Сайн байна уу! Би нэг охинтой, тэр 13.5 настай. Тэр бага сургуулиа онц дүнтэй төгссөн (1-ээс 4-р анги хүртэл). 5-р ангидаа 2 хэлний (Англи, Франц) англи хэлний тусгай сургуульд шилжсэн. ).Тав, 6-р ангийн дунд үе хүртэл би 4, 5-д сурсан. За тэгээд явлаа. Долдугаар анги бол бараг бүх С анги, зарим хичээл дээр (алгебр, геометр) маш муухай зан гаргадаг. Багш гомдоллож байна. Тэр байнга ярьдаг, инээдэг, инээмсэглэдэг, түүнд үргэлж байдаг сайн төлөв байдалТэгээд тэр юунд ч санаа зовдоггүй, багшийн хэлсэн үгэнд хариу үйлдэл үзүүлж, идэмхий үг хэлж чаддаг. Мэдээжийн хэрэг, нөхөр бид хоёр энэ бүхнийг хамгийн түрүүнд ойлгохыг хичээдэг. Би ахиц дэвшил, гэрийн даалгавраа хамгийн сайн хянаж байдаг. Миний чадвар.Гэхдээ дадлагаас харахад би үүнийг ямар ч байсан санах болно, учир нь ... Надад тэр бүр бүрэн мэдээлэл байдаггүй, тухайлбал цаг тухайд нь оруулсан контурын зураг эсвэл зассан хоёрын тухай. Хэлний хувьд тэнд бүх зүйл сайн, бага байдаг. Гэхдээ физик, математикийн хичээлүүд маш их асуудалтай байдаг. Хэдийгээр багш нар хэлдэг. Тэр охин ухаантай, хурдан ойлгодог гэдгийг би ер нь яаж ойлгодог бол залхуурал, дарамтлах хүсэл байхгүй. хүн хоорондын харилцаанэлээн муудсан багш нартай.Муу муу дүн авсан сурагчид хэнд ч дургүй.Тэгээд бид харааж, тайлбарлаж, эвтэйхэн ярилцаж, хувийн үлгэр жишээгээр үзүүлж, хэлдэг.Эцэст нь хичээлийн жилНөхцөл байдал улам дордож, геометрийн хичээлээр 2 авсан. Хэдийгээр өмнөх улиралд одоогийн ангиудад ч А оноотой байсан. Хичээлийн жилийн эцэс гэхэд тэрээр физик, математик, тэр байтугай орос хэлний өртэй болсон. Бид багш нар руу залгаж, интерактив өдрийн тэмдэглэл хөтөлдөг боловч байдал сайжрахгүй байна. Охин маань хааяа хааяа уйлдаг. Би түүнийг маш их санаа зовж байгааг харж байна. Би ч бас түүний өмнөөс өвдөж, ичдэг, гэхдээ би хэзээ ч ийм байгаагүй. арчаагүй.Бид жирийн л нэг айл.Нөхөр бид 2 35 настай дээд боловсролтой, мэргэжлээрээ ажилладаг.Амьдралын бүх зүйлд өөрсдөө хүрсэн.Шударга шийтгэх гэж оролддог,би суудаггүй. Компьютер дээр заримдаа бид найз нөхөд, зочидтойгоо хаа нэг газар аялахаас татгалздаг.Гэхдээ бүх зүйл боломжийн хязгаарт байдаг.Ховор тохиолдолд, гэхдээ би хашгирах болно. Би ашгүй гэдгийг ойлгож байна.Эмч ээ, туслаач, зөвлөгөө өгөөч, юу ч засах боломжгүй юм уу? энэ нь улам л дордож болох уу????Одоо үед өсвөр насныханд маш олон зүйл тохиолдож, зүгээр л хүүхдээ алдахаас айдаг, тэр дундаа сэтгэл зүйн хувьд.. Та юу болоод байна вэ гэж асуухад тэр "Яагаад ийм байдалд хүргэсэн юм бэ" гэж хэлдэг. Мэдэхгүй, ийм зүйл болсон бөгөөд тэр уйлж магадгүй юм!
Хүндэтгэсэн, Анжелина

Сэтгэл судлаачдын хариулт

Сайн уу? Таны тайлбарлаж буй үйлдлүүд одоохондоо ОЙЛГОХ гэсэн оролдлого шиг харагдахгүй байна. Үүний оронд зөв чиглэлд шилжихэд туслах, ухуулах, урамшуулах, гэхдээ ойлгохгүй байх. Энэ бол таны хүмүүжлийн стратегийг шүүмжилж байгаа хэрэг биш, харин ухаарал нь ухуулга, чиглүүлэхээс юугаараа ялгаатай болохыг тайлбарлах гэсэн оролдлого юм (чиглүүлэх хамгийн зөөлөн оролдлого ч хэвээрээ; чиглүүлэх нь ойлгохтой адил биш). Охины тухай таны түүхээс би хувьдаа харж байгаа хэд хэдэн сэдэл бий. 1. Багш нартай харилцах харилцаа муудсан. Охин С-ийг авч эхэлсэн тул тэд муудсан гэж би бодохгүй байна. Яг эсрэгээрээ. Гэхдээ үүнийг хэн ч анзаарсангүй, гурвын тоо баримт болох үед энэ нь аль хэдийн мэдэгдэхүйц болсон. Гэхдээ үүнээс өмнө охин багштай сайн харилцаатай байгаагүй байх. Үүний шалтгаан нь багшийн зохисгүй ажиглалт, магадгүй охин руу ямар нэгэн дайралт (ухаангүй байсан ч), багшийн анхаарал дутмаг (ямар үед охинд үнэхээр хэрэгтэй байсан) байж болно. Энэ бүхэн эсэргүүцлийн хөдөлгөөнд хүргэж болзошгүй юм. Энэ нь зан үйлийн тодорхой хэлбэрээр нотлогддог (юу ч болсон хамаагүй, сэтгэл санаа нь өөдрөг хүний ​​маск зүүх нь таны охин өөрийн мэдэлгүй ертөнцөд "чи авахгүй" гэж хэлдэг. намайг, чи намайг гомдоохгүй, чи намайг дахиж гомдоохгүй, надад чиний анхаарал хэрэггүй - надад хамаагүй"). Охиноосоо "яагаад" гэсэн дэлхий нийтийн асуултыг асуух нь утгагүй бөгөөд тэр энэ бүх далд сэдлийг мэдэхгүй байж магадгүй юм. "Яагаад тэр багшид дургүй байгаа юм бэ, тэр түүнийг яаж гомдоосон юм бэ" гэх мэтээр ярихыг хичээ. Ингэснээр чухал мэдээлэл хүлээн авч, охинд сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхэд нь туслах илүү их боломж бий. Нэмж дурдахад, таны асуултын томъёолол нь охинд тус болохгүй: "Чи яагаад үүнийг хийсэн юм" - гэхдээ тэр үүнийг хийсэн хүн биш байж магадгүй юм. Асуултыг ингэж тавьснаар та охиноо тэр даруйд нь буруутай болгож, буруутгахад ганц л хариу үйлдэл үзүүлэх болно - нулимс. Түүний талд орохыг хичээ. "Чи Марья Ивановнад дургүй байна уу? Яагаад? Бүх зүйл чамд сайн болоогүй байж магадгүй гэж би итгэж байна, тэр ч бас ямар нэг байдлаар буруу байгаа байх. Та яагаад түүнд дургүй, яаж буруу авирласныг тайлбарлаж болно. , чамд яаж таалагдах вэ"?

2. Найз нөхөдтэйгөө хичээл хэрхэн явагдаж байгаа, өсвөр насныхны шатлалд охин ямар байр суурь эзэлдэг талаар олж мэдэх нь зүйтэй. Заримдаа сурлагын үр дүн буурах нь өсвөр насныхны дунд "үнэлэхээ больсон" гэдгийг илтгэж болно. Бусад удирдагчид, алдартай хүмүүс гарч ирсэн бөгөөд тэдний дунд түүнийг оруулаагүй байж магадгүй юм. Үе тэнгийнхний үнэлгээний шалгуурууд өөрчлөгдсөн - өмнө нь бүгд багш нараас магтдаг онц сурлагатануудад атаархдаг байсан; онц сурлагатан байх нь нэр хүндтэй байсан. Өнөө үед ҮЕИЙН ХҮМҮҮСИЙН магтаал, сайшаалыг насанд хүрэгчдийнхээс илүү үнэлдэг. Тиймээс онц сурлагатан байх нь хамааралгүй болсон. Бид түүний өсвөр насны орчинд яг юу хамааралтай болохыг олж мэдэх хэрэгтэй - аль охид, хөвгүүдийг "үнэлсэн", яагаад. Магадгүй та эндээс олон сонирхолтой мэдээллийг олж мэдэх болно.

3. Энэ насанд хүүхдэд насанд хүрэгчдийн сэдэл хэрэгтэй. Тэр хаашаа явахыг хүсч байна вэ? Хэн байх вэ? Одоо эдгээр асуултыг асуухад эрт биш байна, надад итгээрэй. Насанд хүрэгчдийн сэдэл ингэж л бий болно. "Насанд хүрэгчид/эцэг эхчүүд магтах болно" гэсэн хуучин сэдэл ажиллахаа больсон. Гэхдээ одоохондоо шинэ зүйл алга. Өсвөр үеийнхний орчин өөрөө сурах сэдэл өгөхгүй байж магадгүй юм. Мөн танд өөрийн гэсэн хувь хүн хэрэгтэй. Тэр ямар чиглэлээр сонирхож байна вэ? Энэ бүсийг хүмүүнлэг гэж бодъё. Дараа нь үлдсэн хичээлүүд (физик, математик) зүгээр л гэрчилгээ авах шаардлагатай гэдгийг тайлбарлах нь зүйтэй бөгөөд ингэснээр та бүртгүүлж, дуртай зүйлээ хийх боломжтой болно. Амьдралд дуртай зүйлээ хийх нь хэчнээн чухал болохыг ярих нь зүйтэй болов уу, учир нь та сургууль, коллежийн дараа удаан хугацаагаар ажиллах шаардлагатай болж, дургүй зүйлээ хийх нь одоо өөрийгөө хүчлэхээс ч илүү тэвчихийн аргагүй болно. "сүүл" байхгүйн тулд өөрийгөө бага зэрэг хий, ингэснээр элсэлт амжилттай болсон. Эдгээр бүх зүйлийг тайван хэлэх хэрэгтэй. Хэрэв энэ нь ажиллахгүй бөгөөд үр дүн гарахгүй бол мэргэжлийн чиг баримжаа олгох нэрийдлээр мэргэжилтэн рүү очихыг зөөлөн өдөөх хэрэгтэй.

Мөн сүүлийн нэг нарийн ширийн зүйл. Үргэлж охиныхоо талд байгаарай. Энэ нь түүний үйлдлээс үл хамааран түүний үйлдлийг сайшааж байгаа гэсэн үг биш, энэ нь юуны түрүүнд түүний шалтгааныг олж мэдэхийг хичээж, ийм шалтгааныг хөнгөмсөг гэж үзэхгүй гэсэн үг юм. Хичнээн хэцүү байсан ч та түүнтэй буруутгаж, нэхэмжлэлийн байр сууринаас ярих ёсгүй - хэрэв тэр үүнийг тодорхой илэрхийлж чадвал та түүний байр суурийг хамгаалах болно гэдгээ ойлгуулахыг хичээ. Мөн та түүнд мэдрэмжийнхээ талаар илүү олон удаа ярилцах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр тэр өөрийгөө илэрхийлж сурах болно. Учир нь хэрэв та өөрийн жишээн дээр (өдөр тутмын туршлагаасаа өөрийнхөө мэдрэмжийн талаар ярьж, тэдгээрийн хооронд ямар шалтгаан, үр дагаврын холбоог олж хардаг) түүнд үүнийг хийхийг зааж сургавал тэр танд хэрхэн асуултуудад дэлгэрэнгүй хариулт өгөх вэ? Та зөвхөн энэ өдөр тутмын харилцааны туршлагаар л заах боломжтой болохоос өөрийн амьдралдаа дүн шинжилгээ хийх замаар биш харин "эргэн харахдаа". Та одоохондоо юу ч алдаагүй байна, надад итгээрэй!

Манай том охин (20 настай) биднийг байнга хуурдаг. Сүүлийн 3 жилийн хугацаанд тэрээр сургуульд сайн сурсан ч 2 дээд сургуулиа орхисон. Сургуулийн дараа тэрээр их сургуульд улсын нэгдсэн шалгалт өгч, холбогдох мэргэжлийг сонгосон мэдээллийн технологи . Тэр программ бичихийг мэддэггүй, компьютерийн шинжлэх ухаанд тийм ч сонирхолтой биш байсан гэдгийг би шууд хэлье, гэхдээ их сургуулийн нээлттэй уулзалт дээр тэр энэ сургуулийг төгссөнийхөө дараа түүнд дуртай байсан. дизайнераар ажилладаг, манай хотод дизайнерын мэргэжил байхгүй, тэр өөр хот руу явахаас татгалзсан. Тэр ямар нэг байдлаар эхний жилээ зөвхөн С үнэлгээтэй сурсан, хоёр дахь жилдээ тэр сурахгүй гэж шийдсэн, хэцүү байсан, бид түүнийг их сургуулиа төгсөхийг хичээх хэрэгтэй гэж ятгасан, тэр амласан боловч явахаа больсон. коллеж, энэ тухай бидэнд хэлэлгүйгээр. Тэр үед аав маань нас барсан, бид түүнийг хөөгдсөнийг мэдээд тэр зүгээр л сурдаггүй гэж хэлэхээс айж, түүнийг улам гомдоохыг хүсэхгүй байна гэж шийдсэн. Жилийн дунд үе байсан, бид түүнийг хаашаа ч шилжүүлж амжаагүй, тэр гэртээ суугаад сул байсан. Тэд түүнд ажил санал болгож, тэр зөвшөөрсөн, тэр ажилдаа дуртай, хамт ажиллагсадтайгаа найзалж, хамт явж эхэлсэн, тэр гэрийн хүн бөгөөд насыг үл харгалзан бидэнтэй хамт "нийгэмд" л явдаг байсан. Их сургуульд элсэх цаг нь ирэхэд тэрээр ажиллахын тулд хагас цагаар суралцахаар шийджээ. Бүх зүйл бүтсэн бололтой, би шалгалт, сесс хийсэн. Дараа нь ажил дээр асуудал үүсч, удирдлага солигдсон, хуваарь нь тодорхойгүй, тэр явахаар шийдсэн, бид түүнийг ажлаасаа шууд гарахгүй байхыг ятгаж, эхлээд шинийг хайж олохыг ятгасан, тэр үргэлж зөвшөөрч, 2 сарын дараа олж мэдсэн. Тэд бүгд халагдсан, өөрөөр хэлбэл 2 сарын дараа тэр өөрөө ажил хийдэггүй байсан ч дахин ажилдаа явсан дүр эсгэсэн. Анхны ажил болох удирдлагатай зөрчилдсөн нь биднийг айлгасан гэж бид дахин шийдсэн. За, би дахиад өөр компанид ажилд орлоо, сесс. 1 шалгалт 5, тэр болон түүний найз охин институтын өмнө хэрхэн бүжиглэж, А-д, Тэд энгийн тасалбар авсан гэж хэлсэн. Хоёр дахь нь 4-тэй тэнцсэн. Тэр толгойгоо өндийлгөхгүйгээр дараагийнхдаа хичээл зааж суудаг, би өөрөө дээд боловсролтой, тэдний судалж буй хичээлийг сонирхож эхэлсэн, асуултанд бүдэг бадаг хариулж, тэр эмэгтэй юм байна гэсэн бодол орж ирэв. Сураагүй, бид их сургуульд явсан, тэр ч байтугай өмнөх хичээлд ч ирээгүй, бүртгэлийн дэвтэр шалгаж, шалгалт, дүнг хуурамчаар үйлдэж, ул мөрний цаас ашиглан тамгаа шилжүүлсэн ч байсан. Бид түүнтэй дахин ярилцлаа, итгэлийн бүх хязгаар дууссан. Тэрээр энэ боловсролыг өөрөө сонгосон ч сонирхолгүй гэдгээ хэлсэн. Бид түүнтэй юу хийхээ мэдэхгүй байна, тэр үлгэр зохиодог, бидний ойлгохгүй байгаа газрыг судалдаггүй, тэр юу ч сонирхдоггүй, тэр юу хүсч байгаагаа мэддэггүй, тэр бүгд залхуу, худалдаж авдаг. бөөн хувцастай мөртлөө өмсөх газаргүй, ажлаасаа өөр хаашаа ч явдаггүй, ядаж л хичээл тасалдаггүй. Одоо түүнтэй ярилцсаны дараа тэд түүнийг дахин их сургуульд бүтэн цагаар суралцана гэж шийдсэн боловч тэр суралцах эсэх, түүнд хэрхэн итгэх талаар маш олон худал хуурмаг байсан. Боловсролын талаар бид энэ нь зайлшгүй шаардлагатай гэж боддог, нэгдүгээрт, тэр тэнэг биш, сурч чаддаг, хоёрдугаарт, энэ нь түүнд илт дутагдаж байгаа өөрийгөө ухамсарлахад ч хэрэгтэй байдаг. Тэр бидэнтэй асуудлаа ярилцаж, дараа нь засаж залруулахгүй байхын тулд ямар үг олох, түүнд хэрхэн зааж өгөхийг надад хэлээрэй.

Охин маань 19 настай, коллежийн хоёрдугаар дамжааны оюутан. Түүнийг аль хэдийн том охин гэдгийг би мэдэж байгаа ч тэр сурахыг хүсэхгүй байгаа нь намайг бухимдуулдаг. Үгүй гэрийн даалгавар, өрөө төлдөггүй, байнга худал хэлдэг. Хос байхгүй гэж худлаа хэлээд гэртээ суудаг. Заримдаа би коллежид явдаг байсан ч хичээлдээ явдаггүй, номын санд суудаг байсан. Декан биднийг дуудаж, тасалдлын талаар мэдээлсэн нь сайн хэрэг (илүү нарийвчлалтай, тэр бидэн рүү залгаж, өрийн талаар мэдээлсэн, тэр төлбөрөө төлөөгүй, тэр үед тасалдлын талаар бидэнд хэлсэн). Би түүнтэй яагаад хичээлдээ явахгүй байгаа талаар энгийнээр ярихыг хичээсэн. Гэхдээ тэр энэ коллежид дургүй (хэдийгээр өөрөө сонгосон ч), багш нар, дүрэмт хувцас, энэ бол түүний ирээдүйн мэргэжил гэж бодохгүй байгаа нь ядаргаатай гэж хэлэв. Дараа нь би түүнийг аль коллежид орохыг хүсч байна гэж асуухад тэр ямар ч коллежид орохгүй гэж хариулсан. Тэр суралцахыг хүсэхгүй, бүх амьдралынхаа туршид ширээний ард суухыг хүсэхгүй, цагаа дэмий үрж, ажиллахыг хүсдэг. Би түүнд дараа нь харамсаад дахиад коллежид орохыг гуйна гэж хэлсэн ч тэр зүгээр л инээв. Тэрээр алдартай болохыг хүсч байгаа бөгөөд үүний төлөө юу ч хийх болно гэж хэлсэн. Одоо охин маань ажил хайж байна. Наад зах нь нэг зүйл бол гэртээ суугаагүйдээ намайг баярлуулдаг. Гэхдээ би түүнийг дээд боловсрол эзэмшээсэй гэж хүсч байна. Би яаж түүнийг сургуулиас хоцрохгүй байх вэ? Удахгүй чуулган эхэлнэ, чуулган эхлэхээс өмнө тэр бүх өрөө төлөх шаардлагатай байна.

Сэтгэл судлаачдын хариулт

Эрхэм Лена!

Хүүхдээ дээд боловсролтой болгохын төлөө ээжийн тань санаа зовж байгааг ойлгож байна. Эцэг эхчүүд бид хүүхдэдээ юу хэрэгтэйг хүүхдээсээ илүү мэддэг юм шиг санагдаж, зөв ​​гэж бодсон зүйлээ хийхийг шаарддаг. Эцэг эхийн энэ байр суурь нь хүүхэд, эцэг эхийн харилцаанд сөргөөр нөлөөлж, хүүхдийн уур хилэн, түрэмгийллийг үүсгэдэг. Таны охин аль хэдийн насанд хүрсэн бөгөөд аль чиглэлд шилжихээ өөрөө шийдэж чадна гэдгийг санаарай. Хэрэв тэр дургүй коллежоо орхивол ямар том асуудал байх вэ? Тэр ажиллахыг хүсч байна уу? Тэр хүн өөрөө ажил хайж, ажил олж ав. Чи түүнд энэ талаар туслах ёсгүй. Ажилд орох өргөдөл гаргахдаа ажил олгогч ихэвчлэн мэргэжилтнүүдтэй байхыг хүсдэг өндөр боловсрол, магадгүй энэ нь түүнд суралцах хэрэгтэй гэсэн санааг өгөх болно. Хэрэв тэр ажилд орж чадвал энэ нь бас гайхалтай. Охин тань ажлын туршлага олж авах боломжтой, энэ нь түүнд мэргэжлээ сонгоход тусална. Нэг үгээр хэлбэл, түүний туршлага түүнд амьдралд юу хэрэгтэй байгааг ойлгоход тусална. Таны даалгавар бол охинтойгоо сайн харилцаатай байж, түүнд итгэж, түүнийг дэмжих явдал юм. Магадгүй охин нь өөрөө суралцахыг хүсэх мөч ирэх байх. Насанд хүрсэн хүүхдийн эцэг эх нь дараахь байр суурьтай байх нь чухал юм: "Хонгор минь, би чамд хайртай, би чамайг дэмжихэд үргэлж бэлэн байна, гэхдээ чи өөрийнхөөрөө амьдарч байгаа тул аливаа үйлдэл, шийдвэр бүрийн хариуцлагыг хүлээх болно. Чамайг хариуцлагатай шийдвэр гаргана гэж найдаж байна."

Хүндэтгэсэн,

Волженина Лилия Михайловна, сэтгэл судлаач Новосибирск

Эрхэм Лена!

Таны охин яагаад ийм зан авир гаргахад дор хаяж хэд хэдэн шалтгаан байж болно. Түүний одоогийн зан байдал нь таны охины зан чанартай хэр зэрэг нийцэж байгаа, цаг хугацааны явцад өөрчлөгдсөн эсэхийг ойлгох нь маш чухал юм. Сүүлийн үед.

Хэрэв таны охин дулаахан эсвэл хичээлдээ хэцүү байсан түүхтэй бол тэр коллежийн шаардлагыг даван туулж чадахгүй байж магадгүй юм.

Хэрэв охин шилдэг оюутан байхад дассан, коллежийн багт онц сурлагатай оюутнууд олон байдаг бол тэр охины хувьд "хэрэглэгчийн" дүрээ алдсантай эвлэрэхэд хэцүү байхыг үгүйсгэхгүй. маш сайн” гэж өөртөө зориулжээ.

Магадгүй, хэрэв танай охин гэр бүлдээ хэт их хамгаалалттай байсан бол үүнээс болж тэр хичээлдээ хариуцлага хүлээх чадваргүй болсон байх. Эсвэл ижил шалтгаанаар тэр өөр нэг хүчтэй зан чанарын нөлөөнд автаж, түүний сөрөг хандлагыг хүлээн зөвшөөрсөн.

Хэрэв таны охин эрс өөрчлөгдсөн бол та түүний хувьд ер бусын худал хуурмагийг ихэвчлэн барьж эхэлдэг тул хар тамхи хэрэглэхээс болгоомжлох хэрэгтэй. Мансууруулах бодис хэрэглэж эхэлсэн хүмүүс эмгэгийн хувьд хууран мэхлэгч болдог.

Охиндоо юу тохиолдож байгааг олж мэдэхийн тулд мэргэшсэн сэтгэл зүйчтэй холбоо барина уу.

Би та бүхэнд хамгийн сайн сайхныг хүсье!

Римма Дюсметова, Европын сэтгэл засалчдын холбооны гишүүн Челябинск

Сайн уу? Би үүнийг маш удаан бичсэн, уншихад хэцүү байвал уучлаарай, хэрэв та үүнийг удирдаж чадвал баярлалаа!)

Миний охин 16 настай. Би 10 жилийн өмнө салсан ч 8 жил амжилттай ханилсан хамгийн бага хүүхэдхоёр дахь нөхрөөсөө. Манай охин бидэнтэй хамт амьдардаг. Тэр аавтайгаа чөлөөтэй харилцаж, амралтаа түүнтэй хамт өнгөрөөж, түүнтэй харьцахаас гадна тэрээр санхүүгийн хувьд хангадаг, би түүнтэй сайн найрсаг харилцаатай байдаг - ерөнхийдөө идил. Гэсэн хэдий ч, бүхэл бүтэн асуудал байдаг.

Хамгийн гол нь миний охин зан чанарын хувьд их төвөгтэй. Тэрээр циклотимик хэлбэрийн зан чанарын эмгэгтэй бөгөөд үүнийг мэддэг хэн ч ойлгох болно. Довтолгоо нь жилд хоёр удаа, 2-3 сар үргэлжилдэг. Өмнө нь нийгэмшүүлэхэд асар том асуудал байсан бол одоо бурханд талархаж, ямар нэгэн байдлаар тэгшитгэсэн. Гэхдээ ерөнхийдөө энэ шинж чанар нь зан чанар, сэтгэлгээ, ертөнцийг ойлгох хандлага, өсвөр насныханд ул мөр үлдээдэг. Тэр дэлхийг мөнхийн эсэргүүцдэг, газар дээр нь ч бай, шалтгаангүй ч бай - бүх зүйл, бодол бүрийг хэлэх ёстой. Түүний амьдралд тохиолдсон жижиг зүйл болгон дээр үндэслэсэн байнгын гүн ухаан, ядаргаатай яриа нь түүний сэтгэлийг бүхэлд нь зайлуулах болно. Гэхдээ би түүний амьдралын бүхий л үйл явдлуудыг мэддэг, сэтгэлийнх нь өнцөг булан бүрийг мэддэг, өө)

Цаашид. Бид охиноо 10 настайгаасаа хойш Орост амьдраагүй ч жилийн дараа буцах гэж байна (энэ нь нөхрийн ажилтай холбоотой). Бидний амьдарч буй газарт боловсрол туйлын тэг, энэ нь бараг байдаггүй. Хэрэв ерөнхийдөө сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн түвшин дунд зэргийн байвал оюутнуудаас ямар ч эрэлт хэрэгцээ байхгүй байгаа нь энэ доод хэмжээг тэг хүртэл бууруулна. Гэрийн даалгавар байхгүй, тэд чамайг цээжээр сур гэж гуйдаггүй, шалгалтууд нь тест хэлбэрээр хийсэн балиар юм, эссэ байхгүй, юу ч байхгүй, Бурхан тэднийг хүүхдүүдийг зовоохгүй . Орост ийм сургалтанд хамрагдсаны дараа бид сургуульд орохгүй гэдгийг би ойлгож байна. Ийм ачаа тээштэй Орост хаашаа явахаа ч мэдэхгүй байна ((Бид эндээс орон нутгийн Элчин сайдын яамны сургуулийн 9-р ангид гэрчилгээ авахаар шийдсэн. Үүнийг хийхийн тулд бид хичээл тус бүрийн шалгалтын төрлөөр хоёр үе шатыг дамжих шаардлагатай амжилттай дуусгахЭдгээр хоёр үе шатыг шууд OGE-д хүргэх ёстой. Бид шаардлагатай бүх сурах бичгийг худалдаж авсан бөгөөд төлөвлөгөөний дагуу гэрээр сурч байна. Гэхдээ энэ нь тэвчихийн аргагүй хэцүү юм!!! Энэ нь бүгдэд хэцүү байдаг - миний охин, бид, эцэг эх. Нөхөр бид хоёр охиндоо тайлбарлахын тулд бүхэл бүтэн хөтөлбөрийн тухай санах ойгоо сэргээж, уншиж, шийдэж өгөх ёстой. Эзлэхүүн нь асар том, зарим хичээлийн түвшин нэлээд өндөр (эсвэл орон нутгийн боловсролтой харьцуулахад тийм юм шиг санагддаг), охин маань бүх зүйлийг дарамт шахалтаар хийдэг, хэцүү, бид хуваарьт тохирохгүй байна. Оюун ухаандаа тэр түүнд хэрэгтэй гэдгээ ойлгодог ч өөрийгөө нэгтгэж, хүчлэх боломжгүй юм.

Нэмж дурдахад тэрээр өнгөрсөн зун ганц хоёр удаа харсан Оросын нэгэн залууд дурлаж, тэд бүтэн жилийн турш захидал харилцаатай байсан бөгөөд түүний бүх бодол түүний тухай байв. Тэр түүнтэй уулзахыг маш их хүсч байгаа бөгөөд амралтын үеэр хайртай хүнтэйгээ цагийг өнгөрөөхийн тулд аав дээрээ очихыг хүсч байсан ч бид энд хичээлээ хийж байна. Би түүнийг бүтэн зун явуулах боломжгүй, учир нь би бэлтгэл хийх ёстой, тэр 1 сар л явах болно. Тэр үүнийг эмгэнэл гэж ойлгож, бойкот зохион байгуулж, ямар ч бэлтгэлээ зогсоож, "зовлондоо" баярлаж, ерөнхийдөө аавтайгаа хамт амьдрах хүсэлтэй байгаагаа илэрхийлсэн боловч бидэнтэй эвгүй санагдаж, биднийг ойлгохгүй байна. Бидний сэтгэхүйг ойлгодоггүй, түүнд хамаагүй, манай гэрт харь гаригийнхан, хар хонь шиг санагддаг гэх мэт. Энэ бүхэн ямар нэгэн байдлаар ачаалал өгөх, ямар нэгэн зүйл хийх дургүй байсантай холбоотой гэж би ойлгож байна, тэр юу ч хийхгүй, урсгалаар явахад тухтай байсан ч дараа нь хичээл нь тасарч, хэцүү болсон.
Үе шат бүрийг амжилттай дуусгасны дараа хамгийн нандин хоёр хүслээ биелүүлэхийг түүнд ажлынхаа шагнал хэлбэрээр санал болгов. За, бид бас ташуур ашигладаг - бид интернет, утсыг хасч, сүүлтэй бол найз нөхөдтэйгээ харилцах харилцааг хязгаарладаг. Ташуур бол сайн түлхэц боловч хэсэг хугацааны дараа энэ нь ямар ч ашиггүй юм. Хэрэв тэд хоцрох юм бол, энэ нь дахин амархан болох байсан бол түүний хүссэн зүйл.

Би юу хийхээ мэдэхгүй байна. Нэг талаас би энэ жил яаж ийгээд давж гарах хэрэгтэй, гэхдээ бүгдийг нь орхих хэрэгтэй гэдгийг ойлгож байна. Би ЭСЯ-ны сургуулийн вэбсайтаас Оросын гэрчилгээ авахыг хүсч буй хүүхдүүдийн асар том жагсаалтыг хараад (эсвэл эцэг эх нь) тэд ямар нэгэн байдлаар зохицуулдаг, бид яагаад чадахгүй гэж бодож байна. Нөгөө талаар би маш их ядарч байна. Би охиноосоо залхаж, түүний байнгын дургүйцлээс залхаж, түүнийг сургуулиас нь хүлээж, тэр бүр эргэж ирж, уйтгартай яриа өрнүүлэх вий гэж айж байна. Би энэ судалгааг сунжруулахаас залхаж, түүний ирээдүйн талаар санаа зовохоос залхаж, тэр үед түүнд дарамт шахалт үзүүлэхээс залхаж, түүнийг суралцах сэдэл төрүүлэх үгсийг олохоос залхаж байна. Би түүнийг аавтай нь явуулахад ч бэлэн байна (((
Хүмүүс ээ, надад нэг юм хэлээрэй! Та юу хийх байсан бэ, эсвэл гаднаас нь харахад юу нь буруу юм шиг санагдаж магадгүй юм бэ? Гаднаас нь харахад энэ нь үргэлж тодорхой байдаг.

Охин 14 настай, 8-р анги. Би бүрэн суралцахаа больсон. Зөвхөн хөвгүүд л миний санаанд байдаг. Түүнд хэрхэн нөлөөлөх вэ. Санаа зовсон аав

Эрхэм хүндэт Сергей.

Энэ бол бүх зүйл. "Товч" хаана байгааг яаж олж мэдэх вэ?

"Найз болох"-ын тухайд би 45, тэр 14 настай, түүний толгойд ЮУ БАЙГАА ГЭДГИЙГ ойлгоход надад маш хэцүү байна.

Гар утастай хүлээн авалт нь маш сонирхолтой юм. Би үүнийг хийхийг хичээх болно. Баярлалаа Таня.

Отет Нэйт.

Бид долоо хоногт 2 удаа театрт хамт явдаг. Бурханд баярлалаа, Санкт-Петербургт бид маш олон байдаг. Тэр дуртай, тэр MTV үздэггүй, ямар хоол хүнс дааварт нөлөөлдөгийг би мэдэхгүй.

Би түүнтэй сайн харилцаатай байсан ч хичээлээ хийх явцдаа С оноо авах нь ихэссэн. Түүнд юу тохиолдсоныг хэн мэдэх билээ?.. Өмнө нь нэг жилийн хугацаанд нэг ч С үнэлгээ авдаггүй байсан бол одоо. Аймшиг.

Тэр миний өргөмөл хүүхэд. Би түүнийг 9 настайгаас нь эхлэн өсгөсөн.

Сарын тэмдэг эхлэхэд маш хэцүү байсан ч дараа нь тэр бид хоёр бүх зүйлийг цэгцэлсэн юм шиг байна. Тэгээд одоо юу ч болохгүй байна.

Тэр гэрийн даалгавраа хийж байгаа бололтой, хэрэв тэр ямар нэг зүйлийг ойлгохгүй байвал би түүнд тайлбарлана.

Гэвч миний гүйцэтгэл улам дордож байна.

Дашрамд хэлэхэд би энд ойлгосонгүй. Миний асуулт яагаад муу байна вэ? Хэн надад -1 өгсөн бэ? Та намайг өсвөр насны хүүхдийг дааж чадахгүй тэнэг гэж бодож байна.

Гэхдээ би түүнд маш их хайртай, үүнээсээ болоод түүнийг жинхэнэ хүн болгохын тулд би түүний төлөө юу ч хийхэд бэлэн байна.

Та юу болсныг харж байна, эрхэм Татьяна Сигисмундовна.

Би хатуу боловсролыг дэмждэг.

Түүнийг сургамж авч байгааг би сайн мэднэ.

ХАМТ ангийн багшбид сайн харилцаатай. Би сургууль дээр болдог бараг бүх арга хэмжээнд оролцдог. Би охиныхоо ангийн бараг бүх хүүхдүүдийг мэднэ. Гэхдээ би ном уншихын оронд илүү олон удаа анзаардаг. сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, тэр хашаан дахь хөвгүүдтэй ярилцаж байна. Түүгээр ч барахгүй тэд бяцхан нохой шиг түүнд дуулгавартай байдаг. Мөн тэрээр тэдний эрх мэдэлд баясдаг. Мөн түүний бүх яриа зөвхөн хөвгүүдийн тухай байдаг.

Гуравдугаар сарын 8-нд ч гэсэн. Тэр хөвгүүдэд зориулсан үдэшлэг зохион байгуулав. Одоо тэд бүхэл бүтэн үдшийг түүний өрөөнд уран гулгах дасгал хийж өнгөрөөдөг.

Тэгээд хичээл маань хажуу тийш болсон.

Тийм ээ, эрхэм Татьяна. Сигисмундовна. Энэ бол чи.

Хүнчид орос хэлэнд хатуу А үсэгтэй. Хими, физикийн хичээлүүд бүхэлдээ доголон байна.

Атаархлын тухайд бол чиний зөв байх.

Би түүнийг сүүлийн үед агнахад хүргэж чадаагүй бөгөөд энэ өвөл бид хоёр л удаа цанаар гулгасан.

Өнгөрсөн жил тэр өөрийн биеэр миний MC-shka-аас зэрлэг гахай хулгайлсан. Энэ тухай тэр хөвгүүдэд хэлдэг бололтой.

Энэ жил нохойнуудтай хамт туулай муудсан, тэгээд л болоо. Тэр: "Би эдгээр тэнэгүүдийг шар айрагнаас салгах хэрэгтэй байна."

Ерөнхийдөө Доча-Папагийн холбоо тасарсан бололтой. Одоо тэр багынхаа удирдагч болжээ.

Тэгээд тамд хүрнэ. Энэ химийн тусламжтайгаар. Би ч бас түүнийг сайн мэдэхгүй.

Сигисмундовнагийн тухайд уучлаарай. Бид ямар нэгэн байдлаар тантай холбогдох хэрэгтэй байна. Би орос хүн бөгөөд Оросын овог нэрийн заншилд дассан.