Зөвхөн сургуульд биш, богино хугацаанд шүлэг цээжээр сурах хэрэгтэй. Боловсролын загварт хүндэтгэл үзүүлж, хүмүүс Өдөр тутмын амьдралнэрт зохиолчдын уран зохиолын өвөөс тухайн нөхцөл байдалд тохирсон шүлэг, үлгэр, зохиолын хэсгүүдийг унших чадвар, чадвараа харуулах. Дуртай текстээ хэрхэн хурдан сурах вэ?

Мэдээллийг хурдан цээжлэхийн тулд та зөв ааштай байх хэрэгтэй. Өрөөг эмх цэгцтэй болгохыг хичээ. Учир нь бусдаас ялгарах зүйл нь анхаарлыг сарниулдаг. Өрөөг агааржуулах. Компьютер, дуу хураагч, зурагтаа унтраа. Цээжлэхийг хүссэн текстээ хэд хэдэн удаа унш. Зохиогчийн мөр бүрт оруулсан нарийвчилсан зургуудыг төсөөлөн анхааралтай уншина уу. Оюун санааны хувьд онцлон тэмдэглэ түлхүүр үгстекст, ассоциатив цуврал хийх. Жишээлбэл, хэрэв та Иван Крыловын "Хун, хавч, цуурхай" үлгэрийг сурах шаардлагатай бол "түлхүүрүүд" нь эв найртай, гурил, хун, хавч, цурхай гэх мэт байх болно.

Урьдчилан хоосон цаас, үзэг бэлтгэ. Тэдгээрийн тусламжтайгаар та харааны болон механик санах ойг ашигладаг. Үлгэрийн эхний мөрийг 3 удаа уншаад дараа нь чангаар хэлээд цаасан дээр бич. Дараа нь эхний болон хоёр дахь мөрийг хэд хэдэн удаа уншиж, мөн хэлж байхдаа хоёр дахь мөрийг бичнэ үү. Үлгэрийг дөрвөлжин болгон хуваа. Богино хэсгүүдийг дуудаж, санахад хялбар байх болно.

Өөрийнхөө гараар бичсэн зохиолоос үлгэрийг цээжил. Үгсийг аялгуугаар чангаар хэл. Яруу найраг сурах хялбар арга бол дуулах явдал юм. Сурч буй үлгэрийнхээ үгсийг ямар ч энгийн сэдэлд оруулаарай. Дэвшилтэт залуучууд загварлаг хөгжмийн хэв маяг - рэпээр хичээллэдэг. Гол үгсийг тодруулах нь үлгэр цээжлэх арга төдийгүй сонирхолтой зугаа цэнгэл болно. Унтахынхаа өмнө сурч буй хэсгийг давт. Шөнийн цагаар хүний ​​тархи өдрийн турш олж авсан бүх мэдлэгээ тайван хэмнэлээр дахин эргэцүүлэн боддог. Тэгээд маргааш өглөө нь шүлгээ давтвал хаана ч уншсан шүлгийг чинь тас цохих нь дамжиггүй.

Мэдээллийг хурдан санах гол зүйл бол ой санамжаа байнга сургах явдал юм. Та бүх зүйлийг таашаал авахын тулд хийвэл хөгжинө. Цээжлэх ажлыг хүнд хөдөлмөр гэж бүү бодоорой, эс тэгвээс энэ үйл явц таныг үнэхээр үзэн ядах болно. Санах ойг хөгжүүлэх энгийн зөвлөгөөг олж болно.

Үлгэрийг хэрхэн хурдан сурах вэ? Энэ асуудал нь Крыловын гэрийн даалгаварт даалгавар өгсөн оюутнуудад ихэвчлэн тохиолддог. Хэрэв урт текстийг санах ойд хадгалахыг хүсэхгүй байгаа бол та тодорхой аргыг ашиглан үйл явцыг хурдасгаж болно. "Вагон галт тэрэг", "дөрвөл", "Сармагчин ба нүдний шил" - ямар ч түүх алдартай зохиолчзөв арга барилаар тэд хэдхэн минутын дотор дурсагддаг.

