Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Viktorinos mašinos – pagalbininkai

Automobilis, padedantis žmonėms gesinti gaisrus. Namas dega! Išgelbėk visus! 01 skambinti! Greitai ateik ir užgesink ugnį!

Koks aparatas padeda gydytojams greitai suteikti pagalbą pacientui? „Greitoji pagalba“ – kuo greičiau duok kelią! Gydytojas ateina į pagalbą! Jis eina gydyti žmonių!

Automobilis, padedantis turistams įdomias keliones. Geriausias transportas mieste – Jis visą dieną kelyje! Jis eina į maršrutą – keleiviai jo laukia!

Mašina, kuri ne tik neša didelį krovinį, bet ir pati jį iškrauna. Savivartis atvežė smėlio. Kaip tu galėjai tiek daug atsinešti? Stipriausias iš mašinų - Kelyje jis vienas!

Automobilis, vežantis įvairius krovinius. Ką mums atnešė sunkvežimis? Obuoliai ir kriaušės! Greitai nusipirkite, mano, ir greitai valgykite!

Mašina, padedanti žmonėms arti, sėti ir nuimti derlių. „Tr-tr-tr“ – ūžia! „Pūp-pūk-pūk, - jis pučia! Jis yra užsispyręs ir stiprus! Jis vadinamas traktoriumi!

Šauniai padirbėta! Jūs atsakėte į visus mano klausimus.

Naudoti ištekliai: http://swetlanka.ru/?cat=396 - pelėda

Tema: metodiniai pokyčiai, pristatymai ir pastabos

„Sportas yra sveikata! Sportas yra pagalbininkas!

Anotacija Vyksta sporto ir šeimos renginys, skatinantis sveiką gyvenimo būdą; tėvų ir vaikų kontakto ugdymas; bendrų šeimos interesų ir polinkių nustatymas; išsilavinimas...

"Aš atiduodu savo širdį vaikams..."

