй харилцахын тулд та түүний талаар тодорхой ойлголттой байх хэрэгтэй. Харилцааны явцад хүмүүс өөрсдийн туршлага, стандарт, дотоод хандлага, аман бус (үггүй) дохионы ухамсартай эсвэл ухамсаргүй тайлбар дээр үндэслэн түншийн талаархи сэтгэгдлийг бий болгодог. Гадны нөлөөн дор үүссэн дээр үндэслэн ба дотоод хүчин зүйлүүдүзэл бодол (энэ нь бодит байдлаас маш хол байж магадгүй) хүмүүсийн хоорондын харилцааг бий болгодог. Хүний анхны сэтгэгдэл нь түүнтэй холбоо тогтооход үргэлж чухал байдаг. Анхны сэтгэгдэл нь харилцаа холбоо тогтооход тустай эсвэл саад болдог гэдгийг бид туршлагаасаа мэднэ; Түүнээс гадна, энэ нь ихэвчлэн энэ хүнтэй бидний ирээдүйн бүх харилцааг тодорхойлдог. Хүний гадаад төрх нь маш их мэдээллийг агуулдаг: бид нийгэм, санхүүгийн байдлын талаар мэдэж болно. боловсролын түвшин, эрүүл мэндийн байдал, заримдаа муу зуршлууд байгаа эсэх. Ёс суртахуун нь нийгмийн байдал, боловсролын түвшин, заримдаа мэргэжлийг тодруулахад тусалдаг. Алхаа, дохио зангаа нь илүү гүнзгий харагдах боломжийг олгодог - даруу байдал, зан чанарыг ойлгох, өөрөөр хэлбэл сэтгэлзүйн хөрөг зургийг дуусгах.

Хүмүүсийн хоорондын харилцаанд дараахь зүйлс саад болдог.

- саад бэрхшээл;

- ойлголтын алдаа.

Илүү дэлгэрэнгүй харцгаая.

Ойлголтын алдаа

Таталцлын алдаа

Хэрэв бид хүнд (гадна!) дуртай бол түүнийг илүү ухаалаг, илүү сайн, илүү сонирхолтой гэх мэтээр үзэх хандлагатай байдаг.

Давуу байдлын алдаа

Хэрэв хүн бидэнд чухал ач холбогдолтой зарим үзүүлэлтээрээ биднээс илүү байвал бид түүнийг бидэнтэй тэнцүү байсан бол илүү эерэгээр үнэлэх хандлагатай байдаг. Хэрэв бид ямар нэг талаараа илүү байгаа хүнтэй харьцаж байгаа бол бид түүнийг дутуу үнэлдэг.

Бидэнтэй холбоотой алдаа

Хэрэв хүн бидэнд сайн хандвал бид түүнд сайн чанаруудыг өгөх хандлагатай байдаг.

Суурилуулалт

Энэ бол бидний аливаа зүйлд ухамсартай эсвэл ухамсаргүй итгэх итгэл, ертөнцийг тодорхой өнцгөөс хүлээн авах явдал юм.

Мэдээжийн хэрэг, бид бүх ойлголтын алдааг жагсаагүй, гэхдээ хамгийн түгээмэл алдаануудыг жагсаав.

"Харилцааны саад бэрхшээл" дүрд тоглох тоглоом

B) Тэргүүлж байна.Бидний тоглох гэж буй тоглоом нь хүмүүсийн хоорондын ойлголцолд ямар саад бэрхшээл байдгийг ойлгоход тусална.

Таван хүнийг сонгосон - идэвхтэй тоглогчид, бусад нь ажиглагчид юм. Эдгээр таван хүн жижиг тойрог үүсгэж, толгой дээрээ тэдний үүргийг харуулсан "малгай" (цааснаас хийсэн) байрлуулна. Оролцогчид ямар үүрэг гүйцэтгэж байгааг мэдэхгүй ч бусад оролцогчид ямар үүрэг гүйцэтгэж байгааг харж болно. Үлдсэн оюутнууд (ажиглагчид) тоглогчдын бүх үүргийг хардаг. Чанга ярих, сануулга өгөхийг хориглоно.