Үлгэрийг хэрхэн хурдан сурах вэ: бэлтгэл

Үйл явдлын амжилт нь хүрээлэн буй орчин, оюутны дотоод сэтгэлийн байдлаас шууд хамаардаг. Хэрэв гадны дуу чимээ байнга саад болж байвал үлгэрийг хэрхэн хурдан сурах вэ? Сурахдаа анхаарал сарниулах зүйлгүй нам гүм газрыг сонгох нь зүйтэй. Бодлын эмх замбараагүй байдлаас ангижрахад тусалдаг ажлын талбар дахь дэг журмыг сэргээхэд таатай байна.

Мөн та текстийг судлахад оюун ухаан, бие бялдрын хувьд бэлтгэлтэй байх ёстой. Хичээлээ дуусгахын өмнө хөнгөн дасгал хийх хамгийн үр дүнтэй арга бол хэдэн минутын турш гүйх явдал юм. Энгийн дасгалууд нь тархины цусны эргэлтийг идэвхжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд энэ нь санах ойд эерэгээр нөлөөлнө.

Цээжлэх ажлыг хаанаас эхлэх вэ

Хэчнээн том байсан ч Крыловын үлгэрийг хэрхэн хурдан сурах вэ? Үйл явц нь хүссэн түүхийг анхааралтай уншихаас эхэлдэг. Өгүүлбэрийг чанга ярьж, илэрхийлэлтэйгээр унших ёстой. Мөн материалын хамгийн чухал цэгүүдийг тэмдэглэж, харандаа ашиглахыг зөвлөж байна. Та бүтээлийг дор хаяж гурван удаа унших ёстой.

Текст дэх бүх үгс тодорхой биш бол үлгэрийг хэрхэн хурдан сурах вэ. Зохиолчийн ашигласан бүх ойлгомжгүй нэр томъёоны утгыг тодруулах нь гарцаагүй. Үүнийг даван туулахад толь бичиг туслах болно. Энэ нь тухайн хүн түүхийг уншиж, цааш нь ярихдаа "бүдрэхгүй" байх болно.

Төсөөллөө ашиглацгаая

Маргааш нь үлгэрийн агуулгыг мартахгүйгээр хэрхэн хурдан сурах вэ? алдартай тод зургуудсанаанд оруулахад хялбар байдаг. Оюутан болж буй үйл явдлын зургийг илүү тодорхой төсөөлөх тусам материалыг илүү сайн санах болно. Үлгэрийн гол дүрүүд, тэдний гадаад төрх байдал, харилцах арга барилыг ээлжлэн төсөөлж байгаарай.

Хэрэв та зөвхөн түүхийн дүр төрхийг төсөөлөхгүй бол үр нөлөө нь нэмэгдэх болно. Жишээлбэл, хэрэв бид "Хэрээ ба үнэг" бүтээлийн тухай ярьж байгаа бол ойн чимээ, үнэр, хэрээ байрладаг мөчрүүдийн шажигнахыг төсөөлж болно. Энэ нь зургуудыг илүү тод болгож, үг сурах үйл явцыг хурдасгах болно.

Холбооны тоглоомуудыг бас урамшуулдаг. Энэ эсвэл тэр дүр, объект танд юуг, хэнийг сануулж байгааг та бодож болно.

Мотор санах ой ашиглах

"Обоз" үлгэрийг хэрхэн хурдан сурч, Крыловын бусад бүтээлийг санах ойд засах вэ? Хэрэв та санахад бэрхшээлтэй байгаа бол нарийн төвөгтэй материалыг цаасан дээр хуулах нь ашигтай байдаг. Текстийг цаасан дээр шилжүүлэхдээ өгүүлбэрийг чангаар хэлэхийг зөвлөж байна. Энэ нь танд хамгийн их үр дүнд хүрэх боломжийг олгоно.

Хэрэв бид урт үлгэрийн тухай ярьж байгаа бол бүтээлийг хэсэг болгон хувааж сурах нь дээр. Энэ нь материалыг "хялбаршуулж", сэтгэлзүйн үүднээс санахад хялбар болгоно. Хэрэв эхний дахин бичихэд бодит үр дүн гарахгүй бол та процедурыг нэг эсвэл хоёр удаа давтаж болно. Дашрамд хэлэхэд, ийм дасгалууд нь бичиг үсгийг хөгжүүлэхэд бас тустай.