Tiesiogiai edukaciniai užsiėmimai vidurinei grupei. Tema. Mašinos yra žmogaus padėjėjai. Tikslai. Supažindinti vaikus su automobilių tipais; formuoti idėjas, kaip automobiliai padeda žmonėms, su vaikais įtvirtinti žinias apie pėsčiojo ir vairuotojo judėjimo kelyje taisykles; įtvirtinti vaikų žinias apie šviesoforus. Įranga. Interaktyvi lenta, vairai kiekvienam vaikui, d / ir "Surinkite sunkvežimį" / kiekvienam /. Ankstesnis darbas. Įvairios paskirties automobilių stebėjimas, vairuotojo darbas, produktų iškrovimas darželyje, animacinių filmukų „Išmanieji automobiliai“, „Kalbantys autobusai“ žiūrėjimas. Veiklos eiga. Mokytojas. Sveiki vaikai. Šiandien kalbėsime apie automobilius. Kokį vaidmenį jie atlieka žmogaus gyvenime? Kas jie tokie? Prašau pažiūrėti į lentą. Pažiūrėkite, kiek jų yra ir kaip jie skiriasi. / 1-2 skaidrė / - Kokius automobilius matote? Vaikai atsako. Po kiekvieno jų atsakymo interboarde pasirodo tam tikro tipo automobilis. /greitoji pagalba, gaisrinis automobilis, sniego valytuvas ir kt./ Auklėtoja. Juokingos padangos ošia keliuose, Mašinos, automobiliai skuba keliais. O gale - svarbu, Skubus krovinys, Cementas ir geležis, razinos ir arbūzai. Vairuotojų darbas sunkus ir sudėtingas, bet kaip žmonėms visur to reikia!/K. Cholieva „Vairuotojai“ / Mokytoja. Apie ką šis eilėraštis? / Vaikų atsakymai / Kam mums reikalingi automobiliai? /skaidrės numeris 3/ / /Vaikų atsakymai/ Auklėtoja. Teisingai. Automobiliai reikalingi keleiviams vežti ir kroviniams vežti. Kaip mes vadiname asmenį, kuris vairuoja automobilį? / Atsako vaikai / Tada mokytojas pasiūlo tapti vairuotojais, paimti vairus, užvesti jo įsivaizduojamo automobilio variklį. Pagal muziką, kurią mokytoja atlieka metalofonu, vaikai „važiuoja“ keliu / iš anksto išdėsto mokytojas; dvipusis eismas / dainuokite dainą „Automobiliai“. Automobilių niurzgėjimas, žvangesys, priverstinis stabdymas. Mokytojas. Kas yra, kad jūsų varikliai staiga užkniso? Reikalingas remontas? Sėdame prie stalų. Turite „sulaužytų automobilių“ / ant jūsų stalų, juos reikia taisyti. Pagalvokite, kokių dalių trūksta, kaip suremontuoti automobilį. / d / ir „Surink sunkvežimį“ / Vaikai surenka automobilius iš dalių / Auklėtoja. Kokių dalių prireikė remontui? /Vaikų atsakymai/ Mokytoja. Kodėl automobiliai negali važiuoti be šių dalių? / Vaikų atsakymai / Mokytoja siūlo paimti vairus ir užvesti remontuojamų automobilių variklius. Mokytojas. Einame į sankryžą, tada į dešinę. Kryžkelė. Sustabdyti!! Kodėl? Vaikai. Dega raudonas šviesoforo signalas. Mokytojas. Kada gali pravažiuoti automobilis? Vaikai. Automobilis pajudės, kai užsidegs žalia šviesa. Mokytojas. O kam ta geltona akis prie šviesoforo? Vaikai. Vairuotojas turi pasiruošti automobilio judėjimui. Mokytojas. Klausykite, vaikinai, manau, kad kažkas kalba. Vaikai. Taip kalba mašinos. / skamba pasakos įrašas interaktyvioje lentoje A. Sedugina „Mašinų pokalbis“ / Mokytoja. Pagalvokite, kurį automobilį policininkas praleido pirmiausia? / skaidrės numeris 5 / sekundė? / skaidrės numeris 6 / Trečia? /skaidrės numeris 7/ Ketvirta? / skaidrė Nr. 8 / Kodėl? / skaidrė Nr. 9 / / Vaikai atsako / Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį, kad jie eina pro ženklus: „Telefonas“ / skaidrė Nr. 10 /, „Maisto punktas“ / skaidrė Nr. 11 /, „Pėsčiųjų perėja“ / čiuožykla Nr. 12 /, „Vaikai“ / čiuožykla Nr. 13 /, „Stovėjimo vieta“ / čiuožykla Nr. 14 /. Paaiškina juos. Mokytojas. Dabar ilsimės ir galvosime: kam žmonėms reikalingi automobiliai? / Atsako vaikai. / - Iš kokių dalių susideda automobilis? / krovininis, lengvasis automobilis / / čiuožykla Nr. 15 / / Atsako vaikai. / - Kaip vadinasi asmuo, kuris vairuoja automobilį? /Atsako vaikai./ -Ar vairuotojams reikia laikytis kelių eismo taisyklių? Kodėl? /Atsako vaikai./ -Ar pėstiesiems reikia laikytis kelių eismo taisyklių? Kodėl? / skaidrė Nr. 16 / / Vaikai atsako / Sudaryta. Dobyševa Liudmila Vasiljevna, mokytoja; MADOU "Darželis" Alyonushka "; Sosnovkos kaimas, Tiumenės sritis

Tiesiogiai edukaciniai užsiėmimai vidurinei grupei.

Tema. Mašinos yra žmogaus padėjėjai.

Tikslai. Supažindinti vaikus su automobilių tipais; formuoti idėjas, kaip automobiliai padeda žmonėms, su vaikais įtvirtinti žinias apie pėsčiojo ir vairuotojo judėjimo kelyje taisykles; įtvirtinti vaikų žinias apie šviesoforus.

Įranga. Interaktyvi lenta, vairai kiekvienam vaikui, d / ir "Surinkite sunkvežimį" / kiekvienam /.

Ankstesnis darbas.Įvairios paskirties automobilių stebėjimas, vairuotojo darbas, produktų iškrovimas darželyje, animacinių filmukų „Išmanieji automobiliai“, „Kalbantys autobusai“ žiūrėjimas.