Дасгал:Идэвхтэй тоглогчид харилцах, тухайн нөхцөл байдлын талаар ярилцах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр бусад тоглогчид ямар үүрэг гүйцэтгэж байгааг ойлгож, малгай дээрээ юу бичсэнийг тэдэнд ойлгуулах хэрэгтэй. Үүний дагуу хүн бүр малгай дээрээ юу бичсэнийг ойлгох ёстой.

Үүрэг:

- надад удирдагч шиг хандах;

- намайг үл тоомсорлох;

- надтай маргах;

- намайг анхааралтай сонсох;

- надтай санал нэг байна.

Хэлэлцэж буй нөхцөл байдал:“Та нэг компанийн ажилчид гэж төсөөлөөд үз дээ. Та хэдэн жил хамт ажиллаж, гэр бүлийн найзууд болж, зарим баярыг хамтдаа тэмдэглэдэг. Эрт урьдын цагт Шинэ онТа бүх хүмүүсийн мөнгөөр, компанийн мөнгөөр ​​хошигнол болгон сугалааны тасалбар худалдаж авсан. Хэсэг хугацааны дараа та тасалбар ялагч болохыг мэдэх болно. Тэд танд машин эсвэл мөнгө санал болгодог. Та ямар хожил авахаа шийдэх хэрэгтэй."

Даалгаврыг гүйцэтгэсний дараа ерөнхий хэлэлцүүлэг явагдана.

Тоглогчдод зориулсан асуултууд:

– Түүнийг ямар дүрд тоглосныг хэн таасан бэ, юу ойлгоход тусалсан бэ?

-Та бие биедээ хэрхэн тусалсан бэ?

-Юу нь амархан, юу нь хэцүү байсан бэ?

- Энэ байр суурь таны өдөр тутмын харилцаанд байдаг уу?

– Юу нь тааламжтай, юу нь тааламжгүй байв?

– Зөвшилцөлд хүрч, асуудлыг шийдвэрлэхэд юу тусалсан (эсвэл саад болсон) вэ?

Ажиглагчдыг санал бодлоо илэрхийлэхийг урьж байна.

Хамтарсан хэлэлцүүлгээр "харилцааны саад тотгор"-ыг тодорхойлсон.

- албан тушаалын ялгааг харуулах;

- ярилцагчийн ашиг сонирхлыг буруугаар ойлгох;

- зөрчилдөөнд өртөмтгий зан чанарын шинж чанарууд;

- харилцааны хомсдол;

- хошин шогийн мэдрэмж дутмаг;

- сонсох чадваргүй байх;

- үнэ цэнийн дүгнэлт.

IN) Тэргүүлж байна. Ойлголт гэж юу вэ, хүмүүсийн хооронд ойлголцол хэрхэн бий болдог, харилцаанд юу саад болдог, харилцааны явцад ямар саад тотгор учруулж болох талаар ярилцав. Одоо бид зөрчилдөөнгүй харилцах нөхцөлийг тоймлох болно.

Ангийг дахин хоёр бүлэгт (сар/нарны төрөл) хуваасан тул оюутнуудыг шинэ бүлгүүдэд хуваарилдаг.

Дасгал хийх
"Мөргөлдөөнгүй харилцааны нөхцөл"

Даалгавар: зөрчилдөөнгүй харилцааны нөхцлийн талаар ярилц. Ерөнхий жагсаалт бий болно.

Жишээлбэл:

- сэтгэл хөдлөлийг удирдах;

- сөрөг мэдрэмжийг бүтээлчээр илэрхийлэх чадвар;

- шүүмжлэлгүй хэлэлцүүлэг;

- тааллыг хүртэх чадвар гэх мэт.

Оюутнууд. Ойлголтын алдааг мэдэж, харилцааны саад бэрхшээлийг харгалзан үзэх, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх.

4. Нэгтгэл

Зорилго: сурсан зүйлээ нэгтгэх.

Бүлгийн ажил.

"Зөвшөөрч байна" дасгал

Даалгавар: зохиомол нөхцөл байдалд тоглохдоо та хичээлийн сэдвээр олж авсан бүх мэдлэгээ ашиглан тохиролцоонд хүрэх хэрэгтэй.