Бид дуу хураагч ашигладаг

Хэрэв оюутан хамгийн сайн хөгжсөн бол сонсголын санах ой, та үүнийг гарцаагүй ашиглах хэрэгтэй. Жишээлбэл, театрын уран бүтээлчдийн уншдаг Крыловын үлгэрийн аудио хувилбарыг олж чадвал сайхан байх болно. Текст цээжлэх талаасаа илүү үр дүнтэй хувилбар бол дуу хураагч ашиглах явдал юм.

Бичлэгийн төхөөрөмж дээр текст ярихдаа та үг, хэллэгийг тод дуудаж, зөв ​​аялгуунд санаа зовж, түүхийг илэрхийлэх хэрэгтэй. Бичлэг хийхээсээ өмнө та бүтээлтэй хэд хэдэн удаа танилцаж, зохиогчийн ашигласан бүх хэллэгийг ойлгох хэрэгтэй. Материалыг шууд уншихад ямар ч хүндрэл учруулахгүй, оюутан "бүдрэхгүй" үед л та ажиллаж эхлэх боломжтой.

Хэрэв дээр санал болгож буй арга нь хэтэрхий төвөгтэй, цаг хугацаа шаардсан мэт санагдаж байвал та үлгэрийг хэрхэн хурдан сурах вэ? Та хамаатан садан эсвэл найз нөхдөөсөө текстийг хэд хэдэн удаа чангаар уншихыг хүсч болно. Энэ арга нь мөн сонсголын санах ойг холбоход хүргэдэг.

Та өөр юу хийж чадах вэ

Хэрэв бүх аргыг туршиж үзсэн бөгөөд үлгэрийг хэтэрхий удаан санаж байвал та хамгийн бүтээлч аргууд руу шилжиж болно. Жишээлбэл, бид Крыловын бүтээлийн тухай биш, харин алдартай дууны тухай ярьж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Материалын мөрүүдийг чангаар дуулах замаар хүн тэдгээрийг илүү сайн санаж байдаг. Ая нь ямар ч байж болно, энэ нь эцсийн үр дүнд нөлөөлөхгүй.

Суралцах зөв цаг бол суралцахаасаа өмнө хамгийн сүүлд бодох ёстой зүйл юм. Унтахынхаа өмнөхөн танд Крыловын үлгэрийг сурах боломж олдвол сайхан байна. Унтах үед мэдээлэл "ангилдаг" тул энэ арга нь нарийн төвөгтэй текстийг илүү сайн цээжлэхэд хувь нэмэр оруулдаг болохыг судалгаагаар баталсан.

Иван Андреевич Крыловын үлгэрүүдбага наснаасаа хүн бүрт танил. Тэд ухаалаг бөгөөд нэгэн зэрэг ойлгомжтой, уншихад хялбар байдаг. Тэдний утгын талаар бодох нь зүйтэй, учир нь тэдний нөлөөллийн хүч маш их байдаг. Үлгэрт ёс суртахуун, ёс суртахууны сургаал үргэлж байдаг, гэхдээ үл тоомсорлодог хэлбэрээр байдаг. Зохиолч элэглэлээр хүний ​​дутагдлыг илчилж, гол дүрд нь амьтдыг ашигласан байна. I.A-ийн бүтээлүүд. Крыловыг эелдэг байдал, үнэнч шударга байдал, үнэнч байх, эх орноо хайрлахыг сургадаг. Хамгийн гол нь тэд манай агуу орос хэлийг судлахад тусалдаг, учир нь зохиолч ярианы хэв маяг, илэрхийлэлтэй үгсийг чадварлаг ашигладаг. уран зохиолын хэрэгсэл. Хүмүүст олон үлгэр домог ирсэн илэрхийллийг тохируулах, түүнчлэн афоризм, зүйр цэцэн үгс.

Тэд зөвхөн сургуульд уншдаггүй Крыловын үлгэрүүд, гэхдээ бас тэднийг сур зүрх сэтгэлээрээ. Текст цээжлэх нь хувь хүний ​​хөгжлийн чухал мөч юм. Шүлэг, үлгэр цээжлэх үед үгийн сан ч нэмэгддэг. Өдөр тутмын амьдралд энэ нь бусад хүмүүстэй яриа хэлэлцээ хийх итгэлийг өгдөг. Буруугаар ойлгох асуудал арилсан.

Текстийг сурсны үр дүнд хүний ​​алсын хараа өргөжиж, ямар ч сэдвээр яриа өрнүүлэх чадвар нэмэгддэг.
Яруу найргийг зүрх сэтгэлээрээ сурвал ой санамж нь бүх хэлбэрээр ажиллаж, хөгжиж, санах ойн сургалт нь их хэмжээний хэрэгцээтэй мэдээллийг шингээж, дараа нь хэрэглэхэд чухал ач холбогдолтой юм.

Мэдээж соёлын тал бас чухал. Эцсийн эцэст яруу найргийн мэдлэг нь хүнийг оюун санаа, соёл, уран сайхны үгийг ойлгох чадвартай болгодог.

Тэгэхээр яагаад шүлэг сурах хэрэгтэй вэ үлгэрүүдтодорхой болов. Одоо шууд тухай яаж сурах вэтэдний хурдан- шууд утгаараа 5 минутын дотор.

Заавар - хууран мэхлэх хуудас

1. Хачирхалтай нь, эхлэх хамгийн сайн газар бол ширээ, өрөөгөө цэвэрлэх явдал юм. Текстийг цээжлэхэд юу ч анхаарлыг сарниулж болохгүй.
2. Сэтгэцийн ажлын явцад үзэг эсвэл харандаа, хоосон цаас, мэдээжийн хэрэг текст бүхий ном хэрэгтэй болно.
3. Үлгэрийг эхнээс нь дуустал хэд хэдэн удаа унших ёстой (гэхдээ дор хаяж гурван удаа). Та үүнийг чангаар унших хэрэгтэй. Уншиж байхдаа үлгэрийн үндсэн үндэс болсон түлхүүр үгсийг онцлон тэмдэглэх хэрэгтэй. Энэ нь 5 минутаас илүүгүй хугацаа шаардагдана.
4. Уншихдаа юу болж байгааг оюун ухаандаа шингээж, түүх юу болохыг ойлгож, уншлагыг холбоодоор баяжуулахыг зөвлөж байна. Ингэснээр үлгэрийн текстийн агуулгыг бүхэлд нь санах ойд харуулах боломжтой болно. Үүний дараа текстийг дахин анхааралтай уншиж, үгсийн хэлбэр, тэдгээрийн цаг гэх мэт зүйлийг анхаарч үзээрэй.
5. Одоо та үлгэрийг санах ойгоос цаасан дээр буулгахыг хичээх хэрэгтэй. Харааны санах ой ингэж л орж ирдэг. Бичлэг хийх явцад та үг бүрийг дуудах хэрэгтэй. Энэ үйлдлийг үл тоомсорлохыг зөвлөдөггүй, учир нь санах ойн үр нөлөө нэмэгддэг.
6. Үлгэрийг ойлгоход хялбар болгохын тулд үүнийг дөрвөөс илүүгүй мөрнөөс бүрдэх хэсгүүдэд хуваах нь дээр. Тасралтгүй текстийг сурахад илүү хэцүү байдаг.
7. Үлгэр сурах хамгийн сайн арга бол үүнийг өөрийн гараар бичсэн хувилбараас хийх явдал юм. Энд дараалал чухал: эхлээд эхний мөрийг уншиж, цаасан дээр харалгүйгээр давтаж, дараа нь хоёр дахь мөрийг нэмж, хамтдаа уншиж, чангаар хэлээрэй. Дараа нь гуравны нэгийг хоёр дээр нэмдэг ба үлгэрийг бүхэлд нь бүрэн эзэмших хүртэл дөрвөлжин болгон дээр нэмдэг.
8. Сурахад хэцүү үгс бүхий хууран мэхлэх хуудас аврах ажилд ирж болно.
9. Үлгэрийг унтахын өмнө, өглөө нь хоёр удаа давтах хэрэгтэй.
10. Өөр нэг хувилбар нь дуу хураагч байж болох бөгөөд үүгээрээ үлгэрийн текстийг ярьж, мөрүүдийг чангаар сонсох боломжтой.

Эдгээр энгийн зөвлөмжүүд нь үлгэрийг хурдан сурч, 5 минутын дотор үзэгчдэдээ гайхалтайгаар ярихад тусална.

Нэг өгүүлбэрийг нэг нэгээр нь цээжлэх (эсвэл зарим хэсгийг нэг дор, нэг удаад мөр байж болно; ерөнхийдөө хамгийн чухал зүйл бол текстийг тэнцүү жижиг хэсгүүдэд хуваах явдал юм). Өгүүлбэр бүрийг чангаар уншиж, 3 удаа харалгүйгээр давт. Дараа нь өгүүлбэр бүрийн дараа текстийг эхнээс нь цээжээр уншиж, бүгдийг нь дахин унш. Дараа нь дараагийн саналыг аваарай. Хэрэв хаа нэгтээ алдаа гарсан бол тэр даруйд тооцогдохгүй бөгөөд та үүнийг дахин хэлэх хэрэгтэй.

Энэ бол миний өөрөө бодож олсон систем, би 5-р ангиасаа хойш бүх текстийг сурч байсан байх)
Гэхдээ хэрэв та түүнийг хурдан, үгчлэн хариулж чадах тийм байдлаар мэдэх шаардлагатай бол энэ нь юм.


Энэ нь таны ямар түвшинд байгаагаас шалтгаална, ихэвчлэн 12-р ангиасаа хойш муу байхаа больсон, гэхдээ сул бол курст суу, хэрэв та үе үе найзууд бол түүнийгээ дүүргэ. толь бичиг, хөнгөн уран зохиол, зүгээр л текст, мэдээ, мэдэхгүй бүх үгсээ уншиж, орчуулж, цаасан дээр бичиж, англи хэл дээр кино үзээрэй. хэл, учир нь хэлийг сонсох нь бас хэцүү байдаг. Мөн энэ хэлээр төрөлх хэлтэй найз олох нь маш сайн, тэр англи эсвэл хятад байх нь хамаагүй, гол нь тэр ярьдаг, та түүнийг олон нийтийн сүлжээнээс олох боломжтой. сүлжээ, зарим тоглоом, онлайн чатаар дамжуулан би энэ аргыг ашиглан үгсийн сангаа маш сайн хөгжүүлсэн. Мөн толь бичгээс 3 орчим үг авч, унтахынхаа өмнө, өдөр бүр цээжил, долоо хоногийн дараа та 21 үг мэддэг болно. англи хэл дээрх програмуудыг ашиглах. хэл гэх мэт. Энд гол зүйл бол хүсэл, урам зориг, залхуурахгүй байх явдал юм.

Англи хэл - Англи руу яв. Латви - Латвичуудтай харилцах

Аль болох олон удаа чангаар дуул

Хүн бүр өөрийн гэсэн арга барилтай, зүгээр л суралц, шахаж, асуулт асуухгүй ... ажлаа хий

Зөвлөлтийн "далайн дээрэмчин" кинонуудыг үзээрэй.
Тэнд эхлээд англи "текст" байгаа бөгөөд хэдхэн секундын дараа орос орчуулга байна. Та "ярианы англи хэл"-ийг "нэг дор" сурах болно.

Би өөрөө ингэж сургасан)

Англи хэл дээрх ном унших, киног эх хувилбараар нь үзэх, харилцах. Бүр илүү сайн - Их Британи\АНУ руу хэдэн жил яваарай =) Төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүсийн дунд хэлний дадлагаас илүү сайн зүйл байдаггүй =)

Ярь. Зүгээр л үг цээжлээд зогсохгүй шууд зохио гэж хэлэх гэсэн юм энгийн өгүүлбэрүүд. Хэрэв танд үнэхээр хэрэгтэй бол интернетээс хай. Бүхэл бүтэн техникүүд байдаг, жишээлбэл, ассоциатив гинжийг бий болгох.

Тиймээс оюутан бүрийн сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт Оросын уран зохиол гэх мэт чухал хичээл багтсан нь тодорхой байна. Ийм уянгын мөрүүд нь багтаамжтай, урт байдаг тул хүүхдүүд үлгэр сурах дургүй байдаг нь нууц биш юм.

Гэхдээ зарцуулж байж үлгэрийг аль болох хурдан сурах нь сонирхолтой юм хамгийн бага хэмжээцаг? Хүүхэд хэдэн цагийн турш гэрийн даалгавраа бичээд зогсохгүй сургамжтай шүлэг уншихад илүү их цаг зарцуулдаг тул өсвөр насныхны ажлын ачаалалд санаа зовдог эцэг эхчүүд энэ асуултыг ихэвчлэн асуудаг.

Эхний арга. "Үндсэн санааны тодорхойлолтоор"

Хэрэв багш бол гэрийн даалгавар 5-р ангид үлгэр сурахаар томилогдсон бөгөөд энэ даалгаврыг амархан бөгөөд зүгээр л даван туулдаг. Яагаад тав дахь гэж? Гол нь, дагуу сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, яг энэ ангид Иван Андреевич Крылов шиг өвөрмөц зохиолчийн бүтээлтэй танилцдаг. Түүний үзэг нь хүн бүрийн дуртай “Сармагчин ба нүдний шил”, “Заан ба бахь”, “Соно ба шоргоолж”, “Дөрвөн”, “Илжиг ба булшин” зэрэг бүтээлүүдийг туурвисан юм.

Хүүхдүүд эдгээрийг унших дуртай сэрэмжлүүлэг үлгэрүүдяруу найргийн хувьд, гэхдээ цээжлэх явцад тодорхой бэрхшээл гарч болзошгүй. Хүүхдийн зовлонг хэрхэн хөнгөвчлөх талаар сайн мэддэг халамжтай эцэг эх аврах ажилд ирдэг. Тиймээс, хамгийн түрүүнд хийх ёстой зүйл бол үлгэрийг 5 удаа уншиж, зургуудыг (хэрэв байгаа бол) анхааралтай судалж, дараа нь зохиогчийн олон нийтийн анхаарлыг татсан асуудлыг оюутантай ярилцах явдал юм. Эхлээд энэ нь үнэ төлбөргүй танилцуулга байх болно, гэхдээ гол зүйл бол мөн чанарыг ойлгож, мөрийн өгүүлбэрийг нүдээр санаж байх явдал юм, дараа нь хүүхэд өөрөө ч мэдэлгүй зөв зохиосон шүлгийг цээжээр уншиж эхэлдэг.

Мэргэшсэн багш нар үлгэр бол нэг юм гэдгийг баталдаг уран зохиолын төрөл, энэ нь оюун ухаанд амархан хадгалагддаг бөгөөд ялангуяа "тархиа ачаалал өгөх" шаардлагагүй. Сонирхолтой, сэтгэл татам мөрүүд амархан холбодог бөгөөд зохиогч санах, ойлгоход хэцүү үгсийг бараг ашигладаггүй. Үлгэрийн гол нууц нь үүн дээр үндэслэсэн байдаг, учир нь хүүхдүүд хошин хэлбэрээр бичсэн эдгээр бүтээлийг судлахдаа баяртай байдаг. Тэгэхээр одоо ойлгомжтой боллоо: үлгэрийг хурдан цээжлэхийн тулд эхлээд өгүүлбэр бүрийг нь задлан шинжилж, ойлгохыг зөвлөж байна. гол утга, үүнийг Иван Крылов залуу уншигчдад цаг үе, үе дамжин хүргэхийг хүссэн.

Хоёр дахь арга. "Мөр болон дөрвөлжин шугамаар"

Эхний арга нь бүх хүүхдэд тохиромжгүй, учир нь үлгэрийн мөн чанар нь тодорхой юм шиг санагддаг, гэхдээ шүлэг нь зүгээр л таарахгүй. Бүтээлийг давтан унших нь тус болохгүй бөгөөд ядаж санах ойноос ямар нэгэн зүйлийг хуулбарлах гэсэн бүх оролдлого бүрэн хүчингүй болно. Цөхрөл бүү зов, учир нь зохион бүтээсэн үлгэрийг шүлгээр хэрхэн хурдан сурах өөр нэг арга бий.

Хэрэв хатуу эцэг эх анхаарлаа хандуулбал үлгэрийн шүлэг нь мөр бүр бөгөөд уг бүтээл нь өөрөө дөрвөлжинд хуваагддаг болохыг анзаарах болно. Үүнийг ямар нэг шалтгаанаар хийсэн боловч шинэ мэдээллийг илүү сайн ойлгохын тулд хийсэн. Тиймээс яагаад ийм бүтцийг өөрийн зорилгод ашиглаж болохгүй гэж, ялангуяа үүнийг хийхэд хялбар бөгөөд маш тохиромжтой байдаг.

Тиймээс оюутан үлгэрийг нэг дор хоёр мөр цээжилж, дараа нь нэг дөрвөлжин болгон нэгтгэх ёстой. Өөрийгөө их хэмжээний мэдээлэлд тараах шаардлагагүй, та ачааллыг аажмаар нэмэгдүүлэх хэрэгтэй (спортын адил). Бүх үлгэрээс хоёр мөрийг санах нь хамаагүй хялбар бөгөөд тэдгээрийг нэгтгэх нь ямар ч хүндрэл учруулахгүй. Нэг дөрвөлжин "шүднээс гарах" үед хоёрдахь хэсгийг эзэмшиж эхлэх цаг болсон бөгөөд дараа нь бэхэлгээний зорилгоор хоёуланг нь хослуулахыг зөвлөж байна.

Практикаас харахад сургуулийн сурагчдын дийлэнх нь энэ аргыг сонгодог илүү сайн цээжлэхүлгэр, үүнийг судлах нь заавал гэрийн даалгавар юм. Сургуулийн хүүхдүүдийн 70 гаруй хувь нь энэ аргыг далд ухамсрын түвшинд аль хэдийн ашигладаг бөгөөд өсч томрох тусам үүнийг мартаж болохгүй. Энэхүү зөвлөгөө нь төгсөгчдөд тохиромжтой, гэхдээ энэ тохиолдолд үлгэрийн хичээлийг сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт оруулахаа больсон.

Гурав дахь арга. "Авьяас чадварыг ашиглах нь"

Онлайн форум дээр олон эцэг эхчүүд ижил асуулт асуудаг: "Яруу найраг, үлгэр, 3-р анги хэрхэн хурдан сурах вэ?" Асуудал нь үнэхээр хамааралтай, учир нь бага сургуульд цээжлэхтэй холбоотой асуудал илүү түгээмэл байдаг, гэхдээ тэдгээрийг дэлхийн хэмжээнд гэж үзэх ёсгүй - бүх зүйлийг шийдэж болно.

Тиймээс энэ насанд сургуулийн сурагчид өөрсдийгөө хүүхэд гэж үздэг тул суралцах нь маш хөгжилтэй байдаг. Тиймээс яагаад бүх гэрийн даалгавраа судлах тоглоомд суурилсан аргыг сонгож болохгүй гэж? Сайн арга, ялангуяа энэ нь маш сайн ажилладаг тул жинхэнэ амьдрал. Бэлчээр нь үл хамаарах зүйл биш байсан тул судалгааг бүхэлд нь зохион байгуулж болно театрын үйлдвэрлэлбүхэл бүтэн гэр бүл. Эцэг эхчүүд үлгэрийн баатруудын дүрд дахин төрөх ёстой бөгөөд дараа нь тэдний монологийг хэд хэдэн удаа цээжээр унших хэрэгтэй болно.

Оюутан ийм хөгжилтэй байх нь гарцаагүй бөгөөд тэрээр ямар ч хүчин чармайлт гаргахгүйгээр холбосон мөрүүдийг автоматаар цээжилж эхэлнэ. Энд гол зүйл бол текстийг чанд дагаж мөрдөж, импровизацийг оруулахгүй байх явдал юм, эс тэгвээс ангийн багш Иван Крыловын сонгодог үлгэрийг хамгийн гэнэтийн тайлбараар сонсох болно. Энэ арга нь маш сайн, гэхдээ бүх эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ төлөө маш их хичээж, илжигний дүрийг туршиж үзэх эсвэл сармагчин болж хувирах хүсэлгүй байдаг. Энэ нь дэмий юм, учир нь энэ нь гэрийн даалгавраа хурдан сурах бодит арга төдийгүй залуу үеийнхэнтэй дахин ойртож, "нийтлэг үндэслэл" олж, өмнөх өдөр тутмын зөрчилдөөнийг арилгах онцгой боломж юм.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан тэмдэглэл

Тиймээс, хэрэв эцэг эхчүүд Крыловын үлгэрийг заахаар шийдсэн бол хүүхэддээ тэвчээртэй байх хэрэгтэй. Ийм аргууд эерэг үр дүн авчрахгүй бөгөөд цээжлэх үйл явцыг хурдасгахгүй тул та хашгирч, дуугаа өндөрсгөх ёсгүй.

Гэрийн даалгавраа бэлдэхдээ онц сайн сурагчдыг жишээ болгон ашиглах шаардлагагүй бөгөөд ингэснээр хүүхдийнхээ өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бууруулдаг. Энэ заах арга нь сонгогдсон сэдвээс үл хамааран гэрийн даалгавраа биелүүлэхээс татгалзаж, сул дорой байдлыг бий болгоход хүргэдэг.

Оюутан 30-40 минутын дотор үлгэр сурах боломжтой боловч хүн бүр үүнд хангалттай цаг байдаггүй. Энэ тохиолдолд эцэг эх нь үргэлжлүүлэн шаналах ёсгүй, богино завсарлага аваад сурагчдаа бага зэрэг амрах, "бодол санаагаа өөрчлөх" боломжийг олгох нь дээр. Дараа нь та бүтээлээ цээжээр судлахад буцаж очих хэрэгтэй бөгөөд ахиц дэвшил байгаа нь тодорхой болно.

Ихэнхдээ хүүхдүүд үлгэрийг муу сурсан тул унтдаг бөгөөд эцэг эхчүүд унтахынхаа өмнө дуулиан тарьж, ёс суртахуунтай байдаг. Та үүнийг хийх ёсгүй, учир нь хүүхэд өглөө босоод уг бүтээлийг өөрөө шууд зохиогч юм шиг цээжээр унших болно. Энэ бол янз бүрийн үеийн сургуулийн сурагчдын нэгээс олон удаа хэрэглэж байсан хүний ​​ой санамжийн онцлог юм. Тиймээс "хоёр дахь салхи" гэж нэрлэгддэг салхи нь өглөө нэгээс олон удаа туслах болно.

Хамгийн сүүлчийн, гэхдээ маш чухал зүйл бол та хүүхдийг өрөвдөх ёсгүй бөгөөд оройн цагаар үлгэр сурахад хангалттай цаг байхгүй гэж багштай санал нийлэх хэрэгтэй. Оюутан сургуульд ямар ч хөнгөлөлт байхгүй гэдгийг ойлгох ёстой бөгөөд тэд бүх бэрхшээлийг даван туулах ёстой.

Тэгэхээр энгийн аргаараль хэдийн хамт бага сургуульхүний ​​зан чанар, цаашдын суралцах, амьдралдаа хичээнгүй хандах хандлага бүрддэг. Оюутан бүр багшдаа дахин нэг удаа нотлохын тулд үлгэрийг цээжээр сурах хүсэл эрмэлзэлтэй байх бөгөөд ангийнхандаа төлөвшсөн гэдгээ харуулах болно. Үгүй бол эцэг эх нь хүүхдээ үргэлж зөвтгөж, түүний бүтэлгүйтэл, ялагдлын тайлбарыг олох шаардлагатай болдог бөгөөд үүнийг хийх боломжгүй юм.

Тиймээс үлгэрийг цээжээр сурах урт бөгөөд уйтгартай үйл явц нь амархан бөгөөд хөгжилтэй тоглоом болж хувирч, оюутны чөлөөт цагийг хагас цаг л авдаг юм шиг санагдаж байна. Олон жил харуулсан шиг багшлах туршлага, Хэрэв та гэр бүлийн дуулиан, хүүхдийн зэмлэлд цаг үрэхгүй бол энэ бүхэн бодит юм. Оюутны зорилго тавьж, сонирхож, урамшуулах нь хамгийн сайн арга бөгөөд маргааш нь тэр өдрийн тэмдэглэлдээ маш сайн үнэлгээ өгч эцэг эхээ баярлуулах нь гарцаагүй.