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पृथ्वी देखें (स्रोत: "दुनिया भर से सूत्र। ज्ञान का विश्वकोश।" Www.foxdesign.ru) ...
दुनिया न केवल हमारी कल्पना से अधिक अद्भुत है, बल्कि हम जितनी कल्पना कर सकते हैं उससे कहीं अधिक आश्चर्यजनक है। जॉन बर्डन हाल्डेन न केवल हर दिन एक नया सूरज है, बल्कि सूरज लगातार नवीनीकृत होता है। हेराक्लिटस वर्तमान क्षण के किनारे के अलावा, पूरी दुनिया ... ... कामोद्दीपक का समेकित विश्वकोश
- (इंजी। डेवर्ल्ड) लेखक फिलिप जोस किसान (फिलिप जोस किसान) द्वारा विज्ञान-फाई त्रयी। बढ़ती हुई जनसंख्या से निपटने के लिए मानवता को सात भागों में विभाजित किया गया था। सभी को सप्ताह में एक दिन जीने का अधिकार है, कहते हैं ... ... विकिपीडिया
आरएल बार्टिनी द्वारा अंतरिक्ष और समय का मॉडल, "डायनेमिकल सिस्टम की मॉडलिंग" (पीजी कुज़नेत्सोव के साथ) पुस्तक में "ज्यामिति की बहुलता और भौतिकविदों की बहुलता" काम के लिए चित्रण (पीजी कुज़नेत्सोव के साथ) बार्टिनी की दुनिया एक अमूर्त है, जिसके अनुसार समय, जैसे ... विकिपीडिया
"समान दुनिया की दुनिया"- आयरन कर्टन के गिरने के बाद आधुनिक दुनिया बदल गई है। दो महाशक्तियों के साथ विश्व व्यवस्था को बहुध्रुवीयता और संचार स्थान की बहुआयामीता से बदल दिया गया है। उभरती हुई नई दुनिया के क्षितिज पर, अंतर्राष्ट्रीय संबंध ... भू-आर्थिक शब्दकोश
- 'द वर्ल्ड एज़ विल एंड रिप्रेजेंटेशन' (1818 में प्रकाशित, 1844 और 1859 के संस्करणों में पूरक) शोपेनहावर का एक काम है। प्रस्तावना में, लेखक बताते हैं कि काम की सामग्री को व्यवस्थित रूप से प्रस्तुत किया जाता है ताकि इसे आत्मसात किया जा सके, लेकिन अवश्य ही ... ...
दुनिया, स्थान, व्यवस्था और चीजों का तरीका, जिसके लिए भगवान मानव जीवन के लिए अभिप्रेत है। I. वर्ड वर्ल्ड इन ओटी: 1) हेब। ओटी एम की अवधारणा के लिए एक भी पदनाम नहीं जानता है, एक झुंड को अलग-अलग तरीकों से व्यक्त किया जा सकता है: ए) सभी पृथ्वी शब्द (जनरल 11: 1,8,9) या ... ... ब्रोकहॉस बाइबिल विश्वकोश
- (1818 में प्रकाशित, 1844 और 1859 के संस्करणों में पूरक) शोपेनहावर का काम। प्रस्तावना में, लेखक बताते हैं कि काम की सामग्री को व्यवस्थित रूप से प्रस्तुत किया जाता है ताकि इसे आत्मसात किया जा सके, लेकिन इसे एक अभिन्न जीव के रूप में कार्य करना चाहिए, अर्थात ... ... दर्शनशास्त्र का इतिहास: एक विश्वकोश
अया, ओह। आस-पास, पास में स्थित है। ओ वें सेटिंग, इलाके। अन्य वस्तुओं के बारे में। ओ दुनिया। स्वच्छ वातावरण के लिए संघर्ष करें। परिवेश, वाह; बुध ओ प्रकाश, उदास। पर्यावरण के परिवर्तन में विश्वास करें। रुचि, उदासीनता ... ... विश्वकोश शब्दकोश
पुस्तकें
- हमारे आसपास की दुनिया, एम.एन. डेनिलोवा, आई.आर. कोल्टुनोवा, ओ.एन. लाज़रेवा। ...
- हमारे आसपास की दुनिया, कदोमत्सेवा एन .. हमारे आसपास की दुनिया प्राथमिक विद्यालय में सबसे दिलचस्प और उपयोगी विषयों में से एक है। यदि आपका बच्चा पहले से ही स्कूल शुरू करने के लिए तैयार हो रहा है, तो यह पुस्तक आपके लिए है। एकत्रित विकास और शैक्षिक कार्य ...
आसपास की दुनिया क्या है? यह एक साधारण प्रश्न की तरह प्रतीत होगा जिसका उत्तर पहली कक्षा का बच्चा भी दे सकता है। हालांकि, यह थोड़ा गहरा खोदने लायक है - और यह पता चला है कि वास्तव में सब कुछ बहुत अधिक जटिल है। और एक व्यक्ति जितना पुराना और अधिक शिक्षित होता है, उसका उत्तर का संस्करण उतना ही जटिल होता है।
इसका कारण मानवता ने अपने विकास के पथ पर जो महान बौद्धिक छलांग लगाई है। कई धार्मिक आंदोलनों, दार्शनिक विचारधाराओं और वैज्ञानिक सिद्धांतों ने हमें इस प्रश्न के उत्तर की व्याख्या को अपने विवेक से बदलने का अवसर दिया है। इसलिए, आइए खुद यह जानने की कोशिश करें कि हमारे आसपास की दुनिया वास्तव में क्या है।
सादगी में सच्चाई
सबसे पहले, हम इस मुद्दे पर विचार करेंगे, ब्रह्मांड के सूक्ष्म मामलों में तल्लीन किए बिना, एक सामान्य व्यक्ति के तर्क से आगे बढ़ते हुए। तो, हमारे चारों ओर की दुनिया वह जगह है जो हमें घेरती है। और यह इस समय है कि पहले विवादास्पद बयान सामने आते हैं।
यदि आप इसका पता लगा लेते हैं, तो उन सीमाओं को रेखांकित करना काफी कठिन है जो एक स्थान को दूसरे स्थान से अलग करती हैं। आखिरकार, अरबों लोगों के सिर में इस सारे ज्ञान को व्यवस्थित करने में सक्षम कोई विशिष्ट मानक नहीं हैं। इस संबंध में, यदि हम अपने आस-पास की दुनिया के बारे में सामान्य प्रश्न पूछें, तो हमें अलग-अलग उत्तर मिलेंगे।
उदाहरण के लिए, कुछ के लिए यह वह स्थान हो सकता है जो उन्हें सीधे घेरता है। दूसरों के लिए, सब कुछ बहुत अधिक जटिल है, और इस अवधारणा से उनका मतलब हमारे पूरे ग्रह या यहां तक कि ब्रह्मांड से है।
हमारे आसपास की दुनिया: वन्यजीव
हालांकि, सभी प्रकार के उत्तरों के बावजूद, कुछ ऐसे भी हैं जिन्हें एक अलग समूह में विभाजित किया जा सकता है। यह इस तथ्य के कारण है कि, मामूली मतभेदों के बावजूद, उनमें अभी भी कुछ समानताएं हैं जो एक सामान्य विचार की ओर ले जाती हैं।
विशेष रूप से, कई लोग मानते हैं कि हमारे आस-पास की दुनिया हमारे आस-पास की सभी जीवित चीजें हैं। वही जंगल, खेत, नदियाँ और रेगिस्तान। पशु और पौधे भी यहां शामिल हैं, क्योंकि वे इस दुनिया का एक अभिन्न अंग हैं।
दार्शनिकों की दृष्टि से हमारे चारों ओर की दुनिया क्या है?
दार्शनिक और धर्मशास्त्री इस मुद्दे पर अधिक गहराई से विचार करते हैं। आखिरकार, उनके लिए हमारी दुनिया एक अधिक जटिल वास्तविकता का हिस्सा है। स्पष्टता के लिए, आइए चीजों के वर्तमान क्रम पर उनके विचारों की मुख्य विशेषताओं पर विचार करें।
धर्म के अनुसार, हमारी वास्तविकता एक ऐसी जगह है जहां लोग अपने लिए तैयार किए गए मार्ग का केवल एक हिस्सा रहते हैं। यानी हमारे आस-पास की दुनिया सिर्फ एक स्क्रीन है जो आंखों से एक और खूबसूरत जगह को रोकती है - स्वर्ग।
जहाँ तक दार्शनिकों का प्रश्न है, वे इस प्रश्न का उत्तर तैयार करने में अधिक अस्पष्ट हैं। स्कूल के आधार पर, विचारक अलग-अलग तरीकों से आसपास की दुनिया की अवधारणा को परिभाषित कर सकता है। कुछ के लिए यह एक भौतिक स्थान है, दूसरे के लिए यह आध्यात्मिक है, और तीसरे के लिए यह पिछले दो का संयोजन है।
आपके आस-पास की दुनिया प्राथमिक विद्यालय में सबसे दिलचस्प और रोमांचक पाठों में से एक है। यह हमारे चारों ओर की दुनिया है, ये जानवर और पौधे हैं, यह अंतरिक्ष है, पूरा ब्रह्मांड हमारे हाथ की हथेली में है। बच्चा अपने कामकाज की ख़ासियत को समझना शुरू कर देता है, सीखता है कि इस दुनिया में सब कुछ कैसे होता है। प्राथमिक विद्यालय 1, 2, 3, 4 में हमारे आसपास की दुनिया जीव विज्ञान, भौतिकी, रसायन विज्ञान, खगोल विज्ञान, भौतिकी जैसे विषयों की बच्चे की समझ के लिए एक तैयारी है। यह एक आवश्यक ज्ञान का आधार है। एक अच्छा आधार बनाने के लिए, आपको बहुत कुछ पढ़ने की ज़रूरत है, और माता-पिता को अपने बच्चे के साथ काम करने की ज़रूरत है। कक्षा में पद्धति संबंधी नियमावली में मदद मिलेगी, जिसे आप हमारी वेबसाइट से मुफ्त में डाउनलोड और प्रिंट कर सकते हैं।
1 वर्ग के आसपास की दुनिया।
आसपास की दुनिया क्या है।
पाठ संख्या 1।
विषय: आसपास की दुनिया क्या है।
कक्षाओं के संगठन का रूप (पाठ का प्रकार): अनुसंधान और खेल गतिविधियों के तत्वों के साथ एक पाठ।
पाठ का प्रकार: परिचयात्मक पाठ, एक नए शैक्षणिक विषय से परिचित होने पर पाठ।
पाठ मकसद:
चेतन और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं के बारे में शैक्षणिक विषय "द वर्ल्ड अराउंड" के बारे में प्रारंभिक विचारों को आत्मसात करना।
सक्रिय शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियों में भागीदारी के माध्यम से मानसिक कार्यों, क्षमताओं, प्रेरक दृष्टिकोण, रचनात्मक अनुसंधान सोच के गठन और विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण
नैतिक और स्वैच्छिक गुणों का निर्माण, शैक्षिक स्थितियों में उनके व्यवहार को नियंत्रित करने की क्षमता।
बुनियादी अवधारणाएं: आसपास की दुनिया: प्राकृतिक दुनिया, चीजों की दुनिया, लोगों की दुनिया।
मेटासब्जेक्ट कनेक्शन: दुनिया भर में, आईएसओ।
संसाधन: छात्रों की कार्यपुस्तिकाएं, पाठ्यपुस्तकें, रंगीन पेंसिलें, शहर की 3 तस्वीरें, पानी के नीचे की दुनिया और तालाब के किनारे की लड़कियां; वैगन और प्रकृति की वस्तुएं, चीजें, लोग।
नियोजित सीखने के परिणाम, सहित। यूयूडी का गठन:
चेतन और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं के बारे में दुनिया का एक विचार है, इस प्रश्न के अनुमानित उत्तर दें: "आपको अपने आसपास की दुनिया का अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है?"
चेतन और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं को जानें।
सरल अवलोकन करने में सक्षम हो, चेतन और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं की तुलना करने में सक्षम हो, शिक्षक या परी-कथा चरित्र के सरल प्रश्नों के उत्तर छोटे वाक्य के रूप में दे, शिक्षक के निर्देशों का पालन करने में सक्षम हो।
सरलतम भूमिका निभाने वाले खेलों में दोस्तों के साथ सहयोग करने और सरल संवादों का संचालन करने में सक्षम हों।
1. व्यक्तिगत यूयूडी: एक नए विषय में रुचि का निर्माण, उस दुनिया का अध्ययन करने की आवश्यकता का निर्धारण जिसमें आप रहते हैं;
2. नियामक यूयूडी: शिक्षक के निर्देशों के अनुसार कार्यस्थल का संगठन; यदि संभव हो तो अपने काम और दोस्त के काम का मूल्यांकन करें; एक शिक्षक के मार्गदर्शन में सत्रीय कार्य को पूरा करने के लिए एक योजना निर्धारित करें।
3. संज्ञानात्मक यूयूडी: पाठ्यपुस्तक और कार्यपुस्तिका को नेविगेट करें; वस्तुओं, वस्तुओं की तुलना करें: सामान्य और अंतर खोजें; समूह की वस्तुएँ, आवश्यक विशेषताओं के आधार पर वस्तुएँ; जो सुना गया उसे पुन: पेश करें, पाठ का विषय निर्धारित करें; एक शिक्षक के मार्गदर्शन में निष्कर्ष निकालना।
4. संचारी यूयूडी: पाठ में एक संवाद में भाग लें, शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें, रुचि के मुद्दे पर एक प्रश्न तैयार करें; दूसरों के भाषण को सुनें और समझें।
7. प्रतिबिंब। व्यक्तिगत यूयूडी
गठित यूयूडी
शिक्षक गतिविधि
छात्र गतिविधियां
1.संगठनात्मक क्षण
संचारी यूयूडी
शिक्षक बच्चों का अभिवादन करता है, मुस्कान के साथ उनका अभिवादन स्वीकार करता है, और सांस लेने के थोड़े से व्यायाम से किसी भी तनाव को दूर करता है। बच्चों को तैयार करता है
शिक्षक। सुप्रभात बच्चों! आइए आपके साथ पाठ के लिए तैयार हों - अपने हाथों को ऊपर उठाएं, एक गहरी सांस लें, हमारे हाथों को कुछ सेकंड के लिए ऊपर रखें, और फिर थोड़ा आगे की ओर झुकते हुए और एक गहरी साँस छोड़ते हुए उन्हें तेजी से नीचे करें। और अब हर कोई बैठ जाएगा क्योंकि उसके लिए पाठ में काम करना सुविधाजनक होगा।
बच्चे खुशी-खुशी शिक्षक का अभिवादन करते हैं, साँस लेने के व्यायाम करते हैं और अपने कार्यस्थलों पर बैठ जाते हैं। साथ ही, वे अध्ययन के लिए एक आरामदायक, लेकिन स्वीकार्य स्थिति लेते हैं।
2. बुनियादी ज्ञान की प्राप्ति।
व्यक्तिगत यूयूडी
भाषण वार्म-अप। शिक्षक शिक्षार्थियों को संवाद में संलग्न करता है।
- आपको क्या लगता है कि पाठ में आपके लिए कौन सहायक होगा?
संकेत पहेली।
यहाँ पहला सहायक है:
वह स्मार्ट है, वह वफादार है
पाठ डेस्क पर गिरेगा
देखो, वह तुम्हें सब कुछ बता देगा!
-हमारी पाठ्यपुस्तक को क्या कहा जाता है?
यह उस विषय का नाम है जिसका हम अध्ययन करेंगे।
कार्यपुस्तिका से परिचित होना।
.
शिक्षक, कॉमरेड, घर पर, माँ।
यह एक ट्यूटोरियल है!
दुनिया।
बच्चे इसे अपने हाथों में लेते हैं, कवर की जांच करते हैं।
3. लक्ष्य निर्धारण और प्रेरणा।
नियामक यूयूडी
-आइए बात करते हैं कि हमारे आस-पास की दुनिया में हमारे पहले पाठ में क्या चर्चा की जाएगी।
-आपके आसपास की दुनिया क्या है?
- आपको अचानक इसका अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है?
4.बच्चों द्वारा नए ज्ञान की खोज
संज्ञानात्मक यूयूडी
व्यक्तिगत यूयूडी
शिक्षक। अब, हमारे पहले हेल्पर का उपयोग करते हैं - पेज पर ट्यूटोरियल खोलें। आइए दृष्टांत पर करीब से नज़र डालें।
शिक्षक एक कविता पढ़ता है।
शिक्षक।
मेरे दोस्त के चारों ओर एक नज़र डालें!
आप नदी, जंगल, घास का मैदान देखते हैं,
पक्षियों के झुंड, हवाई जहाज,
वह एक उड़ान पर चला गया।
आकाश, हवा, बादल,
नदी फिर से, नदी घास का मैदान!
शिक्षक। हम एक नए अकादमिक विषय - "द वर्ल्ड अराउंड" का अध्ययन शुरू कर रहे हैं। फिर से तस्वीर पर गौर करो, खिड़की से बाहर देखो, चारों ओर देखो, सोचो और बताओ, तुम्हारे आसपास की दुनिया क्या है? क्या और कौन आसपास की दुनिया का हिस्सा है?
छात्र। हमारे आस-पास की दुनिया वही है जो हमें घेरती है, जो हमारे आसपास है। ये विभिन्न जीव और वस्तुएं, जानवर, आकाश, बादल, पेड़, घर, लोग हैं।
शिक्षक। ठीक है दोस्तों! बहुत बढ़िया! और मैं चाहता हूं कि आप अपने आस-पास की दुनिया का अवलोकन करना सीखें, उसका अध्ययन करें और उसका अन्वेषण करें।
अपने आस-पास की दुनिया के पाठ में, हम सीखेंगे कि दिन के बाद रात क्यों आती है? साल में कितने दिन? ऋतुएँ क्यों बदल रही हैं? पृथ्वी के वनस्पति और जीव कितने विविध हैं? एक व्यक्ति के लिए परिवार में रहना बहुत महत्वपूर्ण क्यों है? मानव हाथ कौन से चमत्कार कर सकते हैं?
खेल एक यात्रा है।
पहली पंक्ति जंगल में जाती है।
दूसरी पंक्ति पानी के नीचे की दुनिया में जाती है।
हमारे शहर के चारों ओर टहलने के लिए 3 पंक्ति।
- प्रकृति की उन वस्तुओं की सूची बनाएं जिन्हें आपने वहां देखा था?
-एक बार, दो, तीन - यात्रा से लौटे। आप लोग बहुत चौकस निकले, इसलिए आपने आसपास की दुनिया की बहुत सारी वस्तुओं का नाम रखा।
आइए पहले परिणाम को संक्षेप में प्रस्तुत करें।
- "द वर्ल्ड अराउंड" विषय का अध्ययन क्या करता है?
छात्र पाठ्यपुस्तकें खोलते हैं और चित्रों को देखते हैं।
हमारे आस-पास की दुनिया वही है जो हमें घेरती है, जो हमारे आसपास है। ये विभिन्न जीव और वस्तुएं हैं, जानवर, आकाश, बादल, पेड़, घर, लोग
छात्र अपने आसपास कई वस्तुओं को सूचीबद्ध कर सकते हैं।
पहली पंक्ति: लड़की, तालाब, बत्तख के साथ बत्तख, पेड़, घास।
दूसरी पंक्ति: तारामछली, वनस्पति, मूंगा, तल, पानी।
तीसरी पंक्ति: भवन, वर्ग, फूल, पेड़।
आसपास की दुनिया का विषय प्राकृतिक दुनिया, चीजों की दुनिया, लोगों की दुनिया का अध्ययन करता है।
5. प्राथमिक बन्धन।
नियामक यूयूडी
संचारी यूयूडी
पी पर पाठ्यपुस्तक के अनुसार काम करें। 5Z
असाइनमेंट: चित्रों को दो समूहों में विभाजित करें। अपने निर्णय की व्याख्या करें। आप एक संकेत का उपयोग कर सकते हैं।
- चित्र में वस्तुओं की सूची बनाएं।
- आप उन्हें किन दो समूहों में बांटेंगे? क्यों?
आइए प्रश्न के पूर्ण उत्तर का उच्चारण करने का प्रयास करें: हमारे आसपास की दुनिया क्या है?
1 उत्तर विकल्प: वन्य जीवन और निर्जीव प्रकृति।
विकल्प 2: प्रकृति की दुनिया, लोगों की दुनिया, चीजों की दुनिया।
पाठ्यपुस्तक के अनुसार: हमारे चारों ओर की दुनिया हमारे चारों ओर है: प्रकृति, लोग और वह सब कुछ जो मनुष्य द्वारा बनाया गया है।
इस परिभाषा को अधिक सटीक रूप से पुन: पेश करने में सक्षम बच्चों के उत्तरों का मूल्यांकन किया जाता है।
6. स्वतंत्र कार्य।
संचारी यूयूडी
संज्ञानात्मक यूयूडी
व्यक्तिगत यूयूडी
पृष्ठ 4-5 . पर कार्यपुस्तिकाओं में कार्य करें
टास्क 1 पेज 4 पर।
-रंग जो वन्य जीवन से संबंधित है।
आंखों और हाथों के लिए शारीरिक व्यायाम।
शिक्षक। हमने आपके साथ अच्छा काम किया है और आपकी आंखें और हाथ थोड़े आराम के पात्र हैं। हम उनके कार्यस्थलों से उठे, उनके डेस्क छोड़े, हैंडल ऊपर उठाए, उन्हें नीचे किया। हम तीन बार दोहराते हैं। अब अपने हाथों से घुमाने की कोशिश करते हैं: आगे, पीछे। हमने अपनी भुजाओं को बगल की ओर बढ़ाया, कोहनियों पर मुड़ा और घुमाया: आगे और पीछे, अब अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ और अपने हाथों से घुमाएँ: आगे और पीछे। अब हम हाथ नीचे करते हैं और थोड़ा हाथ मिलाते हैं। अपनी आँखें बंद करो, कल्पना करो कि तुम एक कोमल गर्म समुद्र के किनारे पर हो, अपने हाथों को गर्म पानी में रखो, अपने ब्रश को पानी से बाहर निकालो और बूंदों को हिलाने की कोशिश करो। बहुत बढ़िया! अब आइए स्कूल के प्रांगण में एक बड़े पेड़ की खिड़की से बाहर देखें, पेड़ को देखना बंद करें, ज़ोर से 10 तक गिनें। अच्छा! अब अपनी आंखें बंद करें और फिर से 10 तक गिनें।
बच्चे शिक्षक के निर्देशों का पालन करते हैं: अपने हाथों को घुमाएं, अपनी बाहों को कोहनी पर मोड़ें, घुमाएं और अपने हाथों को हिलाएं, अपनी आँखें बंद करें।
पेज 5 पर चल रहा है। नोटबुक
- चित्रों को दो समूहों में मिलाएं। अपनी पसंद की व्याख्या करें।
खेल "ट्रेनों के लिए ट्रेलरों को रोकें"।
जीवित और निर्जीव प्रकृति।
मैं ट्रेन के दो छात्रों को बोर्ड में बुलाता हूं। बच्चे अपनी सीटों से अपनी तस्वीर दिखाते हैं, ट्रेनें ट्रेलरों को असेंबल कर रही हैं।
शिक्षक। अच्छा किया लड़कों! यह सत्य है कि हम प्रकृति में पाई जाने वाली सभी वस्तुओं को दो बड़े समूहों में बाँट सकते हैं - सजीव प्रकृति की वस्तुएँ और निर्जीव प्रकृति की वस्तुएँ।
फूल, तितली, स्प्रूस, मशरूम।
जोड़ियों में काम करें: "अपने पड़ोसी से सलाह मांगें।"
व्यंजन - निर्जीव प्रकृति, जीवित प्रकृति की शेष वस्तुएं।
वे सक्रिय और स्वतंत्र हैं।
खेल के दौरान खुद पर और अपने साथियों पर नियंत्रण रखें।
बोर्ड पर नमूने द्वारा नियंत्रण।
संचारी यूयूडी - आपने पाठ में क्या नया सीखा है?
–यह किसके लिए मुश्किल था? दिलचस्प? आपके काम का आकलन।