Нөхцөл байдал:Ерөнхий бүлэгт Москва эсвэл Санкт-Петербург руу аялах сонголтыг санал болгож байна. Хоёулаа хамтдаа хаашаа явахаа тохиролцох ёстой. Шийдвэрхүн бүрт тохирсон байх ёстой.

Хэлэлцүүлэг:

-Та ямар стратеги сонгосон бэ?

-Танд ямар саад бэрхшээл тулгарсан бэ?

- Юу нь болсон, юу нь болохгүй байсан бэ?

5. Үр дүн

Зорилго: хичээлийн тусгал.

Аз жаргалын жор

Тэвчээрийн аягыг аваад хайраар дүүрэн зүрхээ асгаж, хоёр атга өгөөмөр сэтгэлийг нэмж, сайхан сэтгэлээр цацаж, бага зэрэг онигоо цацаж, аль болох их итгэл нэмээрэй. Бүгдийг сайтар холино. Үүнийг амьдралынхаа нэг хэсэг дээр тарааж, замд тааралдсан бүх хүмүүст санал болго.

6. Баяртай

Зорилго: сайхан сэтгэлийг нэгтгэх.

Сургуулийн хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, бие бие рүүгээ инээмсэглэж, алга ташиж байна.

Харилцааны дасгалууд- энэ нь энгийн бөгөөд үр дүнтэй аргахүнийг холбоо тогтоож, итгэлтэйгээр харилцахыг заах.

Харилцааны дасгалыг харилцааны сургалт, борлуулалтыг нэмэгдүүлэх, яриа хэлэлцээ хийх, уран илтгэх, олон нийтийн ярианы сургалтанд хамруулах сургалтанд ашигладаг. Эдгээр дасгалуудын алдар нэр нь санамсаргүй биш юм. Эцсийн эцэст тэд ямар ч салбарт амжилтанд хүрэх хамгийн чухал ур чадвар - харилцах чадварыг хөгжүүлдэг.

Харилцааны дасгалууд нь өөр өөр ач холбогдол, зорилготой байж болно. Зарим дасгалууд таныг сайхан ярихыг заадаг бол зарим нь сонсож, асуулт асуухын чухлыг харуулдаг. Харилцааны дасгалууд нь харилцааны саад тотгорыг арилгахад тусалдаг ба сургалтанд оролцогчдод илүү хялбар, байгалийн байдлаар харилцахыг заадаг.

Мэргэжлийн дасгалжуулагчийн портал сайтын мэргэжилтнүүд танд зориулж сонголт хийсэн Харилцааны 5 гайхалтай дасгал, тэдгээрийг чөлөөтэй ашиглах боломжтой.

"Долоон баатар" харилцааны дасгал

Зорилтот: дасгал нь харилцааны ур чадвар, өөрийн байр суурийг дэмжсэн аргументуудыг олох чадвар, илтгэх чадварыг хөгжүүлдэг.

Цаг хугацаа: 25-30 минут.

Хамтлагийн хэмжээ: 12-30 хүн.

Тодорхойлолт. Гүнжийн дүрд тоглох нэг оролцогчоос бусад бүх бүлэг 3-4 хүний ​​багт хуваагдана.

Сургагч багш А.С.Пушкиний нас барсан гүнж ба долоон баатрын тухай үлгэрийг ятгаж, ятгах чадвараа дадлагажуулахын тулд бүлгийг урина. Тэр дундаа гүнжийн хамт амьдарч байсан долоон баатар түүнийг тэдний нэгтэй нь гэрлэж, тэдэнтэй үүрд үлдэхийг ятгаж буй хэсэг. Манай үлгэрт ч мөн адил байх болно, гэхдээ цуврал сургалтанд хамрагдаж, ятгах авьяастай баатрууд гүнжийг Елиша хунтайжийг орхиж, өөрийн байрандаа үлдэхийг үлгэрийнхээс илүү сайн ойлгуулж чадна. байшин. Мини-бүлэг бүр гүнжийг тэдэнтэй хамт үлдэхийг ятгаж, үлгэрийн төгсгөлийн бүх давуу талыг харуулахын тулд хамгийн сэтгэл татам саналыг бэлтгэх шаардлагатай болно.

Бүлгүүдэд бэлтгэх 10 минутын хугацаа өгсний дараа бүлэг тус бүрээс нэг элч үг хэлж, гүнжид өөрийн аргументуудыг хэлнэ.

Тоглолтын дараа гүнж баатруудтай хамт үлдэхийг хүсч байгаа эсэх, аль үзүүлбэр нь түүнд хамгийн их таалагдсан, хүн бүрийн үзүүлбэрээс ямар давуу болон сул талыг олж харснаа ярьдаг.

Харилцааны дасгал"Нэг үгээр дамжуулах"

Зорилтот: Энэ дасгал нь харилцааны явцад аялгууны ач холбогдлыг онцлон тэмдэглэхэд тусалдаг.

Шаардлагатай материал: Сэтгэл хөдлөлийн нэр хэвлэсэн нэрийн хуудасны хэмжээтэй картууд.

Хамтлагийн хэмжээ: 10-20 хүн.

Цаг хугацаа: 10-15 минут.

Тодорхойлолт. Сургагч багш сэтгэл хөдлөлийн нэрс бүхий бүлгийн картуудыг өгч, бусад оролцогчдод харуулахгүй байхыг тэднээс хүснэ.

Оролцогч ямар сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэхийг оролдсоныг бүх бүлэг таамаглаж байна.

Хэлэлцэх асуудлууд:

1. Интонацаас сэтгэл хөдлөлийг таахад хэр хялбар байсан бэ?
2. IN жинхэнэ амьдрал, утсаар ярихдаа эхний үг, эхний үгнээс эхлээд ярилцагч тань ямар ааштай байгааг хэр олон удаа ойлгодог вэ?
3. Байгууллага руу утасдаад эхний үгсийн аялгуунаас таныг энд хүлээж авахгүй гэж ойлгосон тохиолдол бий юу?
4. Таны утасны харилцаа хэр өөгүй вэ?

Сонголт. Та хэлэхийг санал болгож болно богино шүлэг"Тэдди бамбаруушийг шалан дээр унагасан" гэх мэт.

Сэтгэл хөдлөлийн жагсаалт:

• баяр баясгалан
• гайхшрал
• харамсах
• урам хугарах
• сэжиг
• уйтгар гуниг
• хөгжилтэй
• хүйтэн хайхрамжгүй байдал
• тайван байдал
• сонирхол
• итгэл
• туслах хүсэл
• ядрах
• сэтгэлийн хөөрөл
• урам зориг

Харилцааны дасгал"Эвдэрсэн утас"

Зорилтот: оролцогчдод идэвхтэй сонсохын ач холбогдол, тодруулах асуулт асуухын ач холбогдлыг харуулах.

Цаг хугацаа: 20-25 минут

Оролцогчдын тоо: 12-30 оролцогч

Тодорхойлолт. Сургагч багш дасгалд оролцох 7-10 сайн дурынхныг гарч ирэхийг хүсч, дараа нь дүрмийг тайлбарлана: 6-9 хүн хаалгаар гарч, сургагч нэгд (үлдсэн нэг) текстийг уншина.

Сонсогчийн даалгавар бол санаж байгаа зүйлээ дараагийн оролцогчид дамжуулах явдал юм. Оролцогчид нэг нэгээр нь орж, сонсож, хүлээн авсан мэдээллийг дараагийн оролцогчид дамжуулдаг.

Текстүүдийн жишээ:

Сонголт А

Гоо сайхны бүтээгдэхүүн худалдааны групп ХК-ийн Гүйцэтгэх захирал Ираида Генриховна Оюушминалд компанийн санхүүгийн байдал хүнд байгаа тул ТУЗ-ийн гишүүдийг дахин сонгоход зориулсан хувьцаа эзэмшигчдийн хурлыг 9-р сарын Мягмар гарагт хийхээр хойшлуулж байгааг компанийн нийт хувьцаа эзэмшигчдэд мэдэгдэхийг хүслээ. 19-өөс 17:00 цагаас 9-р сарын 22-ны Пүрэв гарагийн 16:00-00 цаг хүртэл. Уулзалтын газрыг Дуурийн театрын чуулганы танхимаас “Шинник” соёлын ордны хурлын танхим болгон өөрчилсөн байна.

Б хувилбар

Саяхан Хойд Каролинагийн амьтны хүрээлэнгийн ажилтнууд сармагчинд асаасан тамхи өгөхгүй байхыг зочдод анхааруулсан байна. Энэхүү гэнэтийн эрэлт хэрэгцээ юунаас үүдэлтэй вэ? Сармагчингууд үнэхээр тамхи татдаг уу? Тэд үнэхээр энэ муу зуршилтай болсон уу?

Мэдээж үгүй. Тайлбар нь илүү энгийн бөгөөд хөгжилтэй. Эдгээр бяцхан гуйлгачид бүүргийг арилгахын тулд тамхи хэрэглэдэг (зарим амжилтанд хүрсэн). Тэд тамхины асаасан үзүүрийг үсэндээ авчирч, бөөс халуунаас үсэрч эхлэх хүртэл барина.

Одоо та сармагчингууд нэлээд ухаантай гэдэгт эргэлзэхээ больсон тул тэд өөрсдөө тарчлаадаг хүмүүстэй хэрхэн харьцах үр дүнтэй аргыг олсонд гайхах хэрэггүй.

Цорын ганц асуудал бол сармагчин овгийн зарим нэг үндэслэлгүй төлөөлөгчид өөрсдийгөө ноцтой түлж, тамхинд хайхрамжгүй хандсан явдал байв. Үүний үр дүнд амьтны хүрээлэнгийн удирдлагууд зарим сармагчинг өөрийгөө шатаахаас аврахын тулд энэ үйлдлээ зогсоожээ.

Сонголт C

Иван Петрович чамайг хүлээж байсан ч ирсэнгүй. Тэр маш их бухимдаж, одоо төв байрандаа тоног төхөөрөмжийн асуудлыг шийдэж байгаа, дашрамд хэлэхэд япон ч байж магадгүй гэж хэлэхийг хүссэн юм.

Өдрийн хоолондоо буцаж ирэх ёстой, гэхдээ тэр 15:00 цагт байхгүй бол хурал түүнгүйгээр эхлэх хэрэгтэй.

Хамгийн гол нь бүх дунд шатны менежерүүд 2-р сарын 20-ноос өмнө аль ч тохиромжтой цагт төв байрны 20 тоот өрөөнд шалгалт өгөх ёстойг мэдэгдээрэй.

Үр дүнгийн хэлэлцүүлэг:

• Та эх бичвэрээс хэр их мэдээлэл сонссон бэ?
• Мэдээлэл хэрхэн гуйвуулж байгааг ажиглагчид анзаарсан уу? Яагаад ийм зүйл болсон бэ?
• Мэдээлэл дамжуулах чанарыг сайжруулах ямар арга зам байна вэ?

Харилцааны дасгал"Яриа"

Зорилтот: Оролцогчдын байр суурийн тэгш байдлыг хангах, тэдгээрийн хооронд саад тотгор учруулахгүй байхын ач холбогдлыг харуулах.

Хамтлагийн хэмжээ: 6-аас 35 хүн

Цаг хугацаа: 15-20 минут

Тодорхойлолт. Бүлэг тойрог хэлбэрээр сууна. Энэ дасгалын хувьд бид хос үүсгэх болно. Дасгалжуулагч өөрийн үзэмжээр бүлгийг хос үүсгэхийг урьж болно, эсвэл өөрөө хос хос үүсгэж болно. Бүлэгт сондгой тооны оролцогчид байвал дасгалжуулагч өөрөө дасгалд оролцож болно. Хэн нэгэнд саад учруулахгүйн тулд хос бүр байр эзэлнэ. Танд ярихад 6 минут өгсөн.

Сургагч багш харилцан ярилцах сэдэвтэй бүлэг эсвэл төвийг сахисан сэдвүүдийг санал болгож болно. Миний зааврын дагуу ярианы явцад бид яриагаа зогсоохгүйгээр байр сууриа солино. Одоо бие бие рүүгээ нүүр буруулж яриагаа эхэлцгээе.

Оролцогчид 1.5 минутын турш бие биедээ нуруугаараа сууж, 1.5 минутын турш ярьдаг - нэг нь сууж, нөгөө нь зогсож, эсрэгээр (бие бие рүүгээ харан), 1.5 минут - бие биенийхээ эсрэг сууж байна.

Дасгалын үр дүн:

Дасгалын талаар ярилцахдаа сургагч багш ямар байрлалд яриа нь хамгийн хэцүү, төвөгтэй, аль байрлалд хамгийн тухтай байсан талаар асуулт асууж болно. Амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдалд хүнд хэцүү байдлаас тохь тухтай байдалд шилжих арга замын талаар ярилцаж болно.

Харилцааны дасгал"Одууд"

Зорилтот: Дасгал нь харилцааны ур чадвар, асуулт асуух чадвар, аман бус харилцаа холбоо, асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг сургадаг.

Цаг хугацаа: 10-15 минут.

Хамтлагийн хэмжээ: дурын.

Тодорхойлолт. Оролцогчид хосуудад хуваагдана. Оролцогч бүр нуруундаа олны танил хүний ​​(дуучин, улс төрч гэх мэт) нэрийг бичсэн цаастай байдаг. Үүний дараа бүлэг дараах зааврыг хүлээн авна: Таны нуруун дээр одны нэрийг бичсэн цаас наасан байна. Та тэнд бичсэн зүйлээ зураг авалтгүйгээр, уншихгүйгээр бидний хэний тухай ярьж байгааг таах хэрэгтэй. Та өөрөө бичсэн нэрийг харж чадахгүй, харин хамтрагч чинь харж болно. Таны даалгавар бол "Тийм" эсвэл "Үгүй" гэж хариулж болох асуултуудыг түүнээс асууж, "Энэ эмэгтэй мөн үү?", "Энэ улстөрч мөн үү?" гэх мэт "тийм", "үгүй" гэж хариулж болох асуултаас өөр асуулт асуух боломжгүй.

Тиймээс бид танд үнэ төлбөргүй ашиглах боломжтой өндөр чанартай харилцааны 5 дасгалыг сонгон авлаа. Тэд таны сургалтыг баяжуулна гэж найдаж байна.

Эдгээр дасгалуудыг үнэгүй эх сурвалжаас авсан тул та дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

• олон сургагчдад ашиглах боломжтой бөгөөд таны сургалтанд оролцогчид аль хэдийн мэддэг байж магадгүй. Дасгал хийхээсээ өмнө үүнийг тодруулах нь зүйтэй.
• агуулаагүй дэлгэрэнгүй заавардасгал хийж байна. Зөвхөн дасгал сургуулилт хийх, яг яаж хийхийг мэдэх хоёр тэс өөр зүйл байдаг нь нууц биш. Ихэвчлэн сургагч багш үүнийг хэрхэн хамгийн сайн хийхийг ойлгохын тулд 2-3 удаа дасгал хийх шаардлагатай байдаг.

Танд хэрэгтэй үед:

• хамгийн хамгийн сайн дасгалуудсургалтуудад зориулагдсан
• онцгой дасгалууд, зөвхөн мэргэжлийн сургагч багш нарын цөөн хүрээнийхэн мэддэг
• нарийвчилсан заавар бүхий дасгалууд тэдгээрийг явуулах дасгалжуулалтын арга зүйДасгалжуулагчийн ажлын "усан доорх хэсгийг" бүхэлд нь илчилж, хамгийн сайн үр дүнд хүрэхийн тулд дасгалыг хэрхэн хийх, дасгалыг нэгтгэн дүгнэхийг яг таг тайлбарласан болно.

Дараа нь та ийм дасгалуудыг үргэлж сонгож болно мэргэжлийн дасгалжуулагчийн портал

Манай портал хамгийн том "Синтон" сургалтын төвд тулгуурлан хөгжсөн. Төвд 30 гаруй жил ажилласан Синтон магадгүй цуглуулсан шилдэг тоглоом, дасгалын хамгийн том мэдээллийн сан бизнесийн сургалтууд болон хувийн сургалтууд.

Сургагч багш нар чанартай сургалтын материалын хомсдолтой байнга тулгардагийг бид олж мэдээд бид мэргэжлийн сургагч багш нарын багийг цуглуулсан.

1. Дасгалжуулалтын олон янзын сэдвээр зөвхөн хамгийн сайн, хамгийн тод, үр дүнтэй дасгалуудыг сонго
2. тэдгээрийг хэрэгжүүлэх далд аргачлалыг мэргэжлийн түвшинд, нарийвчлан тайлбарлах!

Одоо та манай дасгалжуулалтын дасгалуудыг хэсгээс хамгийн хямд үнээр худалдаж авах боломжтой болсон нь сайхан байна

"Дотоод орчуулагч" техник нь түншийн дотоод сэдэл, зорилгыг ойлгох, харилцааны нөхцөл байдал, хүмүүсийг удирдах, шинээр гарч ирж буй асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал. “Дотоод орчуулагч” техникийн тусламжтайгаар оролцогчид хүмүүсийг илүү сайн ойлгож, харилцаанд тайван, эерэг хандлагыг хадгалж, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг үл харгалзан бодитой шийдвэр гаргах боломжтой болно.

Борлуулалтын сургалт, танилцуулга, хэлэлцээр хийх сонгодог дасгал, ялангуяа дотоод болон "корпорац" сургагч багш нарын дуртай. Үүний үр нөлөөг нэг удаа, бүрмөсөн үнэлэхийн тулд нэг удаа туршиж үзэхэд хангалттай.

Итгэл үнэмшилтэй байх нь амжилттай харилцах, амжилттай борлуулалт хийхэд шаардлагатай чухал ур чадваруудын нэг юм.

Дасгал "Өөр хэн нэгнийг итгүүл!" нь бүтээгдэхүүн борлуулах, танилцуулах, хэлэлцээр хийх үед ятгах чадварыг хөгжүүлэхэд голчлон чиглэгддэг.

Хэрэв та ярилцагчаа өөрийгөө болон сэтгэлгээг нь хүртэл бүрэн ойлгож, мэдрэх боломжийг олгох арга техникт суралцахад сургалтын оролцогчдыг урьвал юу болох бол гэж бодож байна уу?

Магадгүй тэд таныг тэднийг шоглож байна, эсвэл олон жилийн турш сурахад шаардагдах нарийн төвөгтэй арга барилыг зааж өгнө гэж бодох болно.

Гэхдээ энэ бол хошигнол биш бөгөөд 30 минутын дотор та тэдэнд харилцааны хамтрагчаа ойлгох энгийн бөгөөд хүртээмжтэй арга барилыг зааж өгөх болно, энэ аргыг хэн ч сурч болно. "Мэдрэмж" техник.

Хөгжилтэй, үр дүнтэй дасгал нь бие халаалттай адил гайхалтай боловч энгийн өөрчлөлтөөр илүү гүнзгий, үндсэн дасгал болж чадна.

Бүлгийг ажлын байдалд хурдан оруулдаг (жишээлбэл, завсарлагааны дараа), түүний эрч хүч, оролцоог нэмэгдүүлдэг. Итгэлийн хөнгөн, эерэг уур амьсгалыг бий болгож, оролцогчдын бүтээлч сэтгэлгээг идэвхжүүлдэг.

"Шидэт саваа" дасгал нь оролцогчдод юу аз жаргалтай байдгийг ойлгоход тусалдаг ба үүнээс гадна оролцогчид бусдын хэрэгцээг илүү сайн ойлгож, тэднийг аз жаргалтай болгох арга замыг олох боломжтой болно.

Бид дасгал сургуулилтанд хамгийн сайн дасгал хийх өвөрмөц дасгалын техникийг санал болгож байна.

• "Борлуулалтын сургалтын шилдэг 5 дасгал" багц.

  
  Гайхалтай боломж! Чи төл ердөө 990 рубль.. тэгээд шууд аваарайБорлуулалтын сургалтанд зориулсан 5 онцгой дасгал. Таны ашиг 1600 рубльээс их байх болно (!)

  Мэргэжлийн хүмүүсийн өвөрмөц зөвлөмжүүд! Борлуулалтын сургалтанд зориулсан бидний бүх дасгалууд нь хэлбэрээр хийгдсэн болно зааварчилгааны дэлгэрэнгүй гарын авлагаДасгал хийх боломжийг олгодог олон өвөрмөц зөвлөгөө, зөвлөмж, дасгалжуулалтын нууц, "заль мэх" зэргийг агуулсан хамгийн зөв замТэгээд хамгийн их үр дүнтэй. Та үүнийг өөр хаанаас ч олохгүй!
  Сургалтын гарын авлагын дасгал бүрийн хэмжээ ойролцоогоор байна10 хуудас.

  Энэ нь ашигтай!Өөртөө зориулж нэг дасгалын гарын авлага боловсруулах талаар бодоорой хэд хэдэн өндөр түвшний мэргэжлийн сургагч багш нарүүн дээр ажилласан15 цагаас илүү! Энэ багцыг худалдаж авснаар та хүлээн авах болно 5 дасгал тус бүр бүх зүйлийн бэлгэдлийн үнээр 158 рубль.!
  Хамгийн сайныг нь худалдаж аваад борлуулалтын сургалтаа өвөрмөц болго!

• "Шидэт саваа" бие халаах дасгал

  Дасгалыг мэргэжлийн сургагч багш Д.Швецов, "Хувь хүний ​​зан чанарыг бэхжүүлэх нь", "Гэм буруу: Вирусны эсрэг" номын зохиогч зөвлөж байна.
  Хөгжилтэй, үр дүнтэй дасгал нь бие халаалттай адил гайхалтай боловч энгийн өөрчлөлтөөр илүү гүнзгий, үндсэн дасгал болж чадна. Хөнгөн, эерэг байдлыг бий болгодог итгэлцлийн уур амьсгалоролцогчдын бүтээлч сэтгэлгээг идэвхжүүлдэг.

  Шидэт саваа дасгал нь оролцогчдод юу аз жаргалтай байдгийг олж мэдэх, аз жаргалтай байх шинэ боломжуудыг олоход тусалдаг. Үүнээс гадна оролцогчид бусдын хэрэгцээг илүү сайн ойлгох чадвартай болномөн тэднийг илүү аз жаргалтай болгох арга замыг хайж олох. Хэдийгээр энэ нь энгийн хялбар боловч дасгалжуулагчийн зорилгоос хамааран дасгал хийх боломжтой ухамсарлахад хялбар, илүү "гүн".

• "Титаник" дасгалын сорилго

  Гайхалтай үр дүнтэй баг бүрдүүлэх дасгал, бүхэл бүтэн бүлгийн оролцоо, нийт оролцоог шаарддаг. Оролцогчид хувийн бүх чанар, ажил хэргийн ур чадвар, багаар ажиллах чадварыг дайчлан, хамтын хүчин чармайлтаар шийдэгдэх хүнд хэцүү ажилтай тулгардаг.

  "Титаник" дасгал нь сургалтад оролцогчдыг "дэгээдэх" баталгаатай бөгөөд сургалтын хамгийн гайхалтай дасгалуудын нэг гэдгээрээ алдартай. Энэ дасгал нь шинэхэн сургагчдад хүртээмжтэй байж болох ч туршлагатай дасгалжуулагчийн гарт онцгой "сувд" байх болно.

  Дасгалжуулах дасгалын гарын авлагамэргэжлийн хүмүүс боловсруулсан ялангуяа Trenerskaya.ru порталын хувьдмаш олон өвөрмөц зөвлөмжийг агуулсан,Дасгалыг хамгийн сайн хийх боломжийг танд олгох зөвлөмж, зааварчилгаа.
  Дасгал хийх сургалтын гарын авлагын хэмжээ: 8 хуудас.