^ Veiklos eiga.

mokytojas. Sveiki vaikai. Šiandien kalbėsime apie automobilius. Kokį vaidmenį jie atlieka žmogaus gyvenime? Kas jie tokie? Prašau pažiūrėti į lentą. Pažiūrėkite, kiek jų yra ir kaip jie skiriasi. /skaidr. 1-2/

Kokius automobilius matai?

^ Vaikai atsako. Po kiekvieno jų atsakymo interboarde pasirodo tam tikro tipo automobilis. /greitoji pagalba, gaisrinis automobilis, sniego valytuvas ir kt./

mokytojas. Juokingos padangos ošia keliuose, Mašinos, automobiliai skuba keliais. O gale - svarbu, Skubus krovinys, Cementas ir geležis, razinos ir arbūzai. Vairuotojų darbas sunkus ir sudėtingas, bet kaip to reikia žmonėms visur! K. Cholieva „Vairuotojai“ /

^ Pedagogas. Apie ką šis eilėraštis? / Vaikų atsakymai/ Kam skirtos mašinos? / skaidrė Nr. 3// /vaikų atsakymai/mokytojas. Teisingai. Automobiliai reikalingi keleiviams vežti ir kroviniams vežti. Kaip mes vadiname asmenį, kuris vairuoja automobilį? / Vaikai atsako /

Tada mokytojas pasiūlo tapti vairuotojais, paimti vairus, užvesti jo įsivaizduojamo automobilio variklį.

^ Pagal muziką, kurią mokytoja atlieka metalofonu, vaikai „važiuoja“ keliu / iš anksto išdėsto mokytojas; dvipusis eismas / dainuokite dainą „Automobiliai“.

^ Automobilių niurzgėjimas, žvangesys, priverstinis stabdymas.

mokytojas. Kas yra, kad jūsų varikliai staiga užkniso? Reikalingas remontas?

Sėdame prie stalų. Ant jūsų stalų yra „sulaužytų automobilių“ / , juos reikia taisyti. Pagalvokite, kokių dalių trūksta, kaip suremontuoti automobilį./d/ir „Sukurkite sunkvežimį“

/Vaikai automobilius surenka iš dalių/

mokytojas. Kokių dalių prireikė remontui? ?

/vaikų atsakymai/

mokytojas. Kodėl automobiliai negali važiuoti be šių dalių?

/vaikų atsakymai/

Mokytoja pasiūlo paimti vairus ir užvesti remontuojamų automobilių variklius.

^ Pedagogas. Einame į sankryžą, tada į dešinę. Kryžkelė. Sustabdyti!!

Vaikai. Dega raudonas šviesoforo signalas.

mokytojas. Kada gali pravažiuoti automobilis?

^ Vaikai. Automobilis pajudės, kai užsidegs žalia šviesa.

Mokytojas. O kam ta geltona akis prie šviesoforo?

Vaikai. Vairuotojas turi pasiruošti automobilio judėjimui.

Mokytojas. Klausykite, vaikinai, manau, kad kažkas kalba.

^ Vaikai. Taip kalba mašinos.

/ skamba pasakos įrašas interaktyvioje lentoje A. Sedugina „Mašinų pokalbis“ /

Mokytojas. Pagalvokite, kurį automobilį policininkas praleido pirmiausia? / skaidrė Nr. 5 / Antra? /skaidr.#6/ Trečias? /skaidr.#7/ Ketvirta? / skaidrės numeris 8/ Kodėl? /skaidrės numeris 9/

/Vaikai atsako./

Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį, kad jie eina pro ženklus: „Telefonas“ / skaidrė Nr. 10/,"Maisto taškas" / skaidrė Nr. 11/,"Pėsčiųjų takas"/ skaidrė Nr. 12/,„Vaikai "/skaidrės numeris 13/,"Stovėjimo vieta" / skaidrės numeris 14/.Paaiškina juos.

Mokytojas. Dabar pailsėsime ir galvosime:

Kodėl žmonėms reikia automobilių? / Vaikai atsako./

Iš kokių dalių susideda automobilis? / sunkvežimis, automobilis / /skaidrė №15/ /Vaikai atsako./

Kaip vadinasi žmogus, vairuojantis automobilį? /Vaikai atsako./

Ar vairuotojai turi laikytis kelių eismo taisyklių? Kodėl? / Vaikai atsako./

Ar pėstieji privalo laikytis kelių eismo taisyklių? Kodėl? / skaidrė Nr. 16/ /Vaikai atsako./

Sudaryta. Dobyševa Liudmila Vasiljevna, mokytoja;

MADOU "Darželis" Alyonushka ";

Sosnovkos kaimas, Tiumenės sritis

Atgal į priekį

Dėmesio! Skaidrės peržiūra skirta tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visos pristatymo apimties. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.

UMC: Perspektyvi pradinė mokykla

1) „Pasaulis aplink“ 2 klasė – M. „Akademinis knyga \ vadovėlis“, 2010 m
2) O.N. Fedotova, G.V. Trafimova, S.A. Trafimovas"Pasaulis. Skaitytojas „2 klasė – M. „Akademinis knyga \ vadovėlis“, 2010 m

Tikslai:

• Švietimo: supažindinti su transporto rūšimis, suaktyvinti mokinių kelių eismo taisyklių žinias.
• Švietimo: plėsti studentų akiratį apie automobilių pramonės istoriją ir transporto priemonių tipus.
• Švietimo: ugdyti sąmoningo Kelių eismo taisyklių laikymosi poreikį, kompetentingus pėsčiuosius.

Pamokos tipas: sujungti.

Įranga: signalinės kortelės individualiam darbui (mėlyna, žydra, juoda), kryžiažodis, pristatymas „Transportas“, vokai su žaidimo medžiaga darbui porose, grupėse, kelio ženklai.

IRT naudojamų priemonių tipai: pristatymas „Transportas“.

Reikalinga techninė ir programinė įranga: kompiuteris, video projektorius, magnetofonas.

Pažintinės veiklos organizavimo forma: bendroji klasė, porinė, kolektyvinė, individuali.

Mokymo metodai: pokalbis, analizė, modeliavimas, savarankiškas darbas.

Mokymosi priemonės: pristatymas, diagramos, kryžiažodis, skaitytuvas, žaidimo medžiaga žinioms įtvirtinti.

Valdymo sistema: savikontrolės ir mokytojo kontrolės derinys.

STUDIJŲ PROCESAS

1. Organizacinis momentas

2. Studentų žinių aktualizavimas

– Šiandien savo pamoką skirsime kelio abėcėlę.
– Kaip manote, iš ko susideda kelių abėcėlė? (Iš ženklų, kuriuos galima pamatyti keliuose)
– Kodėl reikia žinoti taisykles, kelio ženklus? (Siekiant užtikrinti saugumą važiuojant keliais)
– Paklausykime A.Dmokhovskio poemos „Saugumo ABC“. (Skaitykite pasiruošę vaikinai)

Gatvės grįstos asfaltu,
Automobiliai važiuoja greitai.
Žingsnis judantis grindinys -
Mašinos važiuoja, tramvajai skuba.

Visi laikykitės taisyklės -
Laikykis dešinės.
Pėsčiasis turi atsiminti:
Kryžkelė – perėjimas.

Yra šviesoforai
Pakluskite jiems be jokių klausimų.
Geltona lemputė – įspėjimas!
Palaukite, kol signalas pajudės.

Žalia šviesa atvėrė kelią:
Eiti tiesiai! Jūs žinote tvarką
Ant grindinio nenukentėsite.

Raudona lemputė mums sako:
Sustabdyti! Pavojingai! Tegul jis būna uždarytas.
Lioša ir Lyuba eina poromis,
Kur jie eina? Ant šaligatvio.

Studentas įlipa į tramvajų
Užduok savo vietą vyresniesiems
Futbolas yra geras žaidimas
Stadione, vaikai.
Ledo ritulys yra žaidimas ant ledo žiemą,
Bet nežaisk ant grindinio

Nėrimo mašinos karoliukas
Pavojingas ir nereikalingas sportas.
Atsarginė sveikata, atsarginė gyvybė
Sekite judėjimą.

Svarbus egzaminas
Laikykitės kelių eismo taisyklių
Jaunieji piliečiai, Tanya ir Petit,
Prašome prisiminti šias taisykles!

3. Pasirengimas temos suvokimui

– Ar esate pasirengęs išlaikyti svarbų egzaminą?

Kryžiažodžių darbas

1) Koks yra asmens, kuris vairuoja automobilį, vardas? (Vairuotojas)

2) Kaip vadinasi ta kelio dalis, kuria juda žmonės? (Šaligatvis)

3) Dryžuotas arklys
Avižų nevalgo
Negeria vandens
Guli ant kelio
Diena ir naktis. (Perėjimas)

4) Iš ko susideda kelio abėcėlė? (Kelio ženklai)

5) Kaip vadinasi perėjimo taškas? (Kryžkelė)

6) Skubėkite automobilio gatvėmis
Ten atsako padangos,
Nusileidome perėjimu žemyn
Savininkas ten... (pėstysis)

7) Kaip vadinasi ta kelio dalis, kuria važiuoja automobiliai? (Tiltas)

8) Čia jis yra ant grindinio
Aukštas, lieknas sargybinis
Sukasi, pasuka galvą
Pasakoja visiems praeiviams
Dabar kelias jums atviras
aukštas lieknas
Su trimis akimis
Stovi prie kelio
Niekas nebijo (Šviesoforas)

Kas yra trys šviesoforo akys?

Skaitymas mintinai (chore)

Šviesoforai turi tris akis
Vairuotojui jie yra pažįstami:
Raudona šviesa – jokiu būdu
Geltona - pasiruoškite kelionei,
Ir žalia šviesa – pirmyn.

Žaidimas: „Uždekite šviesoforą“

4. Pamokos tikslų išsikėlimas

– Su tavimi sprendėme kryžiažodį, išlaikėme egzaminą? Perskaitykite šios dienos pamokos raktinį žodį? (žr. skaidrę)
Ką norėtumėte sužinoti apie transportą? (Koks čia transportas? Kam jis naudojamas? Kaip jį valdyti? Kas išrado automobilį? Kaip atrodė pirmasis automobilis?)

5. Darbas pagal temą(žr. skaidrę)

Nustatykite, ką reiškia žodis transportas (transportas yra judanti transporto priemonė, t. y. automobiliai).

6. Ar žinai?

Automobilis yra graikiškas žodis automatinis- aš pats, mobilusis- juda) pirmąjį automobilį porai išrado prancūzas Nicolas Cugno 1769 m.

Karedas Benzas išrado pirmąjį benzininį automobilį 1885 m. Rusijoje pirmasis automobilis pasirodė 1891 metais Odesoje. 1895 metais Sankt Peterburge pasirodė pirmasis automobilis (greitis 26 km/h, benzino pakako 6 valandoms kelionės, svėrė 862 kg). 1896 metais Sankt Peterburge buvo pastatytas pirmasis automobilis (Jevgenijus Jakovlevas ir inžinierius Piotras Frese). Šis automobilis nebuvo pradėtas gaminti serijiniu būdu. 1922 metais Maskvoje buvo pastatytas septynių žmonių automobilis, kurio greitis siekė 80 km/val.
Šiandien pasaulyje kasmet nuo automobilių gamyklų surinkimo linijos išvažiuoja 40 mln. Šiuolaikiniai automobiliai susideda iš 20 000 skirtingų dalių. Juos lengva taisyti pakeičiant atskiras dalis, kurioms reikia remonto.

7. Transporto rūšys

Žaidimas: Atspėk

- Apie kokį automobilį tu kalbi?

1) Puoliau laikydamasis už laidų
Niekada nepasiklysiu

2) Pakylu be pagreičio
Aš tau primenu laumžirgį

3) Koks paukštis:
Dainų nedainuoja
Lizdai nestato
O kroviniams ir žmonėms pasisekė?

4) Kas yra mėlynas namas
Langai švarūs aplinkui
Avi guminius batus
Ir minta benzinu

5) Pritvirtinti geležiniai nameliai
Draugas draugui
Vienas iš jų su vamzdžiu
Veda visus kartu

6) Lokomotyvas be ratų!
Tai toks stebuklingas lokomotyvas!
Nejaugi jis nepametė proto?
Važiavo tiesiai prie jūros!

7) Aš esu milžinas: tas didžiulis,
multipood viryklė
Aš kaip šokolado plytelė
Aš akimirksniu pakeliu į aukštį.

8) Ei, būk atokiai nuo kelio!
Signalizacinis automobilis skuba
Kodėl ji taip skuba?
Ką turi omenyje kodėl
Užgesink ugnį!

9) Jis neina, neina
Jei nepalaikysi, kris
Ir leiskite pedalus į kodą -
Jis pastūmės jus į priekį.

– Pažiūrėkite į šias transporto priemones. Pasakyk man, kurioje erdvėje jie juda. (Transportas: oras, vanduo, sausuma, po žeme.)

Vaikų atsakymų apibendrinimas.

8. Kūno kultūra

Žaidimas: „Važiuoja, skraido, plaukia“ ...

Signalų kortelės:

• Mėlyna spalva – oro transportas – skrenda.
• Mėlyna spalva – vandens transportas – plūdės.
• Juoda spalva - sausumos transportas - pasivažinėjimai

9. Tęsiamas darbas prie temos. Darbas su tekstu antologijoje

Perskaitykite tekstą antologijoje. Pažiūrėkite į vadovėlio iliustracijas. Atsakyti į klausimus:

Kuriame puslapyje rodoma kaimo gatvė?
Kokius automobilius galima rasti kaimo gatvėje?
Kuriame puslapyje rodoma miesto gatvė?
Kuo šios gatvės skiriasi?
– Palyginkite miesto ir kaimo gatvių transportą? Koks skirtumas?

Mūsų gatvėje
Automobiliai, automobiliai
Mašinos, mažiukai
Automobiliai, dideli
Kiekviena mašina
Reikalai ir rūpesčiai
Ryte automobiliai važiuoja į darbą

10. Pokalbis: "Mašinos yra žmogaus pagalbininkai"

Kokius darbus atlieka mašinos? Kaip pagalbinės mašinos tarnauja žmonėms?

Apibendrinant vaikų atsakymus: mašinos pakeičia žmogaus darbą. Juos kuria žmonės. Juos valdo žmogus.

11. Tvirtinimas

Žaidimas Lotto. Transporto rūšys“

Surinkite paveikslėlį pagal jo fragmentus (galvosūkius).

Išdėliokite korteles trimis eilėmis (asmeninis transportas, keleivis, pareigūnas)

12. Pamokos santrauka

Ko išmokote apie transportą?
– Į kokias transporto priemones galima skirstyti? (Oras, vanduo, žemė, po žeme)
– Į kokias grupes galima skirstyti bet kokią transporto rūšį? (asmeninis, krovininis, keleivis)

13. Baigiamasis žodis

Miestas pilnas judėjimo
Mašinos važiuoja iš eilės
Spalvoti šviesoforai
O diena ir naktis dega

Vaikščioti atsargiai
Sekite gatvę
Ir tik ten, kur įmanoma
Perbrauk ją!
O kur dieną kursuoja tramvajai
Paskubėk iš visų pusių
Jūs negalite vaikščioti žiovaujant
Nemoku suskaičiuoti varnų!

Žiūrėk: sargybinis
Stovėjo ant mūsų grindinio
Jis greitai ištiesė ranką
Mikliai mostelėjo lazdele

Jūs pašalinote.
Ar matei
Visi automobiliai sustojo vienu metu
Kartu stovėjo trijose eilėse
Ir jie niekur nedingsta

Žmonės nesijaudina
Eina per gatvę
Ir stovi ant grindinio
Kaip magas, sargybinis
Visos mašinos į vieną
Paklusk jam
Pasaulyje yra daug kelių taisyklių,
Mums nepakenktų jų visų išmokti,
Tačiau pagrindinės judėjimo taisyklės
Žinokite, kaip turėtų būti daugybos lentelė
Ant grindinio – nežaisk, nevažiuok
Jei norite išlikti sveiki

Būk gatvėje
Dėmesingi vaikai!
Prisiminkite tvirtai
Tos taisyklės!
Šios taisyklės
Visada prisimink
Kad taip neatsitiktų
Bėda su tavimi!

Literatūra:

1. O.N. Fedotova, G.V. Trafimova, S.A. Trafimovas„Pasaulis aplink“ 2 klasė – M. „Akademinis knyga \ vadovėlis“, 2010 m
2. O.N. Fedotova, G.V. Trafimova, S.A. Trafimovas"Pasaulis. Skaitytojas „2 klasė – M. „Akademinis knyga \ vadovėlis“, 2010 m
3. Eugenijus Reinas„Tegul visi pasaulyje žino apie šį baisų įvykį su Petya“: Malysh Publishing House – M. 1990 m.
4. I.Andrejevas„Automobilis, automobilis“: „RSFSR menininkas“ Leningradas, 1990 m
5. Dorokhovas A.A.„Žalia...Geltona..Raudona,. - M., 1975 m
6. V.E. Rubliachas„Kelio taisyklės“, Knyga pirmos klasės mokiniams. - M., „Švietimas“, 1983 m
7. A.Dmokhovskis„Saugumo ABC“, „Nuostabioji sala“.

Chartsyzsko 3 vidurinė mokykla

Donecko Liaudies Respublika

Pamoka

Metodinis tobulinimas

rusų kalba ir literatūros skaitymas

(raštingumo ugdymas)

1 klasėje

tema:

Kalbos raida. „Mašinos padeda žmogui“

Žinių kartojimas laiško tema Sh.Žinių įtvirtinimas anksčiau studijuotomis temomis.

Sudarė ir atliko

Pradinės mokyklos mokytoja

Bezpalenko Olga Petrovna

2018 m

Tema: Žinių kartojimas laiško Sh tema Žinių įtvirtinimas anksčiau studijuotomis temomis. Kalbos raida. "Mašinos yra žmogaus padėjėjai".

Tikslai: 1. Pakartokite žinias apie tvirtąjį priebalsį Ш ir jį žyminčią raidęW Ir w . Suteikti vaikams idėją apie automobilius - žmonių padėjėjus. Supažindinti su tuo, kad pasakos veikėjų vardai rašomi didžiąja raide. Sustiprinti žinių apie žodžių reikšmę.

2. Ugdykite skiemens po skiemens skaitymo ir skaitymo ištisais žodžiais įgūdžius, gebėjimą sieti skiemeninę schemą su žodžiu, skaityti klausiamuosius sakinius. Ugdykite gebėjimą parengti pasiūlymą. Toliau ugdyti gebėjimą dirbti su vadovėliu. Ugdykite gebėjimą pagal trumpą planą sukurti nuoseklią istoriją.

3. Skatinti domėjimosi supančio pasaulio pažinimu, pagarbos vairuotojo darbui didėjimą.

Įranga ir priedai: projektorius, skaitmeninė lenta, skiemenų lentelė pagal Zaicevą, skaitymo sąsiuvinis, žodžių reikšmės kortelės (žodžių objektai - viena eilutė, žodžių ženklai - banguoti, veiksmo žodžiai - dvi eilutės); ant lentos žaidimas "Sujunkite paveikslėlį su schema" - kortelės "Drabužiai" su skirtinga garso kompozicija; vadovėlis Goretsky V.G. ir kiti, „Azbuka“, Rusijos mokyklos, Maskva, „Prosveščenie“,IIdalis; iškirpti įvairių tipų mašinų vektorines nuotraukas.

1. Pamokos temos ir tikslo išdėstymas: Šiandien turime neįprastą pamoką. Šioje pamokoje pakartosime ir sutvirtinsime išnagrinėtą medžiagą. Ir mūsų pamoka bus skirta konkrečiai temai. O tam, kad išsiaiškintumėte, kuris iš jų, turite užrašų knygelėje užsirašyti pirmąsias objektų raides iš ekrano. Turite atsakyti taip: " raidė EN reiškia garsą N"

Jūs gavote žodį „automobilis“. Kokia šio žodžio rašyba? Šiandienos pamoka skirta temai „Mašinos – žmogaus padėjėjai“. O norėdami geriau pažinti skirtingas rūšis, eisime į automobilių aikštelę. Kas yra automobilių stovėjimo aikštelė? Garažas, kuriame ilsisi daug automobilių.

2. Žinių aktyvinimas.

Diagramos sudarymas. Sąsiuvinyje ir lentoje parengsime žodžio mašina schemą. Studentas prie lentos pagrindžia savo atsakymą. Analizė.

Taigi, jūs pasiruošę, ruoškimės keliui.

Žaidimas „Ką vilkėsime?“. Koks sezonas lauke? (žiema). Norėdami apsirengti daiktus, turite susieti paveikslėlį su schema.

Koks bendras šių objektų garsas? Prisiminkite, ką jis turi omenyje, kur gyvena.

Koks yra vienas žodis šiems dalykams?

- Atlikote namų darbus ir mes jau pakeliui.

Darbas prie Zaicevo stalo (skaičiavimas).

Mūsų automobilio padangos triukšmauja kaip lentelės skiemenys. (Skaitymas skiemenų grandinėje)

Žaidimas "Diena-naktis"

Kiek laiko eisime. Važiuosime dieną ir naktį. Žaidimas „diena-naktis“. Užmerkite akis? atidarykite ir greitai perskaitykite žodžius.

3. Fizminutka - Pakeliui užkursime laužą, kad būtų šilta. ( Kad gautume ugnį, su trimis delnais ant delno, staiga delnas sužibės ir popierius užsidegs.)

4. Žinių kartojimas ir įtvirtinimas:

Pratimas nustatant žodžių reikšmes.

Aš įvardinu žodžius, o tu rodai žodžio prasmės kortelę. (BĖGANTIS, BĖGANTIS, AUTOMOBILIS, KĖbulas, GREITAS, PUIKUS, DIDELIS, RATAS)

Analizė. _____________________ turėjo daugiausiai teisingų atsakymų.

2 užduotis. Pasiūlymo schema

Sudarykite sakinio „Automobilis važiuoja į automobilių stovėjimo aikštelę“ schemą.

Introspekcija.

Vaikai lygina diagramas ant lentos ir stalo.

Taigi. Automobilis atvažiavo į stovėjimo aikštelę.

5. Skaitymo įgūdžių ugdymas. Darbas su vadovėliu 23

Parengiamasis skaitymo etapas

- Pažiūrėkite į nuotraukas puslapyje. Duok atsakymą. Kokius automobilius matai.

Kaip šios mašinos padeda žmonėms?

Kaip manote, apie ką bus tekstas?

Išsiaiškinkime. Perskaitykite tekstą. Raskite žodžius, kurie prasideda didžiąja raide. Skaityti.

Raskite sakinius su brūkšneliu. Ką reiškia šis brūkšnys? (herojaus pokalbis)

Perskaitykite sakinius su "?" Apsvarstykite intonaciją.

Teksto skaitymas grandine.

Dirbkite, kad suprastumėte teksto prasmę

Kas buvo pažadintas Mašinos?

Ką vaikinams vežė automobilis?

Kodėl ji pašnibždomis atsakė Tyla?

Ar sužinojome, kokios mašinos yra žmonių padėjėjai?

7 . Fizminutka.

8. Kalbos raida. Pasiūlymų teikimas iš paveikslėlių.

Ant savo stalų yra nuotraukos. Apversti. Prašome apsvarstyti.

Dabar pabandysime sukurti istoriją, kiekvienas su savo iliustracijomis. Likusiųjų užduotis yra atidžiai klausytis ir analizuoti „Ar istorija parašyta teisingai?

Pagal planą parašykite istoriją apie savo automobilį.

1. Pasakykite automobilio pavadinimą.

2. Kaip ir kaip mašina padeda žmonėms.

3. Jūsų požiūris į automobilį.

Vaikų pasakojimų vertinimas ir analizė

9. Apibendrinimas

Ką veikei klasėje? Kokios užduotys buvo atliktos? Kas veikė geriausiai? Kas blogiau? Ką naujo išmokote? Galite palikti automobilio nuotrauką spalvinimui, iškabai, o iki kitos raštingumo pamokos surengsime įvairių tipų automobilių parodą